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護理心理的工作的論文
護士是人類(lèi)的白衣天使，那么護士在工作中應該怎么樣呢!以下是小編整理的論文范文，歡迎前來(lái)查看!
摘要：隨著(zhù)護理工作的發(fā)展，心理護理逐漸被人們所重視。護理人員在護理工作中能否正確運用心理引導，這往往直接關(guān)系到病人的生命與健康。因此，護理人員一定要重視心理護理在臨床工作中的意義，要善于進(jìn)行心理引導，解決病患所面臨的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：心理引導,心理特征,引導方法,注意問(wèn)題
心理引導就是指運用心理科學(xué)等理論，根據病患面臨的問(wèn)題，對護理對象心理所進(jìn)行的幫助、指導和服務(wù)，從而改變患者不良的心理狀態(tài)的行為，使之有利于疾病的轉歸和健康的恢復。心理引導是醫療護理中的一項重要工作。
護患之間的心理引導，主要是通過(guò)溝通的形式來(lái)完成的。能否準確地把握心理引導對象的心理特點(diǎn)，是護理人員進(jìn)行心理引導的基本要求，是做好護理工作的重要環(huán)節。
二、心理引導應注重病患的心理特征
醫院的病患來(lái)自社會(huì )的各個(gè)階層，他們在所患疾病，年齡、性別和性格等方面會(huì )有所不同，這必然會(huì )導致他們心理特點(diǎn)會(huì )有著(zhù)明顯的差異，護理人員就需要熟悉和掌握不同患者的心理特征，把握好心理引導的方法和尺度，才能做到對癥下藥，做好心理護理工作。這就要求醫護人員設身處地考慮病人的心理需求和行為，加強與病患的溝通來(lái)培養護患之間的情感，增加病人的理智，謀求醫療上的默契配合，達到最好的醫療效果。因而把握好病患的心理特征，是進(jìn)行有效心理引導的基礎條件。
我們可以根據病人的氣質(zhì)特征，分為膽汁型和多血型，黏液型和抑郁型等病人類(lèi)型。一般而言，膽汁型的病人，容易發(fā)脾氣，有的常為小事計較，生氣發(fā)火，影響病情的治療;多血型的病人，比較容易溝通，其心胸開(kāi)闊，常懷這樣心情的病人，對病情的治療有較好的促進(jìn)作用;黏液型的病人心理素質(zhì)比較好，較容易溝通，能盡快配合治療，不易發(fā)脾氣。抑郁型的病人，情緒低落，常悶悶不樂(lè )，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，表情淡漠，嚴重影響病情的治療。上述中膽汁型和抑郁型的病人，比較難以溝通、配合治療，這樣的病患尤其需要護理人員的心理引導。他們大多生性比較敏感，自尊心強。與他們接觸時(shí)，首先要尊重他們，理解他們，特別是在交談時(shí)，要注意語(yǔ)言的用詞，語(yǔ)氣要緩和，語(yǔ)調要低，用關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，對病情的治療有重要的促進(jìn)作用。此外，還有很多不同類(lèi)型的病患者，如老人病患者和小孩病患者，男性患者與女性患者等等，其心理特征和性格脾氣也有所不同，千差萬(wàn)別，但無(wú)不受各自心理規律的制約。因此，心理引導時(shí)要努力準確地抓住病患者的心理特征和活動(dòng)規律，才能收到事半功倍的效果。下面我們主要從病人的氣質(zhì)特征來(lái)介紹如何正確運用心理引導來(lái)幫助病人戰勝病魔。
三、正確運用心理引導的方法
護理人員在進(jìn)行心理引導的過(guò)程中，應結合不同病患的心理特征，了解掌握病患的氣質(zhì)特征，有針對性的進(jìn)行心理引導，為病患排憂(yōu)解難，達到爭取早日恢復健康的目的。
(一)運用語(yǔ)言溝通進(jìn)行心理引導
運用語(yǔ)言溝通進(jìn)行心理引導，就是要求護理人員在護理工作的過(guò)程中，通過(guò)與病人的交談來(lái)進(jìn)行的心理引導，其主要包括與病患交談的語(yǔ)言、語(yǔ)氣和語(yǔ)調等方面。護理人員主要是通過(guò)運用語(yǔ)言溝通的技巧來(lái)引導病患配合治療。
1、巧用安慰性的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行心理引導
生病總是一件令人時(shí)沮喪事情，患者在這個(gè)時(shí)候是最需要安慰。護理人員應該在這個(gè)時(shí)段用安慰性的語(yǔ)言進(jìn)行引導，幫助病人克服病魔的纏繞，最終恢復健康。這里需要值得注意的是護理人員一定要針對不同的病人心理特征，尋找不同的安慰性語(yǔ)言的來(lái)進(jìn)行心理引導。護理人員應根據病人的氣質(zhì)特征，巧用安慰性的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行心理引導。針對膽汁型的病患，采用安慰性的語(yǔ)言顯得尤為重要。例如對事業(yè)心很強的膽汁型中年或青年的病人，進(jìn)行護理時(shí)可以對他們這樣說(shuō)：“不用害怕，你這么年輕，只要好好的配合治療，很快就會(huì )康復的，不會(huì )影響你的事業(yè)發(fā)展的�！比鐚繏煺煞�、孩子的抑郁型女病人，我們可以說(shuō)：“您要安心養病，他們會(huì )照料好自己的，其實(shí)有不少孩子，當大人不在的時(shí)候更懂事�！睂τ诓〕梯^長(cháng)的抑郁型病人，可對他們說(shuō)：“既來(lái)之，則安之，吃好、睡好、心寬，只要你對我們有信心，病會(huì )慢慢好起來(lái)的�！�
2、善用鼓勵性的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行心理引導
入院治療的病人一般心理都比較脆弱，護理人員適時(shí)給予病人一定鼓勵，對于調動(dòng)病人積極與疾病作斗爭是非常重要的。所以，護理人員應當善用鼓勵性的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行心理引導。
例如，對新入院的膽汁型病人我們應該采用這樣的說(shuō)法：“我們這里經(jīng)常治你這種病，比您重得多的都治好了，您這病一定能很快治好!”可以消除其對病魔的恐懼，避免其情緒無(wú)端失控。如護士在遇到一位即將分娩的抑郁型產(chǎn)婦時(shí)，產(chǎn)婦由于恐懼、加上宮縮陣痛、其他待產(chǎn)產(chǎn)婦的呻吟，心情壞到了極點(diǎn)，痛不欲生。護士可以輕輕地撫摸著(zhù)這位待產(chǎn)婦隆起的肚子，同情地說(shuō)：“再忍一忍，過(guò)了這一關(guān)做了媽媽就好了”。分娩的產(chǎn)婦會(huì )產(chǎn)生莫大的鼓舞。對病程中期的黏液型或抑郁型病人則說(shuō)：“治病總得有個(gè)過(guò)程，貴在堅持，不堅持怎么看到勝利呢”。對即將出院的抑郁型或黏液型病人可說(shuō)：“出院后要稍加休息，您肯定能做好原來(lái)的工作!”
3、妙用暗示性語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行心理引導
一般而言，對于抑郁型的病人我們應多采用暗示性語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行心理引導，效果會(huì )較好些。積極的暗示性語(yǔ)言可以使病人有意無(wú)意地在心理活動(dòng)中受到良好的刺激。比如，看到病人精神比較好，就暗示說(shuō)：“看來(lái)你氣色越來(lái)越好，這說(shuō)明治療很有療效�！睂μ暨x醫生治病的病人說(shuō)：“別看某某醫生年輕，可他治你這種病還真有經(jīng)驗�！苯o病人送藥時(shí)說(shuō)：“大家都說(shuō)這種藥效果很好，您吃了也肯定會(huì )見(jiàn)效�！�
4、活用指令性語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行心理引導
有時(shí)對有的病人必須嚴格遵照執行的動(dòng)作和規定，護士指令性的語(yǔ)言也是必須的。但使用時(shí)應特別注意不用氣質(zhì)特征的病人和不同工作情況。比如，在做精細的處置時(shí)，針對多血型，黏液型的病人就應該用指令性的語(yǔ)言——“不許動(dòng)”等;針對膽汁型、抑郁型就要語(yǔ)氣略為舒緩一些的語(yǔ)言——“保持姿勢，不要亂動(dòng)，否則容易出錯”。護士在表達這種言語(yǔ)時(shí)，要顯示出相當的權威性來(lái)。
(二)運用非語(yǔ)言溝通進(jìn)行心理引導
運用非語(yǔ)言溝通進(jìn)行心理引導，就是在護理工作過(guò)程中，運用護理人員的行為，包括儀表、儀態(tài)和表情等技巧來(lái)引導病患配合治療。護士應結合病患的氣質(zhì)特征，運用非語(yǔ)言溝通來(lái)有針對性的進(jìn)行心理引導，幫助病人早日恢復健康。病人在住院期間與護士接觸的頻率高，時(shí)間長(cháng)，護士的一舉一動(dòng)，一言一行都至關(guān)重要，言談舉止中稍有不慎都有可能會(huì )引起病人的不滿(mǎn)情緒。因此，護士不僅要努力提高護理技術(shù)水平，還要在工作中不斷加強自身的修養，除了要善于運用語(yǔ)言溝通進(jìn)行心理引導以外，還要善于在行為、儀表和儀態(tài)等方面進(jìn)行心理引導，對待病人和藹可親，有親和力，使病人愿意接近你，想跟你訴說(shuō)心中的問(wèn)題，從而達到心理引導的作用。
四、運用心理引導時(shí)應注意的問(wèn)題
(一)與病人交流要多采用美好的語(yǔ)言
在交談中多用安慰、鼓勵和積極向上的語(yǔ)言，切忌一些敏感的話(huà)題和不吉利的詞語(yǔ);說(shuō)話(huà)不但要注意上述幾種方式，還要因人因病采用不同的談話(huà)技巧。膽汁型的病人喜歡說(shuō)話(huà)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，抑郁型喜歡慢條斯理，黏液型的人喜歡言語(yǔ)合乎邏輯，多血型的病人喜歡言語(yǔ)富有風(fēng)趣，護士的言語(yǔ)要與之相適應。對急性或很痛苦的病人，言語(yǔ)要少，要深沉，給予深切的同情;對膽汁型病人，言語(yǔ)則以順從為宜。
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