最新小學(xué)優(yōu)秀班主任管理論文800字

　　作為一個(gè)年輕的班主任，談及班級管理，一開(kāi)始我的注意力幾乎都集中在一大堆班務(wù)工作上，把著(zhù)力點(diǎn)落在“管”字上。我認為，只要我肯努力，肯花時(shí)間，就能工作到位。因此我忙于發(fā)現和糾正學(xué)生的錯誤，把大量經(jīng)理耗費在處理各種問(wèn)題上�？墒�，一段時(shí)間以后，我感到身心疲憊。原來(lái)，靠“管”已經(jīng)不能解決全部問(wèn)題了。

　　一、開(kāi)拓創(chuàng )新，樹(shù)立科學(xué)的新觀(guān)念。

　　很多教育者總是在考慮“怎么讓這些孩子聽(tīng)話(huà)？”而不是“我們怎么來(lái)支持那些由我們負責的人，讓他們學(xué)會(huì )通過(guò)引導自己的積極性來(lái)實(shí)現自己的和社會(huì )的目標？”

　　當前，小學(xué)班級管理必須要用科學(xué)的人才素質(zhì)觀(guān)、人才成長(cháng)觀(guān)、教育規律觀(guān)、教育方法觀(guān)作指導。記得著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家于光遠先生曾提倡以10個(gè)“開(kāi)”字來(lái)投身新時(shí)期的工作：“開(kāi)拓的精神，開(kāi)通的思想，開(kāi)明的態(tài)度，開(kāi)闊的眼界，開(kāi)放的路子，開(kāi)朗的性格，開(kāi)發(fā)的干勁，開(kāi)導的方法，開(kāi)誠的交誼，開(kāi)心的情緒�！蔽蚁�，其實(shí)這10個(gè)“開(kāi)”字，同樣適用于指導當前的小學(xué)班級管理。

　　二、情感教育，建設溫暖的班集體

　　在班級管理中，必須重視情感教育。首先，教師要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情。小學(xué)階段的學(xué)生對長(cháng)輩的依賴(lài)性比較強，從我現在所教的一年級的學(xué)生身上就能看出來(lái)，在課間活動(dòng)的時(shí)候，有些孩子就常把老師叫成媽媽。如果老師能以父母般的溫情去感染學(xué)生，讓學(xué)生在自覺(jué)或不自覺(jué)中去看，去說(shuō)，去學(xué)，同時(shí)在這種父母般的情感中滲透說(shuō)理教育，做到情理交融，可以激發(fā)學(xué)生積極向上的情感，使學(xué)生在獲得道德認識的同時(shí)，充分享受參與學(xué)習、活動(dòng)后的愉快和滿(mǎn)足，調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高班級管理效果。

　　其次，正確運用愛(ài)去感染學(xué)生。教師的愛(ài)是情感教育的重要內容，教師教育技巧的全部奧秘就在于真誠地愛(ài)護學(xué)生。所以，沒(méi)有真正的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。教師用全身心的愛(ài)關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就能從自己親身感受到的愛(ài)護和關(guān)懷中，學(xué)會(huì )如何去關(guān)心別人，如何為他人著(zhù)想，正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，形成班級良好的人際關(guān)系環(huán)境，建設好的班風(fēng)。

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