學(xué)校素質(zhì)教育工作總結（精選15篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此要我們寫(xiě)一份總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的學(xué)校素質(zhì)教育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 1
20xx年轉瞬即逝，在這一年當中，我校以“做中國第一職業(yè)教育，辦中國最好的汽修院�！睘槟繕�，中心認真遵循教育規律，積極探索，大膽實(shí)踐，以改革求生存，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步規范素質(zhì)教育教學(xué)，整合育人資源，努力提高教育質(zhì)量為目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育，經(jīng)過(guò)努力，取得了一定的成績(jì)，現將工作總結如下：
第一部分：年度工作回顧
一、教學(xué)文件方面
1、教學(xué)計劃：中心元月份已完成《教學(xué)計劃》(試行版)的制定工作，經(jīng)院務(wù)會(huì )討論通過(guò)下發(fā)至各校區。八月份中心就前期各校區課程開(kāi)展情況，組織研討并階段性修定《教學(xué)計劃》，經(jīng)學(xué)院審核通過(guò)并下發(fā)至各校區(東區自行研發(fā))。
2、教學(xué)大綱：依據《教學(xué)計劃》分專(zhuān)業(yè)已完成教學(xué)大綱的編寫(xiě)工作并下發(fā)各校區。
二、教學(xué)組織與實(shí)施
1、教材研討與教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議
1)教材研討會(huì )議：今年初，素質(zhì)中心先后組織2場(chǎng)中層管理人員、2場(chǎng)一線(xiàn)素質(zhì)課教師就素質(zhì)教育方向問(wèn)題進(jìn)行研討，在去年教學(xué)總結、市場(chǎng)調研的基礎上，最終確定我院的素質(zhì)課研究方向。
2)素質(zhì)課專(zhuān)題會(huì )議：今年2月、6月期間，素質(zhì)中心先后組織2場(chǎng)關(guān)于如何實(shí)施素質(zhì)教育的專(zhuān)題會(huì )議，會(huì )議中明確了素質(zhì)教育實(shí)施應自上而下，全員參與。素質(zhì)中心承擔并負責我院素質(zhì)教育研發(fā)及課程實(shí)效性論證工作，素質(zhì)課具體的實(shí)施自今年起將由學(xué)區自行承擔，素質(zhì)中心負責統籌協(xié)調及課程支援工作。會(huì )議中幫助各學(xué)區教務(wù)辦明確教師授課流程;明確檢查的要求;明確符合授課要求任課教師所應具備的條件;任課教師的定期培訓與跟進(jìn)要求等。專(zhuān)題會(huì )議的召開(kāi)為明確各自的責任和義務(wù)、順暢素質(zhì)教育提供了應有的保障。
2、內部教材編寫(xiě)及課件審核工作
1)組織編寫(xiě)教師用書(shū)。本中心自今年2月初至6月份，依據《素質(zhì)課教學(xué)計劃》分專(zhuān)業(yè)組織編寫(xiě)內部教材84篇。其中入學(xué)教育篇21篇，品德教育篇41篇，職場(chǎng)教育篇22篇。參與編寫(xiě)人員6人，平均14篇/月/人。
2)組織編寫(xiě)學(xué)生用書(shū)。本中心自7月份至8月底，依據《素質(zhì)課教學(xué)計劃》及《素質(zhì)課內部教材》(內部用書(shū))，組織編寫(xiě)內部教材74篇。其中入學(xué)教育16篇，品德教育38篇，職場(chǎng)教育20篇。同時(shí)增加了閱讀欣賞2篇(做人說(shuō)明書(shū)、健康飲食)。參與編寫(xiě)人員5人，平均15篇/月/人。
3)組織編寫(xiě)素質(zhì)拓展訓練手冊。本中心10月份至11月底，依據《素質(zhì)課教學(xué)計劃》制定素質(zhì)拓展訓練手冊共計20篇(技能部5，學(xué)歷部7篇，拓展活動(dòng)8篇)。參考項目64篇。平均15篇/月/人。
4)學(xué)區上交課件的審核定稿編號工作。今年下半年學(xué)區在總結上半年工作的基礎上，推出課件教學(xué)，截止目前為止，各校區已上交課件14篇，已審核定稿，編入電子檔案中。
3、師資隊伍建設
1)內部員工培訓
本年度中心共完成內部素質(zhì)課授課能力培訓4場(chǎng)(《新員工培訓》《漫談聽(tīng)課、評課》《和諧的根本》《內部講師授課技巧》。內部復講1場(chǎng)(《思想決定命運》)。
2)班主任幫教工程
班主任素質(zhì)課培訓共計9場(chǎng)(《感恩一切手語(yǔ)》《如何上好一堂素質(zhì)課》《幸福來(lái)自積極快樂(lè )的生活》《上好素質(zhì)課做好領(lǐng)路人》《教師禮儀》《素質(zhì)拓展訓練教學(xué)模式》等)。
新班主任素質(zhì)課試講聽(tīng)評9場(chǎng)，涉及44位班主任。其中本部4場(chǎng)、20位班主任;西區3場(chǎng)、13位班主任;東區2場(chǎng)、11位班主任。
4、課程統籌與協(xié)調
開(kāi)學(xué)初至今素質(zhì)課已正式納入教學(xué)體系中(原先由素質(zhì)中心獨立完成)，中心負責對全院課程進(jìn)行統籌協(xié)調，共計協(xié)調課程92課時(shí)，涉及46位教師，46個(gè)課題。
5、授課支援
支援校區授課129場(chǎng)、258課時(shí)。其中本部124場(chǎng)、248課時(shí)(由于本部招生期間作為我院主要接待區，大部分班主任負責新生接待工作且接待頻率較高的緣故，支援本部授課大多集中在6、7、8三個(gè)月);東區3場(chǎng)、6課時(shí);西區2場(chǎng)、4課時(shí)。
6、素質(zhì)課推廣與實(shí)施活動(dòng)
1)示范課。教學(xué)質(zhì)量月中心組織全院素質(zhì)課教師技能比拼活動(dòng)，并舉辦示范課10場(chǎng)，涉及教師10人、課題10個(gè)《感恩父母與愛(ài)同行》《安全教育匯編》《學(xué)會(huì )積極的自我暗示》《孝的真諦》《職業(yè)學(xué)生禮儀》《態(tài)度就是競爭力》《方法總比問(wèn)題多》《有效溝通》《磨練意志拒絕不良誘惑》《有效的溝通技巧》。
2)集體備課。組織各校區班主任集體5場(chǎng)(《感恩一切》《職業(yè)學(xué)生禮儀》《職場(chǎng)中如何與人有效溝通人》《謹言慎思篤行》)。
7、三教兩訓計劃與實(shí)施方案
1)軍訓。軍訓方案的制定與軍訓跟進(jìn)工作。計劃春季跟進(jìn)11個(gè)班(其中東區4個(gè)班，本部7個(gè)班)，實(shí)際完成跟進(jìn)11個(gè)班。計劃秋季軍訓跟進(jìn)38個(gè)班(其中西區19個(gè)班，東區6個(gè)班，本部13個(gè)班)，實(shí)際完成跟進(jìn)38個(gè)班。
2)入學(xué)教育(開(kāi)班典禮)。此項工作中心已完成統一標準教案并下發(fā)至各校區。要求新生入學(xué)一個(gè)月內，班主任需完成新生的入學(xué)教育首篇----開(kāi)班典禮。計劃跟進(jìn)29個(gè)班，目前中心已完成跟進(jìn)29個(gè)班。其中本部18個(gè)班，西區7個(gè)班，東區4班。
3)大專(zhuān)部素質(zhì)拓展活動(dòng)。今年六月，中心與校區共同組織“大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)日”，組織編寫(xiě)8篇教案，并進(jìn)行教師培訓，拓展日當天的跟進(jìn)考核工作。此次活動(dòng)的開(kāi)展效果顯著(zhù)。
4)畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮已納入素質(zhì)教育體系中，截止11月份計劃跟進(jìn)16個(gè)畢業(yè)班，中心完成跟進(jìn)16個(gè)班畢業(yè)典禮。
8、定期教學(xué)檢查
1)月度教學(xué)檢查活動(dòng)。為更有效地服務(wù)于校區，教務(wù)處自今年下半年以來(lái)，組織實(shí)施月度教學(xué)檢查活動(dòng)。截止11月份共計進(jìn)行常規檢查2場(chǎng)，專(zhuān)項檢查2場(chǎng)。教學(xué)檢查的開(kāi)展效果顯著(zhù)。原先就教案檢查一項，各校區基本上都存在不交教案不寫(xiě)教案現象，現如今，教案上交率達100%，且各校區都涌現出標準教案。
2)教師座談會(huì )及問(wèn)卷調查
座談會(huì )共計12場(chǎng)，其中教師座談會(huì )共計4場(chǎng)，學(xué)生座談會(huì )共計8場(chǎng)。
教學(xué)滿(mǎn)意度及問(wèn)卷調查共計15場(chǎng)。其中教師3場(chǎng)，學(xué)生12場(chǎng)，涉及近80個(gè)班、近1000人，平均教學(xué)滿(mǎn)意度達93.08%(其中本部平均滿(mǎn)意度達93.81%，東區平均滿(mǎn)意度達95.41%，西區平均滿(mǎn)意度達91.31%)。
3)聽(tīng)課。截止11月份，中心共計聽(tīng)、評課43節，涉及40人次，40個(gè)課題。平均4節/月。
9、階段性考核跟進(jìn)
1)試卷的出卷工作。按新的《素質(zhì)課教學(xué)計劃》的要求，中心共完成三個(gè)階段性考核性試卷AB卷6套12份試卷出卷工作，其中大專(zhuān)部AB卷3套6份，技能部AB卷3套6份。
2)學(xué)區考核結果匯總歸檔。將校區考核成績(jì)錄入電子檔，建立管理庫。
10、其他方面
1)檔案管理。每月將依據月度工作計劃將文檔資料、電子稿、圖片資料檔案管理，建立管理庫。
2)參與職稱(chēng)評定。班主任職稱(chēng)評定的參與工作。
3)崗位說(shuō)明書(shū)及作業(yè)指導書(shū)的制定。完成部門(mén)崗位說(shuō)明書(shū)及校區素質(zhì)專(zhuān)員崗位說(shuō)明書(shū)的制定。
4)內部教材封面彩頁(yè)設計、內插彩頁(yè)設計。
5)“春天里夢(mèng)在飛”征文評選工作(為期一周);
第二部分：工作中存在的不足及改進(jìn)措施
一、存在的問(wèn)題
1、認識上的偏差致使執行不夠到位
中心雖然組織召開(kāi)素質(zhì)課專(zhuān)題教學(xué)會(huì )議，也指導了教務(wù)科如何明確授課流程;明確檢查的要求;明確任課教師符合授課要求所應具備的條件;任課教師的定期培訓與跟進(jìn)要求。由于教務(wù)科第一次參與素質(zhì)課教育教學(xué)，所以，個(gè)人理解上存在誤差，致使在執行過(guò)程中不到位。
2、中心定位的轉移
由年初的專(zhuān)職隊伍，改變?yōu)榘嘀魅侮犖榻ㄔO。由于中心人手局限，致使班主任隊伍建設與跟進(jìn)不夠到位。培訓效果也不明顯。因為定位的轉移，內部員工復講工作也處于停滯狀態(tài)。
3、調代課過(guò)于頻繁，截止到目前為止，調代課共計78次、156節課，涉及教師70人左右，課題72個(gè)(此項數據不包括私自調代課)。
4、授課實(shí)質(zhì)性效果有待于進(jìn)一步加強。
二、改進(jìn)措施
1、建立專(zhuān)人負責制
各校區推薦選取素質(zhì)專(zhuān)員，實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)事。中心給予支持、服務(wù)、指導、跟進(jìn)工作。
2、加強專(zhuān)項培訓
建立素質(zhì)授課教師培訓體系，建立培訓考核機制，將此項工作成果納入到班主任量化考核中。
3、加強業(yè)務(wù)指導
組織開(kāi)展班主任授課經(jīng)驗分享及課程研發(fā)開(kāi)作。
第三部分：主要工作目標(年度工作計劃)
一、加強教師隊伍建設，提高綜合素質(zhì)
班主任隊伍建設幫教工作的再跟進(jìn);
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )的'組織開(kāi)展;
新班主任素質(zhì)課的培訓工作;
專(zhuān)題座談會(huì )
二、教材的充分利用及課程的有效編排
教材的充分有效利用;
探討教學(xué)環(huán)節設計的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調動(dòng)其學(xué)習積極性。
三、狠抓常規管理
常規教學(xué)檢查與跟進(jìn)
季度教學(xué)滿(mǎn)意度調查與分析
四、萬(wàn)通素質(zhì)講堂
編排萬(wàn)通素質(zhì)講堂的課程體系，讓培訓更具實(shí)效性。
五、教學(xué)計劃的修定工作
總結課程實(shí)施與跟進(jìn)，組織修定階段性教學(xué)計劃。
在實(shí)施素質(zhì)教育中，中心做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育體系初步形成。但也還存在一些問(wèn)題，如個(gè)別老師對素質(zhì)教育內涵仍未理解，素質(zhì)教育觀(guān)念仍未轉變，教學(xué)方法依然比較落后;課堂教學(xué)個(gè)案(實(shí)例)研究還不規范，教學(xué)反思需進(jìn)一步完善;學(xué)生個(gè)案研究缺乏第一手資料等。今后我們將進(jìn)一步加強理論學(xué)習和實(shí)踐探索，積極組織學(xué)區參加各類(lèi)學(xué)習、培訓，外送學(xué)習等，更新觀(guān)念，提高認識，立足校本教研，注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程的研究，積累大量第一手的資料，為下一步研究打下良好的基礎。
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 2
一年來(lái)，我校在各級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體教職員的工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及十八大精神為指導，本著(zhù)“實(shí)施科教興國戰略，大力推進(jìn)教育創(chuàng )新”的宗旨，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，在工作上取得顯著(zhù)的成績(jì)，在全縣真正起到中心示范作用。
現把主要工作總結如下：
一、優(yōu)化隊伍建設，提高整體素質(zhì)
1、加強班子的自身建設，校領(lǐng)導班子，事業(yè)心、責任心強。樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，實(shí)施依法治校，民主管理的學(xué)校管理方法，重視效能建設，向管理要質(zhì)量，不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
2、注重教師素質(zhì)的提高，學(xué)校以建設一支“德才兼備，甘于奉獻”的教師隊伍為目標。積極引導教師學(xué)習教育，抓好教師基本功再訓練。信息技術(shù)考試。堅持周一下午的政治學(xué)習及周三晚的業(yè)務(wù)學(xué)習組織學(xué)習《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教育雜志》等教育理論文章。為實(shí)施素質(zhì)教育，奠定了堅定的基礎。結合今年教育系統民主評議行風(fēng)活動(dòng)，做好行評的自查自糾。落實(shí)整改，總結工作，促進(jìn)行風(fēng)建設，提高教師職業(yè)道德水準，樹(shù)立人民教師“愛(ài)生如子，愛(ài)校如家”的新形象。
�。�1）我們采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，把各地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗引進(jìn)來(lái)，并盡快向全區輻射，作為盡快提高全體教師教育教學(xué)水平的重要舉措之一。到現在為止，已有10人次到外地學(xué)習取經(jīng)。其中參加省級骨干教師提升工程培訓2人次，市級骨干教師雙語(yǔ)培訓3人次，縣實(shí)驗中學(xué)等地聽(tīng)課教師20多人次，內容涵蓋語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、信息技術(shù)等學(xué)科。同時(shí)我們還邀請有關(guān)專(zhuān)家到我校聽(tīng)課、指導，我校還舉辦了講座3場(chǎng)，開(kāi)展課改開(kāi)放周活動(dòng)，同時(shí)還組織教師觀(guān)看最新優(yōu)秀教學(xué)錄像課、積極聽(tīng)取先進(jìn)的'教學(xué)理論經(jīng)驗。選派多位教師參加市級各學(xué)科教師技能大賽和公開(kāi)課比賽，取得較好的成績(jì)，大大促進(jìn)了教師的教研能力。
�。�2）鼓勵自學(xué)，提高學(xué)歷層次
我們積極鼓勵教師參加大專(zhuān)化自學(xué)考試，提高學(xué)歷層次，以適應素質(zhì)教育的需要。到目前，我校教師取得大專(zhuān)文憑的比例約為50%，本科在學(xué)的教師約占教師總數的20%。
�。�3）建立網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)交流互動(dòng)。
開(kāi)展校本教研，設立本校的教研項目，并堅持把周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習作為教研時(shí)間，做到全員參與，人人獲益。在校本教研的基礎上，教研組推出示范課、觀(guān)摩課向全體教師輻射。
�。�4）及時(shí)總結，撰寫(xiě)論文。
一年來(lái)，教師的教育教學(xué)水平大大地提高了。課堂上運用新理念教學(xué)的教師比比皆是。在縣學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中，多人次榮獲獎。教學(xué)論文在省、縣里獲獎達30多人次。
二、注重德育工作，培養道德素質(zhì)。
學(xué)校堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，致力于提高小學(xué)德育的實(shí)效。學(xué)校確定了“注重德育，全面育人，著(zhù)眼素質(zhì)，辦出特色”的原則，堅持把德育放在學(xué)校工作的首要位置。樹(shù)立“育人為本、育德為先”的思想，緊緊地把愛(ài)國主義集體主義、社會(huì )主義教育作為德育的重要內容貫穿學(xué)校教育的始終，加強學(xué)生的道德建設，加強校園的文明建設，營(yíng)造良好的德育氛圍。
1、堅持每周一規范的升旗儀式、班隊課上對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，從小培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的崇高品質(zhì)。
2、進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》教育。
3、根據課程標準上足上好思想品德課，在各學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教育。
4、建立家庭、社會(huì )、學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，形成合力，增強德育實(shí)效。
5、充分發(fā)揮團支部的職能，在系列活動(dòng)中求深化。開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。組織宣傳服務(wù)隊下鄉服務(wù)，受到好評。
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 3
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主，中國少年先鋒隊是少先隊員自己的組織，應當讓少先隊員自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己選。少先隊里人人都是小主人，人人都有資格當選，選舉隊委，應給予每一個(gè)隊員平等的權利。要選出孩子們心中的中隊委，老師決不能自己指定某些同學(xué)擔任，這樣剝奪了隊員們自己當家作主的權利。中隊委的作用也不會(huì )很明顯。在本期的中隊選舉中，我充分讓孩子們"當好自己的家，作好自己的主"，收到很好的效果。
一、明中隊委改選要求，鼓勵人人參與。
開(kāi)學(xué)第一周，我作為輔導員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求："只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心，愿意把班隊工作搞好的同學(xué)，無(wú)論你自己認為過(guò)去怎樣，寫(xiě)上自薦信，我們都會(huì )為你投上一票。"
孩子們一聽(tīng)，熱鬧開(kāi)啦！三年級的孩子表現欲極強，人人都想試一試，平時(shí)調皮的孩子也問(wèn)："老師，我也可以寫(xiě)自薦信嗎？"我說(shuō)："你是我們中隊的隊員，為什么不可以參加競選？你要相信你自己。"我主動(dòng)幫助孩子們如何寫(xiě)好自薦信，贏(yíng)得更多的選票。有的孩子回家請家長(cháng)幫忙，星期天有不少家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)競選要注意哪些情況，孩子們自主參與競爭的強烈意識，也常常地感染了家長(cháng)。
二、自薦中隊委演講，無(wú)計名投票選舉。
第二周少先隊活動(dòng)前，我作了初步調查，全班48人，寫(xiě)了自薦信的有39人，多數同學(xué)作了精心準備。根據三年級孩子不夠穩定的特性，為了讓他們的競爭意識更強，參與中隊管理的同學(xué)面更大，我和副班主任商量，最后決定選a、b兩套中隊委班子，輪流當值，互相競爭。
自薦中隊委活動(dòng)在莊嚴的隊歌后開(kāi)始了。孩子們一個(gè)接一個(gè)，態(tài)度誠懇，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽(tīng)了非常感動(dòng)，教室里掌聲不斷響起。大個(gè)子熊俊舒，平時(shí)很調皮，常和同學(xué)為了一點(diǎn)小事毆打，吵架，我沒(méi)少幫助過(guò)他，看見(jiàn)他一步一步走上講臺，沒(méi)有了往日連扭帶跳的樣子，我覺(jué)得他好像變了一個(gè)人，當他站定后，舉起右手為大家端端正正了一個(gè)隊禮，同學(xué)們愣了一下，繼而響起一片掌聲："老師們，同學(xué)們，我個(gè)子大，跑得快，聲音特別響亮，老師表?yè)P過(guò)我口令喊得好，現在我們做操沒(méi)廣播，我愿當體育委員，為大家服務(wù)。我當上體育委員后，一定要改正平時(shí)吊兒郎當的壞習慣，把字寫(xiě)好，成為同學(xué)們的好干部。如果沒(méi)有選上，我也不氣餒，繼續努力，爭取下次選上。請大家投我珍貴的一票吧！"言語(yǔ)是那么真誠，感人，全班48人，他獲得了40票，當他得知自己當選后，高興得熱淚盈眶。就這樣，由孩子們自薦演講，無(wú)計名投票選出了a、b兩套班子共14人。對沒(méi)選上的同學(xué)，隊員們主動(dòng)提出希望。
選舉完后，有許多一直在外面觀(guān)看的家長(cháng)贊嘆："這些娃兒好乖，好會(huì )說(shuō)！""看起長(cháng)大多了！"有沒(méi)上臺自薦的家長(cháng)問(wèn)自己孩子為什么不自薦，并指出他與別人存在的.差距在哪里，鼓勵他們下輪參加競選。連任四屆的中隊長(cháng)小璐是個(gè)優(yōu)秀的孩子，這次沒(méi)競選上中隊長(cháng)，我給她和她家長(cháng)講："中隊長(cháng)不連任，讓更多的孩子當隊長(cháng)，顯示他們的身手。"她和她家長(cháng)非常贊同，說(shuō)這樣有利于孩子的成長(cháng)。
這次自主競選中隊委活動(dòng)，真是做到自己的活動(dòng)自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己選，不僅培養了孩子們自主意識，參與意識，競爭意識，也鍛煉了他們的能力，影響到了他們的心靈深處，波及家長(cháng)，收效是很大的。
三、中隊委不負重望，中隊工作運作出色。
后經(jīng)民主選舉出來(lái)的，他們是隊集體的領(lǐng)頭人，是隊集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團結、吸引隊員們一起參與，設計隊工作，設計出更貼近隊員們的生活的活動(dòng)，使活動(dòng)有聲有色。
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 4
我校在過(guò)去的工作中，確立了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，始終堅持學(xué)校發(fā)展思想先行；學(xué)校管理教師為本；學(xué)校教育學(xué)生為本的辦學(xué)特色，在原有辦學(xué)經(jīng)驗逐步科學(xué)化的基礎上，進(jìn)行教育科研的研究和實(shí)踐，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中進(jìn)一步提煉，深入探索適合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需要的現代學(xué)校管理模式，形成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范，我們將“和諧發(fā)展”作為一種學(xué)校文化加以研究和實(shí)踐，從文化與教育的高度促進(jìn)師生的成長(cháng)和發(fā)展，以實(shí)現“和諧發(fā)展”作為最終的辦學(xué)道路。
一、推進(jìn)現代學(xué)校文化建設的管理和運行機制，注重人本化管理。
1、學(xué)校文化設施建設
我們在素質(zhì)教育過(guò)程中，結合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校以可持續發(fā)展的理念規劃學(xué)校文化設施建設，創(chuàng )設的優(yōu)美、和諧、多元的校園文化藝術(shù)環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)�！耙匀藶楸�，和諧發(fā)展”為核心的校園文化內涵建設。營(yíng)造綠化、美化、凈化的校園環(huán)境，陶冶師生的情操。為使師生時(shí)時(shí)處處受到藝術(shù)熏陶，以校園的整體設計來(lái)推動(dòng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設。在綠色文化、走廊文化、板報文化的整體化設計中，充滿(mǎn)藝術(shù)化、童趣化的校園使身在其中的師生感到心曠神怡。切實(shí)抓好校園的廣播、演出、展覽、展示，做到每年一次學(xué)校藝術(shù)環(huán)境建設大展示評比（班級文化、文化長(cháng)廊、走廊文化布局）。學(xué)校舉辦結合性、多校性的文體活動(dòng)，與課程教學(xué)相結合；擴展、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內容和形式，健康、優(yōu)美的校園文化氛圍，對凈化小學(xué)生心靈起到了潛移默化的作用。
2、管理中重視教學(xué)管理
改革與創(chuàng )新實(shí)行“垂直”管理模式將管理中心下移，減少學(xué)校管理環(huán)節。校長(cháng)直接面對各個(gè)年級開(kāi)展工作，組成學(xué)校干部和年級教導的兩個(gè)層次的管理層面，提高信息往返的速度。首先，在過(guò)程中非常突出四個(gè)層面中的整合作用，尤其是德育與教學(xué)有關(guān)教育活動(dòng)的整合，如德育與教學(xué)中各有科研含量；后勤與德育、教學(xué)活動(dòng)的組織的功能；校務(wù)辦有關(guān)執行上級文件與教育教學(xué)活動(dòng)的滲透整合；這樣切合實(shí)際地解決管理過(guò)程中的問(wèn)題，教育活動(dòng)的內容設計與組織更符合學(xué)生實(shí)際情況。其次，實(shí)行年級教導制，放大了中間管理層的功能，使學(xué)校的執行層面力度得以加強，教導就是作為一個(gè)年級的核心，對各個(gè)年級有著(zhù)組織、領(lǐng)導的作用，來(lái)自學(xué)生的信息更為迅速、集中，及時(shí)地針對性地解決學(xué)生問(wèn)題，有力于教師調整自己的教育教學(xué)的措施與行為，從而提高管理效益降低管理成本。
3、注重團體氛圍的`建設
學(xué)校在強調了各類(lèi)各項工作的制度化同時(shí)，強調情感交流和民主的溝通，主要是學(xué)校領(lǐng)導和教師之間、教師和學(xué)生之間，形式在管理中、在課堂上處處體現。
首先，強調管理過(guò)程的民主化問(wèn)題。
第二，強調管理過(guò)程的自主性。
第三，強調管理過(guò)程中的合作性。
學(xué)校注重人本化情感激勵，建立校長(cháng)談話(huà)制，力求與教師多溝通，了解青年教師需要，旨在激勵、關(guān)心青年教師的成長(cháng)；注重健全人格心理氛圍的激勵，旨在充分調動(dòng)教師內因，樹(shù)立“我行”，“我會(huì )比現在的我更行” “要我做→我要做”的信念；注重教師學(xué)習、創(chuàng )新教育境界的激勵，積極為第一線(xiàn)教師提供進(jìn)修的機會(huì )和成為名師名家的機會(huì )。團體氛圍的成功建設同時(shí)在校內形成了良好的實(shí)驗研究氛圍，教師、學(xué)生參與面很廣。
二、以學(xué)校文化來(lái)引領(lǐng)教職員工的行為，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
我們認為，學(xué)校的管理主要依靠學(xué)校文化，其中最重要的是靠學(xué)校精神，即學(xué)校教職員工的價(jià)值追求，用文化來(lái)影響和引領(lǐng)教職員工的行為，這樣比單純的制度建設、人格魅力又上一層樓。讓學(xué)校在教職員工人生價(jià)值得到充分實(shí)現的同時(shí)，得到更好更快地發(fā)展，這就是學(xué)校文化引領(lǐng)的魅力所在。為此我們提出在文化建設管理中要努力體現人文思想、注重辦學(xué)理念積累和文化精神的積淀，在實(shí)踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導，注重文化內涵的充實(shí)，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內容，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )設環(huán)境和氛圍，以文化引領(lǐng)學(xué)校持續發(fā)展。
1、形成和諧協(xié)作的教師群體，促進(jìn)教師的自主發(fā)展實(shí)現保持人與人之間和諧是可持續發(fā)展的核心之一，如何更大發(fā)揮教師的積極性，在“以德治�！钡脑瓌t下培育良好的校園氛圍，提升教師的人文素養上下功夫，讓教師們靜下心來(lái)自我發(fā)展。我校將傳統的“勤、敬、慎”校訓師風(fēng)進(jìn)行新的解讀，充實(shí)新的內容，因時(shí)制宜地提出了新的目標，“營(yíng)造寬容、和諧心理氛圍，在充滿(mǎn)人文的文化氛息的育人環(huán)境中，著(zhù)力建設了一個(gè)有凝聚力、競爭力和團結協(xié)作的教師群體，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展中發(fā)揚光大”。我們組織教師進(jìn)行看校史、訪(fǎng)家長(cháng)活動(dòng)，然后討論社會(huì )需需要、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的關(guān)系。
2、分層次、分要求，培養骨干教師，形成骨干教師群體。學(xué)校建立了教師二級培養體系：一級培養，即新教師培訓。鼓勵新教師認真參加自學(xué)考試，提高學(xué)歷層次。通過(guò)“崗前培訓”、 “新教師帶教展示課”等活動(dòng)，促使新教師盡快站穩講臺，實(shí)現“一年上軌、三年成熟、五年成才”的目標。二級培養，即骨干教師培養。允許“一師多徒”或“一徒多師”，即“滾動(dòng)式帶教模式”，師徒雙向選擇自愿結對，目的在于擴大骨干教師隊伍。
3、健全教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本管理機制，開(kāi)展以科研促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培訓我們特別重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的校本培訓的催化作用，尊重和保護教師教學(xué)研究的積極性和自信心，注意強化教師問(wèn)題意識和科研意識，將教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所遇問(wèn)題與成功經(jīng)驗轉化為課題進(jìn)行研究。學(xué)校在自培中對案例分析、敘事研究、行動(dòng)研究等多種途徑相結合的方式，幫助教師在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)校每年舉行一次科研成果展示活動(dòng)，要求教師根據自己的課題寫(xiě)一篇課題報告、上一堂體現課題思想的公開(kāi)課，展示課題所取得成績(jì)。
綜上所述，我校在此次素質(zhì)教育實(shí)驗校的實(shí)驗過(guò)程中，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”，的辦學(xué)理念，在繼承中求發(fā)展，在改革中創(chuàng )特色，適時(shí)地把廣大教工積極性、事業(yè)心、創(chuàng )造心引導到推行素質(zhì)教育工作之中，取得了顯著(zhù)的效果。
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 5
一年來(lái)，我校在實(shí)施素質(zhì)教育工作中始終堅持以鄧小平關(guān)于“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的理論為指導，認真學(xué)習、貫徹《中共中央國務(wù)院院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及各級政府有關(guān)的教育文件精神，以提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化水平為根本宗旨，深化教育改革，強化學(xué)校內部管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、加強領(lǐng)導班子建設，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，深化教育改革。
學(xué)校始終堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，堅持全面育人，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，確立"德育為主，全面育人，辦出特色"的辦學(xué)路子。全面貫徹黨和國家的教育方針，圍繞全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)期初認真制定《學(xué)校工作計劃》、《教導工作計劃》、《創(chuàng )安工作計劃》和《少先隊工作計劃》等各種計劃，以及根據上級的有關(guān)精神，認真制定各種活動(dòng)的實(shí)施方案，期末認真進(jìn)行總結和自查。學(xué)校注重加強學(xué)校領(lǐng)導班子建設。各部門(mén)工作注意選好"領(lǐng)頭雁"，領(lǐng)導班子成員政治業(yè)務(wù)水素質(zhì)較高，有銳意改革意識和艱苦創(chuàng )業(yè)精神，熟悉學(xué)校教育教學(xué)管理工作，具有指導教師教學(xué)教研的能力。學(xué)校機構設置齊全，符合規定，各個(gè)部門(mén)的分工合理，職責明確。學(xué)校推行民主管理和民主監督，健全校務(wù)公開(kāi)制度，完善校務(wù)公開(kāi)內容，學(xué)校各項工作取得教職工的理解和支持，真正調動(dòng)了教師的積極性。
二、加強教師隊伍建設，努力提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、加強師德教育。一年來(lái)，我校堅持組織教師認真學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)教育的法律法規和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，教育全體教師遵紀守法，組織教師認真參加"三個(gè)代表"重要思想學(xué)習教育活動(dòng)，認真學(xué)習"三個(gè)代表"重要思想和十六大精神，并要求教師寫(xiě)心得體會(huì )，提高了廣大教師的政治理論水平。
2、健全完善各項制度，靠制度管人。一年來(lái)，依據學(xué)校實(shí)際，逐步建立“教師坐班制”“教師常規考評記分制”、“教師考核量化評分辦法”，不斷修改，完善“教育教學(xué)獎懲制度”，充分調動(dòng)教書(shū)育人的積極性，激勵教師的`競爭意識，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行，使全體教師能出色地完成各項工作任務(wù)。扎實(shí)開(kāi)展教師的繼續教育工作。制定了教師繼續教育的計劃和鼓勵教師參加繼續教育的措施，積極組織教師參加業(yè)務(wù)培訓，鼓勵教師向"一專(zhuān)多能"、"教學(xué)有特色"的方向進(jìn)取。鼓勵和支持教師通過(guò)自考、電大、函大等形式的大專(zhuān)進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷。學(xué)校重視骨干教師隊伍的建設，分批分期指派教師參加縣級骨干教師培訓。
三、加強學(xué)校管理，努力辦出特色學(xué)校。
1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校始終把德育工作放在一切工作的首位，認真落實(shí)貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)德育規程》，建立學(xué)校德育領(lǐng)導小組，制定《德育工作計劃》，按照德育整體目標和學(xué)生成長(cháng)規律，規范各德育階段的具體內容、實(shí)施途徑和方法，使學(xué)校德育工作進(jìn)一步加強和改進(jìn)。重視家校聯(lián)系，每學(xué)期，全體班、科任教師均能進(jìn)行兩次以上的家訪(fǎng)，召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，并做好家訪(fǎng)記錄，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )，密切了學(xué)校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系、創(chuàng )設共育環(huán)境，形成教育網(wǎng)絡(luò )。
2、學(xué)校領(lǐng)導切實(shí)重視從整頓教學(xué)秩序入手，實(shí)行了教研組坐班制度，建立和完善了行政巡課、隨機聽(tīng)課制度，每月對教師常規情況進(jìn)行檢查，并做好記錄，及時(shí)反饋，學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序。
3、學(xué)校堅持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合的教育原則，按照勞動(dòng)課教學(xué)大綱要求，開(kāi)設勞動(dòng)課，配備勞動(dòng)課的兼任教師，認真上好勞動(dòng)課。注意理論與實(shí)踐相結合，組織學(xué)生參加勞動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，形成良好的勞動(dòng)習慣。
三、實(shí)施素質(zhì)教育中存在的最突出問(wèn)題：
1、圖書(shū)、實(shí)驗、美術(shù)、音樂(lè )、科技等功能還沒(méi)充分挖掘。
2、學(xué)校技能科專(zhuān)任教師配備不足。
3、社會(huì )學(xué)習環(huán)境較差，家長(cháng)素質(zhì)不高，家長(cháng)與老師對學(xué)生教育的配合還不好。
4、我校地處邊遠地區，經(jīng)濟條件差，師資不夠穩定。
四、解決問(wèn)題的建議
1、切實(shí)提高教師“教好每一位學(xué)生”的思想認識，強化質(zhì)量是生命線(xiàn)的意識。
2、進(jìn)一步加強師德、師風(fēng)建設，完善教師激勵機制，完善評價(jià)制度。
3、努力構建校校有特色、人人有特長(cháng)的素質(zhì)教育主題模式。
4、繼續進(jìn)行基礎教育課程改革實(shí)驗，在實(shí)驗中摸索，在實(shí)驗中前進(jìn)。
5、進(jìn)一步加強對薄弱班級教學(xué)常規的管理、檢查、指導。
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 6
學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導。學(xué)校發(fā)揚“團結 奮進(jìn) 求實(shí) 創(chuàng )新”的精神，大力加強德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過(guò)了自治區德育達標驗收;現將我校開(kāi)展素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法和所取得的成績(jì)總結如下。
(一)更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立九年義務(wù)教育的責任感
首先，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人才觀(guān)。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會(huì )主義現代化建設要實(shí)現兩個(gè)根本性轉變，最大障礙不是資源問(wèn)題、資金問(wèn)題，而是十幾億人口素質(zhì)問(wèn)題。因為實(shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運的重大問(wèn)題，實(shí)施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導思想，以培養“四有”新人為根本出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“加強基礎，發(fā)展個(gè)性”作為實(shí)施素質(zhì)的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開(kāi)辟課內外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負增效”、培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美。
其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門(mén)頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。加強行風(fēng)建設，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，堅持走群眾路線(xiàn)。
(二)建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊伍
俗話(huà)說(shuō)：“名師出高徒”、“什么樣連長(cháng)帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師，身正為范”，這些都從某些方面說(shuō)明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。
首先，加強師德師風(fēng)建設。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內容利用教職工會(huì )議，教研組會(huì )議組織開(kāi)展學(xué)習、討論、撰寫(xiě)學(xué)習心得。學(xué)校以“師德高，師風(fēng)正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來(lái)鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無(wú)違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的良好教風(fēng)。
其次，加強教師業(yè)務(wù)培養。學(xué)校實(shí)施可持續發(fā)展戰略，其重點(diǎn)就是青年教師的培養。學(xué)校制定青年教師培養的“三、六、九”工程，即三年以?xún)瘸蔀楹细窠處�，六年成為骨干教師，九年成為學(xué)科帶頭人。
(三)加強教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
1.選準課題、樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn) 針對教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學(xué)內容單一，方法單一，范圍窄視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學(xué)生的主動(dòng)性受到壓抑，自學(xué)、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過(guò)深入的調查研究，認識到必須從課堂教學(xué)入手，構造一個(gè)與素質(zhì)教育相適應的現代化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習為主線(xiàn)”的教改指導思想，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，改革教學(xué)結構入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫(xiě)論文外，更主要的是把思路及理論實(shí)施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。為確實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的'課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現減負增效。
學(xué)校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，總結出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：
�、抛⒅卣J知過(guò)程;
�、谱⒅刂黧w作用的發(fā)揮
�、亲⒅亟谭ㄟ\用、學(xué)法的掌握;
�、茸⒅貢r(shí)間科學(xué)利用;
�、勺⒅噩F代化教學(xué)手段的使用;
�、首⒅貏�(chuàng )新思維，實(shí)踐能力的培養;
�、俗⒅貪B透育人思想;
�、套⒅亓Ⅲw教學(xué)創(chuàng )設藝術(shù)氛圍;
�、妥⒅卣w發(fā)展，人人參與。
抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進(jìn)，制定學(xué)法改革要做到四大轉變的要求：
�、艔谋粍�(dòng)聽(tīng)課向勤思多問(wèn)轉變;
�、茝膫戎亟Y論記憶向重視認知思維過(guò)程轉變;
�、菑膽痘蛲瓿衫蠋煵贾玫臅�(shū)面作業(yè)和及時(shí)復習與超前預習轉變;
�、葟暮�(jiǎn)單記錄板書(shū)向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來(lái)新的思維亮點(diǎn)并及時(shí)記錄轉變。
教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。
2.面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)
首先，著(zhù)眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發(fā)展。
其次，立足個(gè)體成長(cháng)，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)。每個(gè)人的個(gè)性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎教育，學(xué)生個(gè)體以“合格+特長(cháng)”為培養模式，學(xué)校根據學(xué)生興趣、特長(cháng)，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書(shū)法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開(kāi)，利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校還舉行各種競賽，支持鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽，均取得顯著(zhù)的成績(jì)。
(四)建立教育工作評價(jià)方案和激勵機制
教師的教育活動(dòng)是一種辛苦的腦力勞動(dòng)，應得到充分體現，才能使之獲得自身價(jià)值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評價(jià)辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內化為追求實(shí)現自身價(jià)值的事業(yè)。學(xué)校構建了健康有序的競爭機制，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。
1.制定班級管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細則，實(shí)行班級和教學(xué)目標跟蹤管理。班級管理細則分成班主任工作和班級管理兩個(gè)部分，由年段長(cháng)、政教處負責考評，其結果作為評選先進(jìn)班級，優(yōu)秀班主任和班主任調整的重要依據。
2.建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評價(jià)學(xué)生為基礎，充分體現個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)和發(fā)展潛能，使之適應素質(zhì)教育要求，推進(jìn)課程改革。
我校通過(guò)制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情，形成良性高效競爭機制。在對教職工的“德、能、勤、績(jì)”方面的考核，注重側重于“德”“績(jì)”的考核。全校絕大多數的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來(lái)的中考成績(jì)能初步體現出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。
(五)創(chuàng )設良好教育環(huán)境，堅持全面育人方針
人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩定、不成熟，可塑性強，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。學(xué)校精心設計，全面構建良好的育人環(huán)境，把學(xué)校、家庭、社會(huì )三者有機結合起來(lái)。
首先，創(chuàng )設美觀(guān)幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校建設宣傳欄、學(xué)科園地專(zhuān)欄、圖書(shū)室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標語(yǔ)、開(kāi)展多種多樣課外活動(dòng)，舉辦校園文化節、田徑運動(dòng)會(huì )，舉行各種專(zhuān)題講座等活動(dòng)豐富校園文化生活。
其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內開(kāi)展尊師愛(ài)生教育，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴”的束縛，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，搞好教師、學(xué)生、家長(cháng)三點(diǎn)一線(xiàn)的關(guān)系，成立家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，建立老師家訪(fǎng)制度等，讓全社會(huì )都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育。
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 7
初中階段教育，對于帶動(dòng)小學(xué)、促進(jìn)高中起著(zhù)橋梁和紐帶作用。在初中全面推行素質(zhì)教育，對學(xué)生在整個(gè)教育過(guò)程中素質(zhì)的提高，同樣起著(zhù)至關(guān)重要的作用，值得重視和探討。
一、抓住身心特點(diǎn)是推行素質(zhì)教育的前提
初中學(xué)生是由童年向青年過(guò)渡的時(shí)期，處在人生的第二生長(cháng)高峰，是生理發(fā)展的轉折時(shí)期。隨著(zhù)腦的發(fā)育，體內各種機能的漸趨成熟，特別是第二性征的出現，使他們身心發(fā)展充滿(mǎn)著(zhù)許多矛盾。根據心理和生理特征，正確引導，全面實(shí)施素質(zhì)教育，對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的形成將產(chǎn)生重要的影響。
1、根據思維發(fā)展特點(diǎn)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。初中學(xué)生處在抽象邏輯思維逐漸取代具體形象思維的時(shí)期。他們有廣泛的興趣和求知欲，渴望了解周?chē)囊磺�。但是，由于他們的思想還處在經(jīng)驗性的抽象邏輯思維水平，認識能力有限，在處理和分析問(wèn)題時(shí)，易產(chǎn)生片面性和表面性。作為教育者，要緊緊抓住學(xué)生求知欲強、興趣廣泛的特點(diǎn)，積極引導他們認知世界，獲取科學(xué)知識，積極鼓勵支持學(xué)生獨立思考，獨立解決問(wèn)題，讓他們放開(kāi)思維的翅膀，感受知識的博大精深。要對正確的思維和觀(guān)點(diǎn)予以充分肯定，對偏差的思維和觀(guān)點(diǎn)予以積極引導，不能采惡，取壓抑、打擊的態(tài)度，要將學(xué)生創(chuàng )新精神的火苗點(diǎn)燃，使之燦出火花。特別是“雙語(yǔ)”教學(xué)更應該重視這一點(diǎn)。
2、針對理想與現實(shí)的矛盾，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。隨著(zhù)初中學(xué)生獨立意識的產(chǎn)生，希望擺脫家庭和學(xué)校的束縛，成為一個(gè)獨立的成員，自主地決定自己的一切。同時(shí)，他們對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)美好的向往，有著(zhù)詩(shī)一樣的理想。但他們對如何實(shí)現理想，在實(shí)現過(guò)程中又將遇到什么樣的艱難曲折，還缺乏足夠的認識。要根據初中學(xué)生這種希望獨立但還需要依賴(lài)，有遠大理想但與現實(shí)存在差距的矛盾，積極引導他們參加社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中磨煉，提高對事物的認識水平和感知能力，擴大他們的視野，增長(cháng)他們的社會(huì )經(jīng)驗，這對他們吃苦精神的養成和頑強意志的形成都將產(chǎn)生積極的影響。
3、按照生理發(fā)展規律，培養學(xué)生的高尚情操。初中學(xué)生性意識的萌發(fā)，使他們對性機能產(chǎn)生了強烈的好奇心和新鮮感。從心理上開(kāi)始愛(ài)美，愛(ài)修飾自己；從情感上愿意接近異性，而在行動(dòng)上卻又故意疏遠。在這一時(shí)期，學(xué)生的法制、道德觀(guān)念還很模糊，缺乏自我控制能力，很容易在外界不良因素的誘惑下上當受騙，甚至走上犯罪的道路。因此，采取多種形式開(kāi)展積極的心理健康教育，使學(xué)生在朦朧的兩性關(guān)系中認識自己，解脫出來(lái)，教育他們樹(shù)立正確的法制觀(guān)、道德觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養他們的高尚情操。
二、全面公正評價(jià)是推行素質(zhì)教育的基礎
初中學(xué)生在獲取知識的深度和廣度上剛剛起步，客觀(guān)、公正地評價(jià)，對于學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展尤為重要。因此，要制定完善的全面評價(jià)初中學(xué)生的'方案和辦法，改變單純以學(xué)習成績(jì)評價(jià)學(xué)生的片面作法，提高他們追求知識、崇尚科學(xué)的良好興趣，減少由小學(xué)到初中從心理、課程設置等方面不適應的壓力和負擔，使他們輕松、愉快地學(xué)習，消除有些學(xué)生因不適應而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。一方面，學(xué)校要開(kāi)足開(kāi)齊課程，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)，遵循教育規律，使學(xué)生在教育導向上不要產(chǎn)生重智育輕德育，或者輕體、輕美的現象。另一方面，教師在教學(xué)過(guò)程中要真正把學(xué)生作為主體，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等地對待學(xué)生，使學(xué)生不要因為對教師的好惡而產(chǎn)生對學(xué)科的好厚此薄彼。
三、家庭、社會(huì )配合是推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵
初中學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性仍要受到家長(cháng)的督促，他們的興趣和愛(ài)好，還要受到家長(cháng)的限制。學(xué)校要積極引導，提高家長(cháng)的覺(jué)悟和認識水平，積極配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。社會(huì )要提供適宜于初中學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)場(chǎng)所，使學(xué)生廣泛的興趣在健康的場(chǎng)所、健康的活動(dòng)之中發(fā)揮。當前，隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)吧的興起，對初中學(xué)生能力的培養和素質(zhì)的提高開(kāi)拓了新的空間，社會(huì )有關(guān)部門(mén)要加強監督，規范管理，切莫使不健康的東西影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 8
三年來(lái)，我校在各級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體教職員的工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及十七大精神為指導，本著(zhù)“實(shí)施科教興國戰略，大力推進(jìn)教育創(chuàng )新”的宗旨，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，在工作上取得顯著(zhù)的成績(jì)，在全區真正起到中心示范作用�，F把主要工作總結如下：
一、優(yōu)化隊伍建設，提高整體素質(zhì)
1、加強班子的自身建設，校領(lǐng)導班子，事業(yè)心、責任心強。樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，實(shí)施依法治校，民主管理的學(xué)校管理方法，重視效能建設，向管理要質(zhì)量，不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
2、注重教師素質(zhì)的提高，學(xué)校以建設一支“德才兼備，甘于奉獻”的教師隊伍為目標。積極引導教師學(xué)習教育，抓好教師基本功再訓練。信息技術(shù)考試。堅持周一下午的政治學(xué)習及周三晚的業(yè)務(wù)學(xué)習組織學(xué)習《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教育雜志》等教育理論文章。為實(shí)施素質(zhì)教育，奠定了堅定的基礎。結合今年教育系統民主評議行風(fēng)活動(dòng)，做好行評的自查自糾。落實(shí)整改，總結工作，促進(jìn)行風(fēng)建設，提高教師職業(yè)道德水準，樹(shù)立人民教師“愛(ài)生如子，愛(ài)校如家”的新形象。
�。�1）我們采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法
把各地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗引進(jìn)來(lái)，并盡快向全區輻射，作為盡快提高全體教師教育教學(xué)水平的重要舉措之一。到現在為止，已有40人次到外地學(xué)習取經(jīng)。其中參加省級骨干教師提升工程培訓2人次，市級骨干教師雙語(yǔ)培訓3人次，聽(tīng)課教師20多人次，內容涵蓋語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、信息技術(shù)等學(xué)科。同時(shí)我們還邀請有關(guān)專(zhuān)家到我校聽(tīng)課、指導，我校還舉辦了講座3場(chǎng)，開(kāi)展課改開(kāi)放周活動(dòng)，同時(shí)還組織教師觀(guān)看最新優(yōu)秀教學(xué)錄像課、積極聽(tīng)取先進(jìn)的教學(xué)理論經(jīng)驗。選派多位教師參加市級各學(xué)科教師技能大賽和公開(kāi)課比賽，取得較好的成績(jì)。
�。�2）鼓勵自學(xué)，提高學(xué)歷層次
我們積極鼓勵教師參加大專(zhuān)化自學(xué)考試，提高學(xué)歷層次，以適應素質(zhì)教育的需要。到目前，我校教師取得大專(zhuān)文憑的比例約為100%，本科在學(xué)的教師約占教師總數的90%。
�。�3）建立網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)交流互動(dòng)。
開(kāi)展校本教研，設立本校的教研項目，并堅持把周三作為教研時(shí)間，做到全員參與，人人獲益。在校本教研的基礎上，教研組推出示范課、觀(guān)摩課向全體教師輻射。
�。�4）大力推進(jìn)科研興校，提高新課程改革力度。
本學(xué)年學(xué)校在科研方面大下力氣，語(yǔ)文學(xué)科省級普教室課題：《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的指導策略的研究》已完成研究；省級課題《在小學(xué)數學(xué)問(wèn)題解決中培養學(xué)生數學(xué)思考能力的研究》已立項研究。通過(guò)課題研究活動(dòng)的開(kāi)展，所有教師的科研意識得到很大的提高，新課程改革的進(jìn)程也得到很大的推進(jìn)。
�。�5）及時(shí)總結，撰寫(xiě)論文。
三年來(lái)，教師的教育教學(xué)水平大大地提高了。課堂上運用新理念教學(xué)的教師比比皆是。在市學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中，多人次榮獲二等獎。教學(xué)論文在全國、省、市里獲獎達30多人次。
二、注重德育工作，培養道德素質(zhì)。
學(xué)校堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，致力于提高小學(xué)德育的實(shí)效。學(xué)校確定了“注重德育，全面育人，著(zhù)眼素質(zhì)，辦出特色”的原則，堅持把德育放在學(xué)校工作的首要位置。樹(shù)立“育人為本、育德為先”的思想，緊緊地把愛(ài)國主義集體主義、社會(huì )主義教育作為德育的重要內容貫穿學(xué)校教育的始終，加強學(xué)生的道德建設，加強校園的文明建設，營(yíng)造良好的'德育氛圍。
1、堅持每周一規范的升旗儀式、班隊課上對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，從小培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的崇高品質(zhì)。
2、進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》教育，宣傳修訂后的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。
3、根據課程標準上足上好思品課，在各學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教育。
4、建立家庭、社會(huì )、學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，形成合力，增強德育實(shí)效。
5、充分發(fā)揮少先隊的職能，在系列活動(dòng)中求深化。以雛鷹獎?wù)聦?shí)施細則為抓手，開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)和五自實(shí)踐活動(dòng)。組織紅領(lǐng)巾宣傳服務(wù)隊下鄉服務(wù)，受到好評。
6、創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鼻謇戆咨廴�，樹(shù)立環(huán)保理念。進(jìn)行宣傳教育開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，出法制宣傳教育黑報，進(jìn)行法律知識試卷問(wèn)答，增強了師生的法律意識。
7、加強校園的環(huán)境建設，對起初教學(xué)樓前的綠化帶進(jìn)行整改，砌花壇、圍欄。做到凈化、美化、優(yōu)化。為師生提供一個(gè)良好的舒適的學(xué)習環(huán)境。
8、加強安全工作、創(chuàng )建合格學(xué)校。牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、創(chuàng )安各項工作的落實(shí)為師生創(chuàng )設良好的育人環(huán)境。結合開(kāi)展校園安全專(zhuān)項整治的百日會(huì )戰。認真做好每一階段的工作。出有關(guān)的安全知識專(zhuān)欄、班級黑板報、安全知識手抄報，增強師生的安全意識。舉行消防疏散演練提高師生自我防范能力。經(jīng)常組織檢查校園重點(diǎn)部位安全情況。及時(shí)消防安全隱患。整改等東西圍墻。節假日發(fā)放《告家長(cháng)書(shū)》強調家長(cháng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的書(shū)面。由于安全抓得緊、抓得好。校園沒(méi)發(fā)生一起安全事故。保證教學(xué)秩序正常開(kāi)展。
這一系列活動(dòng)，取得了明顯成效，涌出了一批先進(jìn)典型：湄洲中心小學(xué)先隊大隊部被評為省“少先隊工作紅旗大隊”，教師中被授予省“星星火炬獎?wù)隆?人次，被評為省、市“優(yōu)秀少先隊輔導員”2人次，市級優(yōu)秀輔導員2人次。
三、狠抓教學(xué)常規管理，實(shí)現學(xué)校管理規范化。
加強民主管理，增強群體合力，我們的做法是：力圖從管理向服務(wù)轉變。具體表現在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新觀(guān)念，職責上分，思想上合；建立網(wǎng)絡(luò )，工作上分，目標上合；制定規范，制度上分，步調上合”。使學(xué)校的黨、政、工、團在各行其職、各使其權、各使其權、各盡其責上切實(shí)做到合心、合力、合拍，憂(yōu)樂(lè )與共，甘苦同當。
1、做好“三查，學(xué)校抽查教師備課教案，聽(tīng)課記錄以及學(xué)作業(yè)批改情況，確保教學(xué)的正常運行。
2、落實(shí)每一節課，學(xué)校以保證每一課的質(zhì)量為切入點(diǎn)，要求老師認真備課，上好每一節課，向四十分鐘要質(zhì)量，使每節課都能讓學(xué)生有所學(xué)有所得。
3、深入課堂第一線(xiàn)聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況，特別是一、二年新課程實(shí)驗各級領(lǐng)導經(jīng)常跟蹤聽(tīng)課，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)創(chuàng )新方法，提高教師的教學(xué)能力。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
4、建立機構，抓好課改實(shí)驗。今年課改在我校全面鋪開(kāi)，共有12個(gè)班級進(jìn)入課改。我們堅持“先培訓后上崗”“不培訓不上崗”的原則，首先進(jìn)行師資的培訓，到目前為止，我校參加培訓達40多人次，參加學(xué)科培訓達20人次。我校建立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)、教導主任為副組長(cháng)的領(lǐng)導小組，加強對課改的支持力度；建立以副校長(cháng)為組長(cháng)，實(shí)驗教師為成員的工作小組，上傳下達實(shí)驗中的信息，及時(shí)發(fā)現新問(wèn)題、新情況及時(shí)采取新的對策。學(xué)校以研究課切入口，用實(shí)踐研討推進(jìn)改革的進(jìn)程，教研人員組織實(shí)驗教師備課，對實(shí)驗中遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討，進(jìn)行評價(jià)改革。兩年來(lái)的探索，帶來(lái)的變化是明顯的，教師教育教學(xué)水平有了大幅度的提高，并受到市教育局初教科領(lǐng)導的充分肯定。
5、進(jìn)一步規范校務(wù)公開(kāi)，嚴格財務(wù)制度。按要求每月準時(shí)公開(kāi)，大大地提高校務(wù)透明度。推進(jìn)行學(xué)校民主化管理。
6、我們采取“嚴格管理抓落實(shí)，豐富活動(dòng)抓普及，個(gè)別輔導促提高”的措施，緊抓活動(dòng)課程的落實(shí)。激發(fā)了學(xué)生的興趣，啟迪了學(xué)生的智慧，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、三年來(lái)，我校在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，大力改善辦學(xué)條件，完成市級義務(wù)教育標準化學(xué)校的建設工作。
四、教學(xué)質(zhì)量，穩步上升。
我們堅持把教學(xué)作為學(xué)校工作的核心工作，把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)�！吧�(xiàn)”緊抓不放。校長(cháng)作為教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，把主要精力放在抓教學(xué)質(zhì)量上，放在支持教學(xué)、服務(wù)教學(xué)上，制定實(shí)施細則，重視常規檢查與督導，使學(xué)校的教學(xué)教育工作計劃得以落實(shí)。
我們特別關(guān)注素質(zhì)教育的難點(diǎn)——學(xué)困生轉化，定對象，訂計劃，有措施，有輔導材料。對轉化的過(guò)程，我們及時(shí)跟蹤與監控，對學(xué)困生進(jìn)行榜樣教育，激勵教育。有效地保證學(xué)困生轉化落到實(shí)處。由于我們加大了對教學(xué)質(zhì)量的管理與監控力度，教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
由于我們采取措施，緊抓活動(dòng)課程的落實(shí)。我校學(xué)生在各級各類(lèi)競賽活動(dòng)中取得了可喜的成績(jì)。（如：小學(xué)生作文比賽、鉛筆字、鋼筆字、毛筆字和畫(huà)畫(huà)等競賽活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)知識競賽、征文比賽和講故事比賽、學(xué)科知識競賽；開(kāi)展教室布置評比，手抄報展評、開(kāi)展科技小制作評比等）。
豐富的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在施展才華中感受到快樂(lè )。學(xué)校的歌詠隊、宣傳隊、書(shū)法、繪畫(huà)興趣小組開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。這些活動(dòng)讓一批有文藝特長(cháng)的學(xué)生脫穎而出。我們欣喜地看到：學(xué)校每次歌詠比賽、朗誦比賽、文藝表演等從節目主持、帶隊進(jìn)場(chǎng)到演出全過(guò)程均由學(xué)生組織負責，從中培養了一大批優(yōu)秀學(xué)生。
紅領(lǐng)巾讀書(shū)興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在長(cháng)知識中品嘗到樂(lè )趣。我�，F有3萬(wàn)多冊圖書(shū)為學(xué)生提供了廣闊的閱讀空間，同時(shí)我們還通過(guò)開(kāi)展知識競賽、演講比賽、手抄報及紅領(lǐng)巾廣播員等活動(dòng)，引導學(xué)生形成“樂(lè )讀書(shū)，比知識，比創(chuàng )新”的氛圍。特別是手抄報辦得有聲有色，無(wú)論從內容上還是從形式上來(lái)說(shuō)，學(xué)生出的小報是一期比一期精彩。
信息技術(shù)課程全面鋪開(kāi)，目前按規定開(kāi)設信息技術(shù)課的年級，每位學(xué)生能上機操作，大大提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
正因為學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)有趣、新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，在活動(dòng)中既競爭合作，培養了學(xué)生的競爭意識和團隊協(xié)作精神，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱等綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力也得到了極大提高。
總之，在成績(jì)面前，我們不沾沾自喜。更要清醒地認識到工作中存在的不足，特別是在教育改革與發(fā)展的今天我們將更加努力，再接再厲，團結拼搏，扎實(shí)工作，開(kāi)創(chuàng )我校教育的新局面。
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 9
近幾年來(lái)，我校堅持以德治校、科研興校、質(zhì)量立校，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)效益不斷增強。學(xué)校的各項工作尤其是教育科研工作成效顯著(zhù)�，F將學(xué)校工作總結如下：
教育管理入格到位
1、健全組織，規范管理
學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)、教導主任、骨干教師等為成員的素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組，切實(shí)保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施，加強了對我校素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導、指導和管理。學(xué)校嚴格執行了《課程計劃》，嚴格按照教育局要求訂教材、排課，開(kāi)齊上足了所規定的全部課程。同時(shí)認真組織全體教師學(xué)習了《小學(xué)管理規程》，使我校的教育行政管理得到了規范，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、更新觀(guān)念，提高認識
由于個(gè)別教師的素質(zhì)教育觀(guān)念比較淡泊。所以我們繼續有針對性地開(kāi)展了形式多樣的培訓、講座、討論等活動(dòng)，更新觀(guān)念，提高認識，統一思想。在這方面，學(xué)校抓了三個(gè)觀(guān)念的轉變。
一是更新學(xué)生觀(guān)。運用多元標準和實(shí)質(zhì)標準評價(jià)學(xué)生，對學(xué)生評價(jià)重實(shí)質(zhì)，重素質(zhì)，重真才實(shí)學(xué)，重品性才能、個(gè)性特長(cháng)，而不是只看表面;
二是更新教育方法觀(guān)。認為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是充分利用教育科學(xué)理論和現代教育技術(shù)，改革教學(xué)方法;
三是更新教師觀(guān)。提倡教師樹(shù)立科學(xué)的育人觀(guān)，熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習的朋友，同時(shí)具有較淵博的知識，幫助學(xué)生發(fā)現真理，認識真理，堅持真理，培養追求真善美的一代新人。
目前，我校全體教職工基本形成了一個(gè)共識：素質(zhì)教育的目的，是為了使全體學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到發(fā)展，又充分發(fā)揮其個(gè)性特長(cháng)。并能自覺(jué)將這一理念貫穿于教育教學(xué)之中。
3、狠抓教學(xué)常規工作
我們繼續深化執行了教育局目標考核，向學(xué)校管理規范化、制度化、科學(xué)化邁進(jìn)。學(xué)校行政人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課，并及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)，共同探討教育教學(xué)方法。每人聽(tīng)課均在40節以上，做到管理、指導到位。先后派教師到北京、上海、南京、杭州、銀川、吳忠等地聽(tīng)課、學(xué)習、聽(tīng)報告。同時(shí)，教師們相互學(xué)習，相互聽(tīng)課，開(kāi)闊視野，吸取各地最新的教育動(dòng)態(tài)。嚴格教學(xué)六認真，加強了檢查、督促、指導，學(xué)校行政人員采取隨堂聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟班聽(tīng)課、預約聽(tīng)課等形式，規范教師的教學(xué)常規工作，堅持每月一次的教學(xué)常規工作檢查，確保了常規工作的入格到位。組織行政人員對一年級組的師資情況、師德師風(fēng)、教學(xué)工作、體衛工作等方面，采取聽(tīng)、看、查、訪(fǎng)、評的方式，進(jìn)行了為期一天的視導工作�？隙顺煽�(jì)，提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并在全體教師會(huì )上作了視導工作小結，在教職工大會(huì )上進(jìn)行了交流。通過(guò)大家努力，教師教法大有改進(jìn)，平時(shí)抽查隨堂課優(yōu)良率達90%以上。期末進(jìn)行素質(zhì)教育測試，將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)、操行評定、實(shí)踐成果等進(jìn)行綜合評定，并依據此對教師和班級進(jìn)行考核評分。從而保證了全體教職員工把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
4、抓校園文化建設，創(chuàng )優(yōu)美育人環(huán)境
我們按照 教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性的原則，精心進(jìn)行校園文化建設。學(xué)校確立了和諧、自主、勤奮、創(chuàng )新的校訓、敬業(yè)、卓識、誠樸、自強的干風(fēng)、礪志、博學(xué)、修行、藝精的教風(fēng)和樂(lè )學(xué)、多思的學(xué)風(fēng)，對全校師生提出明確的要求。
5、加強德育工作
近年來(lái)，學(xué)校德育工作以黨的十六大精神為指針，以《小學(xué)德育綱要》為目標，堅持一線(xiàn)貫通，三點(diǎn)相融，五輪齊動(dòng)。一線(xiàn)即以愛(ài)國主義為主線(xiàn)，三點(diǎn)即工作要點(diǎn)、社會(huì )熱點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)相融，根據要點(diǎn)定主題，明確熱點(diǎn)抓時(shí)機，突出特點(diǎn)搞創(chuàng )新。一年來(lái)，學(xué)生品德優(yōu)良率達95%。
6、認真開(kāi)展專(zhuān)項教育活動(dòng)
根據上級教育主管部門(mén)的要求，認真抓好信息技術(shù)教育、科技教育、人口教育、環(huán)境教育等。根據我校實(shí)際情況，配備了專(zhuān)業(yè)的計算機教師，開(kāi)設了信息技術(shù)教育課程。
7、加強語(yǔ)言文字建設工作
說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，學(xué)校是主陣地。我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，堅持按照上級的要求，結合自身實(shí)際，開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，把語(yǔ)言文字規范化工作搞得有聲有色。
8、加強安全體衛工作
學(xué)校把學(xué)生的安全工作納入了學(xué)校工作的議事日程，每會(huì )必講安全，做到安全教育常抓不懈。針對我校面臨馬路的特點(diǎn)，特別強調了交通安全，加強了學(xué)生的行為教育。一年來(lái)，沒(méi)有安全事故發(fā)生，確保了師生安全。 學(xué)校開(kāi)足上齊了體育課和健康教育課
加大教研教改力度，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我校教學(xué)工作的重中之重。學(xué)校根據自身實(shí)際，開(kāi)展了豐富多采的教學(xué)教研活動(dòng)。
1、學(xué)期初教科室及各教研組認真制定了各項教研計劃，周一間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習，周二間周一次教研活動(dòng)。
2、我校根據當前課程改革教育工作會(huì )精神，緊緊圍繞自治區和市級等教改課題進(jìn)行研究，要求每位教師也根據自身實(shí)際，制定科研課題并加以實(shí)施，使教育科研在校內形成了一定的氛圍。
3、根據我�，F有師資的'狀況，加強了教師繼續教育工作。一是要求和鼓勵中青年教師提高學(xué)歷培訓，學(xué)校提供時(shí)間和必要的經(jīng)費�，F在有3人正在參加本科學(xué)歷電大學(xué)習，組織青年教師觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、上課、評課等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，對教師的教育思想、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)踐能力等起到了很好的促進(jìn)作用。
存在的問(wèn)題和努力的方向
我校雖然在短短的兩年中，取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題與不足，我校全體教工一定保持清醒的頭腦，認真貫徹《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹落實(shí)黨的十六大精神，抓住機遇，迎接挑戰，繼續發(fā)揚負重自強、團結拼搏、無(wú)私奉獻、艱苦奮斗的精神，力爭早日實(shí)現“把學(xué)校建成方向明確、治學(xué)嚴謹、發(fā)展全面、校容優(yōu)美的區、縣一流學(xué)�！钡膴^斗目標。
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 10
光陰荏苒，歲月如梭。本學(xué)期，基地在曲麗杰主任的帶領(lǐng)下，全體領(lǐng)導與教師銳意進(jìn)取、勇往直前，以“內涵發(fā)展、特色發(fā)展”為主線(xiàn)，大力推進(jìn)基地課堂改革，并向瓶頸區、深水區進(jìn)軍，取得了一個(gè)個(gè)可喜的成績(jì)。團結協(xié)作創(chuàng )新成為主流，實(shí)踐活動(dòng)豐富與發(fā)展成為主調，向創(chuàng )建特色基地的夢(mèng)想又前進(jìn)了一步。
一、以德為先，抓好班子隊伍建設
1、率先垂范，做教師表率
�。�1）自覺(jué)學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導通過(guò)遠程教育學(xué)習、書(shū)本學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習，對課程改革的理念與方向有了更加深刻的認識，如學(xué)習《提高校長(cháng)的價(jià)值領(lǐng)導力》。更加清楚學(xué)校領(lǐng)導要做帆，要有從更高層次或更新的角度對組織成員的主觀(guān)需要偏好與理想進(jìn)行引導、規范、整合和更新的能力，懂得校長(cháng)的價(jià)值。領(lǐng)導力決定著(zhù)學(xué)校的特色與未來(lái)�；赝ㄟ^(guò)價(jià)值引領(lǐng)，形成向善、向上的氛圍，以“我為基地增光彩”為榮。
�。�2）勞動(dòng)中，勇挑重擔。在基地搬家過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導在做好指揮的同時(shí)，帶頭干，挑最重、最累的活去干�；氐耐卣箙^域堆積了大量的垃圾，基地領(lǐng)導們齊心協(xié)力，用半天時(shí)間將其打掃得干干凈凈，給教師們一個(gè)整潔的環(huán)境，同時(shí)心情也得到愉悅，體現出基地艱苦奮斗的良好作風(fēng)。
�。�3）加強學(xué)習，不斷提高自身修養。
自覺(jué)參加各種培訓，不斷提高自己理論水平和道德修養。自覺(jué)深入教研組、課堂，向教師學(xué)習，把握方向、引領(lǐng)航向。開(kāi)展三個(gè)一活動(dòng)即每天閱讀一篇政治理論或教育教學(xué)理論的文章并記錄主要內容，每周參加一次集體教研活動(dòng)，每周聽(tīng)一節課活動(dòng)。
2、細化分工，精細管理。
基地的工作有其特殊性，為進(jìn)一步提高工作效率，加強各個(gè)部門(mén)的協(xié)作，基地多次召開(kāi)會(huì )議，探討各部門(mén)之間的管理分工與合作，進(jìn)一步細化職責，進(jìn)一步完善各部門(mén)的考核制度，如《教學(xué)常規考核制度》、《采購制度》、《維修維護制度》等，用制度約束人，人人在制度中，進(jìn)而規范教師行為，形成良好習慣。
二、加強教師隊伍建設，教師隊伍在歷練中成長(cháng)
1、開(kāi)展培訓工作，促進(jìn)教師成長(cháng)。
基地以問(wèn)題為導向，以需要為導向，以發(fā)展為導向，開(kāi)展對教師的培訓工作。
首先在9月，對全體教師進(jìn)行《如何開(kāi)發(fā)特色課程》的培訓，將大連各家基地的經(jīng)驗、特色課程創(chuàng )建的思考與大家一起分享，教師對特色課程有了更深的認識和理解。
其次，在10月份，開(kāi)展《如何進(jìn)行課題研究》的培訓。教師進(jìn)修學(xué)�？蒲惺覍O春艷主任針對基地課題研究的實(shí)際情況，進(jìn)行了深入細致的培訓。之后，基地又對全體教師進(jìn)行了《如何撰寫(xiě)研究計劃》《如何撰寫(xiě)研究結題報告》的培訓，教師明確了研究的思路，明確了課題研究的方向。教師以基地科研課題《依托基地實(shí)踐活動(dòng)，提升專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)能力的研究》為方向，有的放矢地進(jìn)行個(gè)人專(zhuān)項課題的研究。
再次，在11月份，開(kāi)展了《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》的培訓，通過(guò)培訓，教師對撰寫(xiě)教學(xué)案例的意義有了正確的認識，關(guān)注了教學(xué)過(guò)程中的典型案例，并能認真加以剖析、反思、總結，提高了個(gè)人的能力。
一系列的培訓，都是基于教師的問(wèn)題，為了教師的發(fā)展而開(kāi)展的，全體教師學(xué)的認真，用的恰當，對教師隊伍整體的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。
2、開(kāi)展曬課活動(dòng)，教師的責任更明確。
發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射和示范作用，開(kāi)展骨干教師示范和“一對一”幫扶活動(dòng)。在展示課中，骨干教師的教學(xué)方式、課堂調控的藝術(shù)、評價(jià)的方法等都得到其他教師的稱(chēng)贊。其他教師上匯報課，在鞏固原有的課改成果上，在某個(gè)環(huán)節都有了不同程度的提高，課堂上亮點(diǎn)閃現，同課異構、一課多輪，教師用智慧構建靈動(dòng)的課堂。在幫扶活動(dòng)中，骨干教師跟蹤指導，促進(jìn)了課程內容的深度發(fā)展，課堂實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量有一定的提高。通過(guò)目標激勵、典型示范、實(shí)踐感悟，教師的教學(xué)能力和水平有了質(zhì)的提高。
3、整體推進(jìn)，梯度發(fā)展。
教師隊伍整體發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，基地針對教師的實(shí)際情況，對骨干教師、普通教師、老教師制定不同的目標，課堂教學(xué)制定不同的標準，教師們認可要求與標準，在基地期待中，在課堂實(shí)踐中努力探索、鉆研，快樂(lè )的工作，和諧進(jìn)取之氛圍悄然形成。教師更加關(guān)注自身的成長(cháng)，用心教到創(chuàng )新教得到很好的詮釋?zhuān)處熜袨橛辛藙?dòng)力，課堂有了生氣，教師對一門(mén)專(zhuān)業(yè)的駕馭能力有了顯著(zhù)提高。
4、成果展示，激勵成長(cháng)。
為進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)技能水平，基地開(kāi)展“揚特色，展風(fēng)采”的成果展示活動(dòng)，教師們立足現有的專(zhuān)業(yè)水平，不斷挑戰新的高度。如陶藝專(zhuān)業(yè)教師由泥條、泥板成型法探索拉坯成型法，作品造型豐富了，為課程內容的更新奠定了基礎；航模專(zhuān)業(yè)由動(dòng)力遙控操作飛機模型為制作模型飛機，對于自己本身就是一種超越，一種挑戰；動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)是下學(xué)期即將開(kāi)設的.課程，專(zhuān)業(yè)教師克服各種困難，苦苦思索、孜孜探求，制作出的動(dòng)漫片段讓人感覺(jué)內心很受震撼——諸多教師對專(zhuān)業(yè)的探索，足足可以打動(dòng)每一個(gè)人，教師的潛能無(wú)限，從“無(wú)我到唯我”一定能夠創(chuàng )造出屬于自己的輝煌�；匾詫�(zhuān)業(yè)成果展示為契機，展示教師的技能，以技能競賽促進(jìn)對專(zhuān)業(yè)的研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
通過(guò)教學(xué)的深入改革，教師的不斷奮進(jìn)，教學(xué)也取得了驕傲的成果，基地教師在全國、東三省優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，均取得好成績(jì)。譚威老師獲得全國綜合實(shí)踐活動(dòng)評優(yōu)課二等獎，譚威、付巖、郭麗、陳寧、鄭楠在東三省評優(yōu)活動(dòng)中分別獲得優(yōu)秀課、優(yōu)秀課例、設計、優(yōu)秀論文一等獎。
三、安全培訓，提高學(xué)生的素質(zhì)
基地基于學(xué)生的發(fā)展設置專(zhuān)業(yè)，把安全培訓作為工作中的重點(diǎn)。培訓安全工作層層落實(shí)，安全教育做到德育部長(cháng)全面講，專(zhuān)業(yè)教師具體講，值周教師監督講�；嘏c參加培訓教師聯(lián)合協(xié)作，共同承擔負責學(xué)生安全工作，保證了學(xué)生安安全全培訓，高高興興而歸。為人學(xué)生體驗成功、體驗快樂(lè )、良好習慣養成，進(jìn)一步改進(jìn)“小能手”的評價(jià)標準。讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到自身的價(jià)值，找到自己的閃光點(diǎn)。
四、課程開(kāi)發(fā)特色明顯
課程的發(fā)展是基地發(fā)展的關(guān)鍵，決定基地的生命力。
1、繼續深化了校本課程的開(kāi)發(fā)與建設，促進(jìn)了課程的可持續發(fā)展。
課程只有不斷創(chuàng )新與發(fā)展才能煥發(fā)出活力，墨守陳規也只能被時(shí)代所淘汰。一年來(lái)，基地進(jìn)行了深度的校本內容的完善與創(chuàng )新。在發(fā)展以勞動(dòng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)同時(shí)，逐步向科技型專(zhuān)業(yè)邁進(jìn)。深入開(kāi)發(fā)了機器人專(zhuān)業(yè)、航模專(zhuān)業(yè)、廚藝專(zhuān)業(yè)等。從選材上和制作內容上，從主題的選定上各個(gè)領(lǐng)域都有了不同層次的提高。廚藝專(zhuān)業(yè)將菜肴圍邊與韓式土豆餅融合到一起，增加了欣賞性。航模專(zhuān)業(yè)設計主題式的探究活動(dòng)，在課件中增加動(dòng)畫(huà)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也便于學(xué)生的理解。木藝專(zhuān)業(yè)由原來(lái)拼插作品改為學(xué)生制作卡通鑰匙鏈，貼近學(xué)生、貼近生活，并且結合節日制作作品，體現特色。陶藝專(zhuān)業(yè)由泥條、泥板成型法逐步發(fā)展為拉坯成型法，課程的內容日趨豐富。
2、開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)，豐富課程體系。
為進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生的需要，基地大力開(kāi)發(fā)新的專(zhuān)業(yè)。如動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)、布藝專(zhuān)業(yè)等，開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)的教師不等不靠，積極主動(dòng)學(xué)習、探索，課程內容已見(jiàn)雛形。
五、繼續抓好基地常規工作，做到精細化管理
1、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以聽(tīng)評課為主，全體教師自覺(jué)主動(dòng)參加教研活動(dòng)，基地教學(xué)領(lǐng)導參加教研活動(dòng)，把握課改方向，了解教研動(dòng)態(tài)，提高了教師對教研活動(dòng)的重視，也提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2、深入開(kāi)展基地教學(xué)活動(dòng)改革。繼續開(kāi)展鞏固發(fā)展成果課改活動(dòng)，教學(xué)領(lǐng)導和聽(tīng)課教師對教師課堂進(jìn)行觀(guān)察、監督、指導，做到即聽(tīng)、即評、即反思改進(jìn)，對教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)細節都認真進(jìn)行評議，達到找不足、提亮點(diǎn)、善學(xué)習的目的。
3、完善激勵評價(jià)機制，科學(xué)規范進(jìn)行考核評價(jià)�；貓猿止�、公開(kāi)、公正的考核機制，讓每一位教師體驗到公平，考核結果讓教師感到公正，針對在考核過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行商議，完善考核內容，力求科學(xué)性、導向性。這樣促進(jìn)了教師間的良性競爭，促進(jìn)教師的積極進(jìn)取。
4、做好各項活動(dòng)的檔案管理工作。對每項活動(dòng)做到有方案、有計劃、有過(guò)程、有結果、有總結。及時(shí)把資料整理成檔案，規范檔案的管理�！督虒W(xué)案例集》、《反思集》《敘事集》等。
六、加大校園安全管理，構建和諧校園
1、加強校園安全隱患排查治理制度。做到每天對學(xué)生活動(dòng)的區域開(kāi)展檢查工作，每周對學(xué)生活動(dòng)的區域和專(zhuān)業(yè)使用器材開(kāi)展檢查，及時(shí)排查隱患，對器材進(jìn)行維修維護。每月開(kāi)展一次大檢查活動(dòng)，全員全體參加，每個(gè)人都是安全檢查員，每個(gè)人都是安全責任人，為安全培訓掃通道路。
2、牢固樹(shù)立衛生第一、安全第一的思想，不斷規范操作程序，提高供餐質(zhì)量。
做到隨時(shí)抽查供餐單位的各項衛生標準，重視和加強飲食衛生工作記錄，不定期對供餐單位進(jìn)行監督和檢查，確�；貛熒挠貌桶踩�。
七、加強后勤的保障工作，提高服務(wù)能力和服務(wù)效益
1、牢固樹(shù)立服務(wù)第一的宗旨。及時(shí)購買(mǎi)耗材，在耗材的采購商，及時(shí)與上級領(lǐng)導溝通，嚴格按照區政府采購的制度進(jìn)行采買(mǎi)，保證了專(zhuān)業(yè)的耗材需求。后勤工作主動(dòng)、熱情及時(shí)。實(shí)行提前一周申請制度，教師對所需耗材做出計劃申請，基地部門(mén)領(lǐng)導進(jìn)行審核。規范后勤服務(wù)工作，加強校產(chǎn)的使用、維護工作，確保學(xué)校教師多媒體設備、專(zhuān)用教室和各類(lèi)設備正常使用。
2、建章立制，完善后勤工作各項制度和考核條例，進(jìn)一步增強法制觀(guān)念在財務(wù)的管理中，管理人員能?chē)栏駡绦胸敃?huì )制度，做到收支有計劃、有審批、有手續。每月對后勤人員進(jìn)行考核，促進(jìn)了后勤人員工作的積極性。
八、利用各級各類(lèi)信息媒體平臺，做好學(xué)校的宣傳工作
1、完善網(wǎng)站建設，建好基地對外宣傳的窗口。創(chuàng )建專(zhuān)業(yè)教師博客，對教師進(jìn)行相關(guān)的培訓，專(zhuān)業(yè)教師及時(shí)更新充實(shí)專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)圖片，師生的文章，積極展示專(zhuān)業(yè)特色。
2、創(chuàng )新�？瘍热�，提高�？馁|(zhì)量。對�？陌鎵K與內容進(jìn)行了深入的研究并征求全體教師的意見(jiàn)，�？p心悅目，吸引讀者。
基地的發(fā)展沒(méi)有窮盡，基地人將會(huì )志存高遠，攜手共進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )更加美好的明天！
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 11
為了激勵和引導我校學(xué)生全面提高自身素質(zhì)，保障素質(zhì)教育的順利實(shí)施，根據評價(jià)內容，對學(xué)生在道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現方面做好平時(shí)記錄工作，以便期末進(jìn)行評價(jià)時(shí)有據可依，現就本學(xué)期的學(xué)生評價(jià)進(jìn)行總結：
一、提高方面
�。ㄒ唬┧枷氲赖滤刭|(zhì)：
學(xué)生能做到愛(ài)國、愛(ài)家、愛(ài)校，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，學(xué)生能做到知法、懂法、熱愛(ài)集體，明辨是非，通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )熟知《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的內容及“文明禮儀伴我行”活動(dòng)的開(kāi)展，并努力踐行，在學(xué)校及公共場(chǎng)所做到不大聲喧嘩，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，學(xué)生有一定安全意識和自我保護意識。
�。ǘ⿲W(xué)習能力：
大多數學(xué)生上課大膽發(fā)言，課后認真完成作業(yè)，有創(chuàng )新意識，由于學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養，學(xué)生在掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的基礎上，實(shí)際動(dòng)手能力也不同程度的提高。
�。ㄈ┨亻L(cháng)發(fā)展：
由于受素質(zhì)教育的影響，很多家長(cháng)也注重孩子的特長(cháng)的發(fā)展，觀(guān)察孩子對所活動(dòng)的內容是否感興趣，并和老師共同探討怎樣得到進(jìn)一步發(fā)展，很多學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習美術(shù)、書(shū)法，并取得了很好的效果。
二、存在的不足：
�。ㄒ唬┬睦硭刭|(zhì)較差：
1. 表現在很多學(xué)生性格孤僻、不合群、沒(méi)有知心朋友；害怕失敗、不敢競爭、抗挫折能力差，不能勇敢地面對困難。
補救措施：班級營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧團結，信任，友好的群體氛圍，讓心理素質(zhì)較差的學(xué)生在這種氛圍的影響下，鏟除滋長(cháng)心理問(wèn)題的土壤，提高心理健康水平。
2. 學(xué)校家庭密切配合，分析學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從問(wèn)題入手，共同努力，幫助學(xué)生找回健康的心理。
�。ǘ﹦趧�(dòng)意識淡�。罕憩F在學(xué)生自己的.勞動(dòng)任務(wù)需要在老師天天督促下完成。如果自己的任務(wù)完成會(huì )替別人多干一點(diǎn)就覺(jué)得自己吃了大虧，在勞動(dòng)過(guò)程中不講究技巧，不會(huì )干活。
三、補救措施：
1. 樹(shù)立“勞動(dòng)光榮”的觀(guān)念，讓學(xué)生意識到勞動(dòng)可以創(chuàng )造一切。良好的學(xué)生環(huán)境是靠大家用雙手共同創(chuàng )造的，珍惜勞動(dòng)成果。
2. 做好家長(cháng)工作，保持家庭和學(xué)校教育的一致性，要求家長(cháng)不要溺愛(ài)孩子，所有的事情包辦代替，把學(xué)生最起碼的自理，自護能力剝奪了。
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 12
時(shí)間如水，歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)年結束了。下面將我校的綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結一下。
一、對綜合素質(zhì)評價(jià)工作的認識
我區的綜合素質(zhì)評價(jià)工作是為了深入推進(jìn)基礎課程改革，加快素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)同市里有關(guān)規定而開(kāi)展的。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作強調了家庭、社會(huì )的廣泛參與，注重了 人文理念，科學(xué)、公正的 對每一位學(xué)生實(shí)施評價(jià)。以六個(gè)維度，20個(gè)要素為基本內容，結合學(xué)生的 實(shí)際，充分體現綜合素質(zhì)評價(jià)的導向性、激勵性，采取多元化的評價(jià)方法，力求全面反應學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(cháng)，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
二、具體工作措施及做法
1、加強思想認識，強調評價(jià)工作的重要性。
我校從開(kāi)展此項工作以來(lái)，一直都把此項工作當作一項重要工作來(lái)抓，每學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末都要召開(kāi)教師會(huì )，強調平時(shí)性評價(jià)、學(xué)期中和學(xué)期末的. 評價(jià)，要做到公平、公正、公開(kāi)。
2、制度評價(jià)方案、成立領(lǐng)導組織及評價(jià)組織。
本學(xué)年我們結合以為制度的 方案，進(jìn)行認真修訂，從新制度了 更為合理的評價(jià)方案，并下發(fā)到各個(gè)班級。學(xué)校成立了以教學(xué)校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導組織，成立了以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評價(jià)組織。把評價(jià)的意義和重要性宣傳到家長(cháng)中，并得到家長(cháng)的支持和配合。
3、注重素質(zhì)評價(jià)單的填寫(xiě)。
班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認真填寫(xiě)評價(jià)單，按照評價(jià)的標準，公正、客觀(guān)、準確、公開(kāi)地評價(jià)每一位學(xué)生，全面反應學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評語(yǔ)的填寫(xiě)，要著(zhù)眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展潛能，力求突出激勵性、發(fā)展性、方向性。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評語(yǔ)的征集活動(dòng)�！皩W(xué)生心語(yǔ)”部分也是在教師的指導下，由學(xué)生在自我總結、自我反思的基礎上自行填寫(xiě)的。
三、存在的問(wèn)題及解決的建議
雖然在評價(jià)工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題。如宣傳力度不是很到位，個(gè)別教師對于評價(jià)工作不夠重視，認識不夠深刻。低年級學(xué)生由于年齡尚小，對于評價(jià)工作還存在認識不足，而且由于識字量較小，填寫(xiě)也就存在一定的難度。在今后的工作中，我們還要加強工作的力度，把綜合素質(zhì)評價(jià)工作作為一項長(cháng)期工作來(lái)抓，把工作真正落到實(shí)處，使評價(jià)工作在日趨完善的過(guò)程中不斷取得更大的進(jìn)步。
四、今后的工作打算
下學(xué)期的評價(jià)工作要在本學(xué)期工作的基礎上，從教師到學(xué)生，從開(kāi)學(xué)初就做各方面準備，嚴格要求學(xué)生按照評價(jià)細則去做，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生養成良好的思想品質(zhì)和行為習慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 13
20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教育工作已經(jīng)結束，在這學(xué)期 里，我校在上級教育主管部門(mén)的關(guān)懷和指導下，認真貫徹落實(shí)教學(xué)工作會(huì )議精神，嚴格執行學(xué)校工作計劃，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作都有新的突破�，F將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、寓德育工作于各項活動(dòng)之中，進(jìn)下步加強和改進(jìn)了學(xué)生思想道德建設。
德育工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分，是其它工作的基礎和保證。本學(xué)期我校為了更好地抓好德育工作，全面貫徹落實(shí)教育方針，培養全面發(fā)展的人才，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力，開(kāi)展了豐富多彩的思想教育活動(dòng)、文體活動(dòng)和競賽活動(dòng)。
1、本學(xué)期我校繼續保持每周一升旗儀式，用國旗下講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行尊師、愛(ài)校、愛(ài)國、文明禮貌、遵規守紀、前途理想的思想教育。
2、 開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行全面思想教育，以中學(xué)生“守則”、“規范”、“八榮八恥”為主線(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。使“守則”、“規范”、“八榮八恥”入耳、入口、入心，落到實(shí)際的學(xué)習和生活中去。
3、 開(kāi)學(xué)第三周召開(kāi)了學(xué)生干部和團員大會(huì )，發(fā)揮學(xué)生干部和團員在玨級的骨干核心作用。
4、 為培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和創(chuàng )新能力，搞好校園文化建設，本學(xué)期繼續開(kāi)展了手抄報、墻報、學(xué)習園地和校園小廣播活動(dòng)。
5、 本學(xué)期各個(gè)班級根據本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際情況，選擇主題，上好班會(huì )，有班會(huì )紀實(shí)材料。舉行教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，請家長(cháng)到校和孩子一起上課，并向家長(cháng)介紹學(xué)生在學(xué)校的操行情況，和家長(cháng)進(jìn)行有效溝通，加強了學(xué)校、家庭和社會(huì )三位一體教育。
6、 十月三十日舉行了全校師生詩(shī)歌演唱會(huì )。
7、 十一月十六日全校師生舉行抗震救災捐款活動(dòng)，全校師生共捐款近兩萬(wàn)元，老師捐款多的五百元，最少捐款一百元，學(xué)生捐款最多的一百一十元。
8、 為使學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，我校從開(kāi)學(xué)第一周到本學(xué)期最后一周組織了文明班級評比活動(dòng)，每周一升旗儀式后發(fā)流動(dòng)紅旗。
二、加大教研力度，推動(dòng)了新課程改革進(jìn)程
課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，是推進(jìn)課改、落實(shí)三維目標、實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節。為了抓好這一環(huán)節，本學(xué)期我校開(kāi)展了主任、骨干教師、教研組長(cháng)示范課，每人一節最佳課，校級教研課，教研課，教研教改基地校系列研討會(huì )，走出去聽(tīng)課學(xué)習，請進(jìn)來(lái)送課導課，校內教師之間互相聽(tīng)課等活動(dòng)。每次活動(dòng)要求目標明確、內容具體、形式新穎、注重實(shí)效。在研討中要求做到抓住焦點(diǎn)問(wèn)題、集思匯智、解決問(wèn)題。在互動(dòng)教研活動(dòng)中，教師們可以暢所欲言，各抒己見(jiàn)。對實(shí)踐中的困惑、疑問(wèn)，進(jìn)行成功探索并積累起豐富的經(jīng)驗。在家共同辯析教學(xué)成敗，研究改進(jìn)策略。
這種多人匯智的教研形式可達到發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的目的。在互動(dòng)研討中教師們吸取他人的教學(xué)精髓，對問(wèn)題的深刻理解，富有創(chuàng )意的教學(xué)設計，對文本教材的'處理，對課堂教學(xué)的機智，教學(xué)機會(huì )的把握，創(chuàng )造性地運用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。我們力求在互動(dòng)會(huì )課、論課中達成共識，當然也要充分考慮到每個(gè)人的見(jiàn)解、業(yè)務(wù)起點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格的不同，對問(wèn)題感悟深淺之別，鼓勵教師在實(shí)踐工作中進(jìn)行修改化的再創(chuàng )造�；�(dòng)教研利于教師群體在新策略上合力攻關(guān)，讓教師在思維碰撞中生成新的教學(xué)行為，及時(shí)推廣優(yōu)秀做法，積累成功經(jīng)驗，促進(jìn)共同成長(cháng)。
通過(guò)這次活動(dòng)提高了課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了新課改。通過(guò)教研活動(dòng)可以看到我校教師在新課改進(jìn)程中的新課理念、新方法、新技術(shù)是能夠適應改革發(fā)展形勢的，他們?yōu)橥七M(jìn)我校的新課改，起到了引領(lǐng)作用，使我校的教研工作躍上了一個(gè)新的臺階。
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 14
作為一名農村小學(xué)數學(xué)教師，在從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)的生涯中，我積極貫徹素質(zhì)教育理論，結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)中，著(zhù)重在數學(xué)素質(zhì)和思維能力上下功夫，注重學(xué)生能力的培養，收到了很好的效果。我認為，素質(zhì)教育是一種全面發(fā)展的教育，是貫徹教育方針有利的教育模式，是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能健康成長(cháng)的一種教育，是一種重視個(gè)性發(fā)展的教育。因此，小學(xué)生的數學(xué)素養應該是讓掌握基本數學(xué)知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生良好的數學(xué)習慣和良好的心理素質(zhì)，繼而讓學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展一代新人，這大概就是數學(xué)學(xué)科貫徹素質(zhì)教育的核心內容所在。
在從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，我堅持貫徹素質(zhì)教育思想，具體做法有如下幾方面：
一、注意激發(fā)興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與數學(xué)學(xué)習
興趣是最好的老師，引導學(xué)生饒有興趣的參與到數學(xué)課的學(xué)習中來(lái)，我在教學(xué)中，創(chuàng )設情境，在一些數學(xué)活動(dòng)中引導學(xué)生自己動(dòng)手制作，去操作、去演示，讓學(xué)生感受到生活中有數學(xué)，數學(xué)來(lái)源于生活等，為學(xué)生提供主動(dòng)參與合作交流的平臺，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，引導更多的學(xué)生全方位、全過(guò)程的參與到數學(xué)課的學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，以逐步形成學(xué)生的數學(xué)知識和技能為出發(fā)點(diǎn)，以形成學(xué)生基本的數學(xué)和方法為精髓。
二、在教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育
結合教學(xué)內容，通過(guò)實(shí)際例子說(shuō)明數學(xué)在我國社會(huì )主義現代化建設中的作用，特別是尖端科技的發(fā)展更離不開(kāi)數學(xué)，使學(xué)生認識到掌握數學(xué)知識和練好基本功的重要意義。通過(guò)一些作業(yè)的練習，培養學(xué)生嚴肅、認真的學(xué)習態(tài)度，獨立完成作業(yè)、細心檢查驗算的習慣，書(shū)寫(xiě)工整，有計劃、有條理的良好作風(fēng)。通過(guò)實(shí)際測量、制作等活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物等品德。
三、在教學(xué)中認真備課，提高課堂學(xué)習效率
1、認真進(jìn)行備課，學(xué)生進(jìn)入五年級后學(xué)生的空間概念加強了，動(dòng)手實(shí)踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和四年級相比每一節課的課后練習量有所增加，數學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習，同時(shí)教材內容及學(xué)生的實(shí)際、設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細記錄；同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動(dòng)學(xué)習的壓力，所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法，認真寫(xiě)好教案。每一節課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分準備，在充分了解學(xué)生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)我先想到他們。如何設計課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興，就可以保證全體學(xué)生都能獲得新知。
2、認真提高課堂學(xué)習效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，精講要針對每一節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方法不一定是教師講授，可以采用“小組合作”、“學(xué)生自主學(xué)習”等方法進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的，學(xué)生容易接受的、有趣的，用少題、精題，使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達到舉一反三，甚至達到舉一反十的作用，這些精選題也可以在課后練習，也可以進(jìn)行提高練習。此時(shí)的練習使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，即達到減輕學(xué)生課業(yè)負擔的目的，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
四、精心設計作業(yè)，提高作業(yè)的含金量
我在教學(xué)中，作業(yè)布置做到精練，有針對性，有層次性，特別對后進(jìn)生，課本上的課后練習不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復，可以設計為“基本題”、“技能題”、“能力題”的模式，力求每一次練習都起到最大的.效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、課堂教學(xué)，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
我的每一位學(xué)生，數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)教學(xué)環(huán)境，把學(xué)生在攻得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往的互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定稿，每個(gè)人根據實(shí)際情況說(shuō)課、主講、自評，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )新性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
我在教學(xué)中，注重在新知識講解后，課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生需求，避免了一切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度，對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)生萌發(fā)興趣。我通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不進(jìn)一件痛苦的事情，而是一件充滿(mǎn)樂(lè )趣的事，從而自覺(jué)的把身心、精力全投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就會(huì )由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴，強制學(xué)習轉化到自覺(jué)地求知上來(lái)，使學(xué)生成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整。這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
學(xué)校素質(zhì)教育工作總結 15
我校繼續高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導，扎實(shí)抓好學(xué)校管理，強化德育工作，加強教師隊伍建設，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育工作進(jìn)程�，F將工作情況總結如下：
一、主要工作與成績(jì)：
1、規范課程設置，深化課程改革
嚴格執行課程方案，堅持按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程。在專(zhuān)職教師緊缺的現實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅持按課程標準開(kāi)足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺(jué)遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時(shí)；堅持按課程標準要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
2、完善管理制度，強化教學(xué)管理
落實(shí)常規檢查工作。在以往教學(xué)常規檢查的基礎上，結合市教育局“教學(xué)常規達標”要求，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強教學(xué)“五認真”檢查，并把它作為我校規范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。各科以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，規范作業(yè)的布置與批改為著(zhù)力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設計自主的學(xué)習方式，構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫(xiě)相關(guān)的書(shū)面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。
本學(xué)期經(jīng)過(guò)多次檢查，任課老師也在檢查中有了不同程度的提高。繼續加強教研組建設。各教研組能認真制訂學(xué)期教研計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間學(xué)習中心學(xué)校布置的教學(xué)技能培訓的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提高�；顒�(dòng)做到有記錄，有簽名。同時(shí)，引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(cháng)，形成良好的學(xué)習氛圍，增強爭先創(chuàng )優(yōu)意識。
3、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線(xiàn)。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書(shū)面測試成績(jì)，提升我校在社會(huì )上的聲譽(yù)和在家長(cháng)心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。
開(kāi)學(xué)初，結合縣教學(xué)規范管理相關(guān)要求，教導處要求每個(gè)班級建設后進(jìn)生檔案，針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計劃，并在教學(xué)過(guò)程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導處在對所有班級進(jìn)行調研，及時(shí)匯總相關(guān)數據，肯定了一些進(jìn)步的班級和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足。多次在全校教師會(huì )議上要求每一位任課教師注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。加強了平時(shí)考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。
三、加強校園文化建設，突出辦學(xué)特色
1、建設特色的校園文化
一是綠化美化校園，將校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓、校歌，以及教師承諾、學(xué)生的言行等做成版面掛在校園，引領(lǐng)師生的精神面貌。
二是“屋檐文化”和“鏡子文化”。教學(xué)樓每樓層屋檐和樓道中的鏡子都有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題標語(yǔ)和中國傳統文化元素的版面設計，延伸開(kāi)來(lái)的是一條條文化長(cháng)廊。
三是班級文化布置，各班本著(zhù)“育人、美觀(guān)、實(shí)效”的原則，建設了特色的班級文化。通過(guò)這些措施，真正做到了讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。
四是充分發(fā)揮校園操場(chǎng)邊宣傳長(cháng)廊的作用，定期展示師生的書(shū)法、美術(shù)、繪畫(huà)等主題作品，使師生踏入學(xué)校的大門(mén)，就能感受到濃濃的書(shū)香氣息。
2、開(kāi)展環(huán)保教育，深化綠色校園活動(dòng)
學(xué)校以“世界糧食日”、“世界動(dòng)物日”等環(huán)境日為契機，開(kāi)展各類(lèi)主題新穎的環(huán)保教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護動(dòng)物和愛(ài)惜糧食教育，在活動(dòng)中他們增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野，增強了環(huán)保意識，進(jìn)一步規范自己的日常行為。
四、加強法制安全教育，打造平安校園
1、加強校園安全的監管
從頻頻發(fā)生的校園安全事件中，顯示校園安全的重要性�！懊髡叻赖溣谖词a，智者圖患于將來(lái)”，我校在教育局指導下，積極行動(dòng)起來(lái)，與家庭、社會(huì )齊抓共管，同心協(xié)力，消除校園安全隱患。
�。�1）為我們的孩子營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的.學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境。我校成立了校園安全領(lǐng)導小組，制定了各項應急預案和措施，政務(wù)處和值周員動(dòng)員學(xué)生會(huì )隨時(shí)隨地檢查學(xué)校安全，排除各種隱患，確保了學(xué)校的安全生產(chǎn)工作。
�。�2）通過(guò)國旗下講話(huà)、班隊會(huì )、黑板報等宣傳途徑教育學(xué)生提高安全防范意識，學(xué)會(huì )自我保護；
�。�3）發(fā)《致家長(cháng)的一封信》，爭取得到家長(cháng)的配合，希望家庭和社會(huì )共同來(lái)關(guān)注校園安全。
2、應急疏散演練。
為進(jìn)一步加強學(xué)校安全教育工作，提高全體師生防震減災意識和應對突發(fā)事件的能力，每學(xué)年學(xué)校都舉行疏散演練。今年5月20日上午，我校師生開(kāi)展了地震應急疏散演練活動(dòng)。演練過(guò)程中，教師指導認真，學(xué)生演練認真，學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)（安全區域）只用了3分鐘，演練按預案有序進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。演練結束后，所有教師在疏散撤離負責人的組織下對演練情況進(jìn)行了認真的分析和小結，班主任也針對演練過(guò)程中存在的問(wèn)題再次進(jìn)行了教育。這次演練活動(dòng)，不僅使同學(xué)們掌握了一些基本的防震防災自救自護的常識，也懂得了遇到危險時(shí)應該怎么安全脫離、逃生等自我保護的基本技能。
3、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。
堅持以學(xué)校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過(guò)家訪(fǎng)和電訪(fǎng)的方式與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現情況和提出教育建議，充分發(fā)揮家校路路通的作用，幫助老師及時(shí)與家庭進(jìn)行聯(lián)系。
五、提供后勤保障，建設人文校園
1、做好后勤服務(wù)工作。
牢固樹(shù)立后勤為教學(xué)，為師生服務(wù)的思想，及時(shí)解決師生生活中、教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)�？朔щy，想方設法籌措資金，不斷改善辦學(xué)條件。
2、認真貫徹勤儉辦學(xué)的原則。
嚴格執行國家財經(jīng)制度，堅決執行新的“一費制”收費標準、節約開(kāi)支，把有限的經(jīng)費用于教學(xué)，認真做好財務(wù)公開(kāi)的工作。校產(chǎn)管理規范到位。
3、總務(wù)政務(wù)后勤工作。
搞好校園文化建設。在經(jīng)費緊張的情況下，我校本學(xué)期要對校園進(jìn)行綠化、美化，在教學(xué)樓門(mén)前添加了許多花卉，充分渲染校園文化氛圍。校園文化更加溫馨宜人，師生學(xué)習風(fēng)氣濃郁，學(xué)校聲譽(yù)得到社會(huì )的肯定。
總之，本學(xué)期我校以“教學(xué)工作”為重點(diǎn)，以“德育工作”為抓手，以“學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長(cháng)”為目標，開(kāi)展了許多務(wù)實(shí)的工作，在實(shí)踐與探索中，取得一定的成績(jì)。當然，也受到客觀(guān)條件和主觀(guān)因素等諸多方面的制約，學(xué)校工作未能有更大的突破。在今后的工作中，我們將揚長(cháng)避短，開(kāi)拓創(chuàng )新，迎難而上，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，努力追求學(xué)校管理的“大氣、精致、和諧”，不斷開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)新局面。
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