2017大學(xué)生就業(yè)形勢分析論文
隨著(zhù)我國高等教育體制改革的不斷深入，以及高校的擴招政策，目前我國大學(xué)生就業(yè)壓力不斷增加，競爭加劇。那么大學(xué)生就業(yè)形勢分析論文需要怎么寫(xiě)作呢？以下是小編為大家搜集整理提供到的大學(xué)生就業(yè)形勢分析論文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！
2017大學(xué)生就業(yè)形勢分析論文1
淺談大學(xué)生就業(yè)形勢
"民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂(lè )，無(wú)業(yè)為禍"。大學(xué)生 就業(yè)是人生一次重要的選擇，每個(gè)大學(xué)生都希望自己在社會(huì )上能有一個(gè)合適的位置，為社 會(huì )做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。進(jìn)入21世紀后，世界各國的大學(xué)生人數都呈上升趨勢，大學(xué)生 就業(yè)成為需要解決的首要問(wèn)題，大學(xué)生應對就業(yè)難問(wèn)題顯得尤其重要。
一.當前就業(yè)面臨的形勢
(一)是我國城鎮新增勞動(dòng)力就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)和農村富余勞動(dòng)力轉移"三碰頭" 使本來(lái)就存在的就業(yè)困難更加突出。
(二)是企業(yè)改制減少用工、采用高新技術(shù)等原因,對 勞動(dòng)力的需求呈下降趨勢。
(三)是隨著(zhù)改革的深化,農民進(jìn)城的門(mén)檻不 斷降低,進(jìn)城農民工日益增多,從而給城鎮就業(yè)進(jìn)一步增加了壓力。
(四)是近年以來(lái),美國 次貸危機引發(fā)的世界金融危機,使全球經(jīng)濟發(fā)展面臨嚴峻挑戰,當前,全球金融危機正加速 從虛擬經(jīng)濟向實(shí)體經(jīng)濟蔓延,我省經(jīng)濟不可避免地受到?jīng)_擊。
(五)是全國高校大規模擴招 太急促,一些學(xué)校由于擴招造成學(xué)校升格或教學(xué)條件下降而導致教學(xué)質(zhì)量的滑坡,人才培養 沒(méi)有與社會(huì )發(fā)展需求很好的結合,一定程度上造成高校畢業(yè)生的就業(yè)困境。
二. 當代大學(xué)生就業(yè)困難的原因
(一)對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過(guò)程不了解。 大學(xué)畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來(lái)社會(huì )公認的大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)直接原因，用人單位 對大學(xué)生的需求速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生的增加速度。大部分在校學(xué)生沒(méi)有意識到就業(yè)人數 的遞增速度已遠遠超過(guò)工作崗位的增加速度，忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過(guò)程的重要 性，只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類(lèi)社團活動(dòng)，充實(shí)了自己的頭腦和經(jīng)驗，而在實(shí)際 就業(yè)供需矛盾面前束手無(wú)策。
(二)就業(yè)信息獲取不及時(shí) 用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時(shí)效性、大學(xué)生沒(méi)能及時(shí)獲取相應的信息及大學(xué)生發(fā)布了 應聘信息但由于種種原因用人單位沒(méi)有獲取。這兩種情況造成了很多大學(xué)生找不到工作、 用人單位招不到人的局面，延長(cháng)了大學(xué)生和用人單位相互搜尋的過(guò)程。
(三)自我能力認識不足，所學(xué)知識與現實(shí)要求不匹配 在大學(xué)畢業(yè)生"就業(yè)難"的同時(shí)，用人單位也普遍存在著(zhù)"選材難"。我國的教育體制多年 來(lái)按照一種模式培養人才，專(zhuān)業(yè)設置脫離社會(huì )需求。不注重學(xué)生實(shí)際能力的培養。大學(xué)生 有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，但缺乏良好心理的素質(zhì)、禮儀和法律觀(guān)念。
(四)缺少職業(yè)生涯規劃
(五)期望和實(shí)際現狀不符 大學(xué)生做事眼高手低，理論知識與實(shí)際工作脫節，還存在就業(yè)后穩定性差、離職率高此 類(lèi)問(wèn)題。多數大學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神，薪酬期望值高出社會(huì )現實(shí)水準，不愿從基層做 起，寧愿等待，只選擇在發(fā)達地區、高薪部門(mén)工作，不愿意去偏遠地區工作;人際溝通能 力差，缺乏團隊合作能力，"有業(yè)不就"造成人力資源的浪費。
(六)就業(yè)時(shí)一味追求穩定和高收入
三、大學(xué)生應對就業(yè)難可采取的措施
(一)對當前就業(yè)政策的了解 大學(xué)生應在學(xué)習之余，主動(dòng)學(xué)習當前的就業(yè)政策及就業(yè)過(guò)程，調查了解當前的就業(yè)形 勢有哪些變化，根據變化及時(shí)調整自身發(fā)展方向，從個(gè)人素質(zhì)條件進(jìn)行重點(diǎn)培養，以符合 用人單位的標準;同時(shí)根據個(gè)人需要和社會(huì )需求，揚其長(cháng)、避其短，做出合理的選擇和決 策，順利就業(yè)，或根據自身能力及興趣、愛(ài)好選擇適當的時(shí)機進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè).
(二)轉變就業(yè)觀(guān)念。調整就業(yè)心態(tài) 大學(xué)生初入社會(huì )，一方面不應過(guò)分強調個(gè)人的`職業(yè)理想和利益，要把自己的職業(yè)理想 提高到較高的境界;另一方面在擇業(yè)時(shí)應充分考慮個(gè)人的工作潛能和個(gè)性特點(diǎn)，揚其長(cháng)、 避其短，充分發(fā)揮個(gè)人的獨特作用。
(三)注重自身素質(zhì)的培養。提高就業(yè)競爭能力 大學(xué)生踏上工作崗位，不是學(xué)習的結束，而是新學(xué)習的開(kāi)始。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā) 展，勞動(dòng)力流動(dòng)速度的加快，越來(lái)越多的勞動(dòng)者需要接受持續的教育和培訓，以提高自身 適應職業(yè)變化的能力。大學(xué)生應做到以下幾點(diǎn)： 1.不斷學(xué)習新的專(zhuān)業(yè)知識 2.提高職業(yè)操作技能 3.掌握職業(yè)生活技巧
(四)以低姿態(tài)進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng) 大學(xué)生的初次就業(yè)，首先應從社會(huì )需求出發(fā)，設計自己的擇業(yè)目標。大學(xué)畢業(yè)生要充 分認識到社會(huì )的需要是個(gè)人才能得以充分發(fā)揮的條件和基礎，科學(xué)地分析就業(yè)形勢與自我 特征，冷靜妥善地處理?yè)駱I(yè)過(guò)程中個(gè)人與社會(huì )、個(gè)人與集體、個(gè)人與他人的關(guān)系。 擺正自己的位置，是大學(xué)生積極主動(dòng)就業(yè)的基本要求。
大學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗較少，需要在 工作崗位上先學(xué)習后工作。大學(xué)生對自身的起點(diǎn)要求不應過(guò)高，應該在基礎的工作崗位上 摸索發(fā)掘自身潛能。 總之,大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從自身實(shí)際出發(fā),靈活選擇。另外,就業(yè)時(shí)絕 不能一味高挑、慢等。因為無(wú)論是對自己、對家庭還是對社會(huì ),大學(xué)畢業(yè)生早日就業(yè)都是 硬道理。
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畢業(yè)生就業(yè)情況調查分析
社會(huì )競爭壓力的加劇，畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì )各界關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，而高校畢業(yè)生就業(yè)狀況，關(guān)系著(zhù)教育部門(mén)的決策，也是學(xué)生和家長(cháng)在做教育選擇時(shí)的重要參考。那么，當前有多少畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)能確定去向?就業(yè)后收入如何?畢業(yè)生在各地區分布狀況如何?影響畢業(yè)生就業(yè)的因素有哪些?他們的擇業(yè)過(guò)程和結果又怎樣?特此就以我們學(xué)院學(xué)生就業(yè)情況為例做個(gè)分析，來(lái)說(shuō)明當前的就業(yè)形勢和就業(yè)局面。
關(guān)鍵詞：物流管理專(zhuān)業(yè);就業(yè)形勢;就業(yè)趨勢
一、基本調查情況
(一)就業(yè)環(huán)境
在連續15年畢業(yè)人數遞增的情況下，2016應屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢，2016屆大學(xué)生就業(yè)人數只增不減，競爭壓力大。據資料統計2001到2016年每年的高校畢業(yè)生都在遞增。
(二)就業(yè)行為
先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),繼續深造,它們分別為 41.76%，28.57%，27.84%,調查顯示,在面對就業(yè)壓力時(shí),多數學(xué)生表現出特有的自信與成熟,在此問(wèn)題的選擇中,特別值得關(guān)注的現象是繼續深造,這選項占 ,有過(guò)四分之一的學(xué)生希望繼續學(xué)習,而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且愈演愈烈。 畢業(yè)生的就業(yè)行為餅形圖
(三)就業(yè)去向
調查顯示，我專(zhuān)業(yè)目前提前離校的畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況以“向中向沿�！睘槎�。他們的就業(yè)分布狀況按就業(yè)地區劃分，在北部地區工作的畢業(yè)生占9.4%,在中部地區工作的畢業(yè)生占47.3%，在西部地區工作的畢業(yè)生占20.2%,在沿海地區工作的畢業(yè)生占23.1%。主要分布著(zhù)中部和沿海我認為有兩=三個(gè)原因，第一中部主要聚集在武漢附近離學(xué)校近辦事方便，另一方面，東部仍然是國家的經(jīng)濟重心。工業(yè)企業(yè)仍然主要集中在東部地區，不論是重化工業(yè)還是輕紡工業(yè)還是農業(yè)，東部地區始終占據主導地位，國民生產(chǎn)總值在經(jīng)濟中我校畢業(yè)生就業(yè)去向占絕對優(yōu)勢，雖然仍是以勞動(dòng)力指向型工業(yè)為主，但已進(jìn)入轉型幾段，有良好的發(fā)展勢頭和發(fā)展前景。
另外，近代以來(lái)，東部也是率先開(kāi)放，接受外國先進(jìn)思想文化較早，人們思想相對開(kāi)放，積極的面向世界，融入世界。港口、碼頭興建，城市化建設不斷推進(jìn)，不斷朝著(zhù)全面建設小康社會(huì )的.目標前進(jìn)，東部相對于西部，有著(zhù)完全不對等優(yōu)勢。并且畢業(yè)生的就業(yè)地區選擇原因和職業(yè)選擇有很多雷同，在這里不詳細分析。按就業(yè)地點(diǎn)分劃分，在省會(huì )城市或直轄市工作的畢業(yè)生占51.0%，在地級市的占29.2%，在縣級市或縣城的占15.5%，在鄉鎮的占3.8%，在農村的為0.5%。 百分比北部沿海
(四)就業(yè)途徑
通過(guò)調查，在已落實(shí)工作的同學(xué)中，依靠家里的社會(huì )關(guān)系找到工作的比例較高，占69.2%，而自己主動(dòng)應聘找工作的相對較少，僅占30.8%。這一數據，一方面反映出學(xué)生在找工作時(shí)受到的來(lái)自自身條件及社會(huì )競爭的阻力較大，更多的是通過(guò)社會(huì )關(guān)系來(lái)尋找工作;但從另一角度，也說(shuō)明了學(xué)生對自己應聘找工作的途徑了解不多，依賴(lài)心理較重，缺乏受挫或碰壁的勇氣。
(五)就業(yè)崗位
根據本專(zhuān)業(yè)目前就業(yè)崗位來(lái)看，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作如工程師、會(huì )計師、教師、醫生、律師等依然一枝獨秀，占29.2%;其次是各類(lèi)服務(wù)工作如保安、餐飲服務(wù)、銷(xiāo)售服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等，占20.2%;各類(lèi)物流管理工作如快遞員、倉庫專(zhuān)員等占13.3%;各類(lèi)行政管理工作包括黨政機關(guān)、事業(yè)單位、群眾團體行政管理工作占12.8%;各類(lèi)技術(shù)輔助工作如技術(shù)。
就業(yè)崗位
百分比技術(shù)工作服務(wù)工作專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作行政管理工作類(lèi)型技術(shù)輔助工作一線(xiàn)生產(chǎn)農員、護士、秘書(shū)、出納等占8.8%�？梢哉f(shuō)，畢業(yè)生就業(yè)的工作類(lèi)型趨向多樣化，表現出技術(shù)類(lèi)、管理類(lèi)、服務(wù)類(lèi)三足鼎立的特征，但是。，從事一線(xiàn)生產(chǎn)工作的畢業(yè)生依舊很少，各類(lèi)一線(xiàn)工人僅占調查者中的3.69%，從事農、林、漁、牧業(yè)生產(chǎn)工作的更少，僅占0.9%。從數據中我們不難看出，目前對于畢業(yè)生來(lái)所，就業(yè)選擇多種多樣，為畢業(yè)生們找到適合自己，符合自己興趣愛(ài)好的工作創(chuàng )造了條件;但我們也要看到，就業(yè)選擇的“集聚”性很強，特別是對技術(shù)方面工作的選擇，差不多和選擇服務(wù)工作比例持平，并且遠遠高于本專(zhuān)業(yè)工作的比例;這應該引起我們的關(guān)注和思考。那為什么會(huì )出現這種情況呢?專(zhuān)業(yè)教育對大學(xué)生的就業(yè)取向起著(zhù)決定性的作用。作為經(jīng)管學(xué)子，選擇進(jìn)入企業(yè)和公司，這是我們大多數人都普遍接受的最好的選擇。
二、就業(yè)原因分析
大學(xué)生畢業(yè)生是國家的寶貴人才資源，其就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到國家經(jīng)濟建設、社會(huì )穩定和人民群眾的根本利益，關(guān)系到高等教育的持續健康發(fā)展。而現實(shí)情況是，當代大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴峻，尤其是近幾年每年都有部分學(xué)生處于待業(yè)狀態(tài)。導致就業(yè)嚴峻的主要原因有：
(一)社會(huì )原因
市場(chǎng)機制的不完善。目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門(mén)管理，戶(hù)口是由公安部門(mén)管理的而人才市場(chǎng)的管理又是由人事及勞動(dòng)部門(mén)管理。這些部門(mén)相互之間的溝通不夠，再加上一些地區還有地方保護主義，對生源是本地的畢業(yè)生大開(kāi)綠燈，而對一些外地的畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個(gè)真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場(chǎng)尚未建立。
(二)用人單位 除了大環(huán)境，社會(huì )人為因素也對就業(yè)會(huì )產(chǎn)生一定的影響。畢業(yè)生要求兩極化，本科以上學(xué)歷以及有專(zhuān)業(yè)技能的職業(yè)院校畢業(yè)生較受歡迎，普通大專(zhuān)生遭遇就業(yè)尷尬，畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求差距依舊存在。也就可以說(shuō)：
第一，許多效益好的單位門(mén)檻過(guò)高。
第二，部分小企業(yè)不能解決后顧之憂(yōu)，一些民營(yíng)企業(yè)和鄉鎮企業(yè)，由于無(wú)法用人編制或城市戶(hù)口等問(wèn)題，即使給出較高的薪酬、不斷降低用人條件，照樣“門(mén)可羅雀”。
第三，一些單位追求實(shí)用和低成本。少數用人單位在招人時(shí)，用經(jīng)驗、性別等障礙拒絕應屆畢業(yè)生。拒絕的理由有動(dòng)手能力差、需花費培訓費用、穩定性不高等等。
(三)自身原因
第一，素質(zhì)不高。一些大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，迷失了人生的奮斗目標，所以嬉戲無(wú)度，荒費學(xué)業(yè)。大學(xué)幾年，渾渾噩噩，知識能力都無(wú)明顯長(cháng)進(jìn)，難以適應社會(huì )競爭的需要。
第二，眼高手低。我國高等教育已進(jìn)入大眾階段，如教育部官員說(shuō)，“大學(xué)生的定位應為普通勞動(dòng)者” 而非以往的“天之驕子”但部分大學(xué)生仍堅持固有的觀(guān)念不放，自以為是、期望值過(guò)高。;但另一方面，他們又眼高手低，不一定能夠勝任所向往的工作，而對偏遠的地區和鄉村、基層又不屑一顧，所謂“大事做不來(lái)，小事不愿做”自我封閉了就業(yè)道路。
第三，心態(tài)浮躁。愛(ài)社會(huì )浮躁之風(fēng)影響，也有一部分大學(xué)生缺少艱苦奮斗精神，想走捷徑，而不想從基層做起。
第四，頻繁跳槽。大學(xué)生穩定性、忠誠度和職業(yè)化程度不高，成為企業(yè)拒絕大學(xué)生的理由。
第五，規劃不足。很多大學(xué)生只是在臨近畢業(yè)時(shí)，才會(huì )關(guān)注與工作有關(guān)的事情，根據調查顯示67%的大學(xué)生了解職業(yè)信息不夠充分，30%的人不會(huì )關(guān)注職業(yè)信息，掌握職業(yè)信息的僅占3%。
三、就業(yè)建議指導
(一)社會(huì )方面
社會(huì )應全面落實(shí)國家相關(guān)政策，正確看待大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，更新就業(yè)觀(guān)念，幫助大學(xué)生樹(shù)立合理的就業(yè)期望，努力實(shí)現多渠道、多形式的科學(xué)擇業(yè)。營(yíng)造有利的社會(huì )環(huán)境，引導大學(xué)生正確看待眼前暫時(shí)的困難，減輕他們的心理負擔。
(二)用人單位
用人單位要改變自己的人才觀(guān)，消除性別，學(xué)歷等偏見(jiàn)，根據自身情況，合理使用人才，他們學(xué)有所用。要從長(cháng)遠考慮，建立人才儲備機構，畢業(yè)生缺少實(shí)際經(jīng)驗，而且他們要發(fā)揮同價(jià)值也需要一個(gè)過(guò)程，所以應對其培訓，形成人才階梯。
(三)自身方面
要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，樹(shù)立起“哪里有用武之地就去哪里，哪里有需要就去哪里”的擇業(yè)觀(guān)。把目光由原來(lái)的國家機關(guān)、重點(diǎn)單位轉向那些民營(yíng)企業(yè)和三資企業(yè)，由那些經(jīng)濟發(fā)展特區轉向西部特區和經(jīng)濟欠發(fā)展特區。端正就業(yè)態(tài)度戒除浮躁心理?yè)駱I(yè)觀(guān)要平和而實(shí)際，合理確定就業(yè)期望值。要清楚地認識到，求職遇到困難、挫折、委屈是暫時(shí)的。對待挫折要有充分的心理準備，擺正位置調整心態(tài)，變壓力為動(dòng)力，使自己從容冷靜的面對面就業(yè)這一人生重大課題。此外，大學(xué)生還應努力掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，提升個(gè)人素質(zhì)，增進(jìn)奮發(fā)向上的信心與勇氣。
總之，調查顯示的結果應該引起我們的高度關(guān)注，我們不但要做好外部環(huán)境的凈化工作，創(chuàng )造穩定和諧的就業(yè)環(huán)境，還要積極的引導畢業(yè)生們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，培養一種吃苦耐勞，踏實(shí)肯干的精神，根據實(shí)際情況做出正確的選擇。
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