2015年山西中考語(yǔ)文復習策略

　　中考語(yǔ)文復習內容廣泛，形式多樣，若面面俱到去復習，則如大海撈針，勞而無(wú)功。某些閱讀題的不開(kāi)放性和不確定性，使得有些學(xué)生片面地認為語(yǔ)文沒(méi)法復習，考試靠運氣。然而，事實(shí)并不是這樣。凡是根據語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，了解命題趨勢，針對中考語(yǔ)文試卷命題的特點(diǎn)和要求，合理復習的班級或個(gè)人，他的語(yǔ)文成績(jì)是不錯的。針對這種情況，我們要積極探討中考語(yǔ)文復習策略，發(fā)現問(wèn)題又探討，吸取眾家之長(cháng)，全面探討語(yǔ)文中的各個(gè)專(zhuān)題�，F就2014年山西中考語(yǔ)文試題進(jìn)行分析，以及如何取得中考語(yǔ)文總復習的最佳效果提出幾點(diǎn)體會(huì )，或許給學(xué)生一些啟示，僅供老師們參考。

　　(一). 傳承與變革，以不變應萬(wàn)變

　　雖然有很多變化，但是今年的語(yǔ)文題目也沿襲了往年語(yǔ)文考試的傳統。依然重視對基礎知識的考查。除了以上的亮點(diǎn)，其他題目基本上本著(zhù)“求平求實(shí)”的原則，比較常規。默寫(xiě)題增加了分值，還考查到了整段文言文的默寫(xiě)，其實(shí)有利于學(xué)生得分;文言文閱讀，考查細致而平實(shí)，重點(diǎn)還是基本文言詞句和常識的考查，難度不大。

　　突出變化有：

　　1、新增文字筆畫(huà)筆順以及漢字結構題。

　　2、傳統標點(diǎn)、病句題退出“歷史舞臺”。(可能是輪回考點(diǎn))

　　3、文言文增加文言斷句題型。

　　4.現代文閱讀有淡化對文體知識及常規題型機械地考查，更注重學(xué)生的語(yǔ)言表達。

　　5.寫(xiě)作部分新增小作文(10分)。

　　對于今年的中考題的變與不變，我們的對策是以不變應萬(wàn)變，那就是既要注重夯實(shí)基礎知識，又要加強對語(yǔ)言的理解與表達能力。無(wú)論題型變化，能力強都可以應對。當然，教師在給學(xué)生訓練時(shí)，可以涉及一定的新題，這樣面對新變化，學(xué)生才能夠做到不慌不忙。

　　針對中考語(yǔ)文的變革，我們要做如下安排：

　　1.根據2011版新課標的實(shí)施建議，力爭做到目標明確，針對性強。

　　2.分類(lèi)編排課時(shí)作業(yè)，幫學(xué)生總結答題方法，找到得分技巧，讓學(xué)生在原有的知識層面和思維方式上有一個(gè)很好的“銜接”，才能使學(xué)生的答題嚴肅、完整、完美。

　　(二).緊扣教材，注重基礎，講練結合。

　　學(xué)生基礎知識不牢，基本能力差，一輪復習有針對性的落實(shí)好基礎知識訓練，包括常用的漢字讀音、書(shū)寫(xiě)、古詩(shī)默寫(xiě)、文言知識積累、名著(zhù)導讀等。訓練做到有計劃、針對性強。例如文言文復習，文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查，這種試題我們從橫向(字、詞、句、篇)和縱向(文章內容及批判繼承等)兩方面設計考題，所以試題關(guān)涉的內容比較豐富，復習時(shí)要花的工夫要從面上的廣和度上的深做文章。

　　考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。我們在指導復習時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì )理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標準：一字出錯，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型、淺顯的說(shuō)理的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內學(xué)過(guò)的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內向課外的遷移運用，答題時(shí)要大膽根據語(yǔ)感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。

　　針對這一點(diǎn)，我們要做如下安排：

　　(1)復習古詩(shī)文部分 的 原則：全、深、細、透、實(shí)。內容：1——6冊。方法：一課三梳(文學(xué)常識、文言詞語(yǔ)、課文內容)。一課三練(中考真題、模擬演練、來(lái)年預測)

　　古詩(shī)復習思路是：總起來(lái)說(shuō)就是抓住課本，縱橫交織、摳準字形、砸實(shí)名句。

　　(2)講練結合，夯實(shí)復習內容。練習題是學(xué)生掌握知識的載體，材料質(zhì)量是保證復習效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時(shí)間對于初三學(xué)生尤其寶貴，我們再設計課時(shí)作業(yè)，保證習題的數量和質(zhì)量，不搞無(wú)謂的重復。特別是記敘文、議論文、說(shuō)明文，最有效的訓練手段應該能夠引起學(xué)生的有意注意，站到更高的角度去審視習題的特點(diǎn)和規律，使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習的體會(huì )，而是一種答題的方法和思路�？梢栽谟柧毿碌闹�識點(diǎn)的同時(shí)，對舊知識、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧練習。復習中注意總結規律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓練，循環(huán)強化，從而夯實(shí)復習內容，保證訓練的效率。

　　(三) 循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合。

　　“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，這是很難取得好的效果的復習方式。離中考越近，越要有章法，應該循序漸進(jìn)。

　　了解中考命題趨勢，掌握最新信息，做好復習準備工作是十分重要的。摸清中考語(yǔ)文試卷中可能涉及的基礎知識和基本能力。學(xué)生復習不能無(wú)論什么題都拿來(lái)就做，尤其不要在那些已經(jīng)被淘汰了的內容和題型上花費精力。

　　為了幫助同學(xué)們有計劃地調理的進(jìn)行復習，我們在復習中做到：

　　1. 鋪開(kāi)知識面(第一輪復習)：梳理知識。

　　第一輪復習意在構建起知識點(diǎn)的基本框架，復習時(shí)要知道試卷分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分涉及哪些相關(guān)知識點(diǎn)，做到“胸有成竹”，使所學(xué)知識系統化，力求達到面面俱到。如漢字的音、形、意考查，是六冊課本中的注釋和課后讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)的內容。“默寫(xiě)名句”考查的是六冊課本中的古詩(shī)文。文言文的閱讀考查是檢驗學(xué)生對課本中出現過(guò)的文言實(shí)詞、虛詞、詞的活用、古今異義的差別的遷移運用能力。對這些知識點(diǎn)的復習不能忙于做題，要立足于書(shū)本。這一輪的復習中，為了調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，我們從課本入手，狠抓基本功的訓練注重重拾文本的內涵，仔細梳理課本知識。

　　2. 突破知識點(diǎn)(第二輪復習)：突破重點(diǎn)。

　　在第一輪梳理知識的過(guò)程中，發(fā)現難點(diǎn)，找出弱點(diǎn)，從而確定第二輪復習的重點(diǎn)。所謂知識點(diǎn)的突破，就是相對于自己而言的難點(diǎn)、弱點(diǎn)，在復習時(shí)找尋有效的方法和途徑，有的放矢地補救。這一輪復習的關(guān)鍵是，找準目標，方法得當，二者缺一不可。注意點(diǎn)面結合才能達到復習的最佳效果。例如，散文(或小說(shuō))的閱讀許多同學(xué)閱讀理解時(shí)方法不當，通讀一遍就匆匆下筆答題，全憑自己的主觀(guān)感受答題，導致結果與主題偏離尚遠，勞而無(wú)功。正確的方法是：細讀文本，回歸文本，與作者感情一道，盡量提取原文中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)回答才能收到好的效果。

　　閱讀理解與分析占卷面的比重很大，因此應加大閱讀訓練，在專(zhuān)題復習時(shí)提升學(xué)生對文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )甄別題型，能夠找準解題關(guān)鍵、突破口，將規律性語(yǔ)言牢牢記住。答題力求簡(jiǎn)潔，有針對性。同時(shí)要掌握回答閱讀題的四種意識：即題干意識、文本意識、語(yǔ)境意識、要點(diǎn)(采分點(diǎn))意識。根據不同體裁的文章特點(diǎn)及命題方向，分別將記敘文、說(shuō)明文、議論文的`答題思路與規律進(jìn)行總結，力求讓學(xué)生將專(zhuān)題知識轉化為運用的能力。

　　(四).強化作文訓練 提高寫(xiě)作能力

　　不少學(xué)生認為寫(xiě)作是難點(diǎn)(或者干脆不作準備，考試時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮碰碰運氣)。突破這一難點(diǎn)，關(guān)鍵是把握好審題、立題、點(diǎn)題。從近年來(lái)各地中考試題中可以看出，強調主觀(guān)性的話(huà)題作文是考試的熱點(diǎn)。話(huà)題作文因其開(kāi)放性強、自由度大，更能開(kāi)闊、活躍學(xué)生的思維，有利于學(xué)生充分發(fā)揮才能和表現個(gè)性。但實(shí)際情況上，不少學(xué)生置話(huà)題于不顧，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，不知不覺(jué)就背離了主題，胡編亂造，缺乏真情實(shí)感。因此，中考之前的復習備考中，必須加強對學(xué)生作文的指導。首先，指導學(xué)生學(xué)會(huì )審題，審清話(huà)題的內涵、范圍，明確題干的含義。其次是立題，即明確體裁、題材、結構，嚴防跑題和寫(xiě)成“四不像”的文體。第三，要注意點(diǎn)題，在文首、文中過(guò)渡段或結尾恰當點(diǎn)出文章的主題。

　　作文，被稱(chēng)為中考語(yǔ)文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時(shí)間內提升學(xué)生的作文能力，需要講究策略。近年來(lái)，以話(huà)題作文、命題作文、半命題作文結合為主，但無(wú)論怎樣的形式，都以引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)生活、認識生活中的現象、抒寫(xiě)生活的感悟為導向。在作文復習中我們的做法是：

　　(1)在第一輪復習中，一方面梳理和積累素材，早讀時(shí)利用早讀時(shí)間讓學(xué)生背誦讀書(shū)筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語(yǔ)言材料。另一方面，我們結合課內精美現代文的復習，根據中考作文在立意、內容、語(yǔ)言上的要求對學(xué)生進(jìn)行單項訓練、片斷訓練和模仿作文，每周一次單項訓練，一個(gè)片斷訓練，每?jì)芍芤黄�模仿作文，單項訓練如語(yǔ)言訓練，可以對作文進(jìn)行補充修飾語(yǔ)的修改，變換句式的修改，運用修辭方法的修改，使作文的語(yǔ)言更靈動(dòng)。片斷訓練如抓住特征寫(xiě)肖像。模仿作文，復習《背影》時(shí)，讓學(xué)生提煉家庭生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”寫(xiě)一篇表現父愛(ài)或母愛(ài)的文章。

　　(2)在第二輪復習中，從審題、立意、選材、布局、表達幾個(gè)方面進(jìn)行強化指導訓練。在寫(xiě)作中，要引導學(xué)生善于從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì )“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有一個(gè)含蓄、深刻的題目，一個(gè)精彩的開(kāi)頭，一個(gè)疏密有致的段落布局，一個(gè)優(yōu)美的片段描寫(xiě)，一個(gè)完美的結尾，一個(gè)清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點(diǎn)。

　　(3)另外還要教育學(xué)生明白作文要取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。除了教給學(xué)生作文的一些常見(jiàn)的構思方法并在復習時(shí)進(jìn)行強化訓練。記敘文可以用鏡頭體結構、書(shū)信體結構、日記體結構等外。還要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分;拿出渾身解數看家本領(lǐng)，開(kāi)好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分;絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語(yǔ)、時(shí)髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分;張揚個(gè)性，敢于沖破傳統規則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。為此我們特設計了“考場(chǎng)作文技法指導”、“考場(chǎng)作文應急策略”， 讓學(xué)生了解中考作文的評分標準，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進(jìn)的地方，做到有的放矢。學(xué)生必須明白，在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少減分，最大限度地提高了學(xué)生的作文得分。中考就是個(gè)分數競爭，我們的目的就是分數，能讓他少失去一就少失去一分。

　　總之，如何搞好語(yǔ)文復習，是一項技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)，值得我們每一位語(yǔ)文老師和學(xué)生去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著(zhù)想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復習，相信學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì )在原有基礎上得到提高。

　　中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。希望大家以一種樂(lè )觀(guān)、鎮定、自信的精神面貌，扎扎實(shí)實(shí)地復習態(tài)度，一步一步地前進(jìn)，合理而充分地利用時(shí)間，最后輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實(shí)。

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