初中體育說(shuō)課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家收集的初中體育說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教材的價(jià)值特點(diǎn)
“跳竹竿”是一項獨特的少數民族（黎族、苗族）傳統體育項目。不僅要求動(dòng)作靈活，反應敏捷，而且還要具備一定的音樂(lè )素養和舞蹈技巧。它不但姿態(tài)優(yōu)美、富有節奏感，具有濃郁鄉土氣息的，情調活潑、運動(dòng)氣氛非常歡快熱烈；集體跳竹竿不僅可以發(fā)展學(xué)生下肢力量和靈敏協(xié)調的素質(zhì)，而且可以?shī)蕵?lè )身心，陶冶學(xué)生情操，培養學(xué)生團結合作的精神。
把跳竹竿引入到體育教學(xué)，讓學(xué)生們能夠享受到運動(dòng)的樂(lè )趣。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，既起到了強身健體的作用，更激發(fā)了廣大學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。跳竹竿簡(jiǎn)單易學(xué)，初學(xué)者以簡(jiǎn)單的二拍節奏打起，掌握規律后，逐步加大難度。在活動(dòng)中打竿人一般是8人分成兩排，面對面相距4米左右，采用坐打、蹲打、站打；跳竹竿者可以采用單腳進(jìn)退、單腳連跳、分腿跳等。
二、本課的設計與構思
本課結合生活實(shí)際挖掘學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，把“鄉土體育—跳竹竿”引入體育教學(xué)，開(kāi)發(fā)和利用體育項目資源，力求體現體育教學(xué)特色，充分發(fā)揮“小場(chǎng)地、高密度、小強度”的教學(xué)模式。跳竹竿是一項全身運動(dòng)，很適合學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉。其韻律和節奏感強，能陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生充分體驗跳竹竿的樂(lè )趣。本課充分發(fā)揮竹竿的作用，以竹竿為主線(xiàn)，貫穿課的始終，由竹竿操、跳竹竿、體能練習等組成本課教學(xué)環(huán)節，循序漸進(jìn)，由易到難運用多種手段進(jìn)行組織教學(xué)，最后以集體舞的的形式做好放松運動(dòng)，使學(xué)生身心平穩的恢復，從而使學(xué)生健康地發(fā)展。
三、教學(xué)目標
1、知識目標：創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣，讓學(xué)生懂得竹竿的作用和跳竹竿的動(dòng)作方法，體會(huì )傳統體育運動(dòng)。
2、技能目標：通過(guò)學(xué)習使學(xué)生掌握跳竹竿的動(dòng)作技能和方法，發(fā)展學(xué)生的跳躍、靈敏、協(xié)調能力。
3、情意目標：激發(fā)學(xué)生興趣，體驗緊張、興奮、歡樂(lè )的運動(dòng)氣氛，培養學(xué)生的自主合作探究的能力和集體觀(guān)念，體驗成功的樂(lè )趣。
四、教學(xué)流程
竹竿操（體操棒代） 跳竹竿 體能練習 集體舞 下課
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：連續雙腳交換跳的動(dòng)作，且在竹竿的敲擊下，不讓竹竿夾住碰到腳。 2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿的敲擊和腳步動(dòng)作的節奏協(xié)調配合。
六、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程
1、引起注意階段
課堂常規要求：
�、偌�、師生問(wèn)好；
�、谛颊n的內容講解游戲的方法。
2、激發(fā)興趣階段
通過(guò)竹竿操、慢跑的練習，以激發(fā)學(xué)生的興趣和達到準備活動(dòng)的目的，為接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)做好身心準備。
3、技能技巧創(chuàng )新培養階段
�、俸�(jiǎn)述跳竹竿的價(jià)值特點(diǎn)，并示范動(dòng)作（腳步）
�、诖蛑窀途毩暎簩W(xué)生分為若干小組，分別在教師的口令聲中進(jìn)行有節奏的打竿練習。教師要提醒學(xué)生在打竿練習中需要注意的事項，如打竿的輕緩急慢等。
�、圻^(guò)竿練習：這是本課的重點(diǎn)。腳步動(dòng)作如何與敲擊竹竿的節奏“合拍”讓學(xué)生明確雙腳交換跳的節奏和敲擊竹竿的節奏正好相反，同時(shí)讓學(xué)生相互討論，改進(jìn)動(dòng)作，培養團隊探究、合作精神。
過(guò)竿類(lèi)型分為單人過(guò)竿和雙人（多人）過(guò)竿。雙人過(guò)竿主要使學(xué)生在跳竿練習中多一份責任感和謹慎認真態(tài)度。要求學(xué)生注意力高度集中，相互間的配合力求默契、協(xié)調、連貫一起呵成。
�、芡卣咕毩暎骸靶』疖�(chē)”教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過(guò)拓展練習發(fā)展學(xué)生體能，培養學(xué)生團隊意識。
4、恢復整理階段
�、偌w舞放松操，忘卻疲勞、恢復平靜。
�、谛」澢闆r，并評價(jià)鼓勵學(xué)生。
�、凼掌鞑�、擊掌（三次）下課。
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