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淺談小學(xué)班級學(xué)生的管理
一、重視思想教育，著(zhù)力樹(shù)立良好的班風(fēng)
小學(xué)班級是一個(gè)集體，學(xué)生要想在班集體中茁壯成長(cháng)、學(xué)習生活，這個(gè)集體就要保持著(zhù)團結統一的精神。一個(gè)爭優(yōu)創(chuàng )先的班集體，離不開(kāi)班主任的悉心教導。思想教育工作是建設班級精神的靈魂，同時(shí)也是開(kāi)展其他工作的前提，是班級管理的法寶。班主任只有認識到思想教育工作對于班級建設的重要作用，并通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，才能讓他們樹(shù)立正確的人生方向。班級思想教育中集體榮譽(yù)感教育是必不可少的。它也是樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。班主任除了提醒學(xué)生在參加集體活動(dòng)時(shí)注意班級形象以外，還要讓學(xué)生形成班級好壞與個(gè)人活動(dòng)相關(guān)的意識。只有學(xué)生有集體榮譽(yù)感，班級才具有凝聚力。
二、用愛(ài)心理解、寬容每一名學(xué)生
不管現在的小學(xué)生生活如何豐富多彩，他們都避免不了遇到成長(cháng)中的問(wèn)題。班主任幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的問(wèn)題，尊重學(xué)生的想法，就能增強學(xué)生的自信心和自強心，鼓舞他們戰勝挫折。這也是學(xué)生積極向上的精神力量。我帶過(guò)的班級中有一個(gè)孩子是教師子弟。他于是很有主見(jiàn)，但是性格比較偏執，不聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。因為我和孩子的父母關(guān)系不錯，所以最開(kāi)始的時(shí)候對他抱有很大的期望，讓他擔任班干部。對他的要求也頗為嚴格，一旦他的表現不能達到我的要求，我就會(huì )對他進(jìn)行嚴厲的批評，也把他的解釋認為成狡辯。一段時(shí)間以后，他就不再向我表達他的想法了。但是在學(xué)校的表現卻越來(lái)越差。從最開(kāi)始的不認真聽(tīng)課和同學(xué)爭吵發(fā)展為逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲夜不歸宿。不管是老師的話(huà)還是家長(cháng)的話(huà)都不聽(tīng)。經(jīng)過(guò)反思，我嘗試著(zhù)用一顆更加寬容的心來(lái)對待這個(gè)孩子。即便是遇到問(wèn)題也試著(zhù)站在他的角度思考。他在我的關(guān)懷之下，開(kāi)始回到學(xué)校，回歸課堂。
三、在小學(xué)班級學(xué)生管理中做到民主、公正
班主任也是有血有肉的平常人，對于工作也不能做到面面俱到。在處理一些問(wèn)題的時(shí)候也會(huì )加上主觀(guān)色彩。如果在事實(shí)沒(méi)有了解清楚的時(shí)候就定下結論，那么不僅學(xué)生會(huì )感到委屈，班主任也不會(huì )受到學(xué)生的新人。以公正的態(tài)度對待學(xué)生，學(xué)生就會(huì )愿意和你交談。武斷的做法看起來(lái)十分威風(fēng)，學(xué)生都害怕你，但是你和學(xué)生心靈上的距離卻是最遠的。學(xué)生只有心服才會(huì )愿意聽(tīng)從你的教導。
四、讓賞識和鼓勵幫助學(xué)生走向成功
許多教育者都認為學(xué)生是需要夸的。每個(gè)人都希望獲得別人肯定，學(xué)生也不例外。班主任在面對學(xué)生時(shí)為什么不能抱著(zhù)賞識的態(tài)度對待學(xué)生呢?對于好的學(xué)生給予肯定不是件難事，但是對于那些“差生”不是應該多一些關(guān)懷么?相比于好學(xué)生，他們更需要鼓勵和信心。不管是一個(gè)眼神，還是一句話(huà)，對于他們來(lái)說(shuō)都是巨大的肯定。我們在教育學(xué)生時(shí)應該時(shí)刻告誡自己不要嘲笑學(xué)生，應該對學(xué)生的進(jìn)步予以肯定。我們在工作中對于學(xué)生的閃光點(diǎn)要予以贊揚，這樣他們才愿意繼續努力。鼓勵和表?yè)P是學(xué)生成功路上必不可少的養料。一個(gè)整天被人嘲諷的人，是沒(méi)有信心和勇氣的。我們希望自己培養出來(lái)的學(xué)生是充滿(mǎn)自信，敢于戰勝挫折的人。
五、選準教育契機悉心教育
學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程匯中，總會(huì )遇到一些問(wèn)題，犯一些錯誤。班主任對于學(xué)生的錯誤不能聽(tīng)之任之，也不能隨意敷衍了事。要根據錯誤的性質(zhì)選擇不同的處理方式。原則性錯誤是不能輕易放過(guò)的，但是也不能一棒子打死，應該選擇合適的時(shí)機，在學(xué)生對于錯誤有明確的認識并想要承擔錯誤時(shí)，采取一些手段，予以嚴厲的批評。這樣才能讓學(xué)生意識到問(wèn)題的嚴重性，并及時(shí)反正。及時(shí)的批評可以避免學(xué)
生走上歪路。
六、開(kāi)展豐富多彩的班集體活動(dòng)
對于集體來(lái)說(shuō)，缺乏集體活動(dòng)就會(huì )影響班集體的健康發(fā)展。讓班集體充滿(mǎn)生機的法寶就是組織豐富多彩的辦集體活動(dòng)。小學(xué)生是充滿(mǎn)表現欲的，他們希望通過(guò)一些活動(dòng)來(lái)展現自己的能力，在這個(gè)過(guò)程中獲得任何，并感受成功。引導學(xué)生健康發(fā)展是班級工作的重點(diǎn)。在組織班級活動(dòng)中，班主任是一個(gè)指導者的角色。班主任不需要將所有的事情都處理好，要充分的相信學(xué)生的能力。讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去創(chuàng )造。在活動(dòng)中，班主任也要放下架子，和學(xué)生進(jìn)行親密的互動(dòng)，這也能減少師生之間的隔閡。同時(shí)對于增強班級向心力也很有幫助。師生在參與班集體活動(dòng)中，相互之間的距離縮短了，班級的凝聚力增強了。在小學(xué)班級學(xué)生管理中，有荊棘也有鮮花，有淚水也有歡笑。只要你愿意付出真心，那么班級建設就會(huì )向著(zhù)更加和諧的方向發(fā)展。今后，我還要用我的熱情和愛(ài)來(lái)培養我的學(xué)生們。讓他們能夠更加自由、茁壯的成長(cháng)，成為祖國的棟梁!
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