中學(xué)地理論文

　　一、目前中學(xué)地理教學(xué)存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┲袑W(xué)地理教學(xué)不受重視。在十分重視升學(xué)率的今天，中學(xué)教學(xué)隨著(zhù)高考指揮棒轉。由于地理不是高 、中考的科目，僅在會(huì )考中占有一席之地，導致學(xué)校、老師、學(xué)生等對地理課不重視，視為“副”科，學(xué)得好 壞無(wú)所謂，臨近會(huì )考時(shí)“突擊”一下后就算了。有的學(xué)校地理教學(xué)條件很差，連最起碼的地理教學(xué)掛圖、地球 儀等都缺乏，有時(shí)地理課成為學(xué)生們的自習課。

　�。ǘ�）中學(xué)地理教師隊伍不穩定，教學(xué)質(zhì)量下降。由于學(xué)校對地理教學(xué)不重視，教學(xué)時(shí)間被壓縮，不少優(yōu) 秀地理教師脫離地理教學(xué)崗位，有的學(xué)校甚至連一名專(zhuān)職地理教師也沒(méi)有，為了應付會(huì )考，臨時(shí)找一些根本不 熟悉地理知識又沒(méi)有受過(guò)地理教學(xué)技能訓練的教師擔任地理教學(xué)任務(wù)，其結果只能是照本宣科，根本調動(dòng)不起 學(xué)生學(xué)習地理的積極性，再加上會(huì )考的要求低，只要會(huì )考臨近時(shí)把會(huì )考復習資料背一下，幾乎都能過(guò)關(guān)，這一 規律已被學(xué)校、老師、學(xué)生們掌握，自然談不上地理教學(xué)質(zhì)量的提高，出現學(xué)生不好好學(xué)，老師懶得管的情形 ，大大影響了中學(xué)地理教學(xué)的質(zhì)量。

　�。ㄈ�）中學(xué)地理課外活動(dòng)開(kāi)展較少。學(xué)校地理教學(xué)工作應包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩方面，課外活動(dòng)的開(kāi) 展，是理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)手段，比如帶領(lǐng)學(xué)生搞課外鄉土地理調查研究，可使學(xué)生學(xué)習到定方向、使用比例 尺、放大或縮小地圖等有關(guān)地圖知識和技能。如今地理課外活動(dòng)成了額外負擔，學(xué)校又很少購買(mǎi)必要的直觀(guān)教 具，更談不上現代化的直觀(guān)教學(xué)了，老師也就懶得去組織學(xué)生進(jìn)行既有趣又有益的地理野外觀(guān)察活動(dòng)、學(xué)生也 不能把在課堂教學(xué)中學(xué)的地理知識和實(shí)際結合起來(lái)。

　　二、加強中學(xué)地理教學(xué)十分必要

　�。ㄒ唬┑乩韺W(xué)科與其他學(xué)科有著(zhù)密切的聯(lián)系

　　中學(xué)地理知識廣泛，居于社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)的交叉位置上，與中學(xué)的各個(gè)學(xué)科有著(zhù)十分密切的聯(lián)系。例 如人類(lèi)歷史和政治事件的發(fā)生都具有一定的空間性，故地理學(xué)科中的大量地名知識，對歷史和政治等學(xué)科的教 學(xué)有很大幫助；地理涉及的天體系統、地球運動(dòng)、大氣運動(dòng)等知識能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考地球為什么圍繞太陽(yáng) 運動(dòng)？月亮又為什么圍繞地球旋轉？這些既是地理問(wèn)題，又與物理、數學(xué)相關(guān)，對啟發(fā)學(xué)生學(xué)習物理和教學(xué)也 有積極作用，此外，地理教學(xué)中的巖石風(fēng)化，石炭巖地形的形成以及各種有用礦等等也與化學(xué)有著(zhù)密切的聯(lián)系 。

　�。ǘ�）中學(xué)地理教學(xué)在生產(chǎn)建設中有著(zhù)重要作用

　　地理是一門(mén)綜合性較強的基礎學(xué)科，它在很多方面能直接或間接為生產(chǎn)建設服務(wù)。中學(xué)地理教學(xué)中講授的 土壤資源、水熱資源、森林資源、天然草場(chǎng)等各種自然資源，都是發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎。對各地自然資源 情況的了解，有得于制定切合實(shí)際的農業(yè)發(fā)展措施；地理教學(xué)中講授的各種工業(yè)地理分布、工業(yè)原料來(lái)源、工 業(yè)燃料和動(dòng)力的供給、工業(yè)的交通運輸條件、工業(yè)產(chǎn)品的分配、各種工業(yè)之間的相互聯(lián)系以及各種工業(yè)與自然 條件的聯(lián)系等知識，對學(xué)生以后的生產(chǎn)實(shí)踐是有益的；此外，地理教學(xué)中各種交通路線(xiàn)的地理分布和交通樞紐 等知識，對學(xué)生將來(lái)參加交通運輸業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐也是有用處的，特別是地圖、地名知識等，對學(xué)生將來(lái)進(jìn)行通 訊、郵電、貿易等工作有很大幫助。

　�。ㄈ�）地理知識在日常生活中有著(zhù)重要的作用

　　人們在日常生活中的“衣、食、住、行”問(wèn)題同樣與地理知識有關(guān)，象全國各省市的工農業(yè)特產(chǎn)、主要的 糧、棉、油、煤產(chǎn)區，重要城市、旅游景點(diǎn)的分布，各地風(fēng)土人情等知識都來(lái)源于地理學(xué)科，而這些又與我們 的生活息息相關(guān)。出差旅游如不具備查閱地圖和交通路線(xiàn)的知識必會(huì )掃興而歸。我國古代，就常用“上知天文 ，下知地理”來(lái)形容一個(gè)人的常識淵博，其中就體現了地理的重要性。

　�。ㄋ模┑乩斫逃�在國防上也有重要作用

　　每個(gè)指戰員必須認識和了解祖國的國防環(huán)境，特別要熟悉祖國的邊疆地理，要具備閱讀大比例尺軍用地圖 的技能，以及掌握地理素描和堆塑地理模型的技能，還要掌握各地的地形、民族、語(yǔ)言、風(fēng)俗習慣、宗教信仰 等地理知識，才能保護自己，戰勝敵人。古今中外，許多軍事家，無(wú)不因通曉地理而不斷取勝。

　�。ㄎ澹┑乩碇�識能增強人們保護環(huán)境的意識

　　地球——人類(lèi)之家，是人類(lèi)生存、發(fā)展、棲息的唯一處所，隨著(zhù)人類(lèi)活動(dòng)領(lǐng)域的不斷擴大，人對地理環(huán)境 的影響也越來(lái)越大。近幾年來(lái)，由于人類(lèi)不合理的開(kāi)發(fā)、利用，各種污染日趨嚴重，出現資源緊缺、環(huán)境惡化 等問(wèn)題，究其原因，是人們缺乏環(huán)境意識，在生產(chǎn)時(shí)，只顧經(jīng)濟效益，不顧社會(huì )效益，不注意環(huán)境保護，不研 究綜合利用，經(jīng)濟與環(huán)境不同步發(fā)展的結果�，F在世界各國對環(huán)境問(wèn)題極為關(guān)注，我國也頒布了《環(huán)境保護法 》，明確規定了“誰(shuí)污染治理”的政策。但我們應增強人們保護環(huán)境的意識，做到防患于未然，以減少不必要 的損失。而這項艱巨的任務(wù)主要靠地理教育來(lái)完成。因為地理教育與可使學(xué)生認識自然、掌握自然條件各要素 和自然整體發(fā)展變化知識，可使學(xué)生知道只有合理地利用、改造自然，使工農業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展，才 能更好地為人類(lèi)服務(wù)。

　�。�六）地理教育能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情

　　中學(xué)地理教育能使學(xué)生比較全面地認識祖國，對學(xué)生進(jìn)行建設祖國、保衛祖國的教育，讓學(xué)生從中體會(huì )到 中華兒女的自豪感，從而激發(fā)他們的愛(ài)國主義熱情。

　�。ㄆ撸┑乩斫逃龑�實(shí)行計劃生育，限制人口數量有著(zhù)重要的推動(dòng)作用

　　目前，我國人口占世界總人口近１／４。我國人口的迅速增長(cháng)，主要是受舊傳統觀(guān)念的影響。從中學(xué)地理 教學(xué)入手，可讓學(xué)生了解我國及世界人口狀況，人口與土地關(guān)系、人口同國民經(jīng)濟發(fā)展、人口與環(huán)境及人民生 活水平提高的各種相互關(guān)系，從而形成正確的人口觀(guān)。他們將來(lái)將遍布全國各地，對計劃生育工作將會(huì )起到積 極的推動(dòng)作用。

　�。ò耍┑乩斫逃龑χ袑W(xué)生升入上一級學(xué)校、學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識有重要作用

　　中學(xué)地理教育能使學(xué)生掌握運用地圖、進(jìn)行氣象觀(guān)測、地理觀(guān)察和自然資源調查等初步技能，對學(xué)生升入 上一級學(xué)校，特別是升入和地理有關(guān)的大專(zhuān)院校，學(xué)習天文、氣象、地質(zhì)、地貌、水文、土壤、生物、自然地 理、地圖、環(huán)境學(xué)等學(xué)科都有重要作用。人文地理方面的知識又與學(xué)生學(xué)習文、史、政治、經(jīng)濟、外文等有關(guān) 專(zhuān)業(yè)緊密聯(lián)系，中學(xué)生的地理知識基礎打不好，到高等學(xué)校學(xué)習，特別是學(xué)習和地理有關(guān)的上述專(zhuān)業(yè)必然感到 困難。

　　綜上所述，中學(xué)地理教學(xué)是對中學(xué)生進(jìn)行人口、環(huán)境、資源教育、進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育的重要渠 道，它不僅可以擴大學(xué)生的知識面，還可以使學(xué)生初步樹(shù)立科學(xué)的資源觀(guān)、人口觀(guān)，樹(shù)立胸懷祖國、放眼世界 、放眼未來(lái)，把我國建設成為富強、民主、文明的社會(huì )主義現代化強國的雄心壯志，故加強中學(xué)地理教學(xué)相當 重要。

　　三、幾點(diǎn)建議。

　　根據地理教學(xué)的重要性和發(fā)展趨勢，加強我國中學(xué)地理教育勢在必行，地理教學(xué)的計劃、教材、教學(xué)方式 、教學(xué)設備、教師的培養提高等方面，是當前和長(cháng)遠均須重視和做好的基本建設性工作：

　�。ㄒ唬┏鋵�(shí)和改革學(xué)校地理教學(xué)內容，適當增加地理課教學(xué)時(shí)數。

　　許多發(fā)達國家，中小學(xué)地理課時(shí)一般都占總課時(shí)的６％左右，而我國中學(xué)地理課時(shí)只占總課時(shí)的２％。隨 著(zhù)工農業(yè)生產(chǎn)的飛速發(fā)展，人類(lèi)活動(dòng)范圍已由地表飛向太空、深入海底。宇宙空間和地球內部的奧秘，日益成 為人們研究的對象，要求２１世紀的公民掌握更多的地理科學(xué)知識，因地制宜地利用自然條件，發(fā)展生產(chǎn)，保 護自然界的生態(tài)平衡。為此，在中學(xué)加強地理教育，充實(shí)改革地理教學(xué)內容，適當增加地理教學(xué)時(shí)數，是一項 值得認真研究和解決的重要課題。

　�。ǘ�）編寫(xiě)出版優(yōu)質(zhì)地理教材，提高地理教學(xué)水平。

　　教師、教材、學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的三個(gè)基本要素。教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)雙邊活動(dòng)的過(guò)程，教與學(xué)的基本依據是 教材。教材工作對教學(xué)關(guān)系很大，地理教材的質(zhì)量，在很大程度上反映著(zhù)地理教學(xué)的發(fā)展水平，因此，必須努 力編寫(xiě)優(yōu)秀的地理教材。

　�。ㄈ�）加強地理師資隊伍建設，充分發(fā)揮學(xué)校地理教育作用。

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師起主導作用，只有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，掌握學(xué)生的共性和個(gè)性心理，發(fā)揮其主導作 用，提高學(xué)生的積極性，才能搞好教學(xué)。因而必須重視地理教師素質(zhì)的培養和提高，地理教學(xué)質(zhì)量也才能有根 本保證。對地理師資的培養提高，關(guān)鍵在于提高他們對地理教育職能的認識水平和對人地關(guān)系的認識水平，培 養他們的實(shí)地觀(guān)察能力、地理思維能力，正確處理教與學(xué)關(guān)系的能力，以及自學(xué)和獨立進(jìn)行研究的能力。只有 培養這樣的師資，才可能勝任并不斷改進(jìn)學(xué)校地理教學(xué)。

　　主要參考書(shū)目：

　�。�、《中國地理》，李濤主編，東北師范大學(xué)出版社，１９９３年６月第三版。

　�。�、《中學(xué)地理教學(xué)法》，褚亞平、曹琦、周靖馨編著(zhù)，高等教育出版社第二版。

　�。�、《環(huán)境學(xué)概論》，劉培桐主編，高等教育出版社，１９８５年第一版。

　�。�、《地理國情教育資料》，人民教育出版社地理社會(huì )室編，１９９１年１０月第一版。

　�。�、《教育學(xué)》，華中師范大學(xué)、河南師范大學(xué)等合編，１９８２年１２月第二版。

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