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如何提高學(xué)生的閱讀理解能力
近三年來(lái)，高考英語(yǔ)科對考生閱讀能力的要求越來(lái)越高，主要體現在以下方面：閱讀量加大、生詞數增多、猜測詞義分量加重、強化了語(yǔ)段、語(yǔ)篇分析。如何提高學(xué)生閱讀理解水平及解題能力，以適
應新的要求?筆者以為在教學(xué)過(guò)程中，教師根據高考閱讀理解能力測試要求、試題特點(diǎn)，有意識地培
養學(xué)生掌握閱讀技巧是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
一、快速閱讀訓練
要達到《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》二級目標關(guān)于“讀”的要求，教師應通過(guò)課文教學(xué)、補充閱讀量，
對學(xué)生進(jìn)行快速閱讀訓練，使他們掌握閱讀技巧，從而提高理解能力。以下是快速閱讀的幾種方法。
1．養成泛讀的習慣
培養泛讀習慣，要從課文教學(xué)抓起。每教一篇課文時(shí)，可以先讓學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀，然后做閱讀理
解題。在整體吸收的基礎上，要求學(xué)生對課文進(jìn)行分段研讀，在教師的指導下，掌握課文中的重點(diǎn)詞
語(yǔ)、句型和慣用法。泛讀與精讀的緊密結合，旨在形成能力。幫助學(xué)生選好讀物是培養泛讀習慣的關(guān)
鍵。教師可幫助學(xué)生確定閱讀目標，制訂出科學(xué)的適合不同學(xué)生特點(diǎn)的閱讀計劃，以此來(lái)規范學(xué)生的
閱讀行為。選擇讀物時(shí)，應體現內容的思想性、廣泛性、新穎性、有趣性，體裁和題材的多樣性，從
而激發(fā)學(xué)生的興趣，增強他們搞好閱讀的信心，擴大詞匯量，提高閱讀水平。
2．養成“成組視讀”習慣
為了加快閱讀速度，學(xué)生要養成“成組視讀’’的習慣，要訓練“掃視”意群、短語(yǔ)、句子甚至段
落的能力，逐步改變一眼只看一個(gè)單詞的習慣。同時(shí)，要避免指讀、頓讀、出聲讀、回讀等不良閱讀
習慣。
3．養成計時(shí)閱讀習慣
每次進(jìn)行5至10分鐘，不宜太長(cháng)。要從閱讀心理和閱讀能力等方面確定閱讀時(shí)間。長(cháng)期堅持，學(xué)生的
閱讀速度會(huì )大大加快。
二、詞義猜測技巧，
對于閱讀理解中碰到的生詞一般采用猜測的方法來(lái)解決(人名、地名、組織機構名除外)。詞義猜測
是提高閱讀理解能力的一種最基本的方式，也是一種非常重要的方式方法。近年來(lái)，閱讀理解題加大
了分量，反映了高考加強對考生學(xué)習能力的考查。猜測詞義的方法通常有兩種，即根據上下文和構詞
法知識。具體來(lái)說(shuō)，有以下方法：
1．根據定義或解釋說(shuō)明猜測詞義
Aresolutemanisapersonwhooncemakesuphismindtodosomething;hewon'tgiveithalfway．
2．根據對比關(guān)系猜測詞義
在but，however，yet，otherwise或though這些表示意義轉折的詞出現的句中，其前后的詞有明顯的對
比關(guān)系。根據已知的內容，通過(guò)這種對比關(guān)系，很容易猜測詞義，例如：
ThoughTom'sfacehasbeenwashedquiteclean，hisneckstillremainsgrubby．
3．通過(guò)因果關(guān)系猜測詞義
當表示因果關(guān)系的信息詞出現在有生詞的句
中，就能夠通過(guò)因果關(guān)系，依據已知部分，猜測出生
詞的詞義，例如：
Theriverisso，turbidthatitisimpossibletoseethe
bottomevenwhenitisshallow．
4．根據語(yǔ)篇邏輯關(guān)系及常識猜測詞義
運用邏輯推理能力，自身的生活經(jīng)驗和常識，根據上下文能讀懂的部分，有時(shí)要理解整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)
篇的邏輯關(guān)系，正確猜出詞義，例如：
Theremustbesolnesupportfacilitiesaswell，includingroadstogettothehotel，electricity，sewers(陰溝)
tohandlewaste，andwater．
5．根據同等關(guān)系猜測詞義
Atforty-twohewasinhisprimeandalwaysfullofenergy．
6．根據列舉的事例猜測詞義
Youcantakeanyoftheperiodicals：TheWorldOfEnglish，ForeignLanguageTeachinginSchools，or
EnglishLearning．
7．根據構詞法知識猜測詞義
TheAmericanideaofthefutureislimited，however.Itistheforeseeablefutureandnotthefutureofinvolving
(牽連)manycenturies．
三、準確找出語(yǔ)篇的主題句
段落的構成有其內在的規律性，其中心思想往往通過(guò)段落中的主題句來(lái)體現。因此，掌握這一規
律，迅速找出主題句，從而抓住中心思想，達到感知整個(gè)語(yǔ)段的目的，對提高閱讀理解能力大有益處。
1．段落首句為主題句
AsinChina,theweatherisdifferentfromareatoarea.Inthenorth,thewintersare
longandhard,withsnow forsixmonthsoftheyear.The
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