我國大學(xué)生就業(yè)形勢及其對策

摘 要：伴隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的區域性失衡，大學(xué)生就業(yè)逐步呈現出“眼高手低”的就業(yè)心態(tài)與“驅東避西”的就業(yè)取向，由此相互交織而引發(fā)的失業(yè)現象以及相關(guān)社會(huì )問(wèn)題日益嚴峻。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的改善不僅與我國經(jīng)濟增長(cháng)水平的提高、經(jīng)濟體制改革的完善、區域經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展等緊密聯(lián)系，同時(shí)也取決于大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人就業(yè)觀(guān)念的轉變。
　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；對策
　　
　　1 大學(xué)生就業(yè)難深層原因分析
　　
　　(1)愿望與現實(shí)之間的反差構成了現階段大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。
　　家庭與學(xué)生個(gè)人的觀(guān)念在一定程度上也造成了就業(yè)困難。家庭對子女教育特別是接受高等教育的投資日漸增大，對子女就業(yè)的期望自然伴隨教育投資的增長(cháng)而提高，這是一種客觀(guān)反映。就學(xué)生及家長(cháng)的主觀(guān)愿望而言，雖然我國的高等教育已經(jīng)從精英教育進(jìn)入了大眾化教育階段，但家長(cháng)與大學(xué)生個(gè)人仍然始終對畢業(yè)后的就業(yè)抱著(zhù)高期望值。當這種高期望值與現實(shí)中的就業(yè)崗位或機會(huì )存在落差時(shí)，大學(xué)生就可能陷入難以就業(yè)的處境。因此，愿望與現實(shí)之間的反差構成了現階段大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。
　　(2)信息市場(chǎng)的不完善導致就業(yè)信息的不對稱(chēng)。
　　畢業(yè)生求職和用人單位招聘是一個(gè)互動(dòng)過(guò)程。在此過(guò)程中，畢業(yè)生需要通過(guò)各種途徑獲得用人單位的信息，同時(shí)用人單位也要充分了解求職人的信息，二者是雙向選擇的過(guò)程。一方面，求職人員需要了解用人單位所需人才、薪資待遇、具體工作等實(shí)際情況；另一方面，用人單位則需要了解求職人員的真實(shí)信息，包括其知識結構、綜合素質(zhì)以及將來(lái)的發(fā)展方向等。由于目前我國勞動(dòng)力市場(chǎng)中存在就業(yè)信息不對稱(chēng)、不充分的缺陷，就業(yè)信息往往滿(mǎn)足不了勞資雙方的要求，這就會(huì )導致以下兩種情況的發(fā)生：一是大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入了不適合自己的企業(yè)，接受培訓后沒(méi)多久就跳槽，或者是根本適應不了該企業(yè)的工作環(huán)境而被淘汰，從而促使企業(yè)招生風(fēng)險加大而很少敢招收毫無(wú)經(jīng)驗的應屆畢業(yè)生；二是一些畢業(yè)生缺乏對企業(yè)的了解，進(jìn)入后發(fā)現“事與愿違”，但某些企業(yè)會(huì )依靠占有檔案非法索取高額違約金，很多畢業(yè)生寧愿失業(yè)也不簽這類(lèi)單位。
　　(3)結構性矛盾，供求錯位。
　　我國的大學(xué)生培養機制脫離社會(huì )實(shí)際需要：社會(huì )需要的人才大學(xué)不供應，非常短缺，而社會(huì )不需要的人才大學(xué)又拼命培養，導致過(guò)剩，因此，我國大學(xué)生的就業(yè)難題其實(shí)是一個(gè)結構性過(guò)剩問(wèn)題。在市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展到今天的地步，許多高校仍在遠離市場(chǎng)實(shí)際需求，根據自己的經(jīng)驗而非實(shí)際調查閉門(mén)造車(chē)，相關(guān)教材也過(guò)于陳舊，在這種狀況下培養出來(lái)的學(xué)生，怎么可能為社會(huì )所接受?高校教學(xué)質(zhì)量的下降和無(wú)所不在的浮躁氛圍，又加劇了結構性矛盾�，F在，許多高校對教學(xué)的忽略程度令人難以置信。這些高校紛紛大興土木，建造豪華校園，而對教學(xué)與科研的投入則非常吝嗇，這種主次顛倒的做法在眼下極其普遍，許多高校以近乎暴發(fā)戶(hù)的心態(tài)擴張，而對高校最核心的教學(xué)工作置之不理，培養出來(lái)的學(xué)生越來(lái)越遠離社會(huì )的需要。實(shí)際上，很多大學(xué)生參加工作后，用人單位常常不得不對其進(jìn)行二次培養，這無(wú)疑將加大用人單位的成本，令其頭痛不已，漸漸失去對大學(xué)畢業(yè)生的興趣，許多用人單位招生要求必須有兩年以上工作經(jīng)驗，也是基于這一苦衷。
　　(4)就業(yè)市場(chǎng)不規范是瓶頸。
　　目前，我國就業(yè)市場(chǎng)還存在著(zhù)一些不公平與不規范的現象，就業(yè)市場(chǎng)發(fā)育不良對大學(xué)生的就業(yè)造成多方面的損害。在我國的就業(yè)市場(chǎng)上，一方面是片面的人才觀(guān)、用人觀(guān)造成了學(xué)歷崇拜與學(xué)歷歧視并存，直接降低了大學(xué)畢業(yè)生與就業(yè)機會(huì )的有效匹配，也造成了人力資源的巨大浪費，扭曲了正常的人力資本投資行為。另一方面則是各種非正�，F象的影響，破壞了就業(yè)市場(chǎng)的公平性，人際關(guān)系客觀(guān)上在我國現階段的就業(yè)中起著(zhù)非常重要的作用，就業(yè)機會(huì )的不公平不僅表現在大學(xué)生之間，也表現在大學(xué)生群體與其他群體之間。正是由于有關(guān)部門(mén)未能有效地維護就業(yè)市場(chǎng)的公平競爭，導致了本來(lái)應當最具就業(yè)競爭力的大學(xué)畢業(yè)生反而成了特殊的就業(yè)弱勢群體，這是就業(yè)市場(chǎng)異化的直接結果。 　　3 扭轉大學(xué)生就業(yè)形勢的理性思考
　　
　　當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的結構性問(wèn)題，解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不是一朝一夕就能完成的事情，而是一項長(cháng)期的“系統工程”，需要在政府宏觀(guān)調控下大學(xué)生、市場(chǎng)、高校三者的協(xié)調與合作。
　　(1)政府：綜合運用各種手段，做好宏觀(guān)調控，給大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )造一個(gè)比較平等的競爭擇業(yè)環(huán)境。
　�、僬�府應做好長(cháng)遠規劃，協(xié)調城鄉二元結構差異和區域差距，這不僅關(guān)系到大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，也關(guān)系到國家的長(cháng)遠發(fā)展問(wèn)題。
　�、诙虝r(shí)間內政府解決大學(xué)生就業(yè)困境的當務(wù)之急應該是通過(guò)法律、政策等手段消除那些妨礙大學(xué)生就業(yè)的制度、政策壁壘，尤其是關(guān)于戶(hù)口和流動(dòng)問(wèn)題，這雖然不能從根本上改變當前大學(xué)生涌向大城市就業(yè)難的現狀，但可以有效緩解當前大量學(xué)生紛紛積壓在大城市求職的狀況。
　�、圻m當把資源向中小城鎮傾斜，縮小城市和地區在政治資源上的差異，更好地引導大學(xué)生向不發(fā)達地區、小城鎮等地區移動(dòng)，這樣不僅能為小城鎮帶來(lái)人力資源，也能相應緩解大中城市的壓力，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的良性循環(huán)。
　�、芫S護公平競爭才是根本。政府部門(mén)應當盡快創(chuàng )造與維護就業(yè)市場(chǎng)的一體化與公平的就業(yè)環(huán)境，改變在大學(xué)生等特定群體就業(yè)方面所采取的相互分割、頭痛醫頭的政策取向，將注意力、財力、行政強制力等轉移到努力創(chuàng )造與維護公平的就業(yè)市場(chǎng)競爭環(huán)境上來(lái)。為此，一要禁止就業(yè)歧視與摒棄學(xué)歷崇拜，代之以公平就業(yè)與能力優(yōu)先；二要規范勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)，強化對勞動(dòng)者就業(yè)的監管，消除各種不正當競爭行為；
　�、萁�立和完善社會(huì )保障體系。多數人總是指責大學(xué)生擇業(yè)不夠理性，期望值較高，卻很少有人深層次地分析高期望值背后的原因。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)缺乏安全感，常有后顧之憂(yōu)，擔心失業(yè)、生病以及其他狀況后生活沒(méi)有保障。由于我國的社會(huì )保障體系還不夠完善、成熟，特別是城鄉二元結構和東西地區發(fā)展不平衡使社會(huì )保障存在著(zhù)較大的差異性。故大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)心有余悸，不得不考慮社會(huì )保障這個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題，從而爭相到條件好的大中城市和單位就業(yè)。要引導大學(xué)生到西部和農村去就業(yè)，改變目前大學(xué)生就業(yè)難的現狀，建立和完善社會(huì )保障體系勢在必行，特別要在西部和廣大農村地區真正實(shí)現“老有所養，病有所醫，失業(yè)有救濟”的政策。如果真的做到這一點(diǎn)，“大學(xué)生到西部去，到農村去”的口號就不會(huì )只是一句空話(huà)，而會(huì )在不久的將來(lái)變?yōu)楝F實(shí)。
　�、拚�府在宏觀(guān)調控的過(guò)程中應該注意協(xié)調學(xué)校與市場(chǎng)之間的信息溝通，除了制定所謂的就業(yè)率指標外，更應該注重宏觀(guān)上的規劃和指導，合理引導高校的招生規模以及市場(chǎng)經(jīng)濟結構。
　　(2)大學(xué)生：轉變傳統就業(yè)觀(guān)念，走向市場(chǎng)。
　　理念是核心價(jià)值觀(guān)，正確的理念帶來(lái)正確的行動(dòng)，正確的行動(dòng)才會(huì )有正確的結果。樹(shù)立正確就業(yè)理念是大學(xué)生走好人生的第一步。到哪就業(yè)，干什么工作都應辯證地、發(fā)展地、全面地看待。小企業(yè)有重要崗位，偏遠地區有最適合發(fā)展機遇，最艱苦的地方，最能磨練人的意志，祖國需要的地方也是青年人成長(cháng)最快的地方。
　�、贆C不可失，早作決斷。當前，很多畢業(yè)生還在左顧右盼、猶豫不定，有的學(xué)生手中有幾個(gè)選擇但遲遲不簽約，總希望奇跡在明天出現。豈不知，用人高峰稍縱即逝，在畢業(yè)生供給充足、社會(huì )需求呈現買(mǎi)方市場(chǎng)的態(tài)勢下，好的用人單位不可能在一個(gè)需求周期內兩次或多次到同一個(gè)學(xué)校去，更不可能苦苦等待你遲來(lái)的回復。所以，建議目前有就業(yè)意向的同學(xué)盡快簽約。當然，實(shí)在不理想的也不要強人所難。
　�、谌�面撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕魚(yú)。還沒(méi)有找到工作的畢業(yè)生，就業(yè)信息是最重要的。一方面，要盡快與學(xué)校就業(yè)部門(mén)聯(lián)系，取得主渠道的幫助和支持；另一方面，要充分利用“地緣、血緣、學(xué)緣”關(guān)系，發(fā)動(dòng)老鄉、親友、同學(xué)?校友?找信息。在有目標的情況下，要重點(diǎn)“捕魚(yú)”，在沒(méi)有目標的條件下，可以有選擇地全面“撒網(wǎng)”，甚至“有棗沒(méi)棗打一竿”。

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