有關(guān)安全教育的論文

　　在我們的生活中，做好安全教育是十分重要的，那么關(guān)于安全教育的論文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編分享給大家的有關(guān)安全教育的論文，希望對大家有幫助。

　　摘 要：加強和改進(jìn)大學(xué)生安全教育，促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展，是構建和諧校園的內在要求。新時(shí)期高校存在大學(xué)生安全教育的內容、體制不健全，如高校內外的安全、高校學(xué)生心理、戀愛(ài)的安全以及網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的安全等方面。因此，須建立和完善大學(xué)生安全教育課程體系、增強師資力量并提高教學(xué)水平、完善安全教育及管理制度，落實(shí)大學(xué)生安全教育。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;安全教育;研究

　　高校是培養社會(huì )主義現代化建設高級人才的圣地。新時(shí)期大學(xué)生是祖國的棟梁，是將來(lái)社會(huì )主義事業(yè)建設的核心力量。大學(xué)生獲得充分的發(fā)展和健康成長(cháng)，其安全教育必不可少。大學(xué)生這一特殊群體，由于其身體、心理還不夠成熟，對自身所處的社會(huì )環(huán)境不能較快適應，他們可能入歧途、受挫折。重視新時(shí)期高校大學(xué)生安全教育，為大學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)保駕護航。

　　一、大學(xué)生安全教育的含義

　　我國高校培養的合格人才，應是思想道德品質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)兼優(yōu)，還需有適應社會(huì )的心理素質(zhì)和能力。在開(kāi)展、落實(shí)高校人才培養全過(guò)程中，應高度重視大學(xué)生的安全教育。高校大學(xué)生安全教育是指高校管理者、教育者依據國家政策法規、方針等，以提高高校大學(xué)生安全素質(zhì)為宗旨，通過(guò)一定的教育手段和方法，增強大學(xué)生的安全意識，系統掌握安全知識，以更好地適應大學(xué)生活和將后的社會(huì )需要的教育過(guò)程。

　　使大學(xué)生在高校提高思想道德品質(zhì)和學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，通過(guò)必要的安全教育以增強其安全防范意識和自我保護能力。大學(xué)生安全教育有入學(xué)教育、課程教育和日常教育等多種途徑，以安全意識、安全責任、安全知識及防范技能等為主要內容。一般地說(shuō)，“大學(xué)生安全教育包括預防刑事犯罪教育、學(xué)習安全教育、生活安全教育、網(wǎng)絡(luò )安全教育、心理健康教育和自救常識教育等�！盵1]

　　二、大學(xué)生的安全現狀及其安全教育現狀

　　國家對高校大學(xué)生安全教育高度重視，保護大學(xué)生安全是高校和全社會(huì )共同的責任。早在上世紀末國家出臺政策明確指出高等學(xué)校應把大學(xué)生安全教育作為一項經(jīng)常性工作列入學(xué)校工作的重要內容。近年來(lái)，各級教育主管部門(mén)針對在校大學(xué)生中出現的安全問(wèn)題多次發(fā)出通知，就大學(xué)生安全教育問(wèn)題提出指示和措施，要求重視高校大學(xué)生的安全問(wèn)題。

　　(一)大學(xué)生安全現狀分析

　　由于校園更加開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育大量擴招、在校生人數大幅度增加，大量社會(huì )人員進(jìn)入高校從事服務(wù)產(chǎn)業(yè)，高校周邊環(huán)境日益復雜。就高校校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾、糾紛而報復、跳樓、自殺等案例并不鮮見(jiàn)。高校大學(xué)生獨立面對社會(huì )生活、獨立學(xué)習知識以增長(cháng)技能，其前提是大學(xué)生須健康、平安。高校多采取的開(kāi)放式管理，校園內部，可能充斥一些不良人員。

　　高校四通八達的環(huán)境容易滋生一些偷盜等違法事件。而大學(xué)生多是從“象牙塔”里走出來(lái)，其思想單純，有時(shí)容易受他人蠱惑做一些不良的事或損失自己的利益。如新生進(jìn)校時(shí)，經(jīng)常有些人以賺錢(qián)為誘餌，造成一些學(xué)生財產(chǎn)損失;學(xué)生安全意識不強，造成的一些意外傷害事故。同時(shí)，大學(xué)生心理沒(méi)有完全成熟，因學(xué)業(yè)、情感而引發(fā)惡性行為等。

　　(二)大學(xué)生安全教育現狀分析

　　目前許多高校將安全教育列入學(xué)校教學(xué)計劃，開(kāi)設了大學(xué)生安全教育課。但一些高校仍然采取以教師為主的單向傳統教學(xué)，這容易使學(xué)生對教學(xué)內容反感、厭惡，難以取得教學(xué)效果。究其原因，一方面是由于大學(xué)生安全教育課程講授人員專(zhuān)職少，多為沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的高校保衛、后勤干部或職工，其教學(xué)能力水平差距大。而有的高校甚至將該課程與思政課合并共授。一些高校邀請社區民警或經(jīng)驗豐富的保衛工作人員在新生入學(xué)時(shí)開(kāi)展安全教育。但因課時(shí)少，以講座的形式面對大多學(xué)生。這只能是泛泛而談安全知識，無(wú)法保證數千學(xué)生都能聽(tīng)進(jìn)去，其安全教學(xué)效果和質(zhì)量難以保障。另一方面是該課程極強的實(shí)踐性決定了講授該課須有特殊方法：即多實(shí)踐，少理論。要合理分配實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)兩個(gè)環(huán)節的比率，提高講授人員的授課技巧、教學(xué)水平，特別是要掌握現代教學(xué)的各項方法和技能，從而保證教學(xué)效果。因一些高校缺乏的教學(xué)設施和實(shí)踐基地，安全教育多是課堂教學(xué)而少實(shí)踐教學(xué)，其教學(xué)效果難以保證。

　　三、大學(xué)生安全教育的內容及方法

　　在深入開(kāi)展高校素質(zhì)教育的過(guò)程中，“安全教育是促進(jìn)大學(xué)生的身心健康素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面發(fā)展的有效途徑”[2]。在高校推進(jìn)大學(xué)生安全教育是新時(shí)期高校教育管理工作的重要內容。高校大學(xué)生安全教育應重視其教育內容和教育方法。

　　(一)重視大學(xué)生安全教育的內容

　　一是校內校外的安全。

　　高校內外的安全環(huán)境是大學(xué)生安全學(xué)習生活的基礎。在校內須教育大學(xué)生嚴格遵守校園及宿舍“安全用電”的相關(guān)制度，注意用電安全。教育大學(xué)生謹防火災，當發(fā)生火災后，須頭腦冷靜，理性逃生。平時(shí)謹防扒竊、入室盜竊、網(wǎng)絡(luò )盜竊等。在校外應提高安全意識，注重安全。如公交車(chē)上注意安全、夜間行路注意安全、如晚上按時(shí)回宿舍等，確保大學(xué)生自己的生命財產(chǎn)安全。

　　二是心理的安全。

　　良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生身心健康、人格健全的良好基礎。中國教育網(wǎng)的研究報告表明，近年來(lái)大學(xué)生出現心理障礙率達到1/3。33%的人認為引起的大學(xué)生心理障礙是由于學(xué)習、生活與就業(yè)的壓力。而35%的人認為應試教育致使家長(cháng)、學(xué)校的過(guò)度呵護，學(xué)生缺乏應對學(xué)習生活困難與挫折的心理承受力等原因引起大學(xué)生心理障礙。新形勢下高校應重視大學(xué)生的心理安全教育，建立科學(xué)的學(xué)生心理健康教育與管理體系。通過(guò)開(kāi)設心理教育課程、專(zhuān)家講座、建立心理健康檔案以及創(chuàng )造和諧良好的校園文化氛圍以及融洽的人際關(guān)系，促進(jìn)大學(xué)生心理健康。同時(shí)要求大學(xué)生在日常生活中應注意合理飲食和加強身體鍛煉，陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(cháng)時(shí)間處于緊張情緒之中。

　　三是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的安全。

　　網(wǎng)絡(luò )是當今大學(xué)生了解社會(huì )信息、學(xué)習知識的重要工具和途徑，當代大學(xué)生的教育離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的發(fā)展給意識形態(tài)安全帶來(lái)了新的挑戰。網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題關(guān)系到國家意識形態(tài)的安全、也關(guān)系到高校大學(xué)生學(xué)習的安全考。為此，為防止不良的破壞性的網(wǎng)絡(luò )行為發(fā)生，高校須強化網(wǎng)絡(luò )安全責任感，引導高校大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò )信息辨別能力。同時(shí)要把安全知識、法規知識、有關(guān)法律等在網(wǎng)上公開(kāi)宣傳，進(jìn)行網(wǎng)上教育，普及安全知識，充分利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的優(yōu)越性以保障學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的安全。

　　四是戀愛(ài)的安全。

　　愛(ài)情是一個(gè)古老而常青的話(huà)題，愛(ài)情像一件高超的藝術(shù)作品，無(wú)論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的高校大學(xué)生，其性生理、性心理日漸成熟。對于大學(xué)生而言，須樹(shù)立科學(xué)的無(wú)產(chǎn)階級的戀愛(ài)觀(guān)，端正戀愛(ài)動(dòng)機，發(fā)展適當的戀愛(ài)關(guān)系。具體有以下內容：建立志同道合的愛(ài)情;擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系;懂得愛(ài)情是一種責任和奉獻。由于校園里戀愛(ài)受到許多因素的影響和制約，在追求愛(ài)情的過(guò)程中，大學(xué)生難免遇到如單戀、失戀、愛(ài)情挫折等，其中失戀是極嚴重的一種挫折。為此，應培養大學(xué)生一定的承受能力，使其受到挫折能夠合理疏導情緒，將對自己傷害降到最低。

　　(二)大學(xué)生安全教育的途徑與方法

　　一是建立、完善相應的大學(xué)生安全教育課程體系。

　　大學(xué)生安全教育須結合大學(xué)生身心特點(diǎn)，從教學(xué)大綱、課程設置、課程實(shí)施、評價(jià)考核等方面構建完整課程體系，使大學(xué)生安全教育規范化、制度化。教學(xué)大綱要遵循現代高等教育的規律和要求，符合高等教育要求，具有可操作性。安全教育計劃要考慮不同年級不同時(shí)段完成的教育內容及大學(xué)生整個(gè)在校期間應接受的安全知識。對于課堂教學(xué)，讓安全教育有系統有計劃地進(jìn)行須針對不同時(shí)期學(xué)生的傾向性問(wèn)題，安排課程實(shí)踐活動(dòng)。

　　在大學(xué)生安全教育內容上，根據有限的教學(xué)資源、教學(xué)時(shí)間，有針對性地進(jìn)行科學(xué)選擇。在考核上，安全教育課在期末應同其他非專(zhuān)業(yè)課的考核一樣，進(jìn)行考試考評并將結果納入學(xué)生綜合成績(jì)測評系統。高校應在科學(xué)設備等方面加大財力投入，針對不同時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)及高校內發(fā)現的一些心理不安全的個(gè)體建立心理安全防控機制。進(jìn)行早發(fā)現、合理調控，合理干預并進(jìn)行相應的心理救助，如做好大學(xué)生心理咨詢(xún)工作，為大學(xué)生的心理安全保駕護航。

　　二是加強師資隊伍建設、保證教學(xué)效果。

　　在加強高校安全教育工作隊伍建設中，須打造專(zhuān)職隊伍團隊。通過(guò)提高專(zhuān)職隊伍的政治素質(zhì)，增強他們的政治敏銳性，正確對待國際國內的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)定期對安全教育隊伍的業(yè)務(wù)培訓，使其熟練掌握文化安全教育，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，大學(xué)生心理健康教育知識、防火防盜防身等知識。在大學(xué)生安全教育過(guò)程中，應讓安全教育知識進(jìn)網(wǎng)絡(luò )、進(jìn)社團、進(jìn)宿舍。適當加大校園安全教育管理的科技化、網(wǎng)絡(luò )化。立足影響大學(xué)生安全的不同因素，通過(guò)制定不同的安全教育途徑、方式、方法，科學(xué)引導大學(xué)生安全教育學(xué)習。

　　三是建立并完善安全教育的管理制度。

　　安全管理制度是實(shí)現依法辦學(xué)、依法治校的依據和保障，是校園安全防范體系的重要組成部分。完善相關(guān)的安全管理制度，充分發(fā)揮高校大學(xué)生自我教育、自我管理及自我服務(wù)的作用。完善校園秩序管理、危險品安全管理以及化學(xué)生物實(shí)驗室管理等，不斷完善安全教育制度。按照有關(guān)規章制度，把安全責任落實(shí)到個(gè)人，落實(shí)責任人的相關(guān)責任，讓人人關(guān)心安全問(wèn)題。

　　讓學(xué)生直接參加學(xué)校安全管理，使學(xué)生切實(shí)感受安全的重要。在具體安全教育管理過(guò)程中，應依據社會(huì )治安形勢變化發(fā)展，通過(guò)張貼標語(yǔ)或海報，警示學(xué)生，使學(xué)生警醒，提高安全意識。為了幫助學(xué)生掌握安全防范技能，可應結合學(xué)生自身特點(diǎn)，可舉辦校園安全月等活動(dòng)，積極營(yíng)造校園安全文化，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。創(chuàng )辦與安全知識和防范技能有關(guān)的刊物，定期通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電視、廣播等媒介向大學(xué)生宣傳防范技能等安全知識，從而調動(dòng)他們自覺(jué)參與安全教育的積極性，增強安全防范意識和技能。

　　參考文獻：

　　[1]曹帥召.大學(xué)生安全教育[M].北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社，2010：286.

　　[2]吳凱.論和諧校園建設中的大學(xué)生安全教育問(wèn)題[J].中外教育研究，2008，(12).

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