關(guān)于法律的論文（精選5篇）
法律是由國家制定或認可并以國家強制力保證實(shí)施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統治階級意志的規范體系。法律是統治階級意志的體現。以下是小編收集整理的關(guān)于法律的論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
法律的論文 篇1
【摘要】
在依法治國和依法治校的戰略背景下，高校學(xué)生事務(wù)管理者要充分認識法治化對學(xué)生管理工作的重要性與必要性。提升學(xué)生事務(wù)管理者的法律素養，在具體工作中充分發(fā)揮法治的作用，對協(xié)調處理學(xué)校與學(xué)生之間發(fā)生的各種矛盾，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生的身心健康和合法權益，促進(jìn)和諧校園的建設具有重要意義。
【關(guān)鍵詞】
高校；學(xué)生事務(wù)管理者；法律素養
S全面推進(jìn)依法治國是我黨實(shí)施的“四個(gè)全面”發(fā)展戰略的內容之一，其總目標是建設中國特色社會(huì )主義法治體系和建設社會(huì )主義法治國家。這一戰略的實(shí)施，對我們國家有著(zhù)廣泛和深遠的影響。對于教育工作者來(lái)說(shuō)，依法治國的另一層含義即為依法治校。曾經(jīng)的高校是法律訴訟的凈土，而如今大學(xué)生因為自身的權益受到侵犯而狀告母校的案件屢見(jiàn)不鮮。因此，對高校學(xué)生事務(wù)管理者來(lái)說(shuō)，提升自己的法律素養，培養自身的法治思維，用法治的精神處理學(xué)生日常事務(wù)，迫在眉睫。
高校里的學(xué)生事務(wù)管理者，是學(xué)生管理規定的制定者與實(shí)施者，是與學(xué)生們直接接觸、面對面解決問(wèn)題的人，也是對學(xué)生產(chǎn)生較大影響力的人。如果學(xué)生事務(wù)管理者有較強的法律素養，日常事務(wù)中能夠用法治的精神來(lái)處理問(wèn)題，勢必會(huì )對學(xué)生們今后處理問(wèn)題、解決糾紛的方式產(chǎn)生一定的影響。
1、高校學(xué)生事務(wù)管理法治化的內涵
高校學(xué)生事務(wù)管理法治化，是指高校學(xué)生管理機構以國家的相關(guān)法律法規為基礎，建立健全高校學(xué)生管理規章制度體系，用以調整學(xué)生事務(wù)管理法律關(guān)系主體之間的權利義務(wù)關(guān)系，用民主法治的觀(guān)念構建合理的學(xué)生事務(wù)管理工作的權利結構形式和制約機制，調解學(xué)校與學(xué)生之間的各種矛盾，在大學(xué)生的學(xué)習、生活等各個(gè)方面實(shí)現規范化、合法化、民主化，使高校的指導、教育、管理、服務(wù)工作合法有序進(jìn)行。
高校學(xué)生事務(wù)管理者在處理學(xué)生事務(wù)中，通常的工作依據是學(xué)校制定的規章制度以及自身的經(jīng)驗判斷。實(shí)際操作中，由于人為的影響因素較大，會(huì )導致同一件事情，因不同的人處理，出現不一樣的結果，往往還會(huì )出現侵犯學(xué)生權利的事件。因而在學(xué)生事務(wù)處理方面，急需一種統一、規范的標準，這就是法治化的管理模式。
高校學(xué)生事務(wù)工作法治化，從國家層面上說(shuō)是依法治國和培養法治人才的必然要求，是高等教育國際化的必然趨勢；從學(xué)校層面上說(shuō)是高校自身建設的內在要求，也是創(chuàng )新高校學(xué)生管理工作模式的迫切要求；從公民個(gè)人層面上說(shuō)，是提升師生的法治素養和法治思維的重要途徑。法治化的管理學(xué)生日常事務(wù)能夠有效的促進(jìn)和諧校園的`建設。
2、高校學(xué)生事務(wù)管理者構建法律素養的重要性
自田永訴北京科技大學(xué)一案后，專(zhuān)家學(xué)者們將高校與學(xué)生之間的關(guān)系進(jìn)行了梳理，多數人認為二者之間的法律關(guān)系，既有行政法律關(guān)系，又有民事法律關(guān)系。學(xué)生事務(wù)管理者自身的法律素養，也在某種程度上決定了學(xué)生工作能否法治化管理。樹(shù)立法治觀(guān)念是構建學(xué)生管理法治化體系的前提與基礎。高校學(xué)生事務(wù)管理者具有良好的法律意識是依法辦事的重要前提，可以使管理者明確行使權力的職能、范圍和運作程序，防止權力的濫用、逾越和無(wú)序運行，尊重和保護學(xué)生的權利，避免對學(xué)生的侵權。
高校學(xué)生事務(wù)管理者法律素養的構建，可以有效的規范自身的工作模式，避免經(jīng)驗式、權力式、隨意性的處理學(xué)生日常事務(wù)。學(xué)生事務(wù)管理者必須樹(shù)立“以人為本”的理念，這是現代法律精神的體現，也是創(chuàng )建和諧社會(huì )、和諧校園的必然要求。具體說(shuō)來(lái)就是要實(shí)現管理意識向服務(wù)意識的轉變，樹(shù)立“以生為本”的管理理念，充分尊重學(xué)生的基本權利，將學(xué)生的權利追求、保障與實(shí)現放在首要位置。在設定大學(xué)生義務(wù)時(shí)，必須考慮與該義務(wù)相對應的權利是否得到保障，用權利至上的理念對一些傳統行為方式進(jìn)行重新審視。
3、學(xué)生事務(wù)管理者如何提升自身的法律素養
首先，管理者要加強對法律知識的學(xué)習。只有充分學(xué)習并掌握了與學(xué)生事務(wù)管理方面息息相關(guān)的法律知識，如《中華人民共和國高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，才能在日常事務(wù)的處理中做到游刃有余。一方面，從宏觀(guān)層面把握高校與學(xué)生之間的法律關(guān)系，提升學(xué)生事務(wù)管理者開(kāi)展工作的視野高度。另一方面，這些法律、條文與學(xué)生管理工作密切相關(guān)，是學(xué)生事務(wù)管理者在工作中經(jīng)常需要用到的，充分理解掌握這些法律知識對于管理者開(kāi)展工作具有重要意義。
其次，增強學(xué)生事務(wù)管理中的民主意識和法治意識。傳統的中國教育一直強調尊師重教，在校園里學(xué)生的基本權利屢屢受到侵犯，學(xué)生即便去申訴往往也不了了之，權大于法的思想在不少管理者的腦海里根深蒂固。當法治教育普及后，大學(xué)生的權利意識逐漸被喚醒，民主和法治的意識也逐步提升，重學(xué)生責任、輕學(xué)生權利的做法逐漸被依法治校取代。在日常管理中，既要強調學(xué)生的責任，更要突出學(xué)生享有的權利，特別是與學(xué)生利益相關(guān)的重大決策，都要充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，將管理中的民主與法治落在實(shí)處。
再次，增強學(xué)生事務(wù)管理中的證據意識。日常工作中管理者經(jīng)常會(huì )遇到一些棘手的事和人。在處理這些問(wèn)題學(xué)生時(shí)，管理者一定要培養證據意識，以便后期發(fā)生糾紛時(shí)有據可查。與問(wèn)題學(xué)生談話(huà)時(shí)，至少有2名教師在場(chǎng)，做好談話(huà)記錄，條件允許的話(huà)做好錄音；學(xué)生在校期間如有處分、學(xué)業(yè)警告等重大事情時(shí)，不僅電話(huà)告知家長(cháng)，還要以書(shū)面通知的形式郵寄給家長(cháng)；處理突發(fā)事件時(shí)，事情進(jìn)展的每個(gè)步驟都記錄下來(lái)，方便后期的分析、總結。學(xué)生事務(wù)管理者要勤動(dòng)筆、勤思考，做好每日工作的臺賬記錄。管理者證據意識的培養，既是對平時(shí)工作的梳理、總結，也是對日后出現糾紛的一種防范。
在當前的社會(huì )環(huán)境中，法律素養已經(jīng)成為高校學(xué)生事務(wù)管理者知識結構中不可或缺的重要組成部分。培養高校學(xué)生事務(wù)管理者法律素養的目標在于管理者能夠在工作中具備法律意識，自覺(jué)運用法律知識，促使管理者自身和大學(xué)生的行為都符合法律的有關(guān)規定，在提升學(xué)生法律素養的同時(shí)化解高校與學(xué)生的矛盾，進(jìn)而有效的推進(jìn)和諧校園、和諧社會(huì )的建設。
【參考文獻】
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法律的論文 篇2
【摘要】
由于企業(yè)自身在發(fā)展的過(guò)程中將絕大部分的精力放在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面，忽視了企業(yè)法律事務(wù)風(fēng)險的管理，從而使得企業(yè)的管理結構與運行模式難以滿(mǎn)足實(shí)際發(fā)展的需要，阻礙了企業(yè)了健康發(fā)展。因此認清企業(yè)法律事務(wù)風(fēng)險工作的防范與注意點(diǎn)，對于實(shí)現企業(yè)運行機制的健康運作有著(zhù)十分重大的現實(shí)意義。本文旨在從現階段施工企業(yè)法律事務(wù)風(fēng)險工作的現狀出發(fā)，在相關(guān)科學(xué)理論的支持下，探討新形勢下施工企業(yè)增強法律事務(wù)風(fēng)險管理工作的途徑與方法。
【關(guān)鍵詞】
法律事務(wù)風(fēng)險；施工企業(yè)；防范；注意點(diǎn)
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，經(jīng)濟全球化的深入進(jìn)行，我國施工企業(yè)在創(chuàng )造更多經(jīng)濟價(jià)值，促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的同時(shí)，自身管理體系與運行機制在企業(yè)發(fā)展的實(shí)際中，暴露出越來(lái)越多的問(wèn)題。法律事務(wù)風(fēng)險管理作為企業(yè)管理體系的核心構成，在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，沒(méi)有獲得應有的重視，雖然近些年來(lái)企業(yè)在自身法律事務(wù)風(fēng)險管理方面取得了巨大的成就，但是依舊存在不足，滿(mǎn)意實(shí)現法律事務(wù)風(fēng)險管理工作價(jià)值的實(shí)現，很難保證企業(yè)的正常合法經(jīng)營(yíng)，在一定程度上損害了企業(yè)自身的合法權益，因此企業(yè)管理者必須要充分重視起法律事務(wù)風(fēng)險管理工作的開(kāi)展[1]。
1.法律事務(wù)風(fēng)險認識在施工企業(yè)中存在的問(wèn)題
1.1、未充分認知施工企業(yè)法律事務(wù)的`風(fēng)險
由于在市場(chǎng)經(jīng)濟下從事商業(yè)經(jīng)濟活動(dòng)，任何活動(dòng)的進(jìn)行都存在著(zhù)法律風(fēng)險。對于施工企業(yè)的法律事務(wù)來(lái)說(shuō)，最理想的狀態(tài)就是涉及到對企業(yè)內部的管理和對外部的經(jīng)營(yíng)行為，即使由于某種原因達不到此種理想的狀態(tài)，也應該事前對各種經(jīng)濟活動(dòng)做好風(fēng)險防范。一些施工企業(yè)對于法律事務(wù)風(fēng)險的認識不足，并沒(méi)有十分清晰的認識到法律風(fēng)險對于施工企業(yè)發(fā)展的影響，沒(méi)有從企業(yè)存亡的高度認識和重視法律事務(wù)風(fēng)險管理的重要性。
1.2、未深入了解施工企業(yè)法律事務(wù)的風(fēng)險
在施工企業(yè)現實(shí)工作的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)管理發(fā)展鏈條中，直接進(jìn)行事務(wù)風(fēng)險管理是施工企業(yè)法律事務(wù)工作的重要任務(wù)之一，是不可缺少的重要組成部分[2]。一些企業(yè)只是單純的認為施工企業(yè)的法律事務(wù)風(fēng)險工作就是解決矛盾糾紛風(fēng)險，并未正確的區分施工企業(yè)的法律顧問(wèn)和社會(huì )律師之間的區別，認為施工企業(yè)的法律顧問(wèn)就是單純的整理企業(yè)案件、擬定起訴文書(shū)、討債、打官司等，并未認識到企業(yè)法律顧問(wèn)對于企業(yè)管理的深層意義，為企業(yè)擬定各種管理文書(shū)、管理合同等重要的法律事務(wù)。
企業(yè)的法律顧問(wèn)工作包括企業(yè)的事務(wù)經(jīng)營(yíng)管理，并非單純的落在法律的層面之上，也并非單純的解決法律風(fēng)險。
2.法律事務(wù)風(fēng)險在施工企業(yè)中的防范對策
2.1、施工企業(yè)要立足于自身發(fā)展的實(shí)際，進(jìn)行法律事務(wù)管理結構的科學(xué)構建
施工企業(yè)法律事務(wù)風(fēng)險管理機構不同法律事務(wù)所，其本職工作在于針對企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所面臨的各類(lèi)法律風(fēng)險問(wèn)題，從法律的角度出發(fā)，為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展提供更為專(zhuān)業(yè)的法律意見(jiàn)。因此企業(yè)要針對自身法律事務(wù)風(fēng)險管理的特點(diǎn)，企業(yè)高層管理者要著(zhù)眼于企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展，重視企業(yè)法律管理機構的建設，進(jìn)行法律事務(wù)風(fēng)險管理機構的建設。同時(shí)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的法律人才，聘用專(zhuān)業(yè)律師，借助于專(zhuān)業(yè)的法律知識構建法律事務(wù)預警機制，增強法律事務(wù)管理工作的效率，維護企業(yè)自身的合法權益。
2.2、加強施工企業(yè)法律事務(wù)的前瞻性認識
做好施工企業(yè)的法律事務(wù)管理工作，最主要的目的就是對經(jīng)濟活動(dòng)的法律風(fēng)險進(jìn)行防范，并將法律事務(wù)管理貫穿到每個(gè)施工企業(yè)工作的環(huán)節當中。法律事務(wù)的工作主是以預防性質(zhì)為主要工作，其次是解決已經(jīng)發(fā)生和不可避免的法律糾紛和法律事務(wù)。所以施工企業(yè)對于法律事務(wù)工作一定要加強認知度，加強法律事務(wù)的前瞻性認識，改變企業(yè)目光短淺的制約因素，允許法律事務(wù)管理參與企業(yè)內部管理和企業(yè)外部經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，這就使得施工企業(yè)的法律事務(wù)前瞻性能大大增強。
2.3、進(jìn)一步提升施工企業(yè)法律事務(wù)管理工作人員數量與素質(zhì)
法律事務(wù)風(fēng)險管理工作的順利進(jìn)行與否與從事風(fēng)險管理事務(wù)工作的人員數量與質(zhì)量密切相關(guān)。為了實(shí)現企業(yè)法律風(fēng)險事務(wù)管理工作的順利進(jìn)行[3]，一方面要進(jìn)一步引進(jìn)更多的專(zhuān)業(yè)法律事務(wù)人才，進(jìn)一步充實(shí)管理部門(mén)的人才數量?jì)?yōu)勢，另一方面企業(yè)在組織職業(yè)技能培訓的同時(shí)，也要鼓勵法律事務(wù)人員積極參加國家組織的各類(lèi)法律資質(zhì)考試，提高法律風(fēng)險前瞻性的認識，實(shí)現法律風(fēng)險事務(wù)管理人才專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，從而大大提升法律風(fēng)險事務(wù)管理的科學(xué)性與高效性。
3.結語(yǔ)
目前隨著(zhù)我國的施工企業(yè)快速發(fā)展，施工企業(yè)為了使得利益更大化，更好地提高企業(yè)的市場(chǎng)競爭力，越來(lái)越多的施工企業(yè)將法律風(fēng)險事務(wù)工作與企業(yè)內部管理相結合。對于企業(yè)的法律風(fēng)險工作來(lái)說(shuō)，仍需要一段時(shí)間進(jìn)行防范和提高前瞻性的認識，這就需要各相關(guān)部門(mén)加緊配合，不斷的完善防范點(diǎn)和注意點(diǎn)。
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法律的論文 篇3
摘要：
當今社會(huì )，我認為法律意識的提高與培養不僅僅是教育行政部門(mén)和學(xué)校的責任和義務(wù)，而是一項社會(huì )系統工程，需要學(xué)校、家庭與社會(huì )的共同配合才行，作為一名高中生我也深知懂法、守法的重要性，那么接下來(lái)我就談一下我對與高中生如何提高法律意識的一些看法與思考吧。
關(guān)鍵詞：
提高；法律；意識；思考
�。�、提高自我法律意識的意義
常言道“無(wú)規矩不成方圓”，法律的存在就是為了約束人們的行為，而做為一名高中生更需要明白作為學(xué)生哪些事情該做、哪些事情不該做，所以我認為學(xué)習法律知識，提高法律意識最起碼在三個(gè)方面是有很重要意義的：首先來(lái)說(shuō)，提高法律意識能夠規范高中生的行為，預防違法犯罪，在現實(shí)生活中，我發(fā)現有不少的高中生為了最求個(gè)性，違反學(xué)校的行為規范，穿奇裝異服、曠課、抽煙、夜不歸宿、打架斗毆等等，這正是法律意識缺乏的表現，如不及時(shí)教育制止，這些不良行為都有可能發(fā)展成為違法犯罪。而從我通過(guò)一些新聞事件以及網(wǎng)絡(luò )報道結果可以看出：有不少學(xué)校只重視文化教育，而忽略了法制教育活動(dòng)，這不符合提高自我法律意識所要求的條件。因此，對高中生進(jìn)行法制教育是必要的，更是必須的。其次，通過(guò)自我法律意識的提高，可以幫助高中生用法律武器維護自己的合法權益，例如我通過(guò)新聞了解到，在農村一些高中學(xué)校當中，學(xué)生的輟學(xué)率依然偏高，有的是學(xué)生本身厭學(xué)，但是也存在因家庭因素導致父母令子女輟學(xué)的現象；在學(xué)校還存在由于問(wèn)題學(xué)生難以管理，對其進(jìn)行體罰或變相體罰、甚至變相勒令退學(xué)的現象；再例如一些企業(yè)接受未成年人輟學(xué)學(xué)生打工、接受未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧這些違法行為更是屢見(jiàn)不鮮；更有甚者將魔爪伸向了處于青春期的高中女生。這些不法行為有的已經(jīng)構成了犯罪。但是，一些高中生并沒(méi)有及時(shí)舉起法律的武器，來(lái)維護自己的合法權益。因此，為了當代高中生的健康快樂(lè )成長(cháng)，高質(zhì)量的實(shí)施教育，有必要的讓我們學(xué)習法律知識，提高法律意識，行使自己的合法權益，學(xué)會(huì )采取正確的方法，準確、及時(shí)地把自己愿望和要求反映出來(lái)，使違法犯罪得到法律的制裁。最后，樹(shù)立正確法制觀(guān)念和法律意識對人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成也有很大幫助，我認為觀(guān)念決定意識，意識決定行為，行為決定效果。我們高中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，態(tài)度和性格都處于半幼稚、半成熟狀態(tài)，強烈的獨立意識使其思維上較偏激、固執，看待問(wèn)題往往較為片面，行為具有盲目性，自我控制力差，容易以極端的方式來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)又由于缺乏較強的辨別能力，我們有時(shí)會(huì )把冒險視為勇敢、把輕率當果斷、瀟灑。當前社會(huì )中存在著(zhù)不少的“黃、賭、毒”等社會(huì )丑惡現象，暴力、兇殺、迷信等不健康東西也伴隨而來(lái)，如果沒(méi)有良好的法律意識與道德觀(guān)念作為堡壘，那么這些低俗文化就會(huì )嚴重地影響了我們的.身心健康，甚至使我們走上了違法犯罪的道路。所以說(shuō)抓好高中階段的法制教育、提高我們的法律意識就變得尤為重要。
�。�、提高自我法律的措施
一個(gè)人的法制觀(guān)念、法律意識不是天生、自發(fā)的，它是通過(guò)外部的教育和內在的體驗逐步形成的，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的第一陣地，課堂是學(xué)生接受法制教育的主渠道。所以提高自我法律意識離不開(kāi)學(xué)校的幫助，同時(shí)家庭與社會(huì )也應該盡自己的一份力量，那么下面我就對如果提高自己的法律意識說(shuō)一點(diǎn)自己的看法：首先來(lái)說(shuō)，學(xué)校應該將法律知識的教育放進(jìn)日常課程當中，當前根據我的了解以及同學(xué)的反映，有些學(xué)校沒(méi)有設置法律學(xué)習課程，或者有些學(xué)校設置了但是只是走走程序，上不了幾節課又會(huì )被其他科目所“霸占”，所以我認為在課堂教學(xué)中，應該將法律課程設為一門(mén)長(cháng)期的、需要考試的課程，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的老師引導學(xué)生積極動(dòng)腦、主動(dòng)發(fā)散思維、大膽討論實(shí)際案例，運用多媒體、錄像、實(shí)物等教學(xué)手段，以增強法制教育課堂的生動(dòng)性和現實(shí)性，提高教學(xué)效果。其次，我希望我們的家長(cháng)應該建立和諧溫馨的家庭環(huán)境，首先，家長(cháng)要注重自身的形象，給孩子樹(shù)立良好的榜樣，對孩子起到以身作則的教育作用。其次，樹(shù)立正確的育人觀(guān)，重視孩子的法制教育，既不能盲目溺愛(ài)、包庇袒護、放任自流，也不能硬性打罵、強行管制，家長(cháng)應通過(guò)感情溝通和交流，及時(shí)糾正孩子的不良行為，培養孩子遵紀守法的良好習慣，營(yíng)造文明和諧的家庭氛圍。同時(shí)，我還建議家長(cháng)之間可以建立微信群，選出代表和學(xué)校建立起聯(lián)系，利用每學(xué)期末學(xué)生家長(cháng)會(huì )宣傳相關(guān)法律知識，通過(guò)家長(cháng)言傳身教對子女產(chǎn)生潛移默化的教育作用，學(xué)�？梢猿浞掷脧V大家長(cháng)群體中的法律工作者、教育工作者、執法工作人員等職業(yè)優(yōu)勢，依托家長(cháng)委員會(huì )為平臺，開(kāi)展家長(cháng)法制教育的培訓，傳授法制教育知識和教育方法，提高家長(cháng)的法律素質(zhì)，并通過(guò)學(xué)生“帶法回家”活動(dòng)，實(shí)現法制教育“大手牽小手，一起向前走，誰(shuí)也不掉隊”的目標。最后，我認為僅僅從教育方法與家庭配合方面不能保證我們法律意識得到有效保護，還需要社會(huì )其他部門(mén)的共同配合，例如相關(guān)教育部門(mén)在加強學(xué)校課程教育的同時(shí)，公、檢、法、司法機關(guān)等有關(guān)部門(mén)協(xié)同配合，為廣大師生提供更多的法律咨詢(xún)等專(zhuān)業(yè)支持，地方政府要爭取資金修建普法教育機構和設施，開(kāi)辟未成年人法制教育基地，為青少年法制教育服務(wù)，社會(huì )力量共同關(guān)心關(guān)注高中生的法制教育，為我們接受法制教育營(yíng)造濃厚的輿論氛圍和良好的教育環(huán)境。除此之外，在加強教育的同時(shí)也要做好預防，公安機關(guān)等部門(mén)有責任幫助學(xué)校加強周?chē)h(huán)境的治理，要堅決查封社會(huì )上的淫穢物品，清理不法游戲廳和網(wǎng)吧，防止高中生因賭博、酗酒和打架等引起的違法犯罪行為。
�。�、結語(yǔ)
綜上所述，加強對高中生的法制教育，直接關(guān)系著(zhù)國家的民主法制建設，關(guān)系著(zhù)祖國的繁榮富強，關(guān)系到社會(huì )主義社會(huì )的和諧與穩定。我門(mén)高中生具有可塑性強的發(fā)育優(yōu)勢，所以在提高自我法律意識的過(guò)程中，需要學(xué)校教育發(fā)揮主導作用，家庭教育進(jìn)行配合，社會(huì )有利資源共同參與，努力提高當代高中生的法律素質(zhì)。
參考文獻：
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法律的論文 篇4
摘要：
農村經(jīng)濟發(fā)展在市場(chǎng)環(huán)境影響促進(jìn)下正在發(fā)生巨變，但是也凸顯出了法律環(huán)境制度方面問(wèn)題制約著(zhù)農村經(jīng)濟發(fā)展。本文從我國當前農村經(jīng)濟發(fā)展基本現狀出發(fā)，指出了農村經(jīng)濟發(fā)展法律環(huán)境存在的問(wèn)題，并且有針對性提出了優(yōu)化農村經(jīng)濟發(fā)展法律環(huán)境的對策，旨在通過(guò)本文研究為我國農村經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng )造良好法律環(huán)境，保障和促進(jìn)農村經(jīng)濟飛躍式發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
農村經(jīng)濟；法律環(huán)境；問(wèn)題；對策
1、我國當前農村經(jīng)濟發(fā)展概況
我國漫長(cháng)歷史中都是以農業(yè)作為主要產(chǎn)業(yè)，包括當前農業(yè)在國民經(jīng)濟體系中都占有重要地位，因此農業(yè)發(fā)展情況關(guān)乎國家整體經(jīng)濟發(fā)展，關(guān)乎國家安全和百姓生活。但是我國農業(yè)一直處于較落后生產(chǎn)方式中，市場(chǎng)經(jīng)濟在農業(yè)生產(chǎn)方面作用并不十分明顯，近年來(lái)國家對農業(yè)發(fā)展十分重視和關(guān)注，農村經(jīng)濟發(fā)展迎來(lái)了有利契機，農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，農業(yè)生產(chǎn)企業(yè)和農產(chǎn)品市場(chǎng)都在喚醒農業(yè)產(chǎn)業(yè)復興［1］。但是在這一過(guò)程中，也出現了一些問(wèn)題，包括農業(yè)經(jīng)濟主體在市場(chǎng)交易中受到欺詐、農村經(jīng)濟發(fā)展缺乏法律意識而在受到利益侵害后不知道如何維權等，嚴重打擊了農村經(jīng)濟發(fā)展的積極性，這就需要法律提供法律環(huán)境和法律制度保障。
2、我國農村經(jīng)濟發(fā)展法律環(huán)境存在的問(wèn)題
2.1農村經(jīng)濟主體普遍缺乏法律意識
市場(chǎng)經(jīng)濟愈漸成熟后開(kāi)始向農村蔓延，來(lái)自城市的經(jīng)濟主體、農村自有經(jīng)濟主體都不斷參與到新的農業(yè)經(jīng)濟結構形式中，例如各種農業(yè)合作社，農產(chǎn)品生產(chǎn)、加工和經(jīng)營(yíng)企業(yè)，還有農民也在參與著(zhù)農村經(jīng)濟發(fā)展，但是其中大部分都是農村出身，知識文化水平也普遍不高，對法律知識更是知之甚少，開(kāi)展經(jīng)濟活動(dòng)中以及遇到問(wèn)題時(shí)缺乏法律意識和運用法律維護權益的意識和能力。
2.2農村經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)立法不完善
我國法律制定后一直在不斷完善，尤其是在經(jīng)濟領(lǐng)域，面臨不斷出現新情況新問(wèn)題，也有不少法律法規，但是關(guān)于農村經(jīng)濟發(fā)展的法律法規卻一直以來(lái)都較少，導致新時(shí)期農村經(jīng)濟在發(fā)力發(fā)展之際無(wú)法形成強有力法律保護環(huán)境。在農村經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中尤其是在一些傳統經(jīng)濟活動(dòng)中，甚至還是以傳統鄉規民約作為依據，雖然也具有一定規范作用，但是并不具有法律約束力，也不利于農村經(jīng)濟長(cháng)遠穩定發(fā)展。
2.3政府依法行政意識和水平有待提高
農村經(jīng)濟發(fā)展對政策以及政策執行有著(zhù)較強的依賴(lài)，這就要求政府不但要制定出促進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展的有利政策，更要依法行政，為農村經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。但是當前許多地方政府在行政中缺乏依法行政意識和服務(wù)意識，甚至還有一些地方政府在行政管理中錯誤地對農村經(jīng)濟進(jìn)行干預，造成農村無(wú)法吸引投資者，反而限制了農村經(jīng)濟發(fā)展［2］。
3、優(yōu)化農村經(jīng)濟發(fā)展法律環(huán)境的對策
農村經(jīng)濟法律環(huán)境的營(yíng)造是農村經(jīng)濟發(fā)展所必需的，結合以上關(guān)于法律意識、立法、行政執法等方面存在的問(wèn)題，我認為在營(yíng)造農村經(jīng)濟發(fā)展法律環(huán)境過(guò)程中應當有的放矢，具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化。
3.1加快保障農村經(jīng)濟發(fā)展立法進(jìn)程
改革開(kāi)放初期城市率先發(fā)展，取得了舉世矚目成就，如今輪到強大的城市反哺弱小農村的時(shí)候，城市對農村反哺主要就是經(jīng)濟發(fā)展的支持，同時(shí)經(jīng)濟發(fā)展也需要各方面保障，其中法律制度就是重要方面。立法應當關(guān)注到農村經(jīng)濟發(fā)展，從農村經(jīng)濟發(fā)展需要、保障需要等方面來(lái)進(jìn)行立法建設，除了對農村土地法進(jìn)行完善，還要加緊農業(yè)生產(chǎn)、農業(yè)經(jīng)濟、向農村地區投資等專(zhuān)項立法進(jìn)程，構建優(yōu)質(zhì)法律環(huán)境，為農村投資經(jīng)營(yíng)者提供可靠法律保障。
3.2加強在農村進(jìn)行法制宣傳
過(guò)去農村經(jīng)濟發(fā)展主體都是農村內部成員或者政府投資，但是近年來(lái)越來(lái)越多投資者看好農業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展前景，不僅有農民進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，還有外出務(wù)工者回鄉創(chuàng )業(yè)，從農村走出的成功企業(yè)家回鄉投資，來(lái)自全國各地投資者到農村投資等。面向各類(lèi)經(jīng)濟主體，我們應當加強在農村進(jìn)行法制宣傳，為他們做好法律保障服務(wù)［3］。在農村進(jìn)行法制宣傳，要結合農村特點(diǎn)，還要結合不同經(jīng)濟主體的特點(diǎn)，例如對廣大農民創(chuàng )業(yè)者應當以他們能夠理解的`方式進(jìn)行宣傳，對外來(lái)投資者應當在法律宣傳同時(shí)進(jìn)行政策宣傳。
3.3提高政府依法行政能力
除了面向農村經(jīng)濟主體進(jìn)行法制宣傳，作為服務(wù)農村的政府公務(wù)人員也應當加強法律學(xué)習，參加專(zhuān)門(mén)服務(wù)農村經(jīng)濟發(fā)展的法律培訓，樹(shù)立依法行政和服務(wù)的意識，確保在行政管理中能夠依法執政；其次，政府還應當在管理上進(jìn)行尺度把握，不能利用行政權力過(guò)分干預農村經(jīng)濟發(fā)展，應當樹(shù)立起服務(wù)農村經(jīng)濟發(fā)展的意識，打造服務(wù)型政府；再次，包括農村經(jīng)濟主體、社會(huì )、監督機關(guān)要加強對政府行政行為的監督，從而督促政府依法行政。除了以上對策，農村經(jīng)濟發(fā)展法律環(huán)境完善還應當發(fā)揮公正司法的積極影響，為農村經(jīng)濟發(fā)展中出現的問(wèn)題提供法律救濟，尤其是要加強對弱勢農民群體的法律救助，讓他們能夠感受到法律的保護。
4、結束語(yǔ)
農村經(jīng)濟發(fā)展離不開(kāi)法律保障，在促進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展的法律環(huán)境創(chuàng )設方面除了本文分析的問(wèn)題和對策，還有其他問(wèn)題需要我們深入挖掘，在法律環(huán)境構建方面也有待進(jìn)一步細化和深入。
參考文獻：
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法律的論文 篇5
論文摘要：
法律基礎課是思想政治教育課程之一，是對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )主義法制教育的重要途徑，中職學(xué)校應重視對學(xué)生進(jìn)行法律基礎知識教育和普及。本文對如何充分發(fā)揮法律基礎課思想教育功能、提高其教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了探討。
論文關(guān)鍵詞：
法律基礎課；法制教育；重要意義；學(xué)習興趣。
在現代社會(huì )，法律素質(zhì)是社會(huì )成員必須具備的綜合素質(zhì)之一。法律基礎課是中等職業(yè)學(xué)校德育課的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行法律基礎知識教育和法制觀(guān)念教育的一門(mén)必修課。它涉及的知識面較廣，概念性較強，與生活關(guān)系密切，新形勢下加強學(xué)生法制教育具有重要的現實(shí)意義。為了使本課取得良好的教學(xué)效果，現結合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗談幾點(diǎn)體會(huì )。
正確認識法律基礎課的重要意義
近年來(lái)，未成年人犯罪已成為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大世界性難題。涉嫌犯罪的青少年大多文化素質(zhì)低下、法制觀(guān)念淡薄，平時(shí)對法制不夠重視。有關(guān)調查表明，正處花季的17歲是危險年齡，正成為犯罪高發(fā)期。高中階段正是青少年學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。如果不學(xué)習一些法律基礎知識，必定會(huì )影響他們的法律意識形成。
在現實(shí)生活中，很多人認為：我自己守法就行了，法律也不能拿我怎么樣。其實(shí)這是完全錯誤的想法，因為如果你不了解法律怎么知道什么行為是合法的？也許不知不覺(jué)就做了違法的事，所以不學(xué)法、不懂法，也就談不上遵紀守法；再者，就算自己守法，不代表別人的行為不會(huì )侵害到你的權益。這時(shí)候你就需要通過(guò)合法的途徑維護自己的權益，不了解法律常識怎么行？
法律在一些人的心目中仍處于可有可無(wú)、無(wú)足輕重的地位，有些學(xué)生覺(jué)得法律離自己比較遙遠，“法律于我何干？學(xué)法律干什么？不犯法就行”的想法恐怕也不是少數學(xué)生才有的�，F實(shí)生活中，我們身邊不乏一些雖有理但卻不知怎樣用法律武器維護自身權益，最終吃虧上當或走上歧途的事例。因此，應加強對學(xué)生的法律教育，使他們具有較強的法律知識水平和法律意識水平，建立起法律神圣不可侵犯的信念，自覺(jué)遵守法律，自覺(jué)維護和捍衛法律的尊嚴，進(jìn)而使校園形成一種學(xué)法、守法、用法的良好氛圍。
重視緒論課教學(xué)
法律基礎知識在初中課程里略有涉及，有些學(xué)生對“重炒舊飯”不以為然，還有些學(xué)生對理論知識提不起興趣和學(xué)習熱情，課后知識記憶不牢，所以學(xué)生在學(xué)習時(shí)普遍存在無(wú)所謂情緒。針對這些情況，第一節課尤為重要。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。所以，首先必須上好第一節課即緒論課，為日后的順利教學(xué)奠定基礎。第一次課除了介紹本課程的安排和以往一些考試情況外，要重在調動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習興趣，激發(fā)其入門(mén)欲望，使他們對后面知識學(xué)習充滿(mǎn)期待，對學(xué)習這門(mén)課程充滿(mǎn)熱情，從而樹(shù)立對本課程的積極學(xué)習態(tài)度，堅定學(xué)好本課程的信心，為日后的學(xué)習奠定思想基礎。
凡事預則立，不預則廢。緒論課教學(xué)的基本要求是：首先，在備課時(shí)，以教學(xué)目的為中心，搜集素材，合理選擇教法，認真充分備課，做到胸有成竹。同時(shí)，應通曉教材全部?jì)热�，以便熟練運用教材。其次，開(kāi)講要引人入勝，懸念迭起。針對學(xué)生第一節課常有的好奇心和獵奇心理，可以提出問(wèn)題：“當面對物質(zhì)的誘惑時(shí)，你會(huì )不會(huì )產(chǎn)生據為己有的欲望？當面對鮮艷的刺激時(shí)，你能不能抑制往青春的沖動(dòng)？當面對暴力時(shí)，你會(huì )不會(huì )手足無(wú)措？當面對傷害時(shí)，你會(huì )不會(huì )束手無(wú)策？”讓學(xué)生充分交流、各抒己見(jiàn)，以便引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的參與意識。然后再逐一講解，從而使學(xué)生覺(jué)得既熟悉又新奇，于是追求新知識的愿望油然而生。同時(shí)，再次強調學(xué)習法律知識的重要性，法律能給人以安全的指南；作為新世紀的青少年，應該懂得用法律規范自己的行為，懂得合法合理、適時(shí)適度地處理學(xué)習階段的問(wèn)題，知道用什么方式、通過(guò)什么途徑去維護自身的合法權益。
合理應用案例教學(xué)法
法律教育與法治實(shí)踐聯(lián)系密切，源于法治實(shí)踐的案例在法律教學(xué)中被廣泛運用。案例教學(xué)法是法律教學(xué)中最具特色、最有優(yōu)勢的教學(xué)方式。案例既是法律學(xué)的重要手段，也是法律教學(xué)的重要內容，缺乏案例的法律教學(xué)是不完整的。恰當運用案例，能幫助教師闡明問(wèn)題，突破講課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；能提高學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思考的積極性，幫助學(xué)生系統掌握基本理論、基本知識、基本概念，培養學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
發(fā)揮多媒體技術(shù)的輔助作用
在對一些理論知識的教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)教師只用語(yǔ)言很難把學(xué)生帶入愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)的氛圍中，即使學(xué)生聽(tīng)了，其理解或記憶效果也不深刻。這時(shí)，針對學(xué)生易受聲音、圖像感官刺激的心理特點(diǎn)，教師可將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)，適時(shí)播放相關(guān)視頻片段，利用視覺(jué)形象把學(xué)生帶入一個(gè)全新的知識殿堂，使教學(xué)的表現形式更加形象化、多樣化、視覺(jué)化。利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì )變、形象直觀(guān)的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng )設各種情境，激起學(xué)生各種感官的參與，調動(dòng)學(xué)生強烈的學(xué)習欲望，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，從多角度挖掘他們的潛能，達到使學(xué)生能感興趣，“自我激活”的效果。這就需要教師在上課前，有意識地搜集學(xué)生感興趣的、對教學(xué)有幫助的視頻素材，使課堂教學(xué)形象、生動(dòng)，從而提高學(xué)生對知識的記憶，并更好地領(lǐng)悟知識。比如，在講到憲法賦予每個(gè)公民享有的人身權利時(shí)，可放一個(gè)相關(guān)片子——《“小偷”之死》，形象直觀(guān)地讓學(xué)生明白：小偷雖然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身權利，抓小偷是見(jiàn)義勇為，但抓住小偷后怎么處理不歸個(gè)人管，應馬上送公安部門(mén)處理，而不應動(dòng)手打他。市民仇恨小偷的心態(tài)可以理解，但毆打等暴力行為，如果不屬于正當防衛，就觸犯了法律，情節嚴重的會(huì )構成犯罪。試想一下，是非善惡的觀(guān)念如果演化成暴力，像視頻中把小偷打到河里淹死或是把小偷綁在太陽(yáng)底下暴曬等，這樣是非善惡就顛倒了。當然，小偷要為自己的偷竊行為承擔法律責任。
法制教育是素質(zhì)教育的重要內容，遵紀守法是我國21世紀創(chuàng )新型人才必須具備的基本素質(zhì)。法律知識教學(xué)是培養學(xué)生法律意識、法制觀(guān)念的必要手段。教師在法律基礎課的教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常注意到這門(mén)課的特點(diǎn)，注重它的現實(shí)意義，應當利用各種教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而更有效地培養學(xué)生的法律素質(zhì)，更好地實(shí)現教學(xué)目標。
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