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信息技術(shù)對幼兒教育的整合作用論文
【摘要】隨著(zhù)信息技術(shù)在幼兒教育中的廣泛應用，加強和完善信息技術(shù)的應用教學(xué)是當前幼兒教師的研究重點(diǎn)，為此本文就對信息技術(shù)對于幼兒教育的整合作用以及教學(xué)策略進(jìn)行了以下的探究。
【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);幼兒教育;整合作用;策略
加強信息技術(shù)在幼兒教育中的應用，能夠讓教學(xué)課堂變得更加直觀(guān)、生動(dòng)有趣，更有利于提高教學(xué)質(zhì)量，為此幼兒園以及教師都應當積極加強信息技術(shù)在幼兒教育中的應用。
一、信息技術(shù)對于幼兒教育的整合作用分析
1.轉變當前教師的教育觀(guān)念。加強信息技術(shù)與幼兒教育之間的整合，對于幼兒教育起著(zhù)重要的積極作用，首先可以有效地轉變當前教師的教育觀(guān)念，讓教師更加明確清楚地認識幼兒在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，在教學(xué)過(guò)程中能夠站在幼兒的角度來(lái)思考問(wèn)題，完善教學(xué)策略。通過(guò)加強信息技術(shù)和幼兒教育之間的整合，可以讓教師放棄傳統的教學(xué)方式，借助信息技術(shù)的幫助來(lái)實(shí)現全新的教學(xué)方法，比如可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)查找教學(xué)資源，更好地豐富教學(xué)內容。
2.更新當前教師的教學(xué)策略。加強信息技術(shù)和幼兒教育之間的整合也可以對當前教師的教學(xué)策略進(jìn)行更新，通過(guò)借助信息技術(shù)，教師可以將圖像、聲音、文字等多個(gè)教學(xué)內容進(jìn)行有效的整合，大大地提高教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。此外，通過(guò)借助信息技術(shù)的幫助，教師可以借助多媒體技術(shù)的幫助來(lái)將教學(xué)內容更加直觀(guān)生動(dòng)地展現出來(lái)，提高課堂的教學(xué)效率，進(jìn)而有效地提高學(xué)生的學(xué)習效率。比如，在課堂上，教師可以加強對視頻、音樂(lè )在教學(xué)中的應用，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。
3.拓寬當前教師的學(xué)習渠道。在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代，教師的學(xué)習只能通過(guò)書(shū)籍、報刊等，隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，加強信息技術(shù)和幼兒教育之間的整合，大大地拓寬了幼兒教師的學(xué)習渠道，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習。比如，教師之間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)共享教學(xué)經(jīng)驗，不斷地豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習，結合實(shí)際來(lái)選擇恰當的時(shí)間學(xué)習自身想學(xué)習的內容，比如可以隨時(shí)地觀(guān)看教學(xué)視頻，進(jìn)而提高自身的教學(xué)水平。
二、信息技術(shù)和幼兒教育的整合策略分析
1.加強對多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應用。信息技術(shù)時(shí)代下幼兒教師的教學(xué)方式越來(lái)越多樣化，加強信息技術(shù)和幼兒教育之間的整合，能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量，所以在開(kāi)展幼兒教育過(guò)程中，教師可以加強對多媒體技術(shù)的應用。在運用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，教師首先要明確好自身的教學(xué)角色，突出學(xué)生在課堂上的主體地位，要注重借助多媒體技術(shù)來(lái)調動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習積極性以及主觀(guān)能動(dòng)性，注重和學(xué)生之間的雙向交流。其次，在運用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)時(shí)，教師要清楚地認識到多媒體技術(shù)只是作為一種輔助的教學(xué)工具，并不是教學(xué)主體。因此，在開(kāi)展幼兒教育過(guò)程中，教師應當結合教學(xué)內容來(lái)開(kāi)展多媒體技術(shù)教學(xué)，借助多媒體技術(shù)的作用，來(lái)營(yíng)造生動(dòng)有趣的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，在學(xué)習唱歌的時(shí)候，教師則可以借助多媒體技術(shù)來(lái)播放歌曲的演唱視頻，使得歌唱學(xué)習更加地直接，大大地提高學(xué)生的學(xué)習效果。此外，針對于比較枯燥的數學(xué)教學(xué)，教師可以借助多媒體技術(shù)來(lái)開(kāi)展情景教學(xué)，讓數學(xué)教學(xué)變得更加有趣，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.加強對幼兒教師的信息技術(shù)培訓。要充分地發(fā)揮出信息技術(shù)和幼兒教育之間的整合作用，有效地提高幼兒的教育質(zhì)量，提高幼兒教師的信息技術(shù)水平是必須的，為此，學(xué)校要注重對幼兒教師開(kāi)展信息技術(shù)的相關(guān)培訓，提高教師對于信息技術(shù)的有效運用。當前許多幼兒教師對于信息技術(shù)的理論知識掌握程度不高，而且實(shí)踐操作水平普遍不高，為此要提高信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，加強對幼兒教師的信息技術(shù)理論和實(shí)踐操作培訓都是非常重要的。首先，幼兒園要針對于當前教師的信息技術(shù)水平進(jìn)行調查，清楚地了解當前幼兒教師在信息技術(shù)運用上存在的不足，然后結合教學(xué)目標來(lái)制定培訓計劃。其次，幼兒園不僅要注重對教師的內部培訓，更是要注重對教師的外部培訓，內部培訓可以由信息技術(shù)水平較高的教師擔任培訓師，對園內教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓，而外部培訓，幼兒園則可以讓幼兒園教師參加專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)培訓，提高教師對于信息技術(shù)的綜合掌握，充分地發(fā)揮出信息技術(shù)在幼兒教育中的積極作用。
3.借助信息技術(shù)營(yíng)造園本文化。環(huán)境對于學(xué)生的影響是潛移默化，因此營(yíng)造良好的幼兒園教學(xué)環(huán)境也是提高幼兒學(xué)習質(zhì)量的重要途徑之一，因此幼兒園可以借助信息技術(shù)的作用，來(lái)營(yíng)造良好的園本文化。比如，幼兒園可以加強校園網(wǎng)絡(luò )、校園電臺等信息平臺的建立，借助這些信息平臺來(lái)宣傳積極向上的知識，為幼兒的學(xué)習奠定良好的學(xué)習環(huán)境。首先，幼兒園可以借助校園廣播來(lái)為幼兒普及各種生活知識、童話(huà)故事或者是生活常識，比如，每天早上早操前幼兒園可以通過(guò)廣播來(lái)為學(xué)生普及生活常識，在午睡前通過(guò)廣播來(lái)播放童話(huà)故事，有效地安撫幼兒的情緒，讓幼兒快速入睡。其次，幼兒園可以借助校園網(wǎng)來(lái)創(chuàng )建幼兒成長(cháng)日記，記錄幼兒在園內的成長(cháng)。由此可見(jiàn)，加強信息技術(shù)和幼兒教育之間的有效整合，更有利于營(yíng)造良好的園本文化，更好地提高幼兒教育質(zhì)量�？偠灾�，隨著(zhù)我國信息技術(shù)的發(fā)展和普及，加強信息技術(shù)在幼兒教育中的應用是越來(lái)越廣泛，也對于提高當前的幼兒教育質(zhì)量有著(zhù)積極的作用，為此幼兒教師應當加強對信息技術(shù)的學(xué)習和研究，努力提高自身的信息技術(shù)水平，充分地發(fā)揮出信息技術(shù)在幼兒教育中的輔助作用。
參考文獻：
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