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ESP引入涉外護理英語(yǔ)教學(xué)論文
一、我國涉外護理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)情況
相比較而言，我國英語(yǔ)教育相對落后，特別是涉外護理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平更為薄弱。高校在擴招之后，由于學(xué)生存在較大差異性，導致整體英語(yǔ)水平下滑，而快速發(fā)展的社會(huì )對涉外護理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才要求卻逐漸提高，在種種制約因素的影響下，一定程度上增加了涉外護理英語(yǔ)的教學(xué)難度。
二、ESP引入涉外護理英語(yǔ)教學(xué)的有效措施
1.堅持ESP教學(xué)原則
針對涉外護理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的特征，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應堅持ESP教學(xué)原則，首先，課程設置能夠符合未來(lái)涉外護理工作的語(yǔ)言需求；其次，教學(xué)內容能夠突出護理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，堅持以人為本的護理觀(guān)念，加強在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行人文滲透，培養學(xué)生人文精神；再次，加大對護理英語(yǔ)的關(guān)注力度；最后，豐富護理英語(yǔ)教學(xué)方法，針對不同教學(xué)內容，可以采取不同的教學(xué)方法，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，日后能夠熟練進(jìn)行交流和溝通，另外，涉外護理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與普通英語(yǔ)不同，其中涉及很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。因此，教師要加強對這部分專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的講解。
2.精選教材
教材作為教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎，科學(xué)、合理的教材是實(shí)現教學(xué)目標的前提。因此，在教材選擇方面，教師要充分結合涉外護理專(zhuān)業(yè)人才培養目標，教材內容能夠涉及國內外最新護理專(zhuān)業(yè)知識、護理等多方面知識，另外，教師要選擇能夠培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的教材，并結合學(xué)生的實(shí)際情況與接受能力，選擇科學(xué)、合理的教材，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養具備專(zhuān)業(yè)技能、高素質(zhì)的涉外護理專(zhuān)業(yè)人才。
3.加強對師資隊伍的培養
合格的教師是落實(shí)ESP護理教學(xué)的關(guān)鍵和核心。目前，涉外護理英語(yǔ)教師主要是缺乏護理專(zhuān)業(yè)知識，而護理教師又缺乏英語(yǔ)知識，在一定程度上影響了教學(xué)效果。因此，加強對師資隊伍的培養勢在必行。首先，組織英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師與護理專(zhuān)業(yè)教師組成科研室，進(jìn)行集體備課，加強學(xué)術(shù)上的交流和溝通，提高教學(xué)水平；其次，組織教師參與專(zhuān)家講座，豐富自身知識，鼓勵英語(yǔ)教師參加醫學(xué)護理專(zhuān)業(yè)知識的培訓，使其具備相關(guān)的醫學(xué)護理知識；最后，學(xué)�？梢越M織ESP護理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程由英語(yǔ)和護理專(zhuān)業(yè)教師一起授課，并合理利用課后時(shí)間，組織涉外護理專(zhuān)業(yè)課外活動(dòng)，以此來(lái)創(chuàng )建師生溝通和交流平臺，切實(shí)解決學(xué)生在護理英語(yǔ)學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
4.完善教學(xué)方法
目前，大部分采取傳統教學(xué)方法無(wú)法滿(mǎn)足現代教育需求，完善教學(xué)方法十分必要。教師可以結合多種教學(xué)模式，例如：任務(wù)教學(xué)、案例教學(xué)等，結合現代教育技術(shù)，通過(guò)播放多媒體課件等形式，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，將英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)練習和護理的操作實(shí)驗結合起來(lái)，使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而增強師生之間的交流和溝通，推動(dòng)涉外護理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。根據上文所述，涉外護理英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)會(huì )成為我國醫學(xué)發(fā)展的基礎，將ESP以培養學(xué)生能力為主的教學(xué)模式與之有機結合，不僅能夠培養學(xué)生綜合能力，提高學(xué)生英語(yǔ)應用能力，還能夠促使學(xué)生掌握護理知識，從而為我國社會(huì )發(fā)展培養更加專(zhuān)業(yè)人才，推動(dòng)我國醫學(xué)領(lǐng)域可持續發(fā)展。
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