試論抓住新課程改革精神 促進(jìn)語(yǔ)文課程改革

　　【論文摘要】本文主要從注重授予學(xué)習方法、努力培養學(xué)習習慣、全面提高語(yǔ)文素養以及健全人格精神四個(gè)方面，論述如何有效地實(shí)踐并持續推進(jìn)語(yǔ)文新課程改革，推進(jìn)語(yǔ)文課程教學(xué)改革的持續發(fā)展。

【論文關(guān)鍵詞】新課程改革，語(yǔ)文教學(xué)，創(chuàng )新

　　隨著(zhù)新課程改革逐步深化，語(yǔ)文教學(xué)改革尤其活躍，廣大語(yǔ)文教師接受新思想、新理念積極探索，教學(xué)方法不斷推陳出新。如何有效地實(shí)踐并持續推進(jìn)語(yǔ)文新課程改革，創(chuàng )新語(yǔ)文課程教學(xué)，筆者根據新課程改革的精神實(shí)質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)及自己的教學(xué)經(jīng)驗，認為應從教學(xué)改革人手，系統有序地注重以下四個(gè)方面:

　　1摒棄知識灌輸，注重方法授予

葉圣陶先生曾說(shuō):“教是為了不教”.為此目的，與其授之以魚(yú)，不如授之以漁。魏書(shū)生老師深知其理，大膽探索，成就矚目:他教得游刃有余，學(xué)生學(xué)得不亦樂(lè )乎。反之，過(guò)去的語(yǔ)文教師醉心于一廂情愿，灌輸知識。其結果導致不少學(xué)生死記硬背，生搬硬套，甚至厭惡學(xué)習�？傊�:只有注重授予學(xué)生系統而有效的學(xué)習方法，教會(huì )學(xué)生善于學(xué)習，才可能取得事半功倍的教學(xué)效果。

在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，應引導學(xué)生重視以下學(xué)習方法:掌握利用常見(jiàn)工具書(shū)的方法;善于積累和運用知識的方法，學(xué)會(huì )基本的閱讀、寫(xiě)作方法，借鑒科學(xué)的記憶、思考的方法。授予途徑可如下:滲透平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，可專(zhuān)門(mén)介紹(如魏書(shū)生教學(xué)生畫(huà)語(yǔ)文知識樹(shù))，推廣學(xué)生自己總結出的有效方法。

　　2糾正散漫學(xué)風(fēng)，培養良好習慣

在授予學(xué)生方法的基礎上，應逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。葉圣陶先生也曾指出:語(yǔ)文學(xué)習，其實(shí)就是一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習的習慣逐漸養成的過(guò)程。魏書(shū)生的學(xué)生之所以擅長(cháng)自學(xué)，主要在于魏老師想方設法地使學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣，極大增強了他們學(xué)習的自覺(jué)性。反之，學(xué)生則自由散漫，被動(dòng)學(xué)習，不善自學(xué)�？偠�言之，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，意義重大。

在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中應指導學(xué)生養成以下學(xué)習習慣:善用常見(jiàn)工具書(shū)，重視語(yǔ)言積累和運用;愛(ài)好閱讀寫(xiě)作;善于觀(guān)察、思考;讀書(shū)作筆記。培養方式為;由一些良好的學(xué)習方法堅持而來(lái)，對學(xué)生嚴格要求而產(chǎn)生;倡導學(xué)生自己的良好習慣。

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