- 相關(guān)推薦
多媒體技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應用
初中地理教學(xué)是基礎教育階段的重要學(xué)科,對于培養學(xué)生的地理知識水平和邏輯思維能力發(fā)揮著(zhù)重要作用。下面是小編搜集整理的多媒體技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應用的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】當前隨著(zhù)新課程改革的不斷實(shí)施，使得越來(lái)越多的多媒體技術(shù)開(kāi)始運用到各科教學(xué)之中，不僅為教師的教學(xué)活動(dòng)創(chuàng )造了許多便利，而且借助多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)還能夠實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，有助于增強學(xué)生的學(xué)習效果，對于培養學(xué)生的綜合能力而言有著(zhù)十分積極的意義。初中地理作為一門(mén)比較抽象的學(xué)科，將多媒體技術(shù)應用到其教學(xué)中更是能夠發(fā)揮出許多方面的作用。但是如何在初中地理教學(xué)中合理運用多媒體技術(shù)也需要一定的技巧，需要教師自身把握好。本文主要就是對多媒體技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應用進(jìn)行分析，為如何在初中地理教學(xué)中有效運用多媒體技術(shù)來(lái)實(shí)現教學(xué)水平的提高提出了一些建議，以期能夠不斷推動(dòng)整個(gè)初中地理教學(xué)工作效率的提升。
【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)初中地理教學(xué)應用
進(jìn)入信息化時(shí)代以來(lái)，多媒體技術(shù)得到了全方位的發(fā)展，并且在各科教學(xué)中得到了廣泛的運用，成為了教師展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的好幫手，是當今教育工作中的重要教學(xué)輔導手段，不僅可以讓學(xué)生獲得更多層次的感官體驗，而且還能夠將一些難以理解的抽象知識用簡(jiǎn)單直觀(guān)的多媒體形象展示出來(lái)，大大降低了學(xué)生學(xué)習的難度，學(xué)生對知識可以有一個(gè)更加透徹的了解與掌握，并且運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)還能夠大大增強學(xué)生的學(xué)習興趣與主動(dòng)性，對于培養學(xué)生的創(chuàng )新性與獨立性而言有著(zhù)十分重要的意義，有助于將學(xué)生的地理學(xué)習效率提升到一個(gè)新的高度。本文就是關(guān)于初中地理教學(xué)中應用多媒體技術(shù)的分析。
一、運用多媒體技術(shù)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣
地理作為初中課程體系中的重要組成部分，在整個(gè)初中學(xué)習中占據著(zhù)非常重要的地位。初中作為學(xué)生學(xué)習地理的第一個(gè)階段，在剛開(kāi)始接觸這門(mén)學(xué)科時(shí)，很多學(xué)生都無(wú)法理解其中專(zhuān)業(yè)抽象的知識，加上使用的多是乏味的傳統教學(xué)模式，使得學(xué)生的學(xué)習激情受到了很大的影響。因此對于初中地理教師而言，其要想在初中地理教學(xué)中運用好多媒體技術(shù)，首先就必須要利用多媒體技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生只有對地理學(xué)科感興趣了之后才會(huì )愿意主動(dòng)去學(xué)習，從而也就可以為學(xué)生的學(xué)習奠定一個(gè)穩定的基礎。而且在激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習興趣之后，以往枯燥的地理課堂也就能轉變成為一個(gè)豐富多彩的課堂，在這種氛圍的課堂上，學(xué)生的學(xué)習積極性會(huì )更加明顯，不僅可以構建一種和諧活潑的課堂氣氛，而且還能夠借助多媒體技術(shù)將復雜的知識簡(jiǎn)單化，通過(guò)多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些與課本內容相對應的視頻畫(huà)面，將一些抽象的地理知識用生動(dòng)直觀(guān)的方法展現給學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習效果更加明顯。
二、運用多媒體技術(shù)強化學(xué)生對知識的理解
在初中地理教學(xué)中，運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)最大的好處就是能夠讓學(xué)生獲得更加直觀(guān)的體驗或感受，學(xué)生可以通過(guò)自己的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)等多種感覺(jué)，再運用多媒體技術(shù)中的視頻、音頻、圖片等載體，能夠強化學(xué)生對一些比較乏味枯燥地理知識的理解，一些比較晦澀難懂的知識也能夠在多媒體技術(shù)的作用下變得簡(jiǎn)單生動(dòng)。而這些都要求初中地理教師要對教學(xué)內容進(jìn)行精心組織，適當對學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行充分的獨立思考，及時(shí)檢查學(xué)生的課堂學(xué)習效果，幫助學(xué)生進(jìn)行更加高效的學(xué)習。
三、運用多媒體技術(shù)加深學(xué)生對知識的記憶
在某種程度上，初中地理的難度比較大，其中包含著(zhù)許多較難記憶的知識，比較考驗學(xué)生的記憶力與理解力，因此處于初中階段的很多學(xué)生都會(huì )認為初中地理學(xué)科是一門(mén)太過(guò)復雜與專(zhuān)業(yè)的課程，不僅影響到學(xué)生的學(xué)習熱情，還導致學(xué)生的學(xué)習效果難以得到有效的提高。對此，初中地理教師要借助現代教育發(fā)展所處的環(huán)境優(yōu)勢，合理運用多媒體技術(shù)，通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)精心設計教學(xué)內容，向學(xué)生更加直觀(guān)形象地展示教材中的地理知識。比如，可以將一些僵硬的地理知識轉變?yōu)榫哂腥の缎缘囊曨l或者圖片，這能夠讓學(xué)生獲得更加強烈與直觀(guān)的感官刺激，有助于降低學(xué)生的記憶難度，可以幫助學(xué)生又快又準確的記憶地理知識，為學(xué)生的學(xué)習奠定了充實(shí)的知識基礎。
四、結語(yǔ)
綜上所述可知，將多媒體技術(shù)應用到初中地理教學(xué)中是一個(gè)科學(xué)的決定，不僅是現代教育事業(yè)發(fā)展的必然要求，同時(shí)也是實(shí)現教師與學(xué)生共同進(jìn)步的舉措。在今后，教師必須要不斷提高自身綜合素質(zhì)與技能，處理好教師自身與多媒體技術(shù)之間的關(guān)系，對多媒體技術(shù)加以適度合理的利用，進(jìn)而不斷實(shí)現初中地理教育事業(yè)的進(jìn)步。
參考文獻：
[1]胡久龍.信息技術(shù)環(huán)境下的地理教學(xué)改革實(shí)踐——以GoogleEarth在初中地理教學(xué)中的應用為例[J].教育導刊,2011,07:79-82.
[2]崔珊珊,董玉芝.近十年我國多媒體技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應用文獻綜述[J].教育教學(xué)論壇,2014,22:257-258.
[3]周恒.汝南縣高中地理教學(xué)中多媒體技術(shù)應用現狀及其優(yōu)化研究[J].首都師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2016,01:89-93.
[4]李吉霞.多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用有效性與弊端研究——以地理教學(xué)為例[J].教育現代化,2015,08:64-66.
【多媒體技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應用】相關(guān)文章：
論多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應用03-19
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體技術(shù)的應用08-18
淺析多媒體技術(shù)在高校音樂(lè )教學(xué)中的應用03-08
淺論多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應用03-19
淺談多媒體技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中的應用03-18
多媒體技術(shù)在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用論文12-09