論高素質(zhì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養模式構建研究

　　[摘 要] 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)行業(yè)眾多，所有工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、服務(wù)行業(yè)都需要高層次的營(yíng)銷(xiāo)人才。就高素質(zhì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的培養模式構建進(jìn)行研究，提出以經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求為依據，以就業(yè)為導向，以實(shí)施崗位能力教育為本位，以理論與實(shí)踐技能培養為主線(xiàn)，突出實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結合，大力培養下得去、用得上、留得住的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應用性復合型人才。

　　[關(guān)鍵詞] 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才 培養 模式

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)行業(yè)眾多，所有工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、服務(wù)行業(yè)都需要高層次的營(yíng)銷(xiāo)人才。隨著(zhù)我省商業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展，不僅需要大量的初、中級業(yè)務(wù)技術(shù)人員，還需要有一定數量的能獨立開(kāi)展企業(yè)經(jīng)營(yíng)、商品推銷(xiāo)、營(yíng)銷(xiāo)策劃、電子商務(wù)等業(yè)務(wù)的高層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。根據國家勞動(dòng)與社會(huì )保障部的發(fā)展規劃，未來(lái)幾年內，在各行業(yè)中市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的從業(yè)人數需要大量增加，特別是在中國對外放進(jìn)一步深入后，國外的企業(yè)將大舉開(kāi)進(jìn)中國的市場(chǎng)，創(chuàng )辦實(shí)業(yè)，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)。因此，形成了對具有較強的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃能力的高層次、實(shí)踐能力強的復合型人才的需求市場(chǎng)。但是，由于目前我國市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養中存在的課程設置存在不足，專(zhuān)業(yè)特性不突出；在辦學(xué)中市場(chǎng)定位不明確；人才培養與崗位要求脫節；師資力量不足等突出問(wèn)題，如何培養高素質(zhì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才成為當前我們必須思考的重要問(wèn)題，因此筆者就高素質(zhì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的培養模式構建進(jìn)行研究，提出以經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求為依據，以就業(yè)為導向，以實(shí)施崗位能力教育為本位，以理論與實(shí)踐技能培養為主線(xiàn)，突出實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結合，大力培養下得去、用得上、留得住的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應用性復合型人才。

　　一、以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向，按市場(chǎng)需求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設置，培養“適銷(xiāo)對路”人才

　　為經(jīng)濟建設培養應用型人才是教育的根本任務(wù)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)要面向經(jīng)濟建設需要，即按市場(chǎng)需求來(lái)抓好市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設。這是人才培養工作主動(dòng)、靈活的適應市場(chǎng)需求的關(guān)鍵環(huán)節。在設置市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)時(shí)，一定要深入各個(gè)行業(yè)和市場(chǎng)進(jìn)行調查，邀請企業(yè)中有實(shí)踐經(jīng)驗的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)從業(yè)人員和各個(gè)行業(yè)的代表進(jìn)行論證，要從當地相關(guān)產(chǎn)業(yè)體系出發(fā)，從各個(gè)行業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，設置所需專(zhuān)業(yè)，構建市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)；要本著(zhù)有利于推動(dòng)區域經(jīng)濟發(fā)展，有利于培養適銷(xiāo)對路人才以及適度的預見(jiàn)性、超前性等原則制定專(zhuān)業(yè)規劃，抓好專(zhuān)業(yè)調整。同時(shí)，要將就業(yè)狀況作為專(zhuān)業(yè)設置及其結構調整的重要依據。專(zhuān)業(yè)設置面要根據實(shí)際情況適當放寬，進(jìn)一步打破專(zhuān)業(yè)設置界限，積極培養應用性復合型人才。此外，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的課程設置也要求以市場(chǎng)需求為導向。隨著(zhù)我國改革開(kāi)放不斷深化、產(chǎn)業(yè)結構調整、經(jīng)濟增長(cháng)方式的轉變，特別是加人WTO后與世界經(jīng)濟接軌的步伐加快，與國際上知名企業(yè)的競爭加劇，各種新興經(jīng)營(yíng)業(yè)形態(tài)不斷涌現，管理模式也不斷更新。因此，營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的培養模式、教學(xué)方法和教學(xué)內容都不斷地進(jìn)行改革，使之培養的人才更符合時(shí)代要求，更適合職業(yè)崗位的需要。因此，要加強對高等教育教學(xué)理論研究，并經(jīng)常深人企業(yè)一線(xiàn)調查研究，設置適應市場(chǎng)需求的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的專(zhuān)業(yè)課程。

　　二、以理論與實(shí)踐并重的課程模式取代知識型課程體系，實(shí)現課程改革

　　1.建立市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)五大模塊的課程模式

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)要改變傳統學(xué)科型的課程模式，根據培養目標與基本要求設置課程，并根據本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性強的特點(diǎn)，構建了以職業(yè)能力為核心的模塊式市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程體系，即將所有課程分為五大模塊：經(jīng)濟管理類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)驗課程、綜合技能課程、公共必修課程。

　　經(jīng)濟管理類(lèi)課程：管理學(xué)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、經(jīng)濟法、會(huì )計學(xué)原理、國際貿易與金融等。

　　專(zhuān)業(yè)課程：學(xué)概論、公共關(guān)系、禮賓禮儀、電子商務(wù)等。

　　實(shí)驗課程：商務(wù)談判、消費者行為分析等。

　　綜合技能課程：市場(chǎng)調查與預測、現代推銷(xiāo)技術(shù)、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策劃、廣告原理與實(shí)務(wù)等。

　　公共必修課程：馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、思想修養、法律基礎、計算機應用基礎、文學(xué)欣賞、體育等。

　　2.積極實(shí)施以實(shí)踐教學(xué)為核心的新的培養模式

　　立足于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養的規律和特點(diǎn)，結合當前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)際情況，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育應積極實(shí)施以實(shí)踐教學(xué)為核心的新的人才培養模式。

　　借鑒國內外成功的人才培養模式，以下兩種模式是當前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教育較為理想的選擇：第一種是“實(shí)踐＋理論”模式，即在規定的學(xué)制內，可以一邊實(shí)踐，一邊理論，即明確在學(xué)時(shí)上是課程理論學(xué)習后進(jìn)行實(shí)踐操作，突出實(shí)踐教學(xué)的主體地位，目前已在部分市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)院校得到實(shí)施。第二種是“實(shí)踐——教學(xué)——實(shí)踐”模式，即在規定的學(xué)制內，將人才培養大致劃分為三段：第一段是實(shí)踐教學(xué)，主要任務(wù)是安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能訓練和操作，完成一定的實(shí)踐教學(xué)內容，使學(xué)生“知其然”；第二段是理論教學(xué)，主要任務(wù)是結合第一段的實(shí)踐進(jìn)行理論教學(xué)，使學(xué)生“知其所以然”；第三段仍然是實(shí)踐教學(xué)，主要任務(wù)是強化實(shí)踐，全面提高學(xué)生的頂崗業(yè)務(wù)能力和實(shí)際操作水平，完成人才的培養。這種夾心面包式的人才培養模式，任務(wù)明確，方便實(shí)施，應該成為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育人才培養模式改革的方向。

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