- 相關(guān)推薦
提高工商管理專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)水平與效果分析
歡迎瀏覽，yjbys小編為你提供的一篇關(guān)于提高工商管理專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)水平與效果分析的畢業(yè)論文
加入WTO 后， 中國經(jīng)濟正逐步地參與到經(jīng)濟全球化競爭中， 正在與世界經(jīng)濟融為一體， 這就急需一大批熟悉進(jìn)出口業(yè)務(wù)的外貿實(shí)用型人才。為適應市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和人才市場(chǎng)的需求， 許多工科院校相繼開(kāi)設了國際貿易課程， 旨在培養工商管理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生具有適應市場(chǎng)經(jīng)濟需要的綜合素質(zhì)。工商管理專(zhuān)業(yè)旨在培養中、高級的現代企業(yè)管理人才， 使學(xué)生掌握經(jīng)濟學(xué)、會(huì )計、國際貿易、金融、營(yíng)銷(xiāo)以及生產(chǎn)管理等學(xué)科領(lǐng)域的基本知識和基本技能， 有效地運用所學(xué)的知識與技能，創(chuàng )造性地解決實(shí)際問(wèn)題。筆者認為要達到上述目的， 需要通過(guò)以下3點(diǎn)來(lái)實(shí)現。
1 運用案例教學(xué)法
案例教學(xué)法是以案例為教材， 在教師的指導下， 運用多種方式啟發(fā)學(xué)生獨立思考， 對案例提供的客觀(guān)事實(shí)和問(wèn)題進(jìn)行分析研究， 提出見(jiàn)解，做出判斷和決策， 進(jìn)而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一種理論聯(lián)系實(shí)際的啟發(fā)式教學(xué)方法。該方法是在教師指導下， 根據教學(xué)目標的要求， 利用案例引起教學(xué)活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生去思考， 并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習和研討， 是一種理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的好方法。在具體的案例教學(xué)中， 可以結合辯證思維方法和評判方法。辯證思維要求教師把案例討論題目與啟發(fā)思考題目分開(kāi)， 以不同的啟發(fā)思考題目帶領(lǐng)學(xué)生深入到不同問(wèn)題的研究領(lǐng)域。學(xué)生理解第一個(gè)要研究的問(wèn)題后， 再引導學(xué)生憑借思維慣性去思考第二個(gè)要研究的問(wèn)題， 理解一層后再往下思考， 直至所有問(wèn)題被徹底解決。評判方法要求教師對學(xué)生發(fā)言結果及時(shí)分析評判。教師不宜簡(jiǎn)單結論誰(shuí)對誰(shuí)錯、誰(shuí)是誰(shuí)非， 而應抓住分歧， 鼓勵學(xué)生進(jìn)行多向甚至逆向思維， 然后再展開(kāi)討論并形成更深層次的理解。
2 重視實(shí)踐在教學(xué)中的作用國際貿易是一門(mén)操作性和實(shí)踐性很強的科學(xué)， 為使該課程教學(xué)更具有直觀(guān)性、感染性和生動(dòng)性， 提高教學(xué)效果， 增加適當的實(shí)踐環(huán)節是必要的。外貿實(shí)務(wù)各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節均有大量單據， 而且基本上都是采用英語(yǔ)， 在教學(xué)中要讓學(xué)生多接觸單據， 并進(jìn)行一定量的摸擬實(shí)習， 讓學(xué)生熟悉各種業(yè)務(wù)單據和基本程序。另外， 可組織學(xué)生現場(chǎng)參觀(guān)和實(shí)習操作外貿公司的各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節�，F場(chǎng)參觀(guān)要明確參觀(guān)目的， 并據此確定參觀(guān)對象。在對企業(yè)的對外貿易活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地的觀(guān)察后， 要求學(xué)生寫(xiě)出參觀(guān)報告。實(shí)習操作可以使教師指導學(xué)生學(xué)習理論知識和到企業(yè)參與實(shí)際操作練習結合起來(lái)， 可增強學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。貿易在全球范圍內迅速發(fā)展， 貿易方式變得多樣化， 特別是隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)和計算機的普及， 一種新型的商務(wù)交易形式---電子商務(wù)，即無(wú)紙貿易（ EDI） , 以其容易參與、對需求反應迅速、成本低、效率高的特點(diǎn)， 日益顯示出其強盛的生命力， 其發(fā)展十分迅速。一場(chǎng)世界貿易方式的革命已經(jīng)來(lái)臨， 從而在客觀(guān)上對高等院校培養21 世紀的工商管理專(zhuān)業(yè)人才提出了新的要求。因此， 國際貿易課程的實(shí)踐教學(xué)必須注入新的內容。而建設具有全新功能的貿易綜合模擬實(shí)驗室更為必要， 它可以大量全面地增加學(xué)生的動(dòng)手操作機會(huì )， 使學(xué)生能在模擬復雜環(huán)境下進(jìn)行業(yè)務(wù)操作實(shí)習， 迅速提高他們的動(dòng)手能力、談判能力， 使學(xué)生能夠設計制訂營(yíng)銷(xiāo)方案， 掌握利用EDI 進(jìn)行交易的全過(guò)程。通過(guò)EDI 軟件及與其相適應的企業(yè)管理信息系統（ MIS） 和決策支持系統（ DSS） , 使學(xué)生不但熟練掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、進(jìn)出口實(shí)務(wù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能， 而且能夠通過(guò)人機對話(huà)做出果斷決策和響應。
3 在教學(xué)研究中運用圖解化教學(xué)法作為人文學(xué)科， 教學(xué)研究主要有兩種方法： 一是基于經(jīng)驗和直覺(jué)之上的定性方法； 二是基于理性和邏輯、借助教學(xué)工具而實(shí)現的定量方法。量化研究的實(shí)質(zhì)就是用數學(xué)、數學(xué)符號、數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達和解釋所要研究的問(wèn)題。量化研究隨著(zhù)計算機技術(shù)與工具的發(fā)展， 日益廣泛地應用于科學(xué)研究， 特別是人文科學(xué)的研究。教學(xué)研究作為人文學(xué)科的一個(gè)分支，廣泛地采納量化研究的方法也是研究發(fā)展的必然趨勢。我國高等院校的廣大教育工作者在長(cháng)期的教學(xué)研究和實(shí)踐中， 探索出許多適合我國國情的教學(xué)方法， 并加以總結和升華， 豐富了教學(xué)理論， 但大多數人習慣于一種純文字說(shuō)明式的描述和研究�？梢哉f(shuō)， 在這方面一直是一個(gè)較薄弱的環(huán)節。世界上一些科技先進(jìn)的國家， 如英國、法國、俄羅斯等都很注重數量分析方法的研究和應用。
將定量分析應用在《國際貿易》中在我國已有先例， 上海對外貿易學(xué)院的吳建偉博士已將計量經(jīng)濟模型運用到國際貿易中。在國際貿易教學(xué)過(guò)程中， 將計量經(jīng)濟模型運用到國際貿易中， 可以開(kāi)拓學(xué)生的視野， 擴大學(xué)生的知識面。在工商管理專(zhuān)業(yè)《國際貿易》課程理論教學(xué)中， 采用圖解化教學(xué)大有裨益， 圖餩緩[__解化教學(xué)法強調把理論變?yōu)閳D解， 深入淺出， 使其具有直觀(guān)性。把國際貿易有關(guān)理論變?yōu)閳D解， 目的是為了避免理論教學(xué)的枯燥性， 增強學(xué)習理論的理解能力， 例如， 國際貿易課程中比較成本理論的現代分析是將西方經(jīng)濟學(xué)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的邊際分析方法應用到國際貿易中，介紹邊際成本不變的生產(chǎn)可能性曲線(xiàn)、邊際成本不變情況下的李嘉圖模型等。通過(guò)圖形模型分析， 使學(xué)生加深記憶， 從而起到強化理論知識， 深入淺出， 提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的作用。
參考文獻
[ 1] 李琳。淺談國際貿易實(shí)務(wù)課程的教學(xué)方法[ J] .廈門(mén)科技， 1999（ 6） :33- 34.
[ 2] 張廣義。淺談國際貿易實(shí)務(wù)中的電子商務(wù)教學(xué)[ J] .蘭州鐵道學(xué)院學(xué)報（ 社會(huì )科學(xué)版） , 2000（ 10） : 31- 32.
[ 3] 易露霞。面向WTO 國際貿易實(shí)務(wù)課程的教學(xué)改革研究[ J] .廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報（ 社會(huì )科學(xué)版） , 2001（ 9） : 23- 24.
【提高工商管理專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)水平與效果分析】相關(guān)文章：
分析工商管理行政指導效果06-24
如何提高儀器分析化學(xué)實(shí)驗教學(xué)效果07-25
工商管理專(zhuān)業(yè)管理定量分析課程建設06-09
旅游管理專(zhuān)業(yè)微課教學(xué)效果分析06-05
工商管理專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施與分析05-22
淺析效果:淺談如何提高英語(yǔ)大班教學(xué)效果11-01
試論如何提高高職院校計算機基礎課程教學(xué)水平10-01