教師招聘面試試講法則
教師招聘面試試講有哪些法則大家了解嗎?下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于教師招聘面試試講法則，歡迎大家閱讀!
一、重難點(diǎn)突出，做到“有的放矢”
一節課中各部分內容大致需要多長(cháng)時(shí)間，應心中有數，重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時(shí)間要長(cháng)些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點(diǎn)不清。時(shí)間分配要講究科學(xué)，前松后緊或前緊后松都會(huì )影響教學(xué)效果。有的教師講課開(kāi)始時(shí)怕學(xué)生聽(tīng)不懂，反反復復，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來(lái)一看時(shí)間不多了，便任意刪減授課內容，“草率收兵”，還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外“喧鬧四起”，室內“無(wú)心聽(tīng)講”，“草率收兵或隨意拖堂”都是不良的教學(xué)習慣，應努力克服。
二、語(yǔ)言要有抑揚頓挫、感染力以及不失風(fēng)趣
教師講課的語(yǔ)言應富有邏輯性和條理性、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默又不失風(fēng)趣，講課的語(yǔ)調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點(diǎn)內容、公式、定理應加重語(yǔ)氣，力求集中學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。教師講課的語(yǔ)速要適中，要始終與學(xué)生的思維協(xié)調合拍。
專(zhuān)家總結出教師的語(yǔ)言應具備以下“六性”：
1、敘事說(shuō)理，條理清楚，言之有據，全面周密，具有羅輯性。
2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細膩動(dòng)人，具有形象性。
3、范讀談話(huà)，情真辭切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。
4、借助手勢，穿插事例，比喻新穎，生動(dòng)有趣，富有趣味性。
5、發(fā)音準確、吐字清晰，措詞恰當，寓意貼切，富有精確性。
6、舉一反三，弦外有音，留有余地，循循善誘，富有啟發(fā)性。
三、課堂提問(wèn)形式要多樣
課堂提問(wèn)有利于啟發(fā)學(xué)生的求知欲，設計的問(wèn)題必須要掌握一定的方法和技巧，要富有邏輯性、系統性，同時(shí)要注意由淺入深、由此及彼的原則，既不能冒進(jìn)，也不能保守。
1、為導入而設計的提問(wèn)。這種提問(wèn)可創(chuàng )設一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。從一開(kāi)始就抓住學(xué)生的注意力，為講清新課內容鋪平道路。
2、為突出重點(diǎn)難點(diǎn)而設計的提問(wèn)。通過(guò)有意設計的提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生獨立思考的能力，使他們能夠自覺(jué)地接受、掌握本節課的'重難點(diǎn)。
3、總結式的提問(wèn)。這種提問(wèn)一般在每節課的小結中進(jìn)行，老師可以了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握的程度，最后，還可以請幾名學(xué)生到黑板上作示范以便糾正學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題。
講課的技巧是多方面的，注意上述三個(gè)方面的有機結合，取他人之長(cháng)，補自己之短，就會(huì )得心應手，水到渠成，形成具有特色的講課方法。
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