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我的職業(yè)測評
你的性格類(lèi)型是“ENFJ”(外向+直覺(jué)+情感+判斷)你的性格是說(shuō)服者型,典型特點(diǎn)是表達流暢,極具說(shuō)服力
你性格外向,交際面廣,有很多朋友,精力充沛,反應迅速;充滿(mǎn)想象力和獨創(chuàng )力;追求和諧,有愛(ài)心,善解人意,善于捕捉別人的情緒、需求、潛能,愿意幫助別人實(shí)現自己的理想和目標,愿意為個(gè)人或群體成長(cháng)和進(jìn)步貢獻力量;喜歡有計劃、有秩序的生活,忠誠,有強烈的責任感。
其中:
驅動(dòng)力的來(lái)源: 外向 73%
接受信息的方式: 直覺(jué) 60%
決策的方式: 情感 53%
對待不確定性的態(tài)度: 判斷 60%
(百分號表示相應維度上某偏好所占比率,如內向I(70%)表示,你的性格70%傾向于內向,剩余30%傾向于外向,比率越高,表示你的性格特征越明顯,如果你每個(gè)維度上的2個(gè)傾向接近1:1的比例,建議你也同 時(shí)參考另一維度的相關(guān)內容)
在維度解釋中提到過(guò),思維與情感是唯一與性別相關(guān)的。約2/3的男性屬于思維型,2/3的女性屬于情感型。而且,必須考慮社會(huì )對于男性和女性的傳統普遍觀(guān)念的影響,因此,我們針對每一種性格類(lèi)型,均就性別單獨闡述相應的區別。
你在工作上的表現往往非常出色,按照工作的重要性來(lái)安排時(shí)間,總能很好的完成必須的任務(wù),并通過(guò)自己的工作感染和鼓舞身邊的人,并被身邊的人尊敬和欣賞,并且這樣的感覺(jué)能給你帶來(lái)愉悅感;
為了迎合社會(huì )對男人的普遍要求,你往往被迫要表現出陽(yáng)剛硬朗的角色,隱藏自己的軟心腸和關(guān)愛(ài)心,但這樣做,會(huì )讓你產(chǎn)生心理上的迷失和罪惡感,但如果完全按照自己的性格工作,又會(huì )讓人覺(jué)得過(guò)于軟弱。最適合你的工作是從事與人相關(guān)的工作,例如心理學(xué),這些專(zhuān)業(yè)適合男性,又需要付出愛(ài)心。
不同的人格類(lèi)型,沒(méi)有“好”與“壞”之分,每一個(gè)人都有其特別的優(yōu)勢和劣勢,具備一方面的優(yōu)勢,則必然有另一方面的劣勢,測評的目的,是讓你看清楚自己的這些優(yōu)勢和劣勢,這些優(yōu)勢和劣勢,是跟隨你性格、不可能后天改造的,或者說(shuō),是天性的組成部分。就如2米的身高適合去打籃球,卻不適合去練體操,而1米5的身高則恰恰相反。
認清楚自己的優(yōu)劣勢,可以讓你更能找到發(fā)揮自己長(cháng)處的工作,讓你的職業(yè)生涯更加清晰和準確。
善于鼓舞人心,天生具有很強的說(shuō)服力,有領(lǐng)導能力;
良好的社交能力,受人歡迎而有魅力;
工作熱情,精力充沛,反應迅速,具有忍耐力;
善于和愿意傳播團隊的價(jià)值觀(guān),并取得他人的認同;
敢于自我批評,而很少公開(kāi)批評別人;
愿意培養和幫助別人,富有同情心和理解力,善于發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn);
責任感強,忠誠于自己的工作,工作有條理,計劃性強;
每一種性格,都有自己劣勢的一面,這些劣勢,往往是天生的,是不可改變的,只可以引導和規避,例如如果1米5的身高,就不要去把打籃球當作自己的奮斗目標。
認識到自己的劣勢,可以讓你盡量少的陷入自己的劣勢中,而更多的使用自己的優(yōu)勢去工作和生活。
如果自己的意見(jiàn)沒(méi)有被積極響應,容易陷入自責和失落中;
如果過(guò)于認真和動(dòng)感情,容易過(guò)度陷入別人的問(wèn)題或者感情中;
不太喜歡接受別人的批評,無(wú)論是善意還是惡意的批評,不善于從批評中獲得提升;
如果對別人的質(zhì)疑過(guò)度敏感,會(huì )讓自己慌亂或者憤怒,并引起別人的反感;
喜歡接受贊揚,又容易陷入維護榮譽(yù)的壓力中;
如果過(guò)度追求和睦,容易喪失誠實(shí)和公平;
不太能接受紛爭,總認為紛爭是絕對不好的;
你的成功愿望指數為62%,表示在所有測試人群中,你比62%的人成功愿望高。
內心非?释聵I(yè)的成功
善于規劃自己的方向和目標
善于利用自己的優(yōu)勢
善于不斷激勵自己
如過(guò)分數過(guò)高,容易淪為工作狂,而缺少生活中的其它樂(lè )趣
相比事業(yè)的成功,更喜歡相對安逸的生活
即使渴望成功,卻不愿意付出努力
往往是等待成功的心態(tài),而不是創(chuàng )造成功的心態(tài)
過(guò)于實(shí)用主義,只處理工作范圍內的事物
你的人際交往指數為84%,表示在所有測試人群中,你比84%的人人際交往能力高。
善于處理復雜人際關(guān)系
在各種人群層次和場(chǎng)合中,均有較好口碑
在人際交往中,往往采用主動(dòng)的態(tài)度
一般具有豐富的人生經(jīng)驗
常獨立于人群之外
往往給人拒人千里之外的感覺(jué)
一般沒(méi)有太多的人生經(jīng)驗
不喜歡或者不善于處理復雜人際關(guān)系
只有少數的朋友對自己留下友善的口碑
你的抗壓能力指數為80%,表示在所有測試人群中,你比80%的人抗壓能力高。
具備強大的挫折承受力
即使在逆境中,也不是斗志
面對不確定因素,用于嘗試
能有效穩定自身情緒
謹小慎微,不善于作出迅速決斷
經(jīng)常糾纏于到外界和內心的壓力
不敢于嘗試新鮮事物
遇到挫折,往往喪失斗志
有句名言,“不想當將軍的士兵不是好士兵”, 有人將這句話(huà)延伸為“不想當領(lǐng)導的員工不是好員工”。但其實(shí),我們知道,這句話(huà)并不完全正確,例如很多人的理想是成為一名畫(huà)家、一名科學(xué)家,而不是領(lǐng)導。 但人在職業(yè)生涯中,絕大多數會(huì )自覺(jué)或者不自覺(jué)的擔任領(lǐng)導角色,因此,我們依然有必要了解自己做領(lǐng)導的優(yōu)勢與劣勢,我們并不回答一些做領(lǐng)導的通用標準,而僅僅是根據你的性格特征,給出相應的建議。
作為領(lǐng)導,你對宏觀(guān)的把握,勝于對細節的把握,因此,容易被人批評為不切實(shí)際、想入非非。容易讓你失敗的地方,是你容易想的太多,做的太少。
你可以把與下屬的關(guān)系,做到“哥們”或者“朋友”的位置,使你擁有很強的凝集力;但同樣,你可能過(guò)于依賴(lài)主觀(guān)想法,或者遷就下屬,造成不能公正的結果。
你通常能與下屬坦誠的交流,并敢于公布自己的真實(shí)想法,但由于你的語(yǔ)言往往很少經(jīng)過(guò)縝密思考,你隨口說(shuō)出的話(huà),卻被下屬認為你是的決定。
你通常能有效掌控任務(wù)的完成情況,但如果任務(wù)過(guò)程中,下屬沒(méi)能完全按照你的安排去按時(shí)完成工作,你可能會(huì )表現的過(guò)于強硬,從而得不償失。
你適合利用人際關(guān)系來(lái)行使權力,關(guān)心下屬并贏(yíng)得他們的忠心,利用你的感染力,鼓舞下屬士氣,如果遇到反對者,與其進(jìn)行面對面的溝通。
你通常非常自信,充滿(mǎn)銳氣和魄力,但正是這種自信,也容易把工作中的過(guò)錯歸結于下屬的原因。
首先,我們必須了解,一個(gè)團隊需要各種性格的人,例如 :西游記中的師徒四人,就是一個(gè)很好的團隊組合,唐僧意志堅定,孫悟空能力高強,豬八戒詼諧幽默, 沙僧任勞任怨。 不同類(lèi)型的組織機構,需要的性格類(lèi)型比例也不相同,例如,軍隊講求的是服從命令,而幼兒園的教師講求的是愛(ài)心。 在目前的社會(huì ),團隊既講求效率,又講求核心價(jià)值的認同 。很多團隊的矛盾,事實(shí)證明,往往是性格引起的,如果能夠互相了解自己和其他人的性格特點(diǎn)和有效溝通,可以大大的降低矛盾的發(fā)生。不要刻意改變性格去追求領(lǐng)導者的位置,關(guān)鍵是找到自己更合適的位置 。
你的性格外向,往往喜歡與同事更多的交流,并希望得到他們注意和認可,會(huì )容易顯得浮躁與不夠踏實(shí),甚至是自大與驕傲。
你需要了解內向人的性格特點(diǎn),例如,一個(gè)內向的同事在一個(gè)人發(fā)呆的時(shí)候,他也許正沉浸于思考問(wèn)題之中,并不是無(wú)所事事或者沒(méi)有工作可做。
由于性格的原因,在與性格內向同事產(chǎn)生矛盾時(shí),你更適合主動(dòng)與之交流,并化解矛盾。
你的性格特點(diǎn),往往是對團隊概念保佑強烈的熱情,但容易只將這些熱情停留在表面上,忽視實(shí)際的行動(dòng)和行為,一旦了解了這一點(diǎn),你不但是團隊價(jià)值的構想者,而且會(huì )使團隊效率的執行者。
在你的眼中,團隊是一個(gè)充滿(mǎn)活力、關(guān)愛(ài)、凝聚力極強的團體,最重要的是價(jià)值觀(guān)的統一,你無(wú)法接受團隊中異類(lèi)分子,哪怕他的工作非常出色。
因此,你需要適當容忍只重視工作而忽視情感的同事,特別是你的領(lǐng)導。
你的性格是嚴謹、講求秩序,但容易把秩序看成“忠誠”標準之一,你也許會(huì )討厭那些總是遲到、天天娛樂(lè ),而又在會(huì )議上發(fā)對你意見(jiàn)的同事,但其實(shí),這只是性格的差異。
人力資源培訓
職業(yè)指導顧問(wèn)
心理咨詢(xún)工作者
大學(xué)教師(人文學(xué)科類(lèi))
教育學(xué)、心理學(xué)研究人員
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