培養英語(yǔ)學(xué)習興趣的方法之我見(jiàn)論文
【摘要】培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣特別重要。這可使用靈活的教學(xué)方法，采用多種誘發(fā)學(xué)生興趣的手段，如在課堂教學(xué)中創(chuàng )造輕松活躍的課堂氛圍、情景教學(xué)的適當使用和課外延展教學(xué)等方法。
【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)；學(xué)習興趣；培養
以信息技術(shù)為主要標志的當今世界，科技進(jìn)步日新月異，社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟活動(dòng)的全球化，使外語(yǔ)特別是英語(yǔ)日益成為我國對外開(kāi)放和國際交往的重要工具。如何使同學(xué)們在初中三年的學(xué)習中更好地掌握英語(yǔ)，為以后的學(xué)習打好基礎呢？愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“Interestisthebestteacher�。ㄅd趣是最好的老師�。彼约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，使他們積極主動(dòng)地學(xué)習，自愿應用是令他們掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的最佳途徑。以下是培養學(xué)生學(xué)習興趣的幾種方法：
1．把課堂氛圍活躍起來(lái)
英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，沒(méi)有大量的語(yǔ)言實(shí)踐，是不可能掌握好語(yǔ)言知識的，更談不上語(yǔ)言交流。光是“紙上談兵”，慢慢成了“啞巴英語(yǔ)”，這與新課程標準的要求相去甚遠。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)最直接最主要的方式，因而教師首先要為學(xué)生創(chuàng )造輕松的學(xué)習環(huán)境，使他們不要在上課前就有恐懼心理。那么如何做到這一點(diǎn)呢？這就要求老師要關(guān)心學(xué)生、用心去感染學(xué)生、建立良好的師生關(guān)系。對于在課堂提問(wèn)中—出錯的地方，教師不要苛責、訓斥學(xué)生，更不要譏笑、嘲諷。因此，教師在課堂上要啟發(fā)引導學(xué)生，不要強迫他們，不要給他們造成心理壓力，使他們害怕學(xué)習外語(yǔ)。
另外，教師在講授正課時(shí)，可以穿插一些相關(guān)的英文小幽默，或者介紹一些外國的風(fēng)土人情、文化藝術(shù)；男生喜歡的體育明星、女生熱衷的影視名人等，這樣既可開(kāi)闊眼界，又能緩解課堂氣氛，調解學(xué)生的緊張心情，消除來(lái)自課程本身和教師的雙重壓力，引起他們的學(xué)習興趣。
2．適當應用情景教學(xué)法
教學(xué)是一種創(chuàng )造性活動(dòng)，所選擇和運用的教學(xué)方法要從實(shí)際出發(fā)，根據教學(xué)目的、內容、學(xué)生的個(gè)性特征等因素統一考慮。常言道：教學(xué)有法，但無(wú)定法�，F在英語(yǔ)課本的編排多以對話(huà)形式出現，所選內容和生活聯(lián)系緊密。所以采用情景教學(xué)法比較適合，常會(huì )收到意外的良好效果。對于我國的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，絕大多數的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)主要依靠課堂，而在生活中缺少英語(yǔ)交流環(huán)境和場(chǎng)所，這就要求老師在授課過(guò)程中努力為學(xué)生提供語(yǔ)言情景操練的機會(huì )，使教學(xué)和生活結合起來(lái)，以達到好的教學(xué)效果。情景教學(xué)的關(guān)鍵是情景設置，教師在教學(xué)過(guò)程中要有意識地設置一種適合的語(yǔ)言環(huán)境，布置一種情景格局，讓學(xué)生在自覺(jué)和不自覺(jué)的狀態(tài)中去看、去聽(tīng)、去說(shuō)、去感受，以期達到掌握這門(mén)語(yǔ)言的目的。教師要努力通過(guò)生活實(shí)際展示情景、用語(yǔ)言描述情景、用圖畫(huà)再現情景、用實(shí)物演示情景等多種途徑從事教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠身臨其境，收到事半功倍的效果。
如人教版二冊L(fǎng)esson48學(xué)習過(guò)生日的對話(huà)，可以讓同學(xué)們事先準備一些過(guò)生日的用品，如蛋糕、蠟燭、鮮花、小禮物等，課堂上模擬過(guò)生日的情景進(jìn)行操練，學(xué)生一邊說(shuō)一邊學(xué)到了知識，輕松愉快而且印象深刻。
總之，運用情景教學(xué)法能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感受和思維細胞，使其養成用英語(yǔ)直接思維的良好習慣。
3．使用各種手段誘發(fā)學(xué)生興趣
前面已經(jīng)提到興趣在學(xué)生學(xué)習中起著(zhù)十分重要的作用，它往往成為學(xué)生樂(lè )于刻苦學(xué)習的.巨大動(dòng)力。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應該自始至終地關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，并有意識地應用各種方式方法培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。其中采用Game（游戲）、Play（短�。┮约胺纸巧首x課文等方法，都是行之有效的方法。
在課堂上引入競爭機制也十分有效，可以把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，如White（白）、Black（黑）、Red（紅）、Green（綠）四個(gè)組，整理好四份檔案，每節課上，在讀書(shū)、寫(xiě)字、回答問(wèn)題等環(huán)節上進(jìn)行評比打分，把平時(shí)的成績(jì)記入檔案，一個(gè)星期或一個(gè)月公布一次，給表現好的小組獎勵。中學(xué)生正處于爭強好勝的年齡階段，為了自己小組的勝利，每個(gè)成員都會(huì )努力學(xué)習，為集體爭光。這樣一來(lái)就激發(fā)了競爭意識，有利于學(xué)習，還有利于他們的團結協(xié)作意識的培養。
4．適當延展課堂外教學(xué)必不可少
要想學(xué)好并掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，光靠課堂的學(xué)習是遠遠不夠的。因此，教師要有意識地督促學(xué)生在課外積極練習，這也需要采取一些方法來(lái)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習興趣。比如要求學(xué)生在課下用英語(yǔ)打招呼，時(shí)間久了就會(huì )養成習慣；再如老師給學(xué)生布置的作業(yè)可以是用學(xué)過(guò)的內容給家里的物品貼上標簽，使他們在家中可以隨時(shí)溫習單詞；還可以組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)興趣小組或者組織英文口語(yǔ)或寫(xiě)作的比賽，使他們相互交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短。這樣可以使學(xué)生在課外也有學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境。
學(xué)習最好的動(dòng)力莫過(guò)于學(xué)生對學(xué)科本身所產(chǎn)生的興趣，當學(xué)生對所學(xué)知識表現出極大興趣時(shí)，就會(huì )高度集中注意力更好地去感知、記憶、思考和想象。
參考文獻
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