健美操體育教育論文范例介紹

　　我國現在正處于社會(huì )轉折型，社會(huì )改革是關(guān)鍵，會(huì )面臨很多的問(wèn)題，同時(shí)，對人才也提出了更高的要求，因此教育改革勢在必行。由于現在社會(huì )需要復合型的人才，所以為了培養多樣化和對層次的人才，需要重新設置高校教學(xué)計劃和培養目標，尤其是要提高師范類(lèi)人才的素質(zhì)，因為他們關(guān)系到我國下一代人才的培養。因此，本文研究了師范類(lèi)學(xué)校和體育專(zhuān)業(yè)學(xué)校中體育教育專(zhuān)業(yè)的關(guān)聯(lián)之處，期望通過(guò)研究發(fā)現教育中存在的問(wèn)題，進(jìn)行體育教育專(zhuān)業(yè)改革，提高國民的身體素質(zhì)。

　　一．研究對象與研究方法

　�。ㄒ唬┭芯繉ο�。本文中選取了選取體育類(lèi)學(xué)校三所，分別為河北體育學(xué)院、南京體育大學(xué)、沈陽(yáng)體育學(xué)院和師范類(lèi)學(xué)校三所，分別為西北師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、內蒙古師范大學(xué)。通過(guò)對學(xué)校健美操課程內容進(jìn)行系統的比較研究，找出健美操專(zhuān)業(yè)發(fā)展的共同點(diǎn)和結合點(diǎn)，從而改革體育教育專(zhuān)業(yè)的不足之處，促進(jìn)其發(fā)展，試圖總結完善出一種能夠同時(shí)適用于兩種院校教學(xué)策略，提高健美操人才培養的專(zhuān)業(yè)質(zhì)量。

　�。ǘ�）研究方法。采用問(wèn)卷調查法，在中國知網(wǎng)查閱相關(guān)文獻資料，并對體育專(zhuān)家進(jìn)行走訪(fǎng)，根據調查結果，設計出調查問(wèn)卷。專(zhuān)家問(wèn)卷設計完成之后，請相關(guān)專(zhuān)家審閱，提出指導意見(jiàn)，進(jìn)行修正，最終形成的學(xué)生調查問(wèn)卷。每個(gè)學(xué)校選取300名學(xué)習健美操學(xué)生，以郵箱的形式進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放，回收263份，回收率，有效問(wèn)卷263份，有效率100%。采用調查法，通過(guò)采訪(fǎng)6所高校的相關(guān)領(lǐng)導，了解健美操教師的學(xué)歷和職稱(chēng)情況以及教學(xué)內容設置情況。

　　二．調查結果與分析

　�。ㄒ唬�師資學(xué)歷與職稱(chēng)結構的比較研究。學(xué)歷是衡量其能力和知識水平的標準之一。一般情況下，教師的學(xué)歷越高，就說(shuō)明教師未來(lái)的發(fā)展潛力越大，也能更快適應學(xué)校的改革。根據相關(guān)的走訪(fǎng)結果可知，體育類(lèi)大學(xué)和師范類(lèi)大學(xué)的教師人數等以平均值進(jìn)行計算，師范類(lèi)大學(xué)中的體育教師為本科以上學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷占59%，本科學(xué)歷占41%；體育類(lèi)大學(xué)中大多數教師為本科以上學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷占43%，本科學(xué)歷占32%。師范類(lèi)院校的教師科研能力較高，而體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)則應該為教師提供更多的在職培訓機會(huì )。體育類(lèi)大學(xué)具有高級職稱(chēng)、中級職稱(chēng)、初級職稱(chēng)的教師人數分別為12人、8人、4人，所占比例分別為50%、33%、17%；師范類(lèi)大學(xué)具有高級職稱(chēng)、中級職稱(chēng)、初級職稱(chēng)的教師人數分別有9人、3人、2人，所占比例分別為64%、21%、14%。從結果可以看出，體育類(lèi)大學(xué)的教師中級職稱(chēng)和初級職稱(chēng)的人數較多，所占比例為絕大多數，師范類(lèi)大學(xué)教師的高級職稱(chēng)的比例較大，因此，師范類(lèi)學(xué)校學(xué)生的文化能力培養較好，而體育類(lèi)學(xué)校學(xué)生的運動(dòng)技能培養較好。

　　(二）教學(xué)內容設置的比較研究。體育類(lèi)大學(xué)和師范類(lèi)大學(xué)對理論知識教學(xué)重視程度不夠，應提高理論知識教學(xué)放在高校專(zhuān)業(yè)健美操教學(xué)中的地位。體育類(lèi)大學(xué)專(zhuān)業(yè)健美操教學(xué)強調對基本動(dòng)作、步伐和基本組合的練習，學(xué)生的健美操基本功扎實(shí)。教學(xué)內容中幾乎完全按照體育教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導計劃進(jìn)行設置，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)計劃確仍然未改變，相對滯后，培養出的人才已不能滿(mǎn)足社會(huì )需求，因此，需要更新教學(xué)內容，提升健美操的教學(xué)效果和水平。師范類(lèi)大學(xué)和體育類(lèi)大學(xué)都沒(méi)有明確安排身體素質(zhì)和動(dòng)作難度方面的練習。由于健美操課程需要在體育的伴奏之下才能進(jìn)行，因此，在健美操專(zhuān)業(yè)中設置健美操音樂(lè )教學(xué)利于學(xué)生掌握音樂(lè )節奏，但是6所學(xué)校中，只有北京體育大學(xué)設置了音樂(lè )課程，其他5所院校則沒(méi)有。

　�。ㄈ�）考核情況的比較研究。專(zhuān)業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)決定了考核內容，體育類(lèi)大學(xué)由于比較注重學(xué)生體育技能和自主編創(chuàng )能力的考核。師范類(lèi)大學(xué)的體育考核重點(diǎn)是學(xué)生的健美操套路動(dòng)作，以及教學(xué)能力，說(shuō)明師范類(lèi)院校的學(xué)生健美操創(chuàng )新能力欠缺。因此，在今后的健美操專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革過(guò)程中，要加強體育類(lèi)院校的學(xué)生教學(xué)能力培養，而不是只注意學(xué)生的體育技能培養，這樣對于他們將來(lái)的工作十分有好處，能夠擔任教學(xué)、裁判員等工作。

　�。ㄋ模﹫�(chǎng)地設施條件及人均占有量的比較研究1.教學(xué)場(chǎng)地設施條件的比較研究根據調查結果可知，體育類(lèi)大學(xué)的場(chǎng)地設施建設條件較好，擁有專(zhuān)門(mén)的教學(xué)訓練場(chǎng)地及多功能綜合訓練館，例如綜合訓練館的某一層作為專(zhuān)門(mén)的健美操訓練場(chǎng)地；而師范類(lèi)院校設置的教學(xué)專(zhuān)業(yè)較多，屬于綜合類(lèi)的大學(xué)。2.學(xué)生體育場(chǎng)地人均占有面積的比較研究學(xué)生體育場(chǎng)地人均占有面積的官方數據統計一般較高，這是因為他們只考慮了一個(gè)班級的上課情況，但是在實(shí)際情況中，經(jīng)常是多個(gè)班級共同使用一個(gè)教學(xué)場(chǎng)地。所以，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生體育場(chǎng)地的人均占有面積較低。此次調查中，學(xué)生人均體育場(chǎng)地占有面積師范類(lèi)院校的為1.23m2，體育類(lèi)院校為2.86m2，兩類(lèi)院校的學(xué)生人均體育場(chǎng)地占有面積都較小，這主要是因為學(xué)校逐年擴大招生規模，而體育設施的建設跟不上導致，因此，學(xué)校應該增加對基礎設施的建設、投入，給學(xué)生創(chuàng )造良好的體育訓練空間。

　　通過(guò)以上分析可知，師范類(lèi)院校體育教育專(zhuān)業(yè)比較注重培養學(xué)生的教學(xué)能力和基礎知識理論能力，而體育類(lèi)院校則注重培養學(xué)生的體育技能，因此在今后的體育健美操教學(xué)中，兩類(lèi)學(xué)校應該進(jìn)行融合，使培養的學(xué)生健美操技能較高，并且還具有較高的教學(xué)能力，以適應未來(lái)的工作需求。

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