在描述過(guò)去經(jīng)歷的時(shí)候，無(wú)論是實(shí)習兼職經(jīng)歷還是社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷，都需要把自己做的事情用清楚詳細的、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)（即行為詞）敘述出來(lái)，形式上一般建議采用行為詞開(kāi)頭的短句群。同樣一段實(shí)習經(jīng)歷，是否掌握行為詞的描述方法，其經(jīng)歷描述的效果也大相徑庭。
例如：某同學(xué)的一段校園銷(xiāo)售代理的實(shí)習經(jīng)歷如下（修改前）：
實(shí)習經(jīng)歷--------------------------------------------------
20XX.7 – 20XX.8 深圳××有限公司 業(yè)務(wù)銷(xiāo)售代表 西安
負責其電子產(chǎn)品mp3在校內的推廣與銷(xiāo)售；
一個(gè)月間幫助公司實(shí)現銷(xiāo)售額達5000元，個(gè)人獲凈利潤1000元。
點(diǎn)評：在這段校園銷(xiāo)售代表經(jīng)歷的描述中，雖然采用了“負責”、“推廣”及“銷(xiāo)售”的關(guān)鍵詞，但是這樣的關(guān)鍵詞還是比較籠統，不夠具體，并不能體現其實(shí)際所作的工作。是否有做過(guò)相關(guān)的校園用戶(hù)調研及分析？制定了什么樣的銷(xiāo)售策略？采用了什么樣的方式推廣？是否有售后服務(wù)內容？這些都是HR想要了解，但是簡(jiǎn)歷中沒(méi)有回答的問(wèn)題，應該從回答這些問(wèn)題的角度來(lái)完善工作內容，增加相應的行為詞描述。
此外，在業(yè)績(jì)描述中，“幫助”一詞是個(gè)敗筆，一是沒(méi)有體現出自己所作的工作內容，二是夸大了自己的作用。
以下是修改后的描述：
實(shí)習經(jīng)歷--------------------------------------------------
20XX.7 – 20XX.8 深圳××有限公司 業(yè)務(wù)銷(xiāo)售代表 西安
負責其電子產(chǎn)品MP3在校園內的市場(chǎng)推廣與銷(xiāo)售工作；
調研學(xué)生用戶(hù)需求，分析學(xué)生用戶(hù)電子類(lèi)產(chǎn)品消費行為習慣；
拜訪(fǎng)3個(gè)不同學(xué)生住宿區的300多間學(xué)生寢室近2000名學(xué)生用戶(hù)，上門(mén)宣傳、推銷(xiāo)MP3產(chǎn)品；
一個(gè)月內完成MP3銷(xiāo)售額達5000多元，個(gè)人獲凈利潤1000多元。
修改后的經(jīng)歷描述中所增加的行為詞“調研”、“分析”、“拜訪(fǎng)”、“宣傳”、“推銷(xiāo)”就更加全面地反映了其實(shí)際的銷(xiāo)售工作內容，比修改之前的就更加具體、更加專(zhuān)業(yè)。