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統計學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)問(wèn)題分析及對策
摘要:統計學(xué)是應用一級學(xué)科應用經(jīng)濟學(xué)下面的二級學(xué)科，與國民經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、區域經(jīng)濟學(xué)、數量經(jīng)濟學(xué)、國防經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)等專(zhuān)業(yè)并列。其中用到了大量的數學(xué)及其它學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識，它的使用范圍幾乎覆蓋了社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。但是從研究生的報考受歡迎程度來(lái)看，統計學(xué)并不受歡迎，很多學(xué)校該專(zhuān)業(yè)的研究生都是調劑過(guò)來(lái)的。普遍來(lái)看，統計學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)面并不寬。
關(guān)鍵詞:統計學(xué)專(zhuān)業(yè);就業(yè)問(wèn)題分析;方法對策
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的多元化發(fā)展，和對于市場(chǎng)經(jīng)濟多元化的改革持續，統計學(xué)顯得極其重要，回顧這幾年，統計學(xué)在國內的發(fā)展十分迅速但各個(gè)領(lǐng)域的統計學(xué)從業(yè)人員基本上都達到了飽和狀態(tài)，作為一個(gè)一級學(xué)科，統計學(xué)的就業(yè)形勢以及就業(yè)面并不算寬，如何提高統計學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)機會(huì )，是現代社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要深刻研究分析的問(wèn)題。統計學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)問(wèn)題
1統計學(xué)的應用相當廣泛，是工農業(yè)生產(chǎn)及科學(xué)管理的重要工具
我國統計學(xué)的研究較晚，時(shí)至今日，開(kāi)設統計學(xué)的高等院校也并不太多。而且對于統計學(xué)的理論方法的知道中，只是來(lái)源于課本上的東西，過(guò)分的強調理論知識，單調的用統計學(xué)定理公式以及概念去引導學(xué)生。
2公司傾向名校
隨著(zhù)大學(xué)生的人數越來(lái)越多，更多的公司將招聘的目標盯在了“211”“985”一類(lèi)的名校上，反而對于普通高等院校的畢業(yè)生不屑一顧，相當大一部分畢業(yè)生反映，正是學(xué)校的名氣很大程度上加重了自己的就業(yè)難度。
3統計學(xué)的就業(yè)方向還十分單一
企業(yè)管理的目標大都是追求利益的最大化，只要用會(huì )計的方法就可以滿(mǎn)足于公司的需求，大多數公司并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的統計部門(mén)，因此就不需要專(zhuān)門(mén)的統計人員，這樣對于統計學(xué)的畢業(yè)生，就業(yè)面就剩下了政府部門(mén)各級統計局、國調隊工作，或是去考研究生，博士以去高校成為老師的方法，就業(yè)渠道狹窄，相當嚴峻的就業(yè)形勢導致了這樣無(wú)奈的選擇。
4高校的教材都大同小異
隨著(zhù)中國經(jīng)濟多元化的逐漸發(fā)展，更需要高校提供更多的、更有效的統計學(xué)方法，現有的教材已經(jīng)滿(mǎn)足不了這樣的需求，而且一般從事統計學(xué)的畢業(yè)生都首先要掌握各種統計信息，需要相當的知識含量和良好的知識構架這些技能的獲取大都來(lái)自課本，現在的教材已經(jīng)完全滿(mǎn)足不了需求。
5跟大部分專(zhuān)業(yè)一樣，統計學(xué)的畢業(yè)生也有自己的個(gè)人原因導致了就業(yè)渠道的狹窄
5．1就業(yè)的期望值過(guò)高，定位不準確
5．2自身綜合素質(zhì)不足
針對現在統計學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)所面臨的各種問(wèn)題，要使得問(wèn)題得以緩解，就要采取一定有效的措施。需要國家，高校，企業(yè)，大學(xué)生自身各個(gè)方面做出努力。
5．2．1政府要加大就業(yè)政策的扶持力度，發(fā)揮政策效應．積極引導畢業(yè)生基層就業(yè)，大力推進(jìn)畢業(yè)生的自主創(chuàng )業(yè)。要加大對畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)經(jīng)費、政策、項目的支持;為高校畢業(yè)生提供自主創(chuàng )業(yè)孵化基地，組織創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。對有創(chuàng )業(yè)意愿的高校畢業(yè)生要開(kāi)展有針對性的項目引導、技能培訓、專(zhuān)家指導等幫助和服務(wù)。
5．2．2學(xué)校和政府為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供支持和幫助。(1)學(xué)校要加強對學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育，開(kāi)設大學(xué)生職業(yè)規劃課和就業(yè)指導課，在課程中安排創(chuàng )業(yè)教育內容;開(kāi)展職業(yè)規劃大賽和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽，提高學(xué)生創(chuàng )業(yè)理論實(shí)踐水平。政府也應加快建設一批投資少、見(jiàn)效快的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園或創(chuàng )業(yè)孵化基地，要在金融、稅收、工商登記等方面對高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)、自謀職業(yè)給予扶持;通過(guò)優(yōu)惠的政策、良好的環(huán)境，鼓勵大學(xué)生自主就業(yè)，積極創(chuàng )業(yè)。［1］(2)高校應根據市場(chǎng)的需求及時(shí)對專(zhuān)業(yè)設置進(jìn)行調整。在市場(chǎng)經(jīng)濟的今天，大學(xué)生也可以說(shuō)是是一種特殊的產(chǎn)品。和其它產(chǎn)品一樣，高校對于培養大學(xué)生也存在著(zhù)“產(chǎn)銷(xiāo)”是否對路、供求是否能平衡的問(wèn)題。(3)高校需要在向學(xué)生灌輸一定專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，注重去培養學(xué)生實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)，并多為學(xué)生提高實(shí)習或就業(yè)機會(huì )�，F在大多數統計學(xué)畢業(yè)生對于課本的知識掌握得較好，但大多缺少實(shí)踐能力、協(xié)調能力及管理能力，因此要追求高質(zhì)量的工作就很難�！八刭|(zhì)教育強調個(gè)人素質(zhì)的發(fā)揮，因而高校應培養出更多更好的具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會(huì )適應能力，增強畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競爭力�！保�2］同時(shí)，應建立大學(xué)生和用人單位的溝通渠道，傳遞就業(yè)信息。
5．2．3用人單位可以一定程度上調整用人的要求，給新人一定的展現舞臺，只要有機會(huì )，就會(huì )有競爭，一旦有競爭機會(huì )就會(huì )促進(jìn)個(gè)人工作發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。
5．2．4統計學(xué)畢業(yè)生應樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，對自身就業(yè)進(jìn)行準確定位。在找工作前首先應該認清自己，了解自己，分析自己的專(zhuān)業(yè)、能力、水平等各個(gè)方面情況，對自己要有一個(gè)準確的定位，從實(shí)際出發(fā)，切不要好高騖遠�！巴瑫r(shí)大學(xué)生要轉變就業(yè)觀(guān)念，處理好理想與現實(shí)之間的關(guān)系，當理想與現實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，要學(xué)會(huì )從實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立‘先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展’的思想，更加長(cháng)遠地謀劃自己的就業(yè)之路�！保�3］相信通過(guò)國家、社會(huì )、企業(yè)、個(gè)人的多方面努力。統計學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生能有一個(gè)更加廣闊的舞臺，能夠做到就業(yè)無(wú)憂(yōu)，前途光明。
作者:劉向東 李超鋒 單位:黃淮學(xué)院數學(xué)科學(xué)系
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