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淺談農村中小學(xué)校法制教育

時(shí)間:2024-08-14 04:56:14 教育畢業(yè)論文 我要投稿
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淺談農村中小學(xué)校法制教育

  中學(xué)法制教育主要s是對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )主義民主與法制觀(guān)念的教育,使他們知道法律的作用,了解我國法制的原則。從而幫助學(xué)生樹(shù)立憲法權威的觀(guān)念和依法享有公民權利,依法履行公民義務(wù)的觀(guān)念。知道公民應依法辦事,違法必究,提高遵紀守法的自覺(jué)性,樹(shù)立社會(huì )責任感。

淺談農村中小學(xué)校法制教育

  中小學(xué)法制教育的目的和內容清楚地為我們進(jìn)行中小學(xué)校法制教育指明了方向。有些農村中小學(xué)校由于基礎條件比較薄弱,它們沒(méi)有發(fā)達學(xué)校所擁有的現代化科技手段、也沒(méi)有豐富的人力資源,在法制教育的實(shí)施過(guò)程中可供選擇的方式、方法十分有限。在教育過(guò)程中要在遵循學(xué)校教育的規律的前提下,充分利用學(xué)校這一特定的文化傳遞空間,發(fā)揮各有關(guān)課程教學(xué)在進(jìn)行法制教育方面的作用和功能,使學(xué)生在學(xué)習文化知識的過(guò)程中受到比較系統的法制教育。在教育中尤其重要的是應抓住兩點(diǎn):一、培養法律意識;二、增強法制觀(guān)念,學(xué)生在這兩個(gè)方面達到了應有的相應程度就可以說(shuō)法制教育是有效的甚至成功的。在我國農村中小學(xué)校法制教育中,由于受到應試教育的影響,很多學(xué)校和教師在法制教育中側重于法律知識的灌輸,而學(xué)生則著(zhù)重與死記硬背一些十分枯燥和繁雜的法律條文,以備考試之用。有的學(xué)校只從預防青少年違法犯罪的角度理解法制教育,認為只要學(xué)生不犯事就沒(méi)有多大問(wèn)題。針對以上現象學(xué)校要加大課程改革力度,嘗試選用新的、有效的考核方式并以積極的姿態(tài)加強法制教育。特別是有的教師被“學(xué)校所教的”與“社會(huì )所做的”不一樣的觀(guān)點(diǎn)和想法所影響,要引導這些教師正確認識我國當前社會(huì )生活中確實(shí)存在這一現象,但這是暫時(shí)的,隨著(zhù)我國依法治國方略的逐步深入,這些想象會(huì )逐漸得到根治。只有讓教師的意識轉變過(guò)來(lái),才能使他們更好的說(shuō)服教育學(xué)生。最終讓學(xué)生明白社會(huì )上的反面想象是暫時(shí)的,隨著(zhù)我國法制建設的日益完善而減少乃至消失。

  農村中小學(xué)法制教育主要途徑是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成,更具體的講是主要通過(guò)中學(xué)的思想政治課、中學(xué)法律常識課、小學(xué)思想品德課、小學(xué)社會(huì )課等幾門(mén)課程來(lái)進(jìn)行。這些課程可以說(shuō)是較系統地對學(xué)生進(jìn)行法制教育,還有其它一些學(xué)科也可結合本學(xué)科的特點(diǎn)相應滲透法制教育的內容。學(xué)校還可以因地制宜地通過(guò)課堂以外的方式對學(xué)生進(jìn)行法制教育活動(dòng),以下方法可單獨使用也可組合使用。1.利用每周升國旗的活動(dòng)向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國與遵紀守法教育;2.通過(guò)聘請鄉鎮司法所或派出所的有關(guān)同志來(lái)校集中作法制教育講座或報告;3.利用電教設備播放法制教育電影、電視和廣播,特別是中央電視臺播放的真實(shí)題材的法制短片;4.每周舉辦一次法律知識讀書(shū)日,開(kāi)展法律知識競賽,開(kāi)設在老師指導下由學(xué)生主板的法制宣傳園地的或板報、手抄報等;5.有條件的還可以在校園網(wǎng)上開(kāi)展學(xué)法、知法、守法的討論活動(dòng);6.有條件的學(xué)?梢岳梦C房讓學(xué)生在老師的指導下運用網(wǎng)絡(luò )這一豐富的資源條件自主學(xué)習與法律有關(guān)的健康的內容。在學(xué)校法制教育實(shí)施的過(guò)程中,同時(shí)存在著(zhù)理性知識的學(xué)習與實(shí)際現象的解決這兩個(gè)方面相互制約的問(wèn)題。只有兩方面更有效的結合才能有利于法制教育的實(shí)施。在校園里無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導、老師還是職工由于長(cháng)期生活在農村,有的同志在自然、歷史的條件下形成了一些不良習慣,很容易犯一種錯誤,就是講理論時(shí)講得頭頭是道、條條有理,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)好象很受益匪淺,而一旦學(xué)生發(fā)生了某些錯誤現象時(shí),就會(huì )出現大聲指責、打嗎、說(shuō)一些不禮貌的語(yǔ)言和變相體罰學(xué)生。這樣的語(yǔ)言和行為使學(xué)生容易產(chǎn)生一些錯誤的認識,他們又不能采用適當的方式向老師提出異議,而是回家發(fā)悶氣想不通為什么會(huì )這樣,甚至還有的學(xué)生到社會(huì )上請來(lái)流氓地痞尋兇鬧事,造成不良影響。這要求無(wú)論是領(lǐng)導、教師還是職工必須以身作則,為人師表,給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

  農村中小學(xué)校法制教育是我國法制建設的重要組成部分,它沒(méi)有固定的永遠不變的模式,隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展,不同時(shí)期必須采取與之相適應的方式、方法,這就要求法制教育是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷完善的過(guò)程。它需要全社會(huì )共同努力、齊抓共管,在新時(shí)期中國夢(mèng)的指引下持續健康的發(fā)展。

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