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采用電化教育方法 提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量
當前，素質(zhì)教育的浪潮一浪高高過(guò)一浪，社會(huì )進(jìn)步如新月異，電化教學(xué)以其直觀(guān)、快捷、手腕多樣、表現力強躋身數學(xué)課堂之中。它使課堂教學(xué)向前邁進(jìn)了一大步。幾年來(lái)，我依據小學(xué)生的年齡、心理特性，在小學(xué)教學(xué)中巧用電教媒體，做出了點(diǎn)滴嘗試，獲得了一點(diǎn)成果。就我從教學(xué)工作中的幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì )淺談如下：
一、應用投影儀，激起學(xué)生興味，進(jìn)步學(xué)生的邏輯思想才能。
要想進(jìn)步學(xué)生的智力、學(xué)習興味，必需改動(dòng)過(guò)去的傳統教學(xué)辦法，充沛發(fā)揮電化媒體的作用。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興味和喜好是最好的教師�！毙W(xué)生年齡小，依據他們的心理特征，他們總喜歡絢麗多彩直觀(guān)生動(dòng)的教學(xué)辦法。在教學(xué)中，我巧用投影儀，停止直觀(guān)教學(xué)，這樣就能吸收他們的留意力和學(xué)習興味，來(lái)調動(dòng)他們的邏輯思想才能。例如：在教小學(xué)數學(xué)第八冊的相遇問(wèn)題時(shí)，首先要講分明“相向而行”、“同向而行”等術(shù)語(yǔ)的含義。然后放映兩地相距的線(xiàn)段圖：AB，挪動(dòng)A、B兩點(diǎn)，銀幕上就呈現了兩個(gè)物體相向而行的圖景，直到兩點(diǎn)相遇，就能使學(xué)生分明天文解這些籠統概念，變籠統為詳細，激起了他們的學(xué)習興味，順利完成該節教學(xué)任務(wù)。
二、巧用投影儀，進(jìn)步教學(xué)效率。
以前我上課不用投影儀，在講完主要內容的同時(shí)，板書(shū)的書(shū)寫(xiě)量比擬大。我就把小黑板拿出來(lái)，出示精心準備的練習題，這樣題少，效果不好。運用投影儀之后，情形就大不一樣了，我把本節所要講的內容和所要停止的練習逐個(gè)制成幻燈片。上課時(shí)，需求什么內容就把幻燈片一放，再加上解說(shuō)，學(xué)生很容易整理就承受啦，練習題也不用謄寫(xiě)，這樣儉省了板書(shū)時(shí)間，增加了課堂密度，進(jìn)步了學(xué)習效率。
三、發(fā)揮投影儀的作用，抓重點(diǎn)、破難點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)于教材中的難點(diǎn)問(wèn)題，有些僅僅靠教員的口授是無(wú)濟于事的，恰當天時(shí)用投影儀，再加上本人必要的啟示、點(diǎn)撥，使學(xué)生茅塞頓開(kāi)，思想活潑，收到較好的效果。
例如，一個(gè)汽車(chē)隊三月份拉煤3000噸，四月份比三月份多拉1/6，三、四月份共拉幾噸？
在講這道題時(shí)，我采用了一張幻燈片，如圖：
依據題意，把三月份拉煤當作定量，用一定長(cháng)度的線(xiàn)段表示三月份拉煤的噸數再用一條比三月份長(cháng)1/6的線(xiàn)段表示四月份的拉煤噸數，用大括號把兩條線(xiàn)段括起來(lái)，寫(xiě)出問(wèn)號，表示請求的總噸數，把三月份拉煤的噸數當作單位“1”，那么四月份就是（1+1/6）。這樣以來(lái)，學(xué)生很快了解題意，得出結果，分明地列出這一算式：
3000+3000*(1+1/6)
總之，借助投影儀，在教學(xué)中巧用，從而進(jìn)一步激起學(xué)生的學(xué)習興味，增加課堂密度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，變“苦”學(xué)為“樂(lè )”學(xué)、“巧”學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，起到了積極的作用。同時(shí)也極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，在圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)中起到了事半功倍的效果。
學(xué)無(wú)止境，電化媒體在數學(xué)教學(xué)中還有很大潛力可挖。今后在教學(xué)中我要不時(shí)總結經(jīng)歷，取別人之長(cháng)，補己之短，繼續深化教學(xué)變革，充沛發(fā)揮電化多媒體在數學(xué)教學(xué)中的應有作用，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面開(kāi)展。
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