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初中體育說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-06-02 11:25:01 初中說(shuō)課稿 我要投稿

關(guān)于初中體育說(shuō)課稿三篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢?以下是小編精心整理的初中體育說(shuō)課稿3篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于初中體育說(shuō)課稿三篇

初中體育說(shuō)課稿 篇1

  各位領(lǐng)導,同仁您們好:

  我今天說(shuō)課的內容是九年制義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《體育與健康》二年級教材。正面雙手墊球。

  本課設計的指導思想:

  排球運動(dòng)是《體育與健康》教學(xué)內容不可缺少的組成部分,是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習內容之一。通過(guò)排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習,了解排球運動(dòng)的文化,懂得排球運動(dòng)的特點(diǎn),掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力,使學(xué)生都能體驗到排球運動(dòng)的樂(lè )趣和價(jià)值,不斷提高排球運動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。本課以體現課程改革新思想,轉變教育教學(xué)方法和觀(guān)念,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和發(fā)展快樂(lè )體育為重點(diǎn),以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn),以團結友愛(ài),積極拼搏為德育滲透點(diǎn),使學(xué)生養成良好的鍛煉習慣,為學(xué)生終身體育打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);對于提高身體機能,培養勇于競爭,頑強拼搏,積極進(jìn)取團結合作等精神。

  一、教學(xué)內容:

  排球運動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈的情況下通過(guò)接發(fā)球、二傳、扣球來(lái)完成的一項綜合性的體育運動(dòng),具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性,增加內臟器官的功能。同時(shí)還能培養學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價(jià)值的運動(dòng)項目。

  本課教學(xué)內容是排球運動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著(zhù)組織全隊相互配合的重要橋梁作用,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰術(shù)配合的質(zhì)量。

  二、學(xué)情分析:

  本次課的授課班級為初中二年級學(xué)生,共有40人,學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同地方。運動(dòng)技能有差異,個(gè)別學(xué)生學(xué)習能力較強,有一定的基礎,但大多數學(xué)生掌握技術(shù)較差,所以本課結合了掛圖教學(xué)講解示范,讓學(xué)生在直觀(guān)有了一個(gè)感性的認識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

  三、教學(xué)目標:

  以"終身體育"和"快樂(lè )體育"為指導思想。注重培養學(xué)生的終身鍛煉的意識,使學(xué)生在快樂(lè )中掌握鍛煉的手段,參加體育鍛煉,增強身心健康。

  1.認識目標:通過(guò)排球墊球的練習,激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,培養學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

  2.技能目標:使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì )排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習與鍛煉,提高和他人合作的能力。

  3.情感目標:認真練習,通過(guò)游戲培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  分析墊球的動(dòng)作結構,把墊球技術(shù)分為:姿勢、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節。要想把球墊好、準確,關(guān)鍵是姿勢和擊球點(diǎn),所以教材的重點(diǎn):正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢。難點(diǎn):身體與手臂的協(xié)調動(dòng)作。

  五、教法與學(xué)法:

  教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習知識的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應根據學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,本課的教法與學(xué)法主要以下幾種:

  教法:1.啟發(fā)教學(xué)法:通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.分解法:讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習,使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3.游戲法:通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。

  學(xué)法:1.嘗試法:發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造能力,充分體現學(xué)生的主體性。2.展示法:通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性的學(xué)習。3.游戲法:提高學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù)。4.評價(jià)法:通過(guò)評價(jià)發(fā)展問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  六、 教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬蕚洳糠郑10’)

  1. 課堂常規

  2. 本課的教學(xué)內容、目標及要求。

  3. 隊列的變換練習

  4. 球操。為了使學(xué)生精神振奮,達到熱身的效果,安排了球操提高學(xué)生的興趣,同時(shí)培養學(xué)生的情趣。

 。ǘ┗静糠郑30’)

  1. 自主學(xué)與練(5’):

  讓學(xué)生自由發(fā)揮練習墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習方法。

  2. 學(xué)習和發(fā)展(20’)

 。1)展示掛圖:通過(guò)觀(guān)看掛圖和講解使學(xué)生認識排球運動(dòng)和學(xué)習排球的重要性,讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認識,建立良好的動(dòng)作概念。

 。2)徒手練習:原地散點(diǎn)撒開(kāi),徒手做墊球動(dòng)作姿勢?唇處煹氖痉秳(dòng)作模仿練習,同時(shí)教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是墊球的姿勢、手型正確,使學(xué)生的理性認識轉化為動(dòng)作。

 。3)自由組合,自由練習:

  A.墊固定球:是讓學(xué)生體會(huì )全身協(xié)調用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。

  B.一拋一墊:相距3-4米一人拋球,另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化,墊球由近向遠變化。此練習是讓學(xué)生體會(huì )墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。

  C.對墊:距離3-4米連續對墊球。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準備姿勢,并快速起動(dòng)和移動(dòng),保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習原地對墊球,再練習移動(dòng)的對墊。

  D.自墊:一人一球連續向上方墊球。這一練習是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力,保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng )新,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

  E.自我展示:給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習成果,充分體現學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習的要義,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

 。4)合作發(fā)揮(5’)

  游戲:接力比賽

  規則:分為四組進(jìn)行比賽,每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節以上10厘米處,不能夾球,快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。

  目的是根據本課的內容安排這個(gè)游戲,再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養學(xué)生的協(xié)作配合,團結合作能力。

 。ㄈ┙Y束部分(5’)

  1. 在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè )來(lái)放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復。

  2. 對本課進(jìn)行小結,學(xué)生參與自我評價(jià),小組評價(jià)和綜合評價(jià)。

  3. 布置回收器材

  七、場(chǎng)地器材:

  本校的體育設施比較齊全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球41個(gè),掛圖1付,錄音機一臺,磁帶一盒。

  八、預計課的效果:

  預計課的教學(xué)目標基本實(shí)現,85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì )排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。預計課的平均心率110-120次/分。練習密度35-40%.

初中體育說(shuō)課稿 篇2

  一、指導思想

  根據《體育與健康課程標準》理念,以“健康第一”為指導思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng )、自學(xué)、自練、合作練習,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力,培養合作意識和社會(huì )適應能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習與生活態(tài)度。

  二、教材分析

  教材是進(jìn)行教學(xué)的評判憑據,是學(xué)生獲取知識的重要來(lái)源。首先,我對本節教材進(jìn)行一定的分析:

  排球“中一二”戰術(shù)選自人教版水平四排球基本戰術(shù)的內容,排球是學(xué)生特別喜愛(ài)的項目,在學(xué)習“中一二”戰術(shù)前,學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習和奧運會(huì )、世界杯排球賽事的觀(guān)看,有了相關(guān)基本知識和技能儲備。戰術(shù)的場(chǎng)上位置和分工,戰術(shù)意識,同伴間的相互配合,各項技術(shù)的綜合運用是“中一二”戰術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn)。因此教師在教學(xué)中應當結合學(xué)生關(guān)注的排球賽事熱點(diǎn)。同時(shí)在教學(xué)中多加如游戲競賽增加學(xué)生學(xué)習興趣。從而發(fā)展靈敏、快速反應等能力,增強責任感和合作意識。

  三、學(xué)情分析

  教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規律,我將學(xué)生的情況分析如下:

  初中學(xué)生,體育的運動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,同學(xué)之間團結合作,學(xué)生求知欲強,學(xué)習積極性高,上進(jìn)心強,平時(shí)活潑、好動(dòng)。組織紀律性和集體榮譽(yù)感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng )造能力,善于學(xué)習,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

  四、教學(xué)目標

  從課程標準中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā),我設計了以下教學(xué)目標:

  知識與技能:

  85%學(xué)生能理解“中一二”進(jìn)攻戰術(shù)的陣型布局及其運用,并能夠明確戰術(shù)配合在比賽中的作用,知道基本規則要求。

  過(guò)程與方法:

  通過(guò)分組練習,戰術(shù)配合學(xué)練,提高技、戰術(shù)運用能力,做到分工明確,配合默契,靈活運用。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

  在比賽中培養勇敢拼搏,團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),增強團隊意識。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)目標已經(jīng)確立,教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn):

  重點(diǎn):場(chǎng)上位置和分工,戰術(shù)意識。

  難點(diǎn):同伴間的相互配合,各項技術(shù)的綜合運用。

  六、教學(xué)方法

  俗話(huà)說(shuō):“授人以魚(yú)不如授人以漁”要注重教學(xué)方法,因此我采用了:

  教法:講解示范法、糾正錯誤法、游戲法

  學(xué)法:探究法、觀(guān)察法、分組練習法

  七、教學(xué)過(guò)程

  圍繞以上教學(xué)目標,教學(xué)重難點(diǎn),根據“教師指導—學(xué)生主體—訓練主線(xiàn)”的原則,設計以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  1、良好的開(kāi)始是保證上好課的前提條件,在開(kāi)課之初首先進(jìn)行課堂常規。體委整隊,報告人數,師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容,檢查服裝,安排見(jiàn)習生。課堂常規是促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉變?yōu)樯险n狀態(tài)的過(guò)渡,并明確本節的學(xué)習目標。使身心都做好上課準備。在課堂常規后進(jìn)入我的'導入環(huán)節。

  提問(wèn)導入:同學(xué)們,你們知道獲得20xx年里約奧運會(huì )女子排球冠軍是哪個(gè)隊嗎?

  對,是我們中國隊,提到女排我們都會(huì )熱血沸騰,中國女排是我們國人的驕傲。當然女排有今天的成就不僅僅是靠隊員們的天賦還要靠隊員們長(cháng)期艱苦卓絕的訓練。那今天就跟老師一起走進(jìn)排球訓練營(yíng)—學(xué)習排球“中一二戰術(shù)”。提問(wèn)導入,與學(xué)生生活實(shí)際情況緊密相關(guān),能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望,為后面的教學(xué)做好心理準備。

 。ǘ蕚洳糠

  為了讓學(xué)生在運動(dòng)中不受傷,保證學(xué)生的安全,準備活動(dòng)是必不可少的,在準備部分我將安排三項活動(dòng),首先第一項游戲—聽(tīng)數接球學(xué)生分成4個(gè)小組,各自圍成一個(gè)圈。各組選出一名同學(xué)站在中央,其余同學(xué)依次報數。游戲開(kāi)始時(shí),中間同學(xué)將球拋起并迅速喊出一個(gè)數字,喊到數的這名同學(xué)出來(lái)接球這名同學(xué)出來(lái)接球,若是沒(méi)有接住角色互換。第二項為排球操頸部繞球、腰部繞球、8字繞球、膝關(guān)節繞球、兩人持球壓肩。第三項為專(zhuān)項練習并步、交叉步、滑步、跨步。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,熱身的同時(shí)與專(zhuān)項相結合,不僅提高中樞神經(jīng)系統的興奮性,降低肌肉粘滯性,加大關(guān)節靈活性,也為新授技術(shù)的學(xué)習奠定基礎。

 。ㄈ┗静糠

  下面進(jìn)行課程最核心的部分基本部分,我將從掛圖講解、學(xué)練示范、學(xué)生練習、優(yōu)生展示幾個(gè)環(huán)節展開(kāi):

  1、示范

  教師找出體育班委一起完整示范傳切配合跑動(dòng)路線(xiàn)和練習方法。并提問(wèn)學(xué)生影響戰術(shù)成功配合的關(guān)鍵?這樣能激發(fā)學(xué)生自主合作探究的能力。提出問(wèn)題也是傳切戰術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn),教師總結講解為后面課程做好準備。

  2、掛圖講解

  在講解動(dòng)作時(shí)注重簡(jiǎn)潔明了,我會(huì )用掛圖講解中一二進(jìn)攻戰術(shù)陣型,是由前排中間3號位隊員做二傳,將球傳給4號或2號位兩個(gè)前排隊員扣球的進(jìn)攻陣型。執行戰術(shù)時(shí)站位正確,區域責任明確;一傳接發(fā)球時(shí),3號位二傳隊員做好充分準備,積極移動(dòng)去接應,并將球傳起;4號、2號位隊員隨時(shí)注意觀(guān)察、判斷,做好扣球準備,1、6、5號位隊員做好跟進(jìn)保護,注意同伴間配合默契。通過(guò)教師掛圖講解戰術(shù)讓學(xué)生整體把握戰術(shù)原理,準確理解戰術(shù)環(huán)節和注意事項。

  3、體育課的學(xué)習,不僅需要教師講解示范,更重要的是要學(xué)生直接參與、直接體驗,這樣才能學(xué)會(huì )技術(shù),體驗快樂(lè )。下面進(jìn)行我的練習環(huán)節,

 。1)接本方半場(chǎng)拋球,組織“中一二”進(jìn)攻戰術(shù)配合練習。

 。2)4、5、6號位隊員接對方拋球,3號位二傳組織4號位配合基本戰術(shù)。

 。3)4、5、6號位隊員接拋球,接近距離發(fā)球后,傳給3號位二傳組織4號位配合基本戰術(shù)。

 。4)2、1、6、5、4接發(fā)球,3號位組織,4、2號位隊員進(jìn)攻。

  學(xué)生對戰術(shù)有了一定的表象后,采取循序漸進(jìn)和逐層深入練習,符合水平四認知水平特點(diǎn),同時(shí)在練習中加入學(xué)生自主思考探究,能極大加強學(xué)生學(xué)習興趣滿(mǎn)足新課程標準要求。

  4、教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評、互評。通過(guò)學(xué)生自評互評和教師評價(jià),能夠讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),成為課堂的主體。并且在評價(jià)過(guò)程中回顧傳切戰術(shù)的重難點(diǎn),達到鞏固目的這樣學(xué)生能夠更加深入的掌握“中一二”戰術(shù)。

  5、比賽—運用“中一二”戰術(shù)實(shí)戰對抗

  在教學(xué)后面組織教學(xué)比賽,可以將課堂的激情推向高潮,同時(shí)在競賽中加入前面學(xué)習的戰術(shù)訓練。能夠對課程做好回顧,并能將所學(xué)的知識應用的實(shí)戰,達到教學(xué)目標要求。

 。ㄋ模┙Y束部分

  在一節課學(xué)習的尾聲,讓同學(xué)們充分放松是很有必要的,為了緩解學(xué)生的身體疲勞,同時(shí)也讓學(xué)生精神逐步放松,我將播放一段輕松舒緩的音樂(lè ),在音樂(lè )聲中帶領(lǐng)同學(xué)們做拉伸放松的活動(dòng)方式。在活動(dòng)結束后,我讓學(xué)生圍城一個(gè)圈,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節課學(xué)到了什么,老師同時(shí)伴隨著(zhù)提問(wèn),檢查學(xué)生的學(xué)習效果,對學(xué)生進(jìn)行口頭評價(jià)。宣布下課,師生再見(jiàn),安排學(xué)生回收器材。

  八、預計負荷

  練習密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運動(dòng)強度:中等偏上。

  九、場(chǎng)地器材

  排球20個(gè)、錄音機1臺、磁帶2盒、排球場(chǎng)。

初中體育說(shuō)課稿 篇3

  尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們大家好,本次我說(shuō)課的題目是《快速跑》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程,四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。

  一:說(shuō)教材

  我說(shuō)課的第一個(gè)方面是說(shuō)教材

  本次活動(dòng)選自山東省學(xué)習資源初中體育與健康課程中的《快速跑》。跑是青少年游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能,也是初中生十分喜愛(ài)的運動(dòng)項目之一,快速跑對培養學(xué)生勇敢頑強拼搏向上的精神和發(fā)展身體的的協(xié)調性及奔跑能力都有非常重要的作用,教學(xué)中應注意通過(guò)反復的練習,提高學(xué)生的奔跑能力,讓學(xué)生在自然奔跑中體驗到跑的正確姿勢。對于以上對教材及指導思想的分析,我確定了本節課的活動(dòng)目標。

  活動(dòng)目標:

  1、 認知目標:理解起跑后的加速跑技術(shù)在快速跑中的重要作用。

  2、 技能目標:通過(guò)練習使學(xué)生較好的掌握起跑后加速跑的方法,發(fā)展學(xué)生的快速啟動(dòng)加速跑的能力。

  3、 情感目標:通過(guò)培養學(xué)生吃苦耐勞、團結協(xié)作、積極向上的

  精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、 重點(diǎn):掌握快速跑起跑銜接加速跑的方法和要點(diǎn)。

  2、 難點(diǎn):快速擺臂及后蹬動(dòng)作的協(xié)調配合。

  二:說(shuō)學(xué)情

  本班級40名學(xué)生具有典型的初中生活動(dòng)特點(diǎn),活潑好動(dòng),注意力不易集中,自控力較弱,力量性不強,可塑性大,勇于克服困難的特點(diǎn),根據山東省初中體育與健康課程要求,我設計了這堂課,來(lái)鍛煉學(xué)生的自我學(xué)習能力,培養練習學(xué)生的組織能力。

  三:說(shuō)教法學(xué)法

  根據課程的教學(xué)目標和學(xué)生的實(shí)際情況,遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),培養學(xué)生創(chuàng )新能力的學(xué)習理念。在教學(xué)過(guò)程中,主要采用的教法與學(xué)法如下: 1、 教法: 示范法

  教師示范動(dòng)作,讓學(xué)生能夠清晰明了的觀(guān)看到快速跑動(dòng)作的整體動(dòng)作示范。

  講解法

  教師講解動(dòng)作,讓學(xué)生了解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)及動(dòng)作的重難點(diǎn),便于學(xué)生快速理解。

  啟發(fā)法

  利用啟發(fā)式提問(wèn),讓學(xué)生自主講解并嘗試完成動(dòng)作,進(jìn)而,教師給予糾錯講解。

  游戲法

  教師設計與課程相契合的游戲,引動(dòng)學(xué)生參加,從而讓學(xué)生在游

  戲過(guò)程中更快速的掌握動(dòng)作。

  2、 學(xué)法:

  觀(guān)察法

  學(xué)生觀(guān)察老師的示范動(dòng)作,初步理解動(dòng)作要領(lǐng)。

  分組練習法

  學(xué)生分組練習動(dòng)作,掌握動(dòng)作。

  參與法

  學(xué)生積極參與游戲,在游戲過(guò)程中更深入的理解掌握動(dòng)作。

  四、說(shuō)教學(xué)流程

  本次活動(dòng)分為以下幾個(gè)環(huán)節:

  1、課程導入 10min

  開(kāi)始進(jìn)行熱身運動(dòng),目的以防止學(xué)生受傷,之后讓學(xué)生分組進(jìn)行短距離往返跑,測試結束后讓學(xué)生們分析跑的過(guò)程,進(jìn)而讓學(xué)生理解快速跑的重要性。

  2、教師講解示范 10min

  教師在課程導入環(huán)節之后對學(xué)生說(shuō)明本節課的內容,并對加速跑的重要意義加以闡述,最后講解示范快速跑的基本動(dòng)作要領(lǐng),讓學(xué)生仔細觀(guān)察教師作 并進(jìn)行模仿。

  3、學(xué)生自主練習 10min

  將學(xué)生分成幾組,互相交流溝通,糾正錯誤,教師加以指導,使學(xué)生正確的掌握加速跑的動(dòng)作要領(lǐng),并嘗試將這種技術(shù)運用到實(shí)踐中。

  4、游戲 10min

  將學(xué)生分為人數均等的幾組,規定15米距離,每組之間利用掌握到的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行折返跑競賽,頭一名同學(xué)跑回后與下一位同學(xué)擊掌進(jìn)行接力的交接,往后依次進(jìn)行,進(jìn)行競賽,提高學(xué)生對動(dòng)作學(xué)習的積極性,以便更好的掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)準備:

  秒表一塊、口哨一個(gè)、田徑場(chǎng)一塊。 以上,就是我的全部說(shuō)課內容,謝謝!

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