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解析新課程理念下的初中體育教學(xué)的方式創(chuàng )新
一、對體育課程中資源的改革和利用
體育課程以往的教學(xué)理念過(guò)于古板、沒(méi)生氣,對此學(xué)生積極性不高。要滿(mǎn)足學(xué)生對體育學(xué)習的興趣和需要,就要對體育新課程在教學(xué)過(guò)程中資源的創(chuàng )新和大膽的改革,打破并改造傳統的體育項目,對新興運動(dòng)項目運用到其中。例如:將以往投鉛球和跳高等項目,改為炸“碉堡”、“跳馬”的游戲形式,還可以利用學(xué)生平時(shí)愛(ài)玩的游戲和運動(dòng),結合到體育課程當中來(lái),從而調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使體育新課程的價(jià)值得以體現,提高了教學(xué)的效果。
二、新課程的教學(xué)方法要多元化
新課程理念下的體育教學(xué)不局限于傳統的教學(xué)理念,重在學(xué)生是否喜歡和適應其教學(xué)模式。在新課程理念的體育學(xué)習中,主要注重學(xué)生的學(xué)習理念、心理理念,根據其特點(diǎn)教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在提高學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性上,可以采取多元化的教學(xué)方法。我們在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )新上,要將體育新課程從設計到實(shí)施有效地運用到其中。促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。例如:在足球項目的教學(xué)中,我們要讓學(xué)生之間互相探討和交流學(xué)習,并總結出在其比賽中傳球的技巧、和角度的把握,通過(guò)親自實(shí)踐、合作和自主學(xué)習的方式進(jìn)行探索,打破在教學(xué)中傳統示范、講解方法,提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性;要增強學(xué)生對體育學(xué)習方面的興趣和感性方面的認識,我們可以充分利用現代化教學(xué)手段充實(shí)教學(xué)內容。在教學(xué)過(guò)程中,利用電視、錄像、多媒體等現代化教學(xué)手段,向學(xué)生展現其魅力和鍛煉方法及技巧,來(lái)實(shí)現體育新課程理念的目標。
三、創(chuàng )新教育融入體育課堂教學(xué)
(一)在體育教學(xué)中,教師在實(shí)現教學(xué)目標上,不僅要對理論學(xué)習的主體性進(jìn)行加強,還要加強培養多種素質(zhì)的教學(xué)方式
老師要發(fā)揮自己的導向作用,啟發(fā)和引導學(xué)生學(xué)習的積極性、自主性、創(chuàng )造性。體育教學(xué)的內容,可以通過(guò)故事情節、角色、游戲等,引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái),進(jìn)行學(xué)習、鍛煉,從而達成目標。在提高體育教學(xué)的效果和質(zhì)量上,我們要改變以往的教學(xué)方式,通過(guò)啟發(fā)式、發(fā)現式的教學(xué)理論,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情,優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,使教學(xué)由枯燥型轉變?yōu)榭鞓?lè )型,使體育課在快樂(lè )的氛圍中進(jìn)行。
(二)在新課程理念中的師生關(guān)系與傳統的觀(guān)念不盡相同,其表現在,傳統的觀(guān)念上呈現為‘一朝為師,終身為父’的舊觀(guān)念,在課堂上一味的是老師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式,對學(xué)生的自主性和創(chuàng )新意識視而不見(jiàn)
而現在的老師在學(xué)習中與學(xué)生能夠進(jìn)行有效的溝通,老師不是領(lǐng)導者而是指導者,不應是管與被管的關(guān)系,新的教學(xué)方式是老師引導學(xué)生,而學(xué)生根據自己喜好進(jìn)行自主的發(fā)揮,使學(xué)生對體育教學(xué)增加興趣。師生關(guān)系的和諧性、友好性,培養了其創(chuàng )新精神和能力的發(fā)展。
四、課外的體育活動(dòng)要充分利用
體育教學(xué)的新課程要想有效的完成,我們體育老師除了教學(xué)過(guò)程中要搞好課堂教學(xué)外,還應注重課外的一些體育活動(dòng)。課外活動(dòng)的充分利用,會(huì )對體育教學(xué)新課程起到意想不到的作用,會(huì )更有效地完成。所以,在中學(xué)的體育教學(xué)過(guò)程中,我們老師應有目的地、有計劃的開(kāi)展多式多樣的有關(guān)體育方面的活動(dòng),比如舉行有趣味的運動(dòng)會(huì )、運動(dòng)項目考核等,以此實(shí)現體育教學(xué)的內、外結合。對課外的體育活動(dòng),在滿(mǎn)足學(xué)生們的興趣愛(ài)好上,我們還可以將傳統項目與新穎、有活力的體育項目互相結合地進(jìn)行。還可以通過(guò)建立俱樂(lè )部的形式,把比較流行的運動(dòng)項目引進(jìn)學(xué)校來(lái),讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自我練習。不僅使學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了鍛煉,還豐富了課余生活,讓學(xué)生們的學(xué)習壓力得到了有效地緩解,更有效地促進(jìn)了學(xué)生們的全面發(fā)展。
五、學(xué)生終身的體育意識和能力的分析
自體育教學(xué)新課程理念改革以來(lái),學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,注重對其能力的鍛煉和培養。老師在體育教學(xué)中,注重培養學(xué)生的素質(zhì)和其能力的提高,要加強對學(xué)生在其終身體育意識的培養和鍛煉。根據學(xué)生的學(xué)習興趣、愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn),來(lái)制定課程的教學(xué)內容、方式,促使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉,培養積極的自我價(jià)值觀(guān),增強其終身體育的意識。初中體育課程以往都要求學(xué)生在許多運動(dòng)項目上都要學(xué),而學(xué)生從心理上產(chǎn)生了抵觸,因此嚴重地導致了其厭惡心理,失去了對學(xué)習體育的興趣。初中體育新課程改革的亮點(diǎn),是學(xué)生可以自主地選擇自己喜歡的運動(dòng)項目,從而提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。初中體育新課程的改革,在培養學(xué)生終身體育的意識和能力起到了重要的作用,使學(xué)生在體育實(shí)踐中找到了自己的運動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng),增強了學(xué)生自我價(jià)值觀(guān)。
總之,初中體育教學(xué)在新課程理念的教學(xué)過(guò)程中,要不斷地在實(shí)踐中學(xué)習。在體育教學(xué)實(shí)踐中,要不斷提高教學(xué)水平和發(fā)揮新課程改革的作用。老師應根據學(xué)生的自身特點(diǎn)和創(chuàng )新學(xué)科中改變教學(xué)觀(guān)念,大膽嘗試創(chuàng )新教育模式,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),完善初中體育教學(xué)內容,有效地提高和鍛煉學(xué)生,才能開(kāi)創(chuàng )體育教學(xué)工作新局面。
參考文獻:
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