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中學(xué)地理教育改革的展望
我國地理教育改革正在不斷走向深入，步入成熟。在世紀之交如何認真地回顧地理教育改革的發(fā)展歷程，展望新世紀地理教育改革的前景，從更廣闊的視角研究地理教育的理論和實(shí)踐，這是地理教育界人士普遍關(guān)注的問(wèn)題�？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使得國際間的交通越來(lái)越便捷，信息高速公路的建設，使得信息的交流起來(lái)越快速，世界各國互聯(lián)網(wǎng)的建立，縮小了地球的距離，世界變得起來(lái)越小，為地理教育現代化提出了許多新的課題。展望新世紀，地理教育改革將是勢在必行，我們要在改革中創(chuàng )造出未來(lái)地理教育的藍圖。
一、充實(shí)和改革學(xué)校地理教學(xué)內容，適當增加地理課教學(xué)時(shí)數
許多發(fā)達國家，中小學(xué)地理課時(shí)一般都占總課時(shí)的６％左右，而我國中學(xué)地理課時(shí)只占總課時(shí)的２％。隨著(zhù)工農業(yè)生產(chǎn)的飛速發(fā)展，人類(lèi)活動(dòng)范圍已由地表飛向太空、深入海底。宇宙空間和地球內部的奧秘，日益成為人們研究的對象，要求２１世紀的公民掌握更多的地理科學(xué)知識，因地制宜地利用自然條件，發(fā)展生產(chǎn)，保護自然界的生態(tài)平衡。為此，在中學(xué)加強地理教育，充實(shí)改革地理教學(xué)內容，適當增加地理教學(xué)時(shí)數，是一項值得認真研究和解決的重要課題。
二、轉變教育思想，更新觀(guān)念是地理教育改革的先導
教育是未來(lái)的事業(yè)，需要有預見(jiàn)性、超前性，教育觀(guān)念的轉變就成為極其重要的問(wèn)題。無(wú)論國際形勢的變化，還是我國經(jīng)濟的轉型，對地理教育改革既是機遇，又是挑戰。都對地理教育提出了不同于以往的要求。目前，地理教育改革前進(jìn)的步伐不夠理想，各方面阻力仍然很大，困難也很多，有相當多的問(wèn)題，屬于思想認識和觀(guān)念方面的。必須摒棄舊的觀(guān)
念，樹(shù)立新的觀(guān)念。必須以教育思想、教育觀(guān)念的改革為先導。
地理教育如何適應形勢的發(fā)展變化，如何面向新世紀，是每一個(gè)地理教育工作者都要認真思考的問(wèn)題。特別是在新形勢下，更需要以改革的精神來(lái)推進(jìn)教育思想、教育觀(guān)念的探討和研究。當然我們要防止那種遠離現實(shí)、空對空的純學(xué)術(shù)研究的傾向。地理教育改革要進(jìn)一步深化，要有突破性進(jìn)展，還面臨著(zhù)許多困難和阻力，亟需在教育思想、教育觀(guān)念上不斷更新，克服重硬件、輕思想，重近用、輕長(cháng)遠
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