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全職就業(yè)指導的教育理念的學(xué)術(shù)論文
一、關(guān)于實(shí)施全職就業(yè)指導教育理念的合理性
這種理論的存在，使得大學(xué)生在面臨著(zhù)巨大的就業(yè)壓力的情況下，在大一就已經(jīng)對這種就業(yè)情況有了清晰的認識，早作打算的大學(xué)生在大一時(shí)候就開(kāi)始注意提升自己的就業(yè)競爭力，在四年后真正面臨就業(yè)壓力的時(shí)候才會(huì )有好的狀態(tài)和好的結果。
二、高校對于全職就業(yè)指導教育理念的對策與建議分析
(一)給予大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上足夠的關(guān)注度
在每年畢業(yè)生超500萬(wàn)的當下，高校有著(zhù)義不容辭的職責，而就業(yè)率也成了評價(jià)一個(gè)高校知名度的重要指標，一個(gè)好的高校，他所培養出來(lái)的大學(xué)生應該讓全社會(huì )都給予認同的，而并不是給予大學(xué)生一個(gè)好看的象牙塔。在大學(xué)已經(jīng)成為了跳板的當下社會(huì )，高校的就業(yè)指導自然也該成為重中之重。
(二)為大學(xué)生的就業(yè)指導給予足夠的支持
畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題受到了全社會(huì )的共同關(guān)注，而應屆大學(xué)生的就業(yè)率將會(huì )直接影響到高校在社會(huì )上的影響力。自然，在中國，絕大多數的人認為上大學(xué)就是為了找工作，一旦一個(gè)大學(xué)里面出來(lái)的大學(xué)生面臨著(zhù)就業(yè)難的問(wèn)題時(shí)，這個(gè)高校的教學(xué)質(zhì)量等都會(huì )受到這個(gè)社會(huì )的質(zhì)疑。而許多學(xué)生在選擇高校的時(shí)候，選擇的都會(huì )是自己認為的“熱門(mén)”:熱門(mén)城市，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，熱門(mén)高校。這些所謂的“熱門(mén)”就業(yè)率是重要的衡量標準。所以，作為高校無(wú)論合適，都該對大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題給予足夠的支持。建立現代化的高校就業(yè)指導中心，成立健全的就業(yè)指導機構，配備強大的就業(yè)指導隊伍，建立完善的就業(yè)信息系統……所有的這些都需要高校投入大量人力、物力和財力，真正做到經(jīng)費、場(chǎng)地、人員的“三到位”，才能保證就業(yè)指導工作更快更好的開(kāi)展。
(三)指導就業(yè)隊伍應該是有經(jīng)驗的、專(zhuān)業(yè)的指導團隊
在面臨大學(xué)生找工作的問(wèn)題上，高校應該給予一只專(zhuān)業(yè)的、職業(yè)的，有經(jīng)驗的指導團隊來(lái)進(jìn)行相關(guān)的指導工作，這將直接關(guān)系到大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的重心。自然，整個(gè)隊伍中相關(guān)人員能否達到指導大學(xué)生的目的也將會(huì )是這個(gè)團隊所要關(guān)心考慮的問(wèn)題。個(gè)人認為，應該采取內外結合的方式來(lái)聘請這個(gè)團隊的工作人員，內部人員以深入學(xué)生內部，了解學(xué)生所需所求為目的來(lái)進(jìn)行相關(guān)分析和解決。而外部人員已將企業(yè)為重點(diǎn)，了解企業(yè)的所需所求，為企業(yè)的相關(guān)要求做到分析歸納。最后，將這兩者進(jìn)行結合、對比，了解學(xué)生的期望與企業(yè)的供需有著(zhù)怎樣的差距，再進(jìn)行相關(guān)的指導。這個(gè)團隊無(wú)論在何時(shí)都該富有創(chuàng )新意識和較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，他們在具有相關(guān)的就業(yè)指導能力之外還應該具備相關(guān)的各種人才的基本能力。這樣在指導工作上，可以起到事半功倍的作用。
(四)要進(jìn)行各個(gè)高校的聯(lián)絡(luò )工作
可定期或不定期地組織多所高校的就業(yè)指導工作人員進(jìn)行經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討。各個(gè)高校的情況有著(zhù)或多或少的不盡相同的地方，我們需要做的就是取長(cháng)補短，因為各種高校的專(zhuān)業(yè)側重點(diǎn)不盡相同，在相關(guān)高校的企業(yè)關(guān)注度自然也不大一樣。但是，每一所高校的畢業(yè)生都為各個(gè)專(zhuān)業(yè)，有弱有強，在面臨這種情況下，我們自然要關(guān)注其他高校是如何進(jìn)行就業(yè)指導的，如何讓學(xué)生增加自己的競爭力的。通過(guò)不斷的學(xué)習、不斷的摸索和不斷的進(jìn)步，我們便可以看到本校學(xué)生的就業(yè)率得到提升。將會(huì )是一個(gè)漫長(cháng)而枯燥的過(guò)程，但是整個(gè)過(guò)程中所需高校的凝聚力必不可少。
三、全職就業(yè)指導教育理念與高校的關(guān)聯(lián)
關(guān)于全職就業(yè)與高校的相關(guān)問(wèn)題，我們更加傾向于全職就業(yè)與高校相結合的情況來(lái)更好地指導大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。這將會(huì )使得大學(xué)生在面對就業(yè)時(shí)更顯得從容，從而導致大學(xué)生就業(yè)成功，對于學(xué)生和高校與企業(yè)達成三贏(yíng)的局面。四、結語(yǔ)大學(xué)生就業(yè)受到了整個(gè)社會(huì )的關(guān)注，如何使得大學(xué)生更好地找到心儀的工作開(kāi)始走進(jìn)了人們的視野。在當下，高校早已不再成為象牙塔，而更多地成為了一個(gè)跳板。這樣，大學(xué)生覺(jué)得工作難找自然無(wú)可厚非，無(wú)論是再次深造還是其他，都只是為了尋到一份自己的工作，在這種情況下，高校的作用更是凸顯了出來(lái)。在如今競爭激烈的當下，更要把握好機會(huì )面臨挑戰，這樣才能擁有一個(gè)溫暖的明天。
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