關(guān)于新市民文化素質(zhì)教育研究論文

　　１新市民文化素質(zhì)現狀

　�。保�１新市民傳統思想較嚴重

　　由于根深蒂固的傳統思想影響，許多地方新市民道德觀(guān)念的改變比較困難，封建意識仍然嚴重制約了許多新市民思想的進(jìn)步，對于現代文化的接受緩慢。隨著(zhù)現代社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和進(jìn)步，城中村或城鄉結合部的新市民出現價(jià)值多元化的趨勢，新舊道德觀(guān)念交織，使得當地精神文明建設的起點(diǎn)低，發(fā)展緩慢。

　�。保�２新市民科學(xué)技術(shù)基礎薄弱

　　城中村或城鄉結合部的公共文化設施利用率低。隨著(zhù)城市化的發(fā)展，各項政策和措施的落實(shí)，加強了基層圖書(shū)館、文化娛樂(lè )室、遠程教育和其他公共文化及體育設施的建設，但新市民的科學(xué)和技術(shù)基礎薄弱，相關(guān)文化設施普遍存在重建輕用的通病。而且，由于管理措施不到位，造成新市民對公共文化娛樂(lè )場(chǎng)所的有效利用不足，參與度和認可度都不高。

　�。保�３基層組織對新市民的文化素質(zhì)缺乏

　　認識文化和娛樂(lè )活動(dòng)可以影響和提高新市民文化素質(zhì)，但由于協(xié)調組織不足，許多基層組織受領(lǐng)導干部主觀(guān)因素的影響，在創(chuàng )建精神文明建設的過(guò)程中，意識不明確，沒(méi)有一個(gè)積極的態(tài)度，使精神文明建設流于形式，難以發(fā)揮積極作用。

　　２圖書(shū)館是加強和拓展新市民文化素質(zhì)教育研究的重要場(chǎng)所

　�。玻�１圖書(shū)館對新市民的思想政治教育

　�。ǎ保┮孕睦硇枨鬄槌霭l(fā)點(diǎn)對新市民進(jìn)行思想政治教育。首先，加強文獻信息資源建設，夯實(shí)基礎，激發(fā)求知欲。知識需求是新市民的基本心理需要，優(yōu)秀的文獻信息資源是新市民思想政治教育的重要素材。要求圖書(shū)館的文獻信息資源建設必須加強專(zhuān)業(yè)文獻信息資源的采購，滿(mǎn)足新市民在專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)習需求，加強新書(shū)、暢銷(xiāo)書(shū)、文學(xué)書(shū)籍購買(mǎi)和推廣，以滿(mǎn)足新市民休閑和學(xué)習需要。培養他們正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。其次，指導新市民讀好書(shū)，創(chuàng )新社區讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)榮譽(yù)感。廣泛吸納新市民的參與，請優(yōu)秀館員作老師，定期舉辦讀書(shū)交流，在每年４月２３日的“世界讀書(shū)日”開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，對閱讀活動(dòng)的杰出人物進(jìn)行公開(kāi)報道。推出年度圖書(shū)借閱排名榜，對前若干名讀者授予“圖書(shū)館自主學(xué)習”榮譽(yù)稱(chēng)號等。圖書(shū)館通過(guò)新市民閱讀活動(dòng)，將思想政治教育寓于讀書(shū)活動(dòng)之中。

　�。ǎ玻┮哉J知心理為出發(fā)點(diǎn)對新市民進(jìn)行思想政治教育。首先，加強知識引導。知識是新市民提高文化素質(zhì)的基礎和前提，思想政治教育必須從知識教育入手，引導新市民通過(guò)學(xué)習自然科學(xué)知識、人文科學(xué)知識，培養和健全認知心理，為思想政治教育奠定良好的基礎。圖書(shū)館擁有豐富的文獻信息資源，新市民通過(guò)在圖書(shū)館閱讀和學(xué)習，獲得一定的科學(xué)知識的積累和政治思想素質(zhì)的提升。圖書(shū)館的主頁(yè)應該充分利用豐富的文獻信息資源，宏揚社會(huì )文化的主旋律，讓圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò )成為思想政治教育的重要窗口。其次，要加強圖書(shū)館教育實(shí)踐的指導工作。人類(lèi)的知識來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是思想政治教育的重要基礎和檢驗標準。圖書(shū)館應成為新市民公共活動(dòng)的重要場(chǎng)所，通過(guò)各種創(chuàng )新活動(dòng)，使新市民參與到圖書(shū)館管理和服務(wù)中來(lái)。通過(guò)圖書(shū)館的業(yè)務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，培養他們的奉獻精神和服務(wù)意識，提高他們對圖書(shū)館在思想政治教育實(shí)踐中的認知心理。

　�。ǎ常┮郧楦行睦頌槌霭l(fā)點(diǎn)對新市民進(jìn)行思想政治教育。情感心理是接受教育的一個(gè)重要基礎和條件，教育者的言傳身教是情感心理教育的主要途徑，是新市民思想政治素質(zhì)形成的主導因素。首先，圖書(shū)館的情感心理教育需要館員“以美麗的語(yǔ)言、外貌、氣質(zhì)和個(gè)性選擇”等人格魅力，來(lái)指導、關(guān)懷和鼓勵新市民、教育新市民，用高尚的行為和熱心的服務(wù)，給予新市民更多的交流和溝通。在情感上貼近新市民，與他們產(chǎn)生共鳴，必能產(chǎn)生良好的思想政治教育“同化效應”。其次，發(fā)揮圖書(shū)館的人文環(huán)境優(yōu)雅的特點(diǎn)，以清潔的學(xué)習場(chǎng)所、濃郁的學(xué)習氛圍愉悅讀者身心，通過(guò)環(huán)境影響和教育新市民。培育新市民的高尚情操，把思想政治教育滲透在新市民對美的情感追求和享受中。

　�。玻�２數字圖書(shū)館在新市民文化素質(zhì)教育研究中的作用

　�。ǎ保�數字圖書(shū)館為新市民遠程文化素質(zhì)教育提供豐富的教育學(xué)習資源。隨著(zhù)現代遠程教育在我國的發(fā)展和普及，傳統的教育形式，已不能完全滿(mǎn)足新的公共文化素質(zhì)教育的需求，更多的新市民會(huì )選擇更加靈活的、個(gè)性化的遠程教育這種新型的文化素質(zhì)教育形式。面對機遇和挑戰，對遠程教育資源和教學(xué)環(huán)境上提出了更高的要求。針對新市民地域分散、工學(xué)矛盾復雜等情況，數字圖書(shū)館則提供了一個(gè)有效的解決方式，將傳統教育資源，通過(guò)信息技術(shù)加工成現代圖書(shū)館的數字資源，并通過(guò)數字圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò )提供給新市民，可以使不同地區的遠程文化素質(zhì)教育學(xué)習者根據自己的學(xué)習情況在任何時(shí)間學(xué)習，極大地推動(dòng)和提高新市民在文化素質(zhì)教育中自主學(xué)習的積極性。

　�。ǎ玻�數字圖書(shū)館為新市民遠程學(xué)習提供了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺。數字圖書(shū)館在遠程教育教學(xué)過(guò)程中，提供遠程教育教學(xué)的同時(shí)，還搭建了數據庫資源、資源導航、文獻傳遞平臺，網(wǎng)絡(luò )平臺將圖書(shū)館的文獻信息資源高度融合，從而促進(jìn)新市民自主學(xué)習時(shí)查詢(xún)、下載文獻信息資源。通過(guò)參考咨詢(xún)平臺，新市民在遠程學(xué)習中遇到的問(wèn)題可及時(shí)地得到解答，了解數據庫的檢索技巧，幫助自主學(xué)習者更好地利用電子資源。通過(guò)資源導航平臺，可以幫助遠程學(xué)習者根據分類(lèi)導航快速找到電子資源。

　�。ǎ常�數字圖書(shū)館在遠程文化素質(zhì)教育中的作用。從遠程教學(xué)的角度來(lái)看，數字圖書(shū)館可以讓新市民通過(guò)網(wǎng)絡(luò )遠程搜索資源實(shí)現自主學(xué)習，數字圖書(shū)館的建設和應用，不僅為遠程教育的教學(xué)模式提供文獻信息資源的支持，而且也為文化素質(zhì)提高提供了許多新的教學(xué)和學(xué)習模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)數字圖書(shū)館，還逐步培養了新市民的自學(xué)能力，提高文化素質(zhì)和自主學(xué)習效率。所以，數字圖書(shū)館的遠程教育模式在教育的過(guò)程中，可以扮演一個(gè)非常重要的和不可替代的角色。

　�。玻�３圖書(shū)館對新市民教育文獻信息資源的組織

　�。ǎ保�應注意新市民教育文獻信息資源交換平臺的標準化、規范化設計和建設，包括數據收集、描述、分類(lèi)標準組織、教育信息資源平臺的標準化。標準化的數據應具備可移植性、可變換性和普遍性。因此，教育文獻信息資源數據庫要實(shí)現聯(lián)合共建和資源共享的目標，必須在資源的選擇上將規范化、標準化擺在首位，選擇品質(zhì)高、相對穩定的文獻信息資源進(jìn)行挖掘和組織，而不是簡(jiǎn)單的將收集的網(wǎng)站進(jìn)行堆積，要有重點(diǎn)有系統的進(jìn)行信息的采集、加工整理，使教育資源數據庫具有實(shí)用價(jià)值，成為新市民讀者自主學(xué)習的常用工具。

　�。ǎ玻┨岣咝率忻窠逃�文獻信息資源選擇的準確性，保障知識創(chuàng )新。教育文獻信息資源的選擇是資源組織的首要任務(wù)，只有有價(jià)值的文獻信息資源，才應該被有效地組織。知識創(chuàng )新對文獻信息資源的選擇有特定的要求，通過(guò)一定的組織和技術(shù)手段，為用戶(hù)建立起有效的文獻信息資源選擇機制是非常必要的。無(wú)論是傳統的文獻信息資源還是網(wǎng)絡(luò )文獻信息資源都存在價(jià)值效用明顯差異的問(wèn)題，良莠不齊的文獻信息資源，不僅不能給知識創(chuàng )新提供保障，反而還會(huì )給知識創(chuàng )新帶來(lái)障礙。

　�。ǎ常┲�識發(fā)現和有效協(xié)調的重要性。應特別注意隱含文獻信息資源的揭示，使其成為新的文獻信息資源或知識點(diǎn)，是知識創(chuàng )新的一種方式。圖書(shū)館不僅要找到和發(fā)現文獻信息資源的現實(shí)和潛在作用，而且還要對新市民讀者的自主學(xué)習的過(guò)程施加影響。

　　３圖書(shū)館是新市民終身教育的最佳所在

　�。常�１圖書(shū)館在新市民終身教育研究中的重要作用

　�。ǎ保﹫D書(shū)館有豐富的文獻信息資源，能夠充分滿(mǎn)足當前和未來(lái)的新市民終身自主學(xué)習的需求。學(xué)習的過(guò)程就是占有大量文獻信息資源的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習加以理解和整合，從而形成個(gè)人的觀(guān)念。對于新市民自主學(xué)習者來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館的文獻信息資源是豐富的，應有盡有的。有古代的和近代的、現代的和當代的文獻信息資源；有電子文獻信息資源和視聽(tīng)文獻信息資源；有圖書(shū)文獻信息資源和期刊文獻信息資源等等。通過(guò)文獻信息資源的編目、分類(lèi)，便于新市民學(xué)習者檢索和使用。在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，圖書(shū)館的文獻信息資源的范圍被放大，可以是圖書(shū)館的現實(shí)館藏，也可以是虛擬的文獻信息資源，圖書(shū)館的這種文獻信息資源形式，可以在更廣泛的范圍內保障新市民終身學(xué)習的需要。

　�。ǎ玻﹫D書(shū)館可以用各種方式來(lái)幫助新市民自主學(xué)習者掌握文獻信息資源檢索的技能。2000年，國家教育部規定在小學(xué)和中學(xué)的教育中必須提供文獻信息技術(shù)課程的講授，目的是“通過(guò)文獻信息技術(shù)課程的講授使學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的能力�！眻D書(shū)館可以通過(guò)各種形式提高新市民文獻信息資源的檢索能力，利用各種方式有目的的針對新市民開(kāi)展導讀活動(dòng)，最大限度地滿(mǎn)足新市民終身學(xué)習的需要。

　�。ǎ常﹫D書(shū)館安靜優(yōu)雅的環(huán)境，為新市民提供了良好的終身學(xué)習的氛圍和場(chǎng)所。阿根廷作家博爾赫說(shuō)過(guò)：“我一直偷偷在腦海中想像，天堂就像一個(gè)圖書(shū)館�！弊骷野烟焯每闯蓤D書(shū)館，這是具有豐富想象力的。圖書(shū)館是讀書(shū)治學(xué)的好地方，其鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭、窗明幾凈的優(yōu)雅環(huán)境，是新市民終身“泡”在圖書(shū)館中的重要理由。

　�。常�２圖書(shū)館對新市民終身教育功能的保障

　�。ǎ保┲贫ㄏ嚓P(guān)政策，充分發(fā)揮圖書(shū)館的教育功能。圖書(shū)館是終身教育體系的重要組成部分，如何使圖書(shū)館真正滿(mǎn)足新市民終身學(xué)習的要求，最大限度地發(fā)揮其教育職能，第一要確定不同教育階段和不同的教育單位的任務(wù)、目標和分工。第二，確定不同類(lèi)型和不同層次的圖書(shū)館教育的目標和任務(wù)。第三，建立不同教育部門(mén)（如學(xué)校、圖書(shū)館、情報機構、企事業(yè)單位等）之間的教學(xué)協(xié)作體系。第四，逐步建立依托于各級圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò )學(xué)校，實(shí)現文獻信息資源、教師和教材的共享，最大限度地發(fā)揮圖書(shū)館的終身教育功能的作用。

　�。ǎ玻┗I集資金，改善館舍條件。提高圖書(shū)館的現代化技術(shù)和管理水平，創(chuàng )造一個(gè)更好的終身學(xué)習環(huán)境。要大力發(fā)展基層圖書(shū)館，特別是社區圖書(shū)館。由于社區圖書(shū)館規模小、投資少，貼近新市民，使他們可以在門(mén)口輕松地借閱文獻信息資源，滿(mǎn)足新市民終身學(xué)習的需要。

　�。ǎ常┓e極開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。終身教育體系包含了各種形式的教育，符合圖書(shū)館的開(kāi)放性和多樣性，積極主動(dòng)地服務(wù)于新市民的自主學(xué)習，并根據自主學(xué)習的需要開(kāi)設學(xué)習課程，以適應新市民終身教育需要。

　�。ǎ矗┘訌娢墨I信息資源的宣傳力度，提高新市民利用圖書(shū)館的意識。充分利用各種媒體，開(kāi)展各種形式的宣傳和教育活動(dòng)。宣傳圖書(shū)館的服務(wù)性、公益性和開(kāi)放式，提高廣大新市民使用圖書(shū)館的意識，自覺(jué)地接受圖書(shū)館的終身教育。

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