大學(xué)生安全教育1500字論文（精選31篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的大學(xué)生安全教育1500字論文（精選31篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大學(xué)生安全教育論文 1

　　摘要：幼兒的教育階段是非常重要的一個(gè)階段，幼兒正是處于剛剛開(kāi)始接觸新事物的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的教育對幼兒今后的成長(cháng)有著(zhù)重要的影響，所以必須要保證幼兒良好的發(fā)展，因此，必須對幼兒進(jìn)行安全教育。在現如今的社會(huì )環(huán)境下，幼兒大多數是獨生子女，家長(cháng)過(guò)多的呵護、溺愛(ài)導致幼兒缺乏安全意識，那么在幼兒園教育中，安全教育就必不可少，而且是重中之重，才能使幼兒健康成長(cháng)。

　　關(guān)鍵詞：幼兒園安全教育健康成長(cháng)

　　衛生部于2012年3月印發(fā)的《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規范》）第八條明確指出：“托幼機構的各項活動(dòng)應以?xún)和�安全為前提，建立定期全園安全排查制度，落實(shí)預防兒童傷害的各項措施�！苯逃�部2012年10月頒布的《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）中健康領(lǐng)域的具體目標指出：“具備基本的安全知識和自我保護能力�！�2016年3月1號新頒布的《幼兒園工作規程》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規程》）中專(zhuān)門(mén)新增設了第三章“幼兒園的安全”相關(guān)方面的內容，可見(jiàn)幼兒園的安全工作是多么的重要��！

　　一、兒童的身心特點(diǎn)

　�。ㄒ唬┥硇难杆侔l(fā)展

　　眾所周知，兒童在幼兒園階段的身體發(fā)育較快，心理相對比較敏感，這個(gè)時(shí)期兒童的求知欲旺盛，而且逐漸擁有了一定的感知的目的性。兒童在幼兒園階段，其有意注意在發(fā)展，注意力的穩定性逐漸增強，不過(guò)還是不夠穩定，此外兒童的記憶力逐漸增加，其思維模式也開(kāi)始由形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡。

　�。ǘ�）兒童的行為特點(diǎn)

　　幼兒園階段的兒童，其行為特點(diǎn)是對周?chē)�的事物充滿(mǎn)熱情，情緒化比較明顯，情緒不太穩定且容易外露，其情感波動(dòng)大。此外，這個(gè)階段的兒童好奇心強，辨別力差，喜歡新鮮事物且喜歡模仿等等。

　　二、幼兒園安全教育的基本內容

　�。ㄒ唬┫�防安全教育

　　消防安全教育是培養幼兒基本自救能力的`活動(dòng)之一，這一教育貫穿人的一生。消防安全教育可以從生活入手，讓幼兒了解到打火機、火柴、電器、煤氣這類(lèi)用品的危險性，一方面禁止幼兒獨自使用這些物品，另一方面讓幼兒了解這些危險物品可能引發(fā)的意外事故。

　�。ǘ�）食品安全教育

　　幼兒的健康成長(cháng)離不開(kāi)“食品”，因此提高幼兒食品安全意識是幼兒園開(kāi)展安全教育工作的重要內容。在食品安全教育中，幼兒園教育工作者和幼兒都是學(xué)習安全知識的主體。一方面，幼兒園教育工作者要充分保證幼兒的飲食安全，必須從合理且正規的渠道購進(jìn)食物，另外，食物選擇和搭配要充分考慮食物的營(yíng)養搭配，幼兒正處于長(cháng)身體時(shí)期，在保證食品安全的基礎上要充分保證各種營(yíng)養成分的攝入；另一方面，幼兒教師應該提高幼兒的食品安全意識，讓幼兒知道什么東西可以吃，什么東西不能吃。

　�。ㄈ�）交通安全教育

　　交通安全問(wèn)題一直是學(xué)校和社會(huì )關(guān)注的主要問(wèn)題，交通事故一直在意外事件中占據主要地位。幼兒教育工作者必須在幼兒中開(kāi)展交通安全教育，首先，讓幼兒認識紅綠燈的作用，向幼兒講解交通規則；其次，在坐車(chē)時(shí)不要亂走亂動(dòng)，避免由急剎車(chē)帶來(lái)的安全事故；最后，讓幼兒了解由于不遵守交通規則導致的各種交通事故。

　�。ㄋ模┤松戆踩�教育

　　人身安全教育一直是幼兒園安全教育中最主要的內容，一方面它事關(guān)幼兒的成長(cháng)，另一方面關(guān)系到社會(huì )的良性發(fā)展。幼兒園教育工作者應該引導幼兒樹(shù)立“保護人身安全”的理念。除此之外，幼兒園教育工作者也應該充分保證幼兒的人身安全，為幼兒的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。

　　三、幼兒園安全工作的策略

　　幼兒園的安全工作的主要內容有：園舍安全、設施設備安全、消防安全、交通的安全、教學(xué)安全、食品安全、衛生安全、應急管理等，主要采取人防、物防、技防等方式進(jìn)行管理，同時(shí)還運用了以下安全工作的策略。

　�。ㄒ唬┨岣哂變�、家長(cháng)的安全意識，幫助幼兒了解安全知識，培養其自我保護能力

　　1.創(chuàng )造安全的生活環(huán)境，采取必要的保護方法

　　要把水壺、藥物、小刀等物品放到幼兒拿不著(zhù)的地方；玻璃窗要有安全寶保護措施；使用安全的電線(xiàn)插座等；幼兒玩大型戶(hù)外玩具事必須要有成人的看管。

　　2.結合生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行安全教育

　　引導孩子了解常見(jiàn)的安全標志，如，有點(diǎn)危險、禁止攀爬、斑馬線(xiàn)、紅燈停綠燈行等；聯(lián)系生活實(shí)踐對幼兒進(jìn)行安全宣傳，如，為幼兒提供的插塑、雪花片等游戲活動(dòng)材料要大小適宜，避免異物進(jìn)入口腔、食道，造成不必要的傷害；加強活動(dòng)中幼兒自我保護能力的培養。

　　3.引導幼兒學(xué)會(huì )常見(jiàn)的自救和求救方法

　　如，能說(shuō)出家庭住址、爸爸媽媽的姓名和聯(lián)系方式，如果迷路，知道向成人求助，并能說(shuō)出個(gè)人信息；幼兒園應定期進(jìn)行火災、地震等自然災害的逃生演練。

　�。ǘ�）對幼兒園的各項安全技防設施，進(jìn)行安全隱患大排查

　　定期檢查幼兒園的附近環(huán)境，對發(fā)現的安全問(wèn)題，及時(shí)上報，有效處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。主要措施是：安排專(zhuān)人負責管理幼兒園的相關(guān)設施，責任到人，分工明確，要求負責人做好檢查工作并認真記錄，盡量避免安全事故的發(fā)生。比如，幼兒園操場(chǎng)上的大型玩具，蕩船、時(shí)光隧道、體能區的平衡木及攀爬網(wǎng)、野戰區的設備等，做到不定期隨查，努力為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。

　�。ㄈ�）保證幼兒園的各項安全管理制度健全

　　首先，按照上級主管部門(mén)的要求，指示結合本園現狀，制定出可操作性性強的各項安全管理制度；其次，按制定出的制度有效開(kāi)展工作，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。比如，早晨入園后，孩子在戶(hù)外操場(chǎng)進(jìn)行晨間戶(hù)外鍛煉時(shí)，不允許出現幼兒獨自離開(kāi)幼兒園的事故發(fā)生，做到警鐘長(cháng)鳴，防患于未然。

　�。ㄋ模┳龅浇逃�的一致性與連續性

　　幼兒園、家庭和社會(huì )應共同合作，重視安全教育，幼兒的安全教育單靠幼兒園或是家庭、社會(huì )一方面的教育是不完整的，必須共同努力，幼兒的安全教育才能全面完善。

　　結語(yǔ)

　　幼兒是祖國的希望和未來(lái)，加強幼兒的安全教育工作顯得尤為重要。因此，幼兒教育工作者要本著(zhù)對幼兒負責的態(tài)度，與家長(cháng)一道，共同促進(jìn)安全教育工作的良好開(kāi)展。

　　參考文獻

　　[1]呂海英.安全教育在幼兒園教育中的作用[J].兒童大世界月刊，2016（5）.

　　[2]袁苑.安全教育在幼兒園教育中的作用[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2014（18）.

　　[3]沈宇婷.解析安全教育在幼兒園教育中的作用[J].科學(xué)導報，2014（23）.

　　大學(xué)生安全教育論文 2

　　【摘要】在我國義務(wù)教育階段，凡是適齡兒童都可以進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，接受義務(wù)教育。因此要重視學(xué)校的安全教育，既保證學(xué)生的人身安全，又可以間接影響到每個(gè)家庭，由家庭影響擴大到社區影響，最后擴大到社會(huì )影響。促使全社會(huì )重視安全教育工作，進(jìn)而提高全社會(huì )民眾的素質(zhì)。因此，我們必須重視小學(xué)安全教育教學(xué)。

　　【關(guān)鍵詞】學(xué)教育兒童安全教育

　　一、當前中小學(xué)安全教育中存在的問(wèn)題分析

　　1、中小學(xué)校方面存在的問(wèn)題

　　受應試教育的影響。許多中小學(xué)仍是只以知識學(xué)習作為教育的重點(diǎn)。其并不重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育教學(xué)。部分學(xué)校只在安全事故出現之后。才進(jìn)行安全教育工作的補救和工作反思。并且，有的學(xué)校安全教育形式化，沒(méi)有實(shí)效性，比如，有些學(xué)校雖然說(shuō)要開(kāi)展安全教育工作講座或者遇到災害時(shí)的疏散演習，但是多數情況下只是書(shū)面形式。類(lèi)似這種的安全教育是無(wú)效的，不能提高學(xué)生的安全意識和自救能力，萬(wàn)一發(fā)生安全事故，學(xué)生依舊缺乏自救能力。如上所述的問(wèn)題在現階段的中小學(xué)安全教育中普遍存在。安全教育要考慮的方面非常多。并且安全教育要有系統性，不能雜亂無(wú)章，但是在現階段的中小學(xué)教育中，并沒(méi)有一套系統科學(xué)的安全教育教材與之配套，學(xué)�；�本都是從自身實(shí)際考慮選擇相應的安全教育教材，這些教材內容層次不分明、缺乏系統性、內容五花八門(mén)，根本不能達成中小學(xué)安全教育的目標。

　　2、家庭方面存在的問(wèn)題

　　學(xué)生的安全教育不僅僅是學(xué)校的工作。也是學(xué)生家長(cháng)所應盡的責任。在學(xué)生的生活中，與之最密切的就是家庭與學(xué)校，必須要重視家庭安全教育工作。然而在生活中，有相當一部分學(xué)生是獨生子女。家長(cháng)對其寵愛(ài)有加，讓孩子一直處于被保護的狀態(tài)之中，避免起遭遇危險，但是這樣會(huì )使孩子缺乏安全意識，一旦面臨危險，孩子缺乏對危險的抵御和自身的自救能力，面對危險毫無(wú)對策。進(jìn)而出現對其人身的傷害。

　　二、加強小學(xué)教育中的兒童安全教育的措施

　　1、不斷完善安全教育制度

　　完善的教育制度可以保證教育工作的順利進(jìn)行，在教學(xué)中要做好學(xué)生的安全教育普及工作，提高學(xué)生的安全意識。教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行宣傳：第一，提醒學(xué)生在日常的教學(xué)活動(dòng)或生活活動(dòng)中會(huì )遇到的安全問(wèn)題。比如，在乘車(chē)、行走或其它有危險性活動(dòng)中所要注意的事項，同時(shí)要注意體育課堂中的運動(dòng)及器材使用的安全宣講，第二將校園及其附近范圍內潛在的安全隱患告訴學(xué)生。比如，校園或附近有工程建設，施工場(chǎng)地、校園內的水電安全等等只要是可能存在隱患的部分都要告知學(xué)生。第三，做好與家長(cháng)溝通，及時(shí)向其反饋學(xué)生情況。

　　2、運用案例教學(xué)

　　小學(xué)教育中的兒童安全教育運用案例教學(xué)，避免空洞說(shuō)教教學(xué)方式是影響教學(xué)效果的最重要因素之一。在初級教育教育階段，影響小學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵因素就是教育的方式及手段。在安全教育這一方面的知識學(xué)習。學(xué)生總是缺乏興趣。起主要原因就是教育方式的匱乏與落后。根據調查顯示。在我縣的小學(xué)中普遍都是以說(shuō)教、板報等形式完成安全教育工作，幾乎沒(méi)有現場(chǎng)模擬教學(xué)項目。例如，與相關(guān)的消防、交通等單位聯(lián)合舉辦教學(xué)活動(dòng)，增強小學(xué)生的安全意識。有資料顯示，小學(xué)生喜歡的教學(xué)方式類(lèi)型有：影視觀(guān)摩、實(shí)例分析、實(shí)際實(shí)踐等形式。由此可見(jiàn)，最容易被學(xué)生認可的教學(xué)方式是貼近生活的、可以親自實(shí)踐的、有具體事例的教育方式。促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展是素質(zhì)教育的目標，在幫助學(xué)生獲得知識的同時(shí)再提高學(xué)生的學(xué)習能力、應用能力和創(chuàng )新思維能力。案例教學(xué)的'實(shí)際教學(xué)成果顯著(zhù)，適合應用到小學(xué)安全教育教學(xué)中，提高小學(xué)生的安全意識，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，放棄那些虛無(wú)空洞的概念描述或理論說(shuō)教模式的教學(xué)方式。教師在進(jìn)行授課時(shí)要注重與實(shí)際事例的結合，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，充分提高教學(xué)的效果，確保學(xué)生對安全知識和技能的全面理解與掌握。

　　3、運用情景教學(xué)

　　情景教學(xué)的教學(xué)效果非常有效，它既不局限限于科學(xué)的范疇，也會(huì )因為學(xué)科不同有所偏見(jiàn)。優(yōu)秀的情景教學(xué)如同菜肴中的各種調料，可以使課堂變得更加有趣生動(dòng)。讓學(xué)生融入所設置的情景環(huán)境中，在實(shí)踐中里充分理解所學(xué)知識。經(jīng)過(guò)與實(shí)際活動(dòng)中的事實(shí)與知識的對比，進(jìn)而對其深入思考。理解事實(shí)中所含知識。用情景教學(xué)的模式完成小學(xué)安全教育工作。根據所要進(jìn)行教學(xué)的內容，配置不同的教學(xué)場(chǎng)景及安全設施模型，提高情景的真實(shí)性。同時(shí)也可以組織學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)模擬安全演練。

　　學(xué)生的安全非常重要，學(xué)校必須注重學(xué)生的安全教育工作，為學(xué)生安全教育工作的順利開(kāi)展提供便利和幫助，提高學(xué)生自身的安全意識，確保學(xué)校工作的順利進(jìn)行，讓家長(cháng)安心。以為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全、和睦和團結友愛(ài)的生活學(xué)習環(huán)境作為教學(xué)的目標，并為之努力。

　　參考文獻：

　　【1】李世清，淺談中小學(xué)安全教育教學(xué)管理的具體方法，時(shí)代教育，2013（6）.

　　【2】馬愛(ài)兵，史小兵，長(cháng)治市中小學(xué)安全教育存在的問(wèn)題及解決策略.長(cháng)治學(xué)院學(xué)報，2012（1）.

　　大學(xué)生安全教育論文 3

　　摘要：隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，化工技術(shù)方面也取得了相應的成效�；�工技術(shù)的安全問(wèn)題是非常重要的一項課題，它直接影響人們的身體健康。文章以高職院校的化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)在安全方面的問(wèn)題進(jìn)行重要的說(shuō)明，以達到增強學(xué)生安全意識，提高應用化工技術(shù)安全的作用。

　　關(guān)鍵詞：高職；應用化工技術(shù)；安全教育；探索

　　實(shí)施在我國的經(jīng)濟建設中，化工企業(yè)在我國的國民經(jīng)濟中占有很大的比重。在化工生產(chǎn)中面對復雜的加工工藝，化工產(chǎn)品的制造有著(zhù)很大的安全隱患。在我國的高職院校中，學(xué)校里對于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識的重視程度遠遠高于對化工安全的重視程度，為了使高職院校的學(xué)生在學(xué)習化工的過(guò)程中加強自己的安全意識，提高學(xué)生們自我保護的能力，針對與目前的高職化工安全的教育問(wèn)題進(jìn)行闡述。

　　1、高職院校中化工安全教育的現狀

　　高職應用化工技術(shù)教學(xué)的目的是為國家培養出在以后的工作中具有良好的職業(yè)道德和更為專(zhuān)業(yè)的化工人才作為教學(xué)任務(wù)的。從事化工生產(chǎn)操作的人員要有較高的職業(yè)素質(zhì)以及更為專(zhuān)業(yè)的技術(shù)。高職院校的學(xué)生是以后我國在化工事業(yè)中的重要力量，他們的生產(chǎn)操作水平直接影響到化工企業(yè)的生產(chǎn)問(wèn)題。因此在化工生產(chǎn)的過(guò)程中對學(xué)生們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全知識教育是不可缺少的。在我國的高職院校中，有專(zhuān)門(mén)講化工安全生產(chǎn)、環(huán)境保護、危險化學(xué)品職業(yè)危害與衛生防護等的課程，目的使高職院校中的學(xué)生通過(guò)學(xué)習這樣的課程提高自身的安全意識。

　　2、提高高職院�；�工技術(shù)專(zhuān)業(yè)安全教育的探索與實(shí)施

　　2.1開(kāi)展學(xué)生在入學(xué)前的專(zhuān)業(yè)安全意識教育

　　高職院校的學(xué)生在入學(xué)時(shí)，應該對其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的安全理念教育。學(xué)校里可以為學(xué)生的安全教育開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的講座，講座的演講人員可以是在化工企業(yè)方面有建樹(shù)的專(zhuān)家，將在化工生產(chǎn)中的典型的安全事故的案例傳授給學(xué)生，提高學(xué)生們的安全意識，使學(xué)生在化工生產(chǎn)中樹(shù)立安全第一的意識。

　　2.2在化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教育過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行安全教育

　　高職院校的學(xué)生由于學(xué)期短的影響，他們在學(xué)校中對于化工知識的實(shí)際操作水平不高。因此，他們在化工技術(shù)方面的操作技能與安全意識還有待提高。為了增強學(xué)生的安全意識，學(xué)校在教學(xué)的過(guò)程中有計劃地將關(guān)于化工技術(shù)的安全問(wèn)題滲透到課堂中去，讓學(xué)生對于危險的化工產(chǎn)品有大體的了解，老師在教授學(xué)生們學(xué)習化工知識的同時(shí)，要引導學(xué)生采用正規的操作流程去操作，避免因操作流程不當而引起的全問(wèn)題。

　　2.3高職院校的化工專(zhuān)業(yè)要開(kāi)設針對于安全教育的課程

　　高職院校對于化工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要開(kāi)設專(zhuān)門(mén)講有關(guān)化工安全教育課程。比如《化工安全技術(shù)》這樣的.課程，它的課程內容包括化工生產(chǎn)的特點(diǎn)與安全、易燃易爆化學(xué)危險品的存放以及安全防護等內容。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習這樣的課程教育可以增加學(xué)生對于危險化學(xué)品的了解，以防學(xué)生在遇到此類(lèi)的危險品知道該如何的處理，并且可以加深學(xué)生對于化學(xué)技術(shù)的認識與了解，掌握比較常見(jiàn)的化學(xué)品的理化性質(zhì)，知道它在什么樣的情況下會(huì )出現潛在危險的可能，以便增強學(xué)生的防護意識。另外，針對于這樣的課程可以開(kāi)展多媒體的教學(xué)方法，這樣可以讓學(xué)生更直觀(guān)地感受到化學(xué)品的危害，并且學(xué)校里可以為學(xué)生們提供進(jìn)行仿真模擬聯(lián)系的車(chē)間操作，讓學(xué)生們模擬的學(xué)習在遇到危險狀況發(fā)生的時(shí)候應該如何做，聲音以及圖像相結合的安全教育課程，更加地吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的安全意識。

　　2.4組織化工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行化工安全的實(shí)訓演習

　　化工專(zhuān)業(yè)的課程有許多的實(shí)驗項目，通過(guò)實(shí)驗學(xué)生們可以提高自己的操作水平。學(xué)校里可以開(kāi)展關(guān)于化學(xué)技術(shù)實(shí)訓的項目，比如化工工藝模擬仿真、化工中的實(shí)訓、化工儀器實(shí)訓等的實(shí)訓項目。在實(shí)訓的過(guò)程中，老師通過(guò)自身的示范，然后學(xué)生在模擬老師的操作方法進(jìn)行訓練。老師在講解危險化學(xué)品的事故處理時(shí)，學(xué)生們要認真聽(tīng)講，做好筆記，記清每一個(gè)細節，然后再通過(guò)老師的指導進(jìn)行模擬處理危險事故。

　　2.5組織化工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)前進(jìn)行安全教育

　　畢業(yè)前的安全教育是很重要的，在學(xué)生畢業(yè)前對學(xué)生進(jìn)行安全教育的專(zhuān)題講座，向學(xué)生們講解在今后的工作中應注意的安全問(wèn)題。及時(shí)了解各大化工企業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)與人才需求的方向，對于今后學(xué)生更好的進(jìn)入實(shí)習階段有重要的作用。

　　2.6化工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在實(shí)習期間的安全教育不可缺少

　　學(xué)生在實(shí)習的時(shí)候，學(xué)校要配合好各個(gè)化工企業(yè)做好學(xué)生在實(shí)習期間的安全問(wèn)題。在進(jìn)入化工企業(yè)時(shí)，企業(yè)要對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的化工安全考核，對于化工安全考核不合格的不準進(jìn)入化工廠(chǎng)實(shí)習，這樣的要求是在為學(xué)生自身的安全負責任。

　　3、結語(yǔ)

　　化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要提高自身的安全意識，學(xué)校老師在教學(xué)的過(guò)程中也要注意將針對于化工的安全知識教育融入到課堂中去，強化安全意識在學(xué)生心中的地位，努力讓學(xué)生樹(shù)立在化工生產(chǎn)中安全第一的意識。

　　參考文獻

　　[1]李春梅.化工仿真軟件在化學(xué)教學(xué)中的應用及改進(jìn)[D].成都：電子科技大學(xué)，2014.

　　大學(xué)生安全教育論文 4

　　摘要：保證幼兒的健康和安全不僅是家長(cháng)的責任，更是幼教工作者的重要職責。幼兒園要通過(guò)教職工安全意識培養、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)、培養幼兒良好的生活習慣和家園配合等多種方式，幫助幼兒樹(shù)立自我保護意識，提高自我保護能力，保證每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　關(guān)鍵詞：幼兒;安全;教育

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首位。教師不僅有責任保護幼兒安全，而且應該通過(guò)優(yōu)化一日活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導和教育。

　　一、加強教職工安全意識的培養，提高其思想認識

　　教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和幼兒安全的守護者。把安全工作放在一切工作的首位，樹(shù)立教師正確的安全意識，為幼兒創(chuàng )設安全、和諧、溫馨的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，使幼兒得到身體及心理上的安全。

　　二、通過(guò)豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒樹(shù)立自我保護意識

　　綱要指出：“知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己�！蔽覀儗⒂變喊踩�教育納入幼兒園的教育教學(xué)計劃中，將“日常生活安全教育”“交通安全教育”“食品衛生安全教育”“用火用電安全教育”“五官保護安全教育”“保健自救安全教育”“緊急撤離、疏散、逃生安全教育”等安全教育活動(dòng)融入幼兒游戲及一日生活的各個(gè)環(huán)節中，通過(guò)形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護的簡(jiǎn)單知識和方法。

　　1、將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)中

　　每學(xué)期都將安全教育有計劃地列入教育教學(xué)計劃中，教師通過(guò)安全圖片、看圖說(shuō)話(huà)、詩(shī)歌、故事等多種形式，使每個(gè)幼兒在說(shuō)說(shuō)、涂涂、畫(huà)畫(huà)中了解掌握安全知識，懂得什么該做，什么不該做，應該怎么做。例如：在安全活動(dòng)《安安全全做運動(dòng)》中，結合圖片讓大班幼兒養成活動(dòng)前自我檢查的習慣，如：到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，服裝應穿得合身，系好鞋帶，不要將尖銳東西、別針等放在口袋里。實(shí)踐證明，它是幼兒安全教育非常有效的途徑，是提高幼兒自我保護意識的基本手段。

　　2、將安全教育融入游戲活動(dòng)中

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，教師通過(guò)組織豐富多彩的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中習得安全知識、自救及逃離躲避危險的技能，并能使幼兒在輕松愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將“寵物可愛(ài)也要防”“車(chē)窗是個(gè)保護傘”等安全教育內容編成表演游戲和角色游戲，通過(guò)游戲的形式讓幼兒知道怎樣遠離寵物保護自己的安全，知道一些交通規則，使孩子們的自我保護意識在游戲中得到增強。

　　3、將安全教育滲透在幼兒一日生活中

　　讓幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節中，感知、操作、領(lǐng)悟、建構生存安全能力，并讓幼兒在生活中參與安全管理，讓幼兒在自我服務(wù)、自我管理、自我監督中接受教育，為他們提供交流、交往的機會(huì )和環(huán)境，滿(mǎn)足他們的成就感，這樣既鍛煉了幼兒的能力，又維護了秩序，保證了安全。

　　三、有計劃地開(kāi)展體育活動(dòng)，提高幼兒自我保護能力

　　發(fā)展幼兒的身體運動(dòng)能力，是預防事故發(fā)生、保證生命安全的重要條件。幼兒的感覺(jué)綜合能力、動(dòng)作協(xié)調能力、身體活動(dòng)的平衡性、靈敏性、反應速度以及手腿肌肉的力量是影響幼兒自我保護能力的`重要因素。事實(shí)證明，在緊急情況發(fā)生時(shí)，能迅速脫險的都是反應速度快、動(dòng)作協(xié)調能力強的孩子，所以，家長(cháng)和教師應開(kāi)展有計劃的體育活動(dòng)，在增強體質(zhì)、促進(jìn)身心和諧發(fā)展的同時(shí)提高幼兒的自我保護能力。

　　四、培養幼兒良好的生活習慣，促進(jìn)自我保護能力的發(fā)展

　　良好的生活習慣與自我保護能力是相輔相成、渾然天成的。例如：正確有序地穿脫衣服能保護身體免受傷害;熱水熱湯涼一涼再喝免燙傷;吃飯時(shí)不笑不打鬧避免氣管進(jìn)入異物;路邊零食不吃以避免食物中毒等。日�；顒�(dòng)中有意識訓練幼兒的這些生活習慣，孩子力所能及的事就讓他自己做，不大包大攬，只有這樣，孩子們才能在自己的生活實(shí)踐中逐步養成良好的習慣，起到自我保護的作用。

　　五、家園合力，共同完成安全大計

　　幼兒園制定的安全教育培養目標在實(shí)施教育的同時(shí)需要家長(cháng)的配合才能完成。各班可通過(guò)開(kāi)設家教專(zhuān)欄、家長(cháng)園地，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，舉辦“家長(cháng)學(xué)�！钡榷喾N形式，向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性和必要性，切實(shí)將安全教育的內容延伸到每個(gè)幼兒家庭。利用家長(cháng)學(xué)校，有針對性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，此外，在平時(shí)多組織開(kāi)展“做個(gè)小交警”“做個(gè)安全小衛士”“做個(gè)小小環(huán)保人”等主題活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中接受教育，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。

　　總之，一切為了孩子，在我們的頭腦中，在我們的環(huán)境中，在我們的工作中，一定要把孩子的安全放在首位，充分抓住每一個(gè)細節將安全教育工作做充分，扎扎實(shí)實(shí)把安全融入孩子真實(shí)的學(xué)習生活中，保證每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　參考文獻：

　　[1]張麗.淺談如何對幼兒進(jìn)行安全教育�？茖W(xué)之友：B版，2009（01）

　　[2]楊小容.幼兒安全教育談�？茖W(xué)咨詢(xún)：教育科研，2008（S1）

　　大學(xué)生安全教育論文 5

　　摘要：社會(huì )在進(jìn)步，安全始終是人們關(guān)注的大問(wèn)題，對我們而言，安全其實(shí)是一種意識和習慣，在學(xué)前教育中安全教育很重要，它影響著(zhù)幼兒的思想和意識，對幼兒以后的發(fā)展有著(zhù)引導作用，本文從安全教育是提高孩子安全意識的需要；安全教育是素質(zhì)教育的需要；安全教育是應對復雜社會(huì )治安形勢的需要以及安全教育是一項教學(xué)責任四方面進(jìn)行闡述。

　　關(guān)鍵詞：安全教育；幼兒教育；全面發(fā)展

　　學(xué)前教育是教育的開(kāi)始，俗話(huà)說(shuō)一切要從娃娃抓起，所以說(shuō)學(xué)前教育對孩子以后的發(fā)展是很重要的，對幼兒而言，安全教育更是影響他們以后對安全的認知。在現代社會(huì )中很多事故的發(fā)生是因為安全意識薄弱，我們面對一些事故時(shí)，不會(huì )采用正確的方法去應對，這就導致一些事故變得越來(lái)越嚴重。安全對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大問(wèn)題，學(xué)前教育階段插入安全教育，一方面可以起到提醒幼兒、激發(fā)幼兒安全意識的作用；另一方面可以提高幼兒的安全素養，讓幼兒從小就懂得如何保護自己。

　　一、安全教育是提高孩子安全意識的需要

　　學(xué)前教育階段，幼兒的年齡雖然很小，但是具備很強的學(xué)習能力，此階段的學(xué)習可以提高孩子的認知能力，對孩子以后的發(fā)展起著(zhù)奠定基礎的作用，所以說(shuō)學(xué)前教育階段的安全教育可以影響幼兒以后對安全的認知。安全問(wèn)題牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心，但是很多事故的發(fā)生源于人們的不在意和對安全的認知不全面。幼兒對安全問(wèn)題沒(méi)有什么認知，也不知道如何保護自己，在學(xué)前教育中加入安全教育就可以讓孩子認識到什么是安全、安全的重要性以及怎樣保護自己。孩子對事物的認知有一個(gè)過(guò)程，最開(kāi)始的'認知就會(huì )一直影響事態(tài)的發(fā)展，可以讓孩子從小認識安全問(wèn)題，起到啟迪和警醒的作用。在進(jìn)行安全教育的時(shí)候，教師可以通過(guò)講故事等形式讓幼兒意識到安全這一問(wèn)題的存在，用孩子能認知的事物幫助孩子認識新鮮的事物，這樣孩子的腦海里就會(huì )被灌輸安全這一意識。

　　二、安全教育是素質(zhì)教育的需要

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，素質(zhì)教育越來(lái)越被人們重視，素質(zhì)教育不僅要求學(xué)生在學(xué)習方面取得好的成績(jì)，還要求學(xué)生能從各個(gè)方面提升自己。安全教育可以給孩子各方面的發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境，簡(jiǎn)單地說(shuō)，安全是孩子學(xué)習和各方面發(fā)展的根本和基礎，所以要想促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展就要先給孩子營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境和氛圍。幼兒階段的安全教育不僅僅局限于孩子對外界的安全意識，還包含孩子的自我約束和遵守紀律和法律，只有做到自我約束和管理，才能在學(xué)前教育階段創(chuàng )建一個(gè)好的氛圍。環(huán)境是孩子各方面發(fā)展的平臺和基礎，安全教育就是學(xué)前教育的基礎，開(kāi)展安全教育可以促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　三、安全教育是應對復雜社會(huì )治安形勢的需要

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們的經(jīng)濟水平在不斷提升，安全教育工作就變得尤為重要。安全問(wèn)題并不只是社會(huì )上的問(wèn)題，在孩子身邊也會(huì )出現很多安全問(wèn)題。比如，東西丟失、孩子之間的矛盾等，面對這些問(wèn)題，幼兒不知道怎樣處理，這時(shí)候就能看出進(jìn)行安全教育的必要性。在學(xué)前教育中向幼兒灌輸安全教育可以讓幼兒了解一些安全小常識和處理方法，這樣幼兒就能做到在不傷害別人的同時(shí)也不被別人傷害。因為現在的孩子都被家長(cháng)捧在手心里，甚至是溺愛(ài)，這就導致孩子在與人相處時(shí)不能恰當地處理人際關(guān)系，這就需要孩子掌握一些安全技能。

　　四、安全教育是一項教學(xué)責任

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師身上的責任不僅體現在對幼兒的文化教育和思想上的教育，對孩子進(jìn)行安全教育也是一種教學(xué)責任。在安全教育方面，幼師要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，讓幼兒正確地認識安全，同時(shí)也要告知和引導幼兒處理安全問(wèn)題。孩子看待事物還不全面，所以在幼兒教育中教師一定要告訴幼兒活動(dòng)中的安全問(wèn)題，幼兒園的安全隱患，并及時(shí)和家長(cháng)溝通；在幼兒接觸一些安全問(wèn)題時(shí)教師也要給出警告和勸誡，讓孩子能遠離危險。安全是最基本的問(wèn)題，所以說(shuō)在學(xué)前教育階段進(jìn)行安全教育也是幼兒園和老師的一種責任，是必須完成的一項教學(xué)任務(wù)。

　　五、結束語(yǔ)

　　在教育方面，安全是人們關(guān)注的一個(gè)大問(wèn)題，進(jìn)行安全教育是教育工作的需要，也是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的需要，因此一定要重視安全教育，通過(guò)安全教育讓孩子的生活變得更加美好。當然，在進(jìn)行安全教育的時(shí)候教師一定要結合幼兒的思維方式，用合理的方法對孩子進(jìn)行安全教育，提高孩子的安全意識，協(xié)助孩子健康成長(cháng)。

　　參考文獻：

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　　[2]李秋梅.幼兒安全意識缺乏的原因與對策[J].家教世界，2013,(4).

　　[3]劉健.淺談如何開(kāi)展有效的幼兒安全教育[J].科技風(fēng)，2012,(7).

　　大學(xué)生安全教育論文 6

　　摘要：

　　近年來(lái)我國對職業(yè)教育越來(lái)越重視，中職學(xué)生的數量也日漸增加，校園安全問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生，因此如何加強中職學(xué)生的安全教育成為社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題，本文基于這一背景，對中職學(xué)生進(jìn)行安全教育的重要性進(jìn)行論述，并探究目前安全教育中存在的問(wèn)題，并提出針對性的解決措施，使中職學(xué)生在遇到緊急情況的時(shí)候能夠自救，促進(jìn)學(xué)生更好的成長(cháng)。

　　關(guān)鍵詞：

　　中職學(xué)生；安全教育；問(wèn)題；措施

　�。币�言

　　隨著(zhù)我國教育改革的推進(jìn)，國家對于中等職業(yè)教育也越來(lái)越重視，因此中等職業(yè)學(xué)校的安全教育問(wèn)題也成了越來(lái)越多人關(guān)注的話(huà)題。進(jìn)行學(xué)校安全教育，使學(xué)生有足夠的能力在發(fā)生緊急事件的時(shí)候進(jìn)行自救，這不僅有利于學(xué)生自己的成長(cháng)，也有助于社會(huì )的和諧發(fā)展與穩定。

　�。残�園安全教育的重要意義

　�。玻�１接受安全教育是法律對公民的基本要求：

　　一個(gè)符合社會(huì )要求的勞動(dòng)者不僅具備專(zhuān)業(yè)的技能，還必具備較高的安全意識和處理安全事件的能力。使其在工作的過(guò)程中能夠按照工作要求進(jìn)行安全的操作，并且在工作的過(guò)程中時(shí)刻保持著(zhù)安全意識，減少安全問(wèn)題的發(fā)生。

　�。玻�２中職學(xué)生的'特點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)、中職學(xué)生缺乏社會(huì )經(jīng)驗。

　　中職學(xué)生的年齡普遍較低，一般在１５周歲到１８周歲之間，絕大多數的中職學(xué)生都是第一次離開(kāi)父母，他們擁有的社會(huì )經(jīng)驗比較少，為人單純，對人沒(méi)有防范意識，缺乏安全知識，因而成為各類(lèi)安全事件的受害者。有的學(xué)生在食堂吃飯，用自己的手包占座、在宿舍貴重物品亂放、面對小偷行竊、歹徒搶劫等不知如何進(jìn)行處理。

　　第二點(diǎn)、中職的生源層次參差不齊。

　　隨著(zhù)我國教育改革的推進(jìn)，中等職業(yè)招生成為一個(gè)大問(wèn)題，面對越來(lái)越少的生源、為了能夠順利招生，不得不一再降低招生門(mén)檻，這也就出現了中職學(xué)生水平參差不齊的情況，有的學(xué)生是通過(guò)中考進(jìn)入中職的，也有的學(xué)生在社會(huì )上闖蕩兩三年后，被家長(cháng)強制送進(jìn)學(xué)校，這些在社會(huì )上闖蕩過(guò)的同學(xué)難免沾染了社會(huì )的不良風(fēng)氣。

　　中職生源的多樣化，也使得學(xué)校進(jìn)行安全教育分外重要。

　　第三點(diǎn)、心理問(wèn)題。

　　中等職業(yè)學(xué)校中的大部分學(xué)生都是通過(guò)中考選拔的。這些學(xué)生或者在中考中發(fā)揮失利、或者文化基礎比較差，因此他們在進(jìn)入中職以后，內心難免有不服氣或者自卑的情緒，這樣的負面情緒可能使的他們玩世不恭、不認真學(xué)習、或者自暴自棄，無(wú)心向學(xué)，最終導致一些侵害案件的發(fā)生。

　�。持新殞W(xué)生安全教育中存在的問(wèn)題

　�。常�１安全教育的方式簡(jiǎn)單、效果不佳：

　　目前雖然越來(lái)越多的中職負責人開(kāi)始重視安全教育，但是安全教育仍然停留在表面，通常是掛掛條幅、開(kāi)開(kāi)會(huì )，但是這些方式都比較敷衍，并不能夠對學(xué)生產(chǎn)生太大的影響，學(xué)生在看到條幅的時(shí)候也是一笑而過(guò)，并不會(huì )往心里去。安全教育涉及的內容比較多，進(jìn)行交通、醫學(xué)類(lèi)的安全教育對專(zhuān)業(yè)性要求比較高，但是在中職中負責安全教育的通常都是本校的教師，教師也是現學(xué)現賣(mài)，因此學(xué)生在這一過(guò)程中學(xué)到的東西比較少，安全教育的效果比較低。最后安全教育對實(shí)踐有很高的要求，學(xué)生在學(xué)習理論知識后再進(jìn)行實(shí)踐訓練能夠達到意想不到的效果，但是目前中職只有理論課程，而缺乏實(shí)踐課程，因此安全教育的效果差強人意。

　�。常�２學(xué)生對安全教育的重要性認識不足：

　　中職學(xué)生的年齡偏小，社會(huì )經(jīng)驗偏少，遭遇過(guò)的犯罪事件、災害事件幾乎為零，因此在面對學(xué)校進(jìn)行的安全教育的時(shí)候，總是認為那只是書(shū)本上的知識，自己身邊不存在類(lèi)似的事情，因此在生活中中職學(xué)生的范防意識比較低。經(jīng)常會(huì )出現學(xué)生離開(kāi)宿舍不鎖門(mén)而丟失貴重物品的情況。中職學(xué)生的對他人盲目的信任也是出現安全事故的重要原因，例如中職學(xué)校的學(xué)生，在回家途中遇到一個(gè)看似慈祥的人，與其進(jìn)行熱情的交談，最后被其以介紹工作的借口，拐騙到貧困地區。

　�。醇訌姲踩�教育的主要措施

　�。矗�１領(lǐng)導重視是安全教育的關(guān)鍵：

　　學(xué)校領(lǐng)導是學(xué)校工作的決策者，學(xué)校領(lǐng)導的安全意識會(huì )對學(xué)校管理產(chǎn)生重要的影響，會(huì )影響學(xué)校教師對安全教育的重視程度。因此首先應該加強對學(xué)校領(lǐng)導的安全意識的培養，使學(xué)校領(lǐng)導人在領(lǐng)導學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中能夠高度重視安全教育，能夠督促有關(guān)人員將安全教育落實(shí)到實(shí)處，從而提高學(xué)生的安全意識，減少安全事件的發(fā)生。

　�。矗�２建立行之有效的安全教育課程，把安全教育貫穿到各專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中：

　　針對目前中職安全教育中存在的問(wèn)題，應該建立行之有效的安全教育課程，雖然目前我國并沒(méi)有編制統一的安全教育的教材，但是各省根據本省的特點(diǎn)編制一些教材，在教學(xué)的過(guò)程中首先邀請專(zhuān)業(yè)的工作人員進(jìn)行講解，例如在進(jìn)行法律方面的講解的時(shí)候，學(xué)�？梢匝�請專(zhuān)業(yè)的律師幫助學(xué)校進(jìn)行講解；其次設置實(shí)踐課程，在講解了理論知識之后，應該配置相應的實(shí)踐課程使學(xué)生能夠及時(shí)檢驗自己知識的掌握情況，并借助于實(shí)踐課程使自己能夠更好的把握有關(guān)知識，例如在講解了如何在火災中逃生之后，可以使同學(xué)對市面上比較常見(jiàn)的幾種滅火器進(jìn)行操作，幫助學(xué)生自制工具逃生和利用安全通道逃生，使學(xué)生能夠有效掌握火災逃生知識。

　�。矗�３培養學(xué)生的安全意識：

　　加強中職學(xué)生安全意識培養勢在必行。首先教師在課堂上應該有意識的向學(xué)生滲透安全意識，安全教育并非一朝一夕就能夠完成的，而說(shuō)教式的安全意識教育又可能引起學(xué)生的反感，而教師在教學(xué)的過(guò)程中偶爾插入一些關(guān)于安全意識的話(huà)題，不僅能夠近期學(xué)生的興趣，還能夠加深學(xué)生的印象；其次教師與學(xué)生進(jìn)行座談會(huì )，教師與學(xué)生進(jìn)行座談會(huì )，進(jìn)行面對面的交流，不僅可以使學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)愛(ài)，還可以使教師的講解內容深入人心，因此教師可以舉辦關(guān)于安全教育的座談會(huì )，與學(xué)生面對面的談安全問(wèn)題，通過(guò)一些安全事件的講解，使學(xué)生能夠發(fā)現社會(huì )中的不安全因素，提升學(xué)生的安全意識，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

　　參考文獻:

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　　大學(xué)生安全教育論文 7

　　【摘要】中學(xué)安全教育問(wèn)題是事關(guān)社會(huì )穩定與和諧的重大政治問(wèn)題。近年來(lái)學(xué)校不良事件時(shí)有發(fā)生，暴露了學(xué)校安全教育的滯后和缺失。其原因是當今人們過(guò)于看重學(xué)生的成才而非健康成長(cháng)，學(xué)校對安全教育重視不夠，教師安全意識薄弱，等等。我們應該建立健全中學(xué)安全教育體系，系統開(kāi)設安全教育課程，構建學(xué)校安全文化，開(kāi)展教師安全教育培訓。

　　【關(guān)鍵詞】中學(xué)安全教育;規章制度;防范

　　近年來(lái)各學(xué)校安全事件頻繁發(fā)生，在校學(xué)生的傷害事件呈上升趨勢，學(xué)校安全工作也出現了一些新特點(diǎn)、新情況，學(xué)校安全工作形勢十分嚴峻。2012年9月14日教育部也正式公布了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三大教師專(zhuān)業(yè)試行標準。其中對幼兒和中小學(xué)生的態(tài)度與行為方面，要求關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視學(xué)生身心健康，將保護學(xué)生生命安全放在首位�？梢�(jiàn)國家對學(xué)生的安全教育的重視。

　　要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育，增強師生的安全意識，提高自我防范、自我救護的能力;切實(shí)加強學(xué)校安全工作的針對性和有效性，盡量將安全事件消于無(wú)形，將安全事件的損失降低到最小程度。針對目前實(shí)際，我覺(jué)得做好防范措施是杜絕安全隱患的有力保障。

　　首先，學(xué)校應從思想上高度重視安全防范工作，切實(shí)做好學(xué)生的安全教育。學(xué)校管理部門(mén)應經(jīng)常對全校師生進(jìn)行安全教育，經(jīng)常性地開(kāi)設各種專(zhuān)題講座，有條件的還可以進(jìn)行安全防范的演習。每學(xué)期開(kāi)學(xué)要上好安全教育第一課。以“珍愛(ài)生命、遠離危險”、“消防安全伴我行”、“安全校園，和諧校園”等為主題，制定方案，組織實(shí)施各類(lèi)教育活動(dòng)。利用早讀、主題班會(huì )、校園廣播、櫥窗等多種途徑開(kāi)展安全主題系列教育。利用安全知識講座、安全知識征文和安全知識競賽等活動(dòng)形式，充分利用各類(lèi)宣傳工具、宣傳陣地廣泛宣傳教育，使學(xué)生能夠接受比較系統的防溺水、防火、防電、防盜、防騙、防食物中毒、防交通事故、防運動(dòng)活動(dòng)傷害等安全知識和技能教育，提高學(xué)生安全防范能力和自我救護能力。

　　其次，建立健全各類(lèi)安全規章制度，確保安全工作規范化。每期學(xué)校要與各部門(mén)簽定安全工作責任狀，部門(mén)與年級組簽定安全工作責任狀，年級組與本組教師簽定安全工作責任狀，德育處與班主任簽定安全工作責任狀，層層簽定安全工作責任狀，明確安全職責，安全管理人人負責。并將安全工作作為教職員工考核的重要內容，對安全上出現問(wèn)題的實(shí)行一票否決制度，同時(shí)貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責;誰(shuí)主辦，誰(shuí)負責”的原則，真正做到了職責明確，責任到人。同時(shí)，學(xué)校應建立與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，每學(xué)期學(xué)校與家長(cháng)或其監護人簽定《家校安全協(xié)議書(shū)》，發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》的宣傳單制度，從而使學(xué)校的安全教育得到延伸，使學(xué)校教育落到實(shí)處，增強家長(cháng)或監護人的安全意識和責任意識。

　　第三，關(guān)心學(xué)生的心理健康問(wèn)題，做好學(xué)生心理健康教育。當前許多學(xué)生多為獨生子女，都有比較鮮明的.個(gè)性。面對學(xué)習、生活、人際交往的壓力，有的人不堪重負，長(cháng)期精神壓抑，心情緊張;有的人總是以自我為中心，不懂換位思考，相互謙讓?zhuān)�彼此理解，無(wú)法與人和諧相處……凡此種種，致人心理失衡，產(chǎn)生心理疾患，嚴重者不僅使自己無(wú)法過(guò)上正常人的生活，或輕易放棄自己的生命，還有可能引發(fā)傷人殺人事件，導致校園can案的發(fā)生。因而，學(xué)校應將關(guān)注學(xué)生心理健康納入學(xué)校安全管理之中，給予應有的重視，開(kāi)設心理咨詢(xún)中心，幫助學(xué)生緩解各種壓力，正確面對挫折，保持良好心態(tài)，健康快樂(lè )生活。同時(shí)，學(xué)校應普及心理健康有關(guān)知識，使大家認識到其實(shí)每個(gè)人在生活學(xué)習中都會(huì )產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題，只要能夠正確處理好這些問(wèn)題，就不會(huì )產(chǎn)生不良后果。

　　第四，制定各類(lèi)應急預案并組織演練，防患于未然。

　　根據學(xué)校實(shí)際情況制定各類(lèi)應急預案，確保遇有緊急情況時(shí)做到有案可依。制訂、修訂應急預案是加強應急體系建設的基礎性工作和首要任務(wù)。學(xué)校必須明確：萬(wàn)一發(fā)生突發(fā)事件或學(xué)生傷害事件怎么辦？事發(fā)、事中、事后，誰(shuí)來(lái)處理？怎樣處理？處理什么？用什么資源處理？都要在預案中體現出來(lái)。堅持做到早發(fā)現、早報告、早控制、早解決的應急處置原則。第一時(shí)間處置得好壞往往決定損失的大小和處置成本的高低。不管什么原因的突發(fā)事故發(fā)生后，都應立即采取措施，控制事態(tài)發(fā)展，組織開(kāi)展救援工作，并及時(shí)向上級部門(mén)報告。要遵循應急管理的五項原則即：以人為本，安全第一;預防為主，預防與應急相結合;統一領(lǐng)導，分級負責;快速反應，協(xié)同應對;依法規范，加強管理。應急預案制定后，要加強預案的演練，在演練中要使各人明確自己的職責，以便當突發(fā)情況發(fā)生時(shí)各責任單位及個(gè)人能夠迅速到場(chǎng)，指揮應急工作。防止因責任不明出現相互推諉無(wú)人管理，應急人員無(wú)所適從，應急現場(chǎng)混亂無(wú)序的現象。所有參演人員都應了解應急處理程序，都應知道應急電話(huà)，使每個(gè)人都能夠在最短的時(shí)間內，依據應急處理程序有序地實(shí)施報警、自救、救援等減災工作，防止因慌亂無(wú)知造成更大的損失。

　　第五，定期排查安全隱患，消除不安全因素。

　　學(xué)校應成立一支專(zhuān)門(mén)的安保隊伍，定期對校園內外各種安全隱患進(jìn)行排查，并對查出的隱患及時(shí)下發(fā)整改通知書(shū)，限期整改。對正在使用的教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓以及師生生活、學(xué)習經(jīng)常涉及的各種場(chǎng)所要定期檢查，適時(shí)維修整改，尤其是要及時(shí)更換老化的電線(xiàn)，增大配電容量，注意使用的安全。同時(shí)還要加強學(xué)校食堂和小賣(mài)部的檢查，強化食品衛生的監督力度，確保師生的食品安全。對校園周邊環(huán)境進(jìn)行深入調查，將嚴重影響師生安全的各種因素上報相關(guān)部門(mén)，請求政府部門(mén)配合處理，并及時(shí)向師生做好宣傳講解工作，遠離“危險地帶”。阻止學(xué)生組織各種高危險運動(dòng)或娛樂(lè )項目，以確保學(xué)生在校期間的安全。

　　總之，確保校園安全是學(xué)校德育工作的重要組成部分，如果學(xué)校沒(méi)有安全的教育教學(xué)環(huán)境，便無(wú)法實(shí)施有效的教育教學(xué)活動(dòng)。全校師生都要認清安全工作的嚴峻形勢，認真分析安全事故的主要成因，全面落實(shí)安全工作的防范措施。只有全員參與齊抓共管，才能保證學(xué)校工作的正常開(kāi)展，才能確保學(xué)校平安穩定。

　　【參考文獻】

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　　大學(xué)生安全教育論文 8

　　摘 要:安全是一個(gè)永恒而沉重的話(huà)題，隨著(zhù)人們生活水平的日益提高，機動(dòng)車(chē)數量急劇增加，與日益增長(cháng)的道路機動(dòng)化水平不相協(xié)調的是人們淡薄、欠缺的交通安全意識，尤其是法制觀(guān)念淡薄、心智尚未成熟的中小學(xué)生。本研究通過(guò)現場(chǎng)調研，總結了中小學(xué)生出行危險因素，分析了中小學(xué)交規安全教育現狀，認為使交規教育走進(jìn)中小學(xué)課堂并成為核心課程之一，普及與其日常生活密切相關(guān)的交規實(shí)質(zhì)性?xún)热�，對有效降低中小學(xué)生道路交通事故發(fā)生率具有重大意義。

　　關(guān)鍵詞:交規法規 中小學(xué)生教育 安全教育

　　機動(dòng)車(chē)數量的急劇增加帶來(lái)了道路交通安全問(wèn)題，然而目前我國的道路安全教育并沒(méi)有達到應有效果，部分交通參與人的交通安全意識較差，法制意識淡薄，甚至有許多高中畢業(yè)生乃至大學(xué)生不了解交通安全法規和交通標識，看不懂交警手勢信號，導致交通事故不斷[1]。這在一定程度上與我國現有的.交通安全教育制度有關(guān)，尤其是忽視了針對中小學(xué)生的交規教育。

　　近日，廣東省一小學(xué)出臺規定，要求小學(xué)生騎車(chē)上路通過(guò)考試、取得“準騎證”[2]。近年來(lái)，日本、江蘇、浙江等地的一些中小學(xué)也出臺過(guò)相關(guān)政策[3，4]，充分體現了社會(huì )對中小學(xué)生道路交通安全的重視。美國部分學(xué)校將交通安全知識與課程相結合，英國從1970年起便在全國中小學(xué)開(kāi)展學(xué)生交通安全教育行動(dòng)等[5]。廣大中小學(xué)生是祖國的未來(lái)，對中小學(xué)生進(jìn)行課堂交規教育，使其了解掌握交規的部分實(shí)質(zhì)性?xún)热菥哂兄卮蟮默F實(shí)意義。

　　考慮到今后城鎮化的進(jìn)一步發(fā)展，僅考察市區、城郊中小學(xué)。以鄒城市市區、城郊的十所中小學(xué)為例，對其進(jìn)行了實(shí)地考察對比分析，總結了中小學(xué)生出行危險因素，分析了中小學(xué)生交規安全教育現狀，據此提出了對策。

　　一、中小學(xué)生出行危險因素

　　1.外部因素

　　(1)上、放學(xué)均處于出行高峰時(shí)間段。中小學(xué)生上、放學(xué)時(shí)間基本與上班族上、下班時(shí)間一致，短時(shí)間內人流、車(chē)流大量涌向道路，容易造成交通混亂，給中小學(xué)生安全出行帶來(lái)極大隱患。

　　(2)個(gè)別校園周?chē)�環(huán)境較復雜。中小學(xué)校園大都處于鬧市區等繁華路段，車(chē)流量較大，盡管在一定程度上方便了家長(cháng)接送，但也相應增加了安全風(fēng)險。加之個(gè)別校園門(mén)口不乏流動(dòng)商販，違章情況時(shí)有發(fā)生，也相應增加了學(xué)生出行風(fēng)險。

　　2.內部因素

　　(1)心智不夠成熟。中小學(xué)生尚處于身心發(fā)育階段，規避風(fēng)險能力差，對危險感知能力差，在危險面前容易茫然失措。中小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，上、放學(xué)期間經(jīng)常成群結隊，不遵守交通規則，在馬路上相互追逐、騎車(chē)打鬧。中小學(xué)生在違反交規上往往遵循“破窗理論”，一人違反，眾人盲從。

　　(2)法制觀(guān)念淡薄�，F行教育體制下，教師教學(xué)更側重于文化課，中小學(xué)生無(wú)暇主動(dòng)或被動(dòng)接受道路交通法規知識。

　　二、中小學(xué)生道路交通安全教育現狀

　　近年來(lái)，由于重大交通事故頻發(fā)，中小學(xué)生交通安全教育引起了國家及社會(huì )的廣泛關(guān)注，并出臺了一系列政策，但部分地區部分學(xué)校迫于升學(xué)壓力等原因，往往導致交通安全教育趨于形式化，收不到較好效果。

　　1.注重升學(xué)率

　　現行教育體制下，成績(jì)是評價(jià)學(xué)校、教師、學(xué)生的唯一標準。中小學(xué)所進(jìn)行的智育不是以激發(fā)學(xué)生求知欲，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力為主的智育，而是搞題海戰術(shù)，重知識輕能力，重灌輸輕開(kāi)發(fā)，忽視學(xué)生全面發(fā)展。在安全教育方面投入的精力少之又少，交通安全教育趨于形式化。

　　2.家庭教育缺失

　　部分家長(cháng)對孩子僅僅是口頭上的教育，而不是“言傳身教”，起不到模范帶頭作用，甚至對孩子進(jìn)行口頭教育后自己卻在違反交通法規方面“身先士卒”，給孩子帶來(lái)了錯誤的導向，孩子們的思想與行為潛移默化地被家長(cháng)改變了。

　　3.外部干預較少

　　通過(guò)調研表明，學(xué)生道路安全知識的獲得僅僅局限于學(xué)校老師的傳授和自己生活所學(xué)，交管職能部門(mén)的參與過(guò)少�；鶎咏痪�任務(wù)繁忙、學(xué)校迫于升學(xué)的壓力等原因，導致交警等難以為在校中小學(xué)生上交通安全教育課。

　　三、對策分析

　　1.家庭教育

　　父母是孩子最好的老師，父母的一言一行對孩子影響深遠。父母以身作則，時(shí)刻提醒自己遵守交通法規，為孩子樹(shù)立好的榜樣。在帶孩子出門(mén)的時(shí)候要注意對其進(jìn)行現場(chǎng)教育，讓孩子真切感受到準守交通規則的重要性。

　　2.規范學(xué)校周?chē)�環(huán)境

　　中小學(xué)生效仿能力較強，辨別是非的能力較差，為有效貫徹交通法規，切實(shí)遵守交規，有必要對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行規范整治。學(xué)校周?chē)�的十字路口要設立紅綠燈，減少事故的發(fā)生概率。上學(xué)放學(xué)期間，駐校民警要到學(xué)校門(mén)前馬路上指揮交通，確保學(xué)生安全通行。

　　3.交通教育進(jìn)課堂

　　安全教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂是保證中小學(xué)生安全教育質(zhì)量和效果的重要手段。交通主管部門(mén)會(huì )同教育主管部門(mén)共同編制行之有效的交規教育教材，對于增強廣大師生的安全意識和自我防范能力具有重要作用。

　　中小學(xué)生交通安全意識差，不懂得遵守交通法規，交通事故時(shí)有發(fā)生。相比大中城市而言，縣級市的安全教育往往更加缺乏。為了讓學(xué)生牢固樹(shù)立交通安全意識，交規教育應該從中小學(xué)生抓起，讓交規教育進(jìn)入學(xué)校的核心課程，并貫穿于學(xué)生的日常學(xué)習生活，全面落實(shí)交通安全教學(xué)課時(shí)、教學(xué)活動(dòng)安排和組織工作。

　　只有讓遵守交規這一概念從小便深入學(xué)生內心，讓安全這一概念根深蒂固，才能最大限度地預防和減少中小學(xué)生交通傷亡事故率，最終達到人、車(chē)、路的和諧。

　　參考文獻:

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　　大學(xué)生安全教育論文 9

　　摘要：隨著(zhù)獨立學(xué)院治安狀況的復雜化，影響大學(xué)生的安全因素不斷增多，然而，獨立學(xué)院新生剛剛步入大學(xué)，安全意識相對薄弱。為此，本文對獨立學(xué)院新生安全教育工作的現狀以及安全教育工作的必要性進(jìn)行分析，并探討相對應的措施，旨在加強新生的安全意識，維護學(xué)校安全工作秩序。

　　關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院 ;新生 ;安全教育

　　隨著(zhù)社會(huì )化進(jìn)程的加快，獨立學(xué)院開(kāi)放性的領(lǐng)域范圍不斷擴大，逐漸成為“小社會(huì )”，校園來(lái)往人員過(guò)于頻繁，學(xué)校周邊的治安工作復雜，影響學(xué)校的安全因素不斷增加，使得獨立學(xué)院的安全管理工作壓力增大。與此同時(shí)，獨立學(xué)院的大學(xué)生思維活躍、見(jiàn)識廣、想法多，對社會(huì )交往方面的渴求性高，存在安全意識薄弱、缺乏認識等特點(diǎn)。

　　一、獨立學(xué)院安全領(lǐng)域存在一定的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┎糠謱W(xué)生安全意識、自我保護意識、法律意識薄弱

　　大學(xué)生常常強調個(gè)性，對于相關(guān)的規定和紀律視而不見(jiàn)，如實(shí)驗不注意，不按正規操作;上街時(shí)不遵守交通規則，在宿舍亂拉扯電線(xiàn);違章使用電器引起火災等現象，致使存在諸多安全隱患。由于長(cháng)期生活在校園當中，學(xué)生思想單純，社會(huì )經(jīng)驗不足，容易上當受騙，且禁不起壞人的誘惑，缺乏一定的辨別能力，使得被利用，甚至走上犯罪的道路。部分大學(xué)生的財產(chǎn)保護意識差，亂丟亂放財物，引誘他人犯罪的同時(shí)使自身財務(wù)丟失。對于危險性外出缺乏一定的自我保護意識，且受到傷害時(shí)未能用相關(guān)的法律知識維權。

　�。ǘ�）學(xué)生心理健康易受外界環(huán)境影響

　　當前大學(xué)生對于社會(huì )復雜面和陰暗面的認知能力不強，易受外界污穢文化的影響。當前市場(chǎng)經(jīng)濟存在一定的自發(fā)性，低俗、淫穢的文化影視作品混亂，成為大毒瘤，危害大學(xué)生的身心健康。由于大學(xué)新生的心理發(fā)育未成熟，外界的抵制力較差，從眾盲目之風(fēng)盛行，使得自身的思想和判斷力受外界的影響大，從而做出不合常理的選擇，抑或使得心理扭曲，造成心理疾病。

　�。ㄈ�）安全教育不足，教育形式過(guò)于單一

　　學(xué)校未把安全教育工作有效地納入課堂，校園安全、校外活動(dòng)安全、飲食衛生安全、交通安全、防御自然災害等安全教育不夠深入，甚至有些仍是空白。形式一般以安全小冊子為主，未經(jīng)過(guò)科學(xué)有效地講解，大多以院報廣播進(jìn)行教育安全的宣傳，形式單一，且對于安全常識的教育過(guò)少，系統化的'安全教育工作不到位。

　　二、安全教育工作對獨立學(xué)院的影響

　�。ㄒ唬┯欣�于加強學(xué)生的安全意識、責任意識和自我保護意識

　　法律知識和安全保護意識的普及有利于增強大學(xué)生的法制觀(guān)念和安全防范意識，提升自我的保護能力，掌握一些保護自身的方法和技巧，例如防盜、防騙、防火等方面的細節。樹(shù)立責任意識，對自己的言行負責，從而加強學(xué)生的自我安全管理，包括財物安全，宿舍安全，人身安全等，使學(xué)生在安全領(lǐng)域學(xué)法、知法、用法。

　�。ǘ�）有利于加強學(xué)校的保衛工作，維護學(xué)校的安全秩序

　　將減少一些把安全事故責任推向學(xué)校的事例，如對財物被盜問(wèn)題，當事人首先應從自身尋找教訓，而不是一味的責怪值班或巡邏不到位;對于學(xué)生矛盾傷亡事故，有些家長(cháng)把全部責任推向學(xué)校，向學(xué)校提出不合理的賠償，造成學(xué)校經(jīng)濟名聲受損。通過(guò)安全教育工作的實(shí)施，有助于增強學(xué)生責任意識，從而維護校園安全秩序，另一方面學(xué)校也能從各方面加強管理保衛，減少安全危害。

　　三、加強新生安全教育的措施

　�。ㄒ唬┘訌姲踩�防范教育，增強安全防范意識

　　安全教育是維護大學(xué)生安全的基礎性教育，應把其納入教育教學(xué)內容，比較系統的向學(xué)生介紹大學(xué)期間可能遇到的各種安全問(wèn)題，并告知一定的方法和解決措施。根據大學(xué)新生的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中根據實(shí)際情況制定相應的安全教育形式，根據季節和環(huán)境等規律進(jìn)行防盜、防火、防病、防治安、防實(shí)驗事故等方面的教育。使大學(xué)生牢固樹(shù)立防范意識，通過(guò)安全教育，以思想教育促進(jìn)安全教育，發(fā)揮與其他教育的共同作用，例如法制教育、校規校紀教育，使得安全教育的內容不斷完善，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，預防和制止違法犯罪和安全事故的發(fā)生

　�。ǘ�）教育內容形式的多樣化

　　安全教育的形式根據學(xué)生的需求進(jìn)行開(kāi)展，切記空洞說(shuō)教或是照本宣科，可以利用已發(fā)生的安全事故進(jìn)行教育，可采取更加人性化的評比和檢查，開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，融入教育當中。由團委學(xué)生會(huì )及各大社團落實(shí)活動(dòng)，如通過(guò)安全教育演講比賽，安全知識大賽，地震火災等自然災害求生演練，安全校園行海報手抄報評比，安全咨詢(xún)等形式開(kāi)展，通過(guò)�？�、校報、黑板報、廣播等多途徑進(jìn)行宣傳。進(jìn)行適當的大學(xué)生心理教育，開(kāi)展心理培訓，增強大學(xué)生的心理承受能力，做好心理疏導方面的工作。形式上可采用普遍教育和個(gè)別疏導相結合，因人而異，及時(shí)解決苗頭性問(wèn)題。

　�。ㄈ�）安全教育應突出獨立學(xué)院的特點(diǎn)，實(shí)現制度化、規范化

　　安全教育工作的關(guān)鍵是落實(shí)，學(xué)校應制定相應的規章制度，領(lǐng)導親自抓，各班逐步實(shí)行，班主任及時(shí)對學(xué)生的安全情況進(jìn)行匯報。由于學(xué)校的規模、所屬地區、學(xué)生結構、校園環(huán)境和管理方法上都有自身的特點(diǎn)，為了適應本校的特點(diǎn)，應結合保衛部門(mén)實(shí)際遇到的問(wèn)題開(kāi)展教育，使得更有針對性和說(shuō)服力，從而達到全面、準確、深入、具體的效果。

　　綜上所述：獨立學(xué)院開(kāi)展新生安全教育工作，是提高大學(xué)生綜合能力的需求，是提高學(xué)生自我安全防范意識和技能的需求，安全穩定是學(xué)院生存和發(fā)展的重要保障。加強獨立學(xué)院新生安全教育工作的研究，從而提升學(xué)院的安全水平，降低事故發(fā)生率，維護校園安全穩定。

　　參考文獻：

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　　大學(xué)生安全教育論文 10

　　【摘 要】小學(xué)體育教育中的安全教育是素質(zhì)教育中的重要組成部分。在體育教學(xué)中，教師要根據教學(xué)內容給學(xué)生選擇合適的鍛煉場(chǎng)地，在激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的興趣時(shí)，要保證他們的身體安全。在進(jìn)行安全教育時(shí)，教師要結合教學(xué)內容滲透安全教育，培養學(xué)生的安全意識，讓他們在保證自己身體安全的情況下進(jìn)行鍛煉，掌握體育動(dòng)作，提高體育運動(dòng)能力，促進(jìn)他們體育綜合素質(zhì)的發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；安全意識；有效指導；鍛煉

　　安全教育是體育教學(xué)中的重要內容。在小學(xué)體育教學(xué)中，如何開(kāi)展安全教育，培養學(xué)生的安全意識是教師在教學(xué)中要認真思考的問(wèn)題。在體育運動(dòng)中，學(xué)生的安全意識比較薄弱，導致課堂上經(jīng)常出現拉傷、扭傷、碰傷等情況。為了保證學(xué)生的身體安全，教師在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，要注重安全教育，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識，在保證自身安全的情況下進(jìn)行體育鍛煉，有效發(fā)展他們的體育綜合素質(zhì)。

　　一、樹(shù)立安全第一的思想，培養安全意識

　　在小學(xué)體育教學(xué)中，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要讓學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想，提高他們的安全意識，使他們在體育課堂上能夠按照教師的要求進(jìn)行體育鍛煉，遵守課堂秩序，不隨意離隊，不到危險的地方，培養他們的安全意識。例如，在課堂教學(xué)中，有的學(xué)生很調皮，排隊時(shí)推推搡搡，容易造成其他學(xué)生摔倒的情況；有的學(xué)生隨意玩耍高年級的體育器材，由于沒(méi)有掌握體育動(dòng)作，容易造成拉傷、碰傷的情況發(fā)生。這時(shí)教師要對這些學(xué)生進(jìn)行教育引導，讓他們意識到自己行為的錯誤和可能造成的危險后果，提高他們的安全意識，讓他們嚴格遵守課堂紀律。學(xué)生在樹(shù)立了安全第一的思想后，他們在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)會(huì )有意識地避免做高難度的體育動(dòng)作，不到危險的地方活動(dòng)，杜絕一切可能造成身體受到傷害的事情發(fā)展，使課堂教學(xué)在保證學(xué)生安全的前提下進(jìn)行，讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習中掌握體育動(dòng)作，促進(jìn)他們體育綜合素質(zhì)的發(fā)展。

　　二、在體育活動(dòng)中滲透安全教育，提高防范意識

　　小學(xué)生的性格活潑，自制力較差，對一切新奇的事物都有濃厚的興趣。在體育教學(xué)中，教師如果采用說(shuō)服教育的`放式對學(xué)生來(lái)培養學(xué)生的安全意識，會(huì )讓他們感到枯燥，不容易接受和理解。結合體育活動(dòng)滲透安全教育，會(huì )有效增強學(xué)生的安全意識，讓他們在教師的引導下關(guān)注自己的行為和動(dòng)作，提高學(xué)生的防范意識。例如，在教學(xué)“跳繩”時(shí)，教師要讓學(xué)生掌握跳繩的動(dòng)作后，先不拿跳繩練習跳繩時(shí)手和腳的動(dòng)作，使動(dòng)作流暢、協(xié)調。在熟練動(dòng)作之后，再讓學(xué)生拿上跳繩進(jìn)行練習。在練習過(guò)程中，教師要讓學(xué)生之間保持較大的距離，避免同學(xué)之間用繩子傷到對方；同時(shí)，教師還要讓學(xué)生注重跳繩的速度，先慢慢跳，等熟練了之后再加快速度，防止被繩子絆倒。對于故意拿繩子傷害同學(xué)的學(xué)生，教師要迅速制止并嚴厲批評他們這種行為，讓他們意識到自己行為對他人的危害，提高他們的自制力，讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，遵守課堂秩序，積極參與到體育鍛煉中。在體育教學(xué)活動(dòng)中滲透安全教育，能更好地培養學(xué)生的安全意識，使他們在進(jìn)行體育學(xué)習和鍛煉時(shí)，能夠確保自身安全，避免受傷的事故發(fā)生。

　　三、開(kāi)展分層教學(xué)，保證教學(xué)“安全行”

　　在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生之間的身體素質(zhì)和身體能力存在著(zhù)較大的差異，在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據學(xué)生的體育綜合素質(zhì)進(jìn)行分層，按照體育能力強、體育能力中等、體育能力弱方法進(jìn)行分層，在教學(xué)了體育運動(dòng)的基本動(dòng)作之后，教師可以給每個(gè)層次的學(xué)生布置不同強度的鍛煉任務(wù)，讓他們在自己的能力范圍之內完成鍛煉，避免因鍛煉強度過(guò)大造成身體傷害。在分層教學(xué)中，教師要讓學(xué)生主動(dòng)鍛煉，在鍛煉中熟悉體育運動(dòng)的動(dòng)作，掌握動(dòng)作技巧。還可以讓每個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行競爭性鍛煉，看看誰(shuí)掌握的動(dòng)作最標準。在競爭氛圍中，學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，很容易掌握所學(xué)的體育動(dòng)作。但是由于小學(xué)生的好勝心較強，在開(kāi)展競賽學(xué)習時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，避免他們因為制定不切實(shí)際的鍛煉目標造成身體的傷害，引導他們健康快樂(lè )地進(jìn)行鍛煉，實(shí)現高效安全的體育教學(xué)。

　　四、加強師生互動(dòng)，培養學(xué)生的安全責任感

　　在小學(xué)體育教學(xué)中，隨著(zhù)素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)生成為了體育學(xué)習的主體。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要加強和學(xué)生的互動(dòng)交流，在和諧的師生關(guān)系中對學(xué)生進(jìn)行引導，能夠讓他們快速掌握體育動(dòng)作。在指導教學(xué)的同時(shí)，教師還要培養學(xué)生的安全責任感，制定嚴格的班級紀律，讓學(xué)生在學(xué)習時(shí)能夠克制自己，遵守課堂紀律，積極進(jìn)行體育鍛煉。在學(xué)習過(guò)程中，要讓學(xué)生樹(shù)立安全責任感，需要讓他們不干擾其他學(xué)生的鍛煉，不故意做出危險的動(dòng)作。在嚴格要求自己的同時(shí)，還要糾正其他同學(xué)的危險做法，使每個(gè)學(xué)生都能夠增強安全意識，在體育鍛煉中保證自己和他人的安全。在學(xué)生進(jìn)行積極鍛煉時(shí)，教師要認真觀(guān)察他們的身體情況，對于身體不適的學(xué)生要讓他們及時(shí)休息，避免安全事故的發(fā)生，使體育教學(xué)課堂能夠順利進(jìn)行。

　　總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要注重培養學(xué)生的安全意識，讓他們遵守課堂紀律，根據自己的身體素質(zhì)和體育能力選擇合適的鍛煉強度，在保證安全的前提下進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)他們體育能力的有效提高。在體育教學(xué)中，教師要給學(xué)生提供安全的鍛煉場(chǎng)地，對他們的鍛煉情況進(jìn)行關(guān)注和指導，防止學(xué)生在體育鍛煉中受到傷害，使體育教學(xué)高效、有序、安全地開(kāi)展，取得良好的教學(xué)效果。

　　【參考文獻】

　　[1]宋長(cháng)將.談如何加強體育課堂安全意識教育[J].文存閱刊，2018.

　　[2]湯嘉偉.小學(xué)體育安全問(wèn)題的規避與應對策略[J].學(xué)子（教育新理念），2014.

　　[3]郝金蘭.小學(xué)體育課中如何培養學(xué)生的責任意識[J].課程教育研究，2015.

　　大學(xué)生安全教育論文 11

　　摘要：在教學(xué)觀(guān)念得到較大革新的今天，體育教學(xué)的重視度及關(guān)注度有了明顯的提升，與此同時(shí)，多種教學(xué)策略及方法都得到了較好的實(shí)踐，通過(guò)初中體育教學(xué)，學(xué)生可以更好地提升自己的身體素質(zhì)，釋放學(xué)習中的壓力。但是，受體育教學(xué)自身特性的影響，教學(xué)中的安全隱患長(cháng)期存在，安全事故的出現不僅會(huì )增加教師及學(xué)生的壓力，同時(shí)也會(huì )影響到體育教學(xué)的秩序，因此，本文將簡(jiǎn)單講解初中體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，重點(diǎn)圍繞初中體育教學(xué)中如何滲透安全教育展開(kāi)詳細的論述。

　　關(guān)鍵詞：初中體育;安全教育;安全隱患;有效策略;分析

　　一、初中體育教學(xué)中的安全問(wèn)題分析

　　1.客觀(guān)因素的影響分析。雖然目前初中體育教學(xué)得到了全面重視，但是各地區對于體育教學(xué)的投入依然不足，使得部分初中學(xué)校在具體的建設及器械的購置中資金較為匱乏，無(wú)法有效地改變當前體育教學(xué)的環(huán)境及現狀。在體育器械落后、環(huán)境較差的前提下，學(xué)生的學(xué)習興趣得不到提升，初中體育教學(xué)的目標無(wú)法實(shí)現。在初中體育教學(xué)中，籃球、足球的訓練較為普遍，在慣性的作用下，學(xué)生的安全問(wèn)題極易受到影響，因設備維修工作不足、訓練環(huán)境較差而造成的安全事故頻頻出現。造成這種現象的原因與校方的采購不合理、后期管理使用不善有著(zhù)直接的關(guān)系。

　　2.學(xué)生自的原因。體育活動(dòng)開(kāi)展前，教師一般都會(huì )組織學(xué)生進(jìn)行熱身運動(dòng)，活動(dòng)筋骨，避免運動(dòng)中的損傷。但是部分學(xué)生缺乏安全意識，對于前期的熱身活動(dòng)不重視，致使運動(dòng)中極易出現肌肉損傷等問(wèn)題，再加學(xué)生對自己身體的了解不足，過(guò)量運動(dòng)下也會(huì )造成身體出現不適的現象出現。

　　3.教師責任意識缺失。初中體育教學(xué)中，學(xué)生的體育活動(dòng)非常自由，部分教師缺乏課前準備及設計的是，采用慣性思維隨意組織學(xué)生開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，沒(méi)有針對學(xué)生的身體現狀制定訓練計劃，這無(wú)疑也給教學(xué)中的安全隱患埋下了導火索。同時(shí)，不合理的器械擺放及管理、場(chǎng)地清理工作不重視、安全教育意識不足等，這些都會(huì )影響教學(xué)的秩序化。

　　二、初中體育教學(xué)中安全教育滲透的有效策略

　　1.強化安全教育，提升學(xué)生的自我保護意識。在開(kāi)展體育活動(dòng)前，教師需不厭其煩的進(jìn)行安全意識的滲透，這對于精力較為旺盛的初中生而言十分關(guān)鍵，教師可以通過(guò)其他班級學(xué)生的安全事故進(jìn)行分析，讓學(xué)生正確的樹(shù)立安全意識，在教學(xué)管理的細節中逐步滲透。在體育教學(xué)前期，做好課堂秩序的維護，不允許學(xué)生隨意的推拉、嬉笑玩鬧，一旦發(fā)現可能造成學(xué)生安全事故的苗頭，及時(shí)制止。樹(shù)立典型，讓學(xué)生從內心深處意識到危險無(wú)處不在，安全管理非常重要。

　　2.做好充足的課前準備，制定行之有效的教學(xué)計劃。初中體育教學(xué)的目的是幫助學(xué)生進(jìn)行體能訓練，增強體質(zhì)，因此，課前的準備及計劃必須得到重視。在課程開(kāi)展前，教師需組織學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，讓身體的各個(gè)關(guān)節得到活動(dòng)。教師可以逐步的演示活動(dòng)技巧及方法，讓學(xué)生掌握正確的姿勢，通過(guò)規范化的教學(xué)來(lái)避免學(xué)生的安全受到影響。值得注意的是，合理的安排運動(dòng)量十分必要，過(guò)度運動(dòng)非常不可取，教師要掌握好度與量，讓學(xué)生逐漸愛(ài)上體育。

　　3.重視場(chǎng)地管理及器械管理。場(chǎng)地管理是體育教學(xué)安全管理得以實(shí)現的重要前提，這也是引發(fā)學(xué)生安全事故的重要因素，特別是類(lèi)似于足球、籃球、排球等人數較多的體育訓練項目中，教師需進(jìn)行安全問(wèn)題的檢查，清理掉可能會(huì )影響到學(xué)生安全的雜物、石頭等。在跳遠、跳高等項目中，需清理好沙坑內的'石塊，保障學(xué)生的安全。在部分戶(hù)外體育訓練器械的管理中，需了解這些設備的使用現狀，針對部分腐蝕較為嚴重的設備需進(jìn)行治理及修繕，問(wèn)題較為嚴重的則需及時(shí)的移除，這些工作都需要體育教師在日常教學(xué)中進(jìn)行妥善的安排。而針對部分危險性較大的器械需單獨管理，嚴厲禁止學(xué)生隨意玩耍，定期清點(diǎn)運動(dòng)器械，避免不必要的損失。

　　4.提高教師的責任心。體育課大都在室外進(jìn)行,而且會(huì )有器械操作,跑、跳等劇烈運動(dòng),這些運動(dòng)中難免會(huì )隱藏一些不安全的因素,這就要求我們體育教師必須具備極強的責任感。

　　首先,課堂的一開(kāi)始,體育教師就應當讓學(xué)生明確他們不能夠做的事情和行為,比如不在教師的指導下操作體育器械等。其次,在教學(xué)過(guò)程中,教師要確認學(xué)生操作、練習的步驟、姿勢等正確無(wú)誤,比如鉛球、標槍等項目,教師一定要注意學(xué)生的安全,耐心地對他們進(jìn)行指導。最后,遇到天氣不好的情況,體育教師一定不能采取放羊式的教學(xué)模式,更不能擅離職守,應當本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度,及時(shí)作出調整,避免體育課發(fā)生威脅學(xué)生安全的事故。作為初中體育教師,應當掌握學(xué)生出現扭傷、脫臼、抽筋、骨折等狀況的一些急救方法。

　　倘若學(xué)生發(fā)生的安全事故已經(jīng)超出了自己的施救能力范圍,教師應當沉穩冷靜,盡快通知學(xué)校,聯(lián)系醫院,采取有效合理的處理措施,切忌手忙腳亂。當代社會(huì )對于學(xué)生的要求是德智體美勞全方位發(fā)展，由此可見(jiàn)體育教學(xué)的重要性。與其它教學(xué)不同，體育教學(xué)的環(huán)境非常的寬松，學(xué)生可以按照自己的喜好來(lái)進(jìn)行體育項目的訓練，從中掌握基礎性的技巧及方法，但是安全問(wèn)題必須作為首要的前提。從目前初中體育教學(xué)的安全管理現狀來(lái)看，體育器械的選擇及場(chǎng)地的建設十分關(guān)鍵，教師自身也要做好安全管理意識的滲透，提高自身的責任意識，從整體上提升初中體育教學(xué)的安全性、科學(xué)性。

　　[參考文獻]

　　[1]王嬌,薛紅.將體育教學(xué)融入生命教育的探索[J].運動(dòng).2013(22).

　　[2]郎曉東.淺論初中體育教育中的生命教育[J].體育師友.2010(06).

　　大學(xué)生安全教育論文 12

　　【摘要】近年來(lái)，關(guān)于幼兒的各類(lèi)傷害性事件時(shí)有發(fā)生，且發(fā)案率呈上升趨勢。如何保護幼兒的生命安全，保障其健康成長(cháng)已成為全社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)，幼兒安全教育已成為亟待解決的問(wèn)題。因此，幼兒園應加強幼兒自我認識的教育，提升幼兒對生命價(jià)值的認識；提高幼兒的自我保護意識，培養幼兒初步的自我防護能力；提高和增強教師、家長(cháng)的安全意識，為幼兒提供安全的保障，使安全教育得到更好的開(kāi)展和實(shí)施。

　　【關(guān)鍵詞】幼兒；安全教育；安全意識；安全保障

　　一、幼兒園安全工作的重要性

　　《幼兒園指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！庇變浩诘膬和�健康是歷史學(xué)家重要的，是以后義務(wù)教育階段學(xué)習進(jìn)步的基礎，但這樣小的孩子，缺乏自我保護能力有限，同時(shí)也缺乏防范意識，更重要的原因是不知道危險，因此幼兒期非常容易出現這樣或那樣的危險。因此，如何更扎實(shí)開(kāi)展好幼兒園的安全教育是擺在我們面前切實(shí)需要討論的問(wèn)題。在此，我就新形勢下，幼兒園安全教育的思路和方法進(jìn)行了一些研究和探索：

　　二、幼兒園常見(jiàn)安全事故及原因

　�。ㄒ唬┘�體生活中的安全事故。由于幼兒年齡小，自理能力低，集體生活中班額過(guò)大，師幼比例失調。這是幼兒園安全事故發(fā)生的主要原因。

　�。ǘ�）探索世界中隱藏的問(wèn)題事故。這是由于幼兒的年齡特點(diǎn)及行為特點(diǎn)或者環(huán)境中的不當因素引發(fā)的成長(cháng)安全事故。

　�。ㄈ�）游戲活動(dòng)中的傷害事故。如：危險有毒的物品擺放位置不當或玩具消毒、檢修不到位以及玩具不適合使用人群等。

　�。ㄋ模┬l生安全中安全事故。比如晨午檢形同虛設，教師、保教人員急救和疾病處理知識缺乏。

　　三、幼兒園安全工作的原則與管理

　�。ㄒ唬┌踩�工作的原則

　　1、將幼兒安全放在工作首位，加強對幼兒安全保護的意識和責任感。

　　2、面對突發(fā)情況，應盡力保證幼兒的生命與安全。

　�。ǘ�）幼兒園安全工作要求

　　1、安全工作是每位教師的責任，要做到三人分工明確，責任到人，保證全體幼兒在教師的實(shí)現范圍內。

　　2、嚴格執行安全管理制度，防患于未然，盡量避免安全事故的發(fā)生。有時(shí)候教師會(huì )存在僥幸心理，或者在執行某些幼兒園的安全制度時(shí)，教師會(huì )覺(jué)得太過(guò)嚴格，所以會(huì )出現一些意外事故。因此，只有提高師幼安全意識，采取合適的措施，才能避免發(fā)生安全事故。

　　3、面對突發(fā)的事件和安全事故，不推卸責任，教師要妥善處理，將對幼兒身體和心理的傷害減到最低。當發(fā)生安全事故時(shí)，教師往往會(huì )害怕承擔責任，其實(shí)，出現事故首先受到傷害的是孩子，因此，我們應該盡力站在家長(cháng)和孩子的角度，積極的解決問(wèn)題。

　　4、將安全教育融入到日�；顒�(dòng)中，善于利用多種途徑、時(shí)機開(kāi)展安全教育活動(dòng)。

　�。ㄈ�）幼兒園安全工作的管理

　　1、創(chuàng )設安全的環(huán)境，消除環(huán)境安全隱患是重點(diǎn)。

　　對于幼兒的物質(zhì)環(huán)境，我們應該精心創(chuàng )設，以期達到幼兒在這種環(huán)境下可以進(jìn)行生動(dòng)、直觀(guān)、形象而又綜合性的教育。

　�。�1）室外環(huán)境設施安全。對于幼兒園的室外環(huán)境設施，一定要對其進(jìn)行更新和改善并定期檢查、修理。

　�。�2）室內環(huán)境設施安全。例如：保育員打來(lái)的開(kāi)水必須放在幼兒觸摸不到的地方；幼兒活動(dòng)的室內鋪上地板、墻角用布包裹起來(lái)；幼兒的盥洗室鋪上防滑墊，及時(shí)擦干地板；嚴格管理幼兒一杯一巾制度及消毒工作，防止交叉感染。

　　安全重于泰山，細節決定成敗。我們教師要把每一個(gè)環(huán)節都細致的考慮周到，才會(huì )避免安全事故的出現。

　　2、增強安全意識和責任感是關(guān)鍵。

　　在幼兒園中保護幼兒的安全是教師的職責之一，教師也是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者。因此，教師安全教育的理念和觀(guān)點(diǎn)直接影響幼兒對安全知識的掌握和理解。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教師可以讓孩子嘗試一些自己制作的具有一點(diǎn)“冒險性”的.活動(dòng)及游戲玩法，不要想當然地制止或主張幼兒們必須完成某一項任務(wù)或游戲，相反，教師還可參與到孩子們新奇剌激的活動(dòng)中去，成為孩子們活動(dòng)中“同伴”。教師必須更新理念，把提升幼兒安全意識的主體完全釋放給孩子，而不是象以往那樣只是嘴上說(shuō)說(shuō)如何注意安全。

　　因此，每一位教師都應該明確教師的安全責任和義務(wù)，并用心、耐心、細心、精心的做好幼兒園的每一項工作。

　　3、建立并嚴格執行各項安全制度是保證。

　　只有制度合理，教師嚴格執行，責任到人，才能更好的保證幼兒的安全。安全制度包括《安全崗位責任制度》、《衛生消毒、安全物品管理制度》、《交接班制度》、《幼兒接送制度》、《藥品管理制度》等；

　　4、加強安全教育，增強幼兒自我保護能力是根本。

　　“千般照顧，不如自護”。幼教工作者要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導、教育，引導幼兒了解一些生活的常識，提高自我保護的能力。對此，教師要從日常教育中開(kāi)始，教給學(xué)生知道什么該做，什么不該做，又該怎樣做。教師可以用專(zhuān)題單元化的教學(xué)活動(dòng)讓幼兒從中吸收安全的保護意識，并形成良好的習慣。如幼兒不能推擠相撞，上下樓梯應靠右行，更不能單雙腳跳，取放書(shū)包、喝水缸子時(shí)排隊有序挨個(gè)進(jìn)行取放；怎樣躲避其他人或物對自己的傷害。良好的日常生活習慣是安全的基礎，幼兒的自我保護意識則是安全的主要保證。

　　另外，要教會(huì )幼兒活學(xué)活用，那就是在活動(dòng)中學(xué)習，在生活中運用自我保護的方法和技能。

　　四、妥善處理安全事故

　　幼兒在園發(fā)生安全事故如何處理以及與家長(cháng)如何交流，體現了教師專(zhuān)業(yè)化的素質(zhì)和能力。意外事故如果處理不當，不但會(huì )延誤幼兒的治療時(shí)間，給孩子造成痛苦，而且特別容易引發(fā)家園之間的矛盾，使幼兒園工作處于被動(dòng)。因此，幼兒園在處理意外事故時(shí)，倡導“三及時(shí)”做法：

　　首先，及時(shí)救治。當幼兒發(fā)生事故后，教師不應該驚慌失措，考慮責任問(wèn)題，而應該在照顧好其他幼兒的前提下，馬上上報園領(lǐng)導和保健醫，立即查看傷情，視具體情況采取措施，及時(shí)救治。

　　第二．及時(shí)溝通。事故發(fā)生后，教師應盡快從自責沮喪的情緒中走出。在事故發(fā)生的第一時(shí)間，以誠懇的態(tài)度與家長(cháng)溝通，在說(shuō)明事情的發(fā)生過(guò)程時(shí)，不能強詞奪理、隱瞞事實(shí)，教師的態(tài)度越誠懇，越容易贏(yíng)得家長(cháng)的理解。

　　第三、及時(shí)家訪(fǎng)。事故發(fā)生的當天，家園都忙于觀(guān)眾孩子的傷情和救治，教師不便與家長(cháng)進(jìn)行詳細的交流。因此，園領(lǐng)導應該盡快進(jìn)行家訪(fǎng)，進(jìn)一步了解、關(guān)心幼兒的傷情，并在家長(cháng)情緒冷靜時(shí)，再次詳細說(shuō)明事情發(fā)生的過(guò)程。通過(guò)交流和溝通，增進(jìn)家園間的理解，達成處理此事的共識。

　　參考文獻：

　　1.課程教育研究 2013年第八期《淺談如何培養幼兒生活處理能力》175頁(yè)

　　2.課程教育研究 2013年第八期《培養幼兒自我保護意識和能力》 201頁(yè)

　　3.四平教育 2002年第八期《明確目標，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量》第1頁(yè)

　　大學(xué)生安全教育論文 13

　　摘 要：互聯(lián)網(wǎng)極大地突破了傳統媒體的局限，豐富了人們生活，拓寬了人們視野，給人類(lèi)帶來(lái)了一個(gè)全新的信息時(shí)代。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )也不可避免的給人們帶來(lái)了諸多危害，大學(xué)生作為使用互聯(lián)網(wǎng)人數最多的群體，加強其網(wǎng)絡(luò )安全教育勢在必行。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò )安全教育;教育探析

　　隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的迅猛發(fā)展，一個(gè)新的時(shí)代到來(lái)，人們對計算機信息系統的安全意識也日漸提高，但是很多不法分子從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)不法行為。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò )最大的用戶(hù)群體，加強其網(wǎng)絡(luò )安全教育意義非凡。

　　一、網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的危害

　　網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的文化信息源，它具有信息量大、傳播速度快、交流互動(dòng)性強和影響范圍廣的顯著(zhù)特點(diǎn)。大學(xué)生如果不好好區分利用好這些信息，便會(huì )產(chǎn)生各種不利影響。

　　1.網(wǎng)絡(luò )道德缺失

　　在網(wǎng)絡(luò )世界里，個(gè)人在很大程度上避免了與現實(shí)社會(huì )的直接接觸和對話(huà)，這給人們創(chuàng )造了一種全新的存在方式——“虛擬存在”。這種“虛擬存在”，使得“自律道德”弱化，因此，人們有了逾越現實(shí)社會(huì )規范和社會(huì )道德約束的機會(huì )。

　　2.網(wǎng)絡(luò )信息沖擊

　　互聯(lián)網(wǎng)具有開(kāi)放性、交互性特征，人類(lèi)借此享受到了前所未有的信息共享。但在信息共享的過(guò)程中，外來(lái)低俗文化、極端思想觀(guān)念和非主流意識形態(tài)等對大學(xué)生主流意識形態(tài)和主流價(jià)值觀(guān)形成的影響和沖擊也是極大的。

　　3.網(wǎng)絡(luò )受害

　　由于目前網(wǎng)絡(luò )管理還不成熟，以及大學(xué)生自身心理特點(diǎn)，某些大學(xué)生在這個(gè)“虛擬存在”的世界里無(wú)奈地成了網(wǎng)絡(luò )的受害者。根據調查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )受害主要有：

　�、倬W(wǎng)絡(luò )交易受害。出于網(wǎng)購的便利和對時(shí)尚的追求，絕大多數大學(xué)生喜歡通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)購物。但由于缺乏網(wǎng)絡(luò )安全意識和網(wǎng)購經(jīng)驗，多數大學(xué)生很難識別網(wǎng)上虛假信息，上當受騙。

　�、诰W(wǎng)絡(luò )交友受害。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )交流軟件的豐富和大學(xué)生人際交往的增多，網(wǎng)絡(luò )交流逐漸變得平常、隨意。加之網(wǎng)絡(luò )交流具有隱蔽性，部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )交友的過(guò)程中受到嚴重的傷害。

　�、墼馐芫W(wǎng)絡(luò )“高手”攻擊。作為近幾十年才興起的新事物，互聯(lián)網(wǎng)系統還處在逐步完善之中。大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中遭受網(wǎng)絡(luò )病毒的攻擊，導致系統崩潰及重要資料丟失屢見(jiàn)不鮮。

　　4.網(wǎng)絡(luò )上癮癥

　　近年來(lái)，出現了描述沉迷于網(wǎng)絡(luò )的醫學(xué)新名詞——“網(wǎng)絡(luò )上癮癥”，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò )成癮已成為一個(gè)普遍的現象。它主要表現為網(wǎng)絡(luò )關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò )信息成癮和游戲成癮�；加小熬W(wǎng)絡(luò )上癮癥”的大學(xué)生，其共有特征是與現實(shí)人存在溝通困難、人情淡薄、缺乏意識以及心情壓抑等。

　　游戲成癮更是大學(xué)生，特別是男生的普遍現象。首先，網(wǎng)絡(luò )游戲作為大學(xué)生的一種娛樂(lè )方式，對調節大學(xué)生緊張的學(xué)習壓力是可取的，但由于一些網(wǎng)絡(luò )游戲本身有持續性和無(wú)限性就使得學(xué)生們不得不投入大量時(shí)間和精力，一些自控能力差的同學(xué)則容易陷進(jìn)去，最終靠游戲來(lái)宣泄對現實(shí)的不滿(mǎn)，游戲成為他們唯一的精神寄托。

　　5.網(wǎng)絡(luò )犯罪

　　網(wǎng)絡(luò )是虛擬的，網(wǎng)絡(luò )的隱蔽性和不真實(shí)性讓網(wǎng)絡(luò )犯罪成為可能。大學(xué)生是高智商團體，對新事物接受快、思維敏捷、創(chuàng )造欲望強烈，但心理發(fā)育不健全、社會(huì )責任感還不強、受刺激時(shí)容易隨心所欲在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)表言論，也許初衷并不壞但他們沒(méi)有意識到這種不負責的言論可能在不正確的引導下對國家和社會(huì )造成危害。

　　二、影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育的主客觀(guān)原因

　　在充分享受網(wǎng)絡(luò )便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )也給大學(xué)生帶來(lái)了各種影響。其中，既有積極健康向上的影響，也存在著(zhù)各種不利的影響，使我們大學(xué)生面臨較為嚴峻的挑戰。影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育的因素有以下主要原因：

　　1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識薄弱

　　大學(xué)生自身心理弱點(diǎn)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全存在問(wèn)題的主觀(guān)原因。由于安全意識薄弱，有些大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )容易受到影響，成為網(wǎng)絡(luò )受害者。大學(xué)時(shí)期屬于人生觀(guān)念形成重要時(shí)期，由于大學(xué)生們缺乏生活經(jīng)驗，容易陷入主觀(guān)境地，因此必須對他們進(jìn)行規范指導，并讓其形成自覺(jué)的安全意識。

　　2.對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育的重要性認識不夠

　　隨著(zhù)信息社會(huì )的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )成了大學(xué)生的生活必需品，因此網(wǎng)絡(luò )安全教育也應該納入到學(xué)校的教學(xué)計劃中。但目前高校的教學(xué)計劃主要集中于網(wǎng)絡(luò )的使用上，在網(wǎng)絡(luò )安全教育上沒(méi)有教材和教學(xué)規劃，教學(xué)制度也不健全，在高校中沒(méi)有走向制度化、規范化的軌道。在法律、道德和安全防范等方面缺乏教育，網(wǎng)絡(luò )安全教育體系還沒(méi)有形成。

　　3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育存在教學(xué)缺失

　　雖然目前各高校都有對網(wǎng)絡(luò )基礎知識的教育，但主要集中在網(wǎng)絡(luò )使用、信息獲取、資源共享等方面，教育主管部門(mén)沒(méi)用意識到網(wǎng)絡(luò )安全遭到破壞所造成的'后果，對大學(xué)生安全教育還遠遠落后于時(shí)代的需要。據研究發(fā)現，大學(xué)生普遍感覺(jué)缺乏網(wǎng)絡(luò )安全知識，也有較強的接受網(wǎng)絡(luò )安全教育的愿望，但由于各方對于安全教育重視不夠，活動(dòng)開(kāi)展少，導致大學(xué)生普遍缺乏在網(wǎng)絡(luò )使用過(guò)程中的安全意識。

　　4.對網(wǎng)絡(luò )安全教育的針對性不強

　　據調查，網(wǎng)絡(luò )危險行為與學(xué)生的自身狀況及學(xué)校環(huán)境有關(guān)，所以在高校網(wǎng)絡(luò )安全教育中必須具有針對性，但目前的高校網(wǎng)絡(luò )教育強調的是計算機基礎知識的普及，沒(méi)有認識到學(xué)生的主體性需要，缺乏專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò )安全教育。在調查中，62.78%的大學(xué)生認為自己缺乏網(wǎng)絡(luò )安全教育，81.01%的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )安全教育是有必要的，但高�，F在并沒(méi)有系統的網(wǎng)絡(luò )安全教育，對網(wǎng)絡(luò )安全知識的普及也做得不到位，只是抽象地介紹網(wǎng)絡(luò )病毒的相關(guān)知識，沒(méi)有介紹病毒的防治和處理，沒(méi)有讓學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò )安全防范技能，沒(méi)有介紹網(wǎng)絡(luò )安全相關(guān)法規和管理制度，沒(méi)有讓學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò )安全意識并進(jìn)而形成應對日益復雜的網(wǎng)絡(luò )。

　　參考文獻

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　　[2] 王莉，張麗娜， 孟妍. 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育問(wèn)題研究[J]. 計算機與網(wǎng)絡(luò )， 2009(28)：269.

　　大學(xué)生安全教育論文 14

　　摘 要：本文重點(diǎn)從培養大學(xué)生安全意識和防范能力、充分運用現代化手段，提升安全教育實(shí)效、豐富安全教育內容、創(chuàng )新安全教育方式、落實(shí)安全教育到實(shí)處等方面，圍繞應對當前大學(xué)安全教育面臨問(wèn)題的對策展開(kāi)了深入的探討。

　　關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生安全教育；問(wèn)題；應對策略

　　一、新時(shí)期高校大學(xué)生安全教育面臨的問(wèn)題

　　1.大學(xué)生安全意識普遍較低

　　在現階段的社會(huì )背景下，大學(xué)生呈現出以下明顯特征：生理方面發(fā)育得比較成熟，但心理發(fā)育比較滯后；雖然有強烈的社會(huì )需求，卻缺乏明確的人生觀(guān)，閱歷淺，經(jīng)驗不足，心理承受能力弱；具有較強的自我意識，然而自我保護意識較弱；自尊心強，缺乏自我調節能力和法制觀(guān)念，有較低的社會(huì )認知、判斷力以及安全意識。

　　2.安全教育方式單一，學(xué)生積極性不足

　　對大多數高校來(lái)講，他們開(kāi)設安全教育課程的方式比較單一，主要是通過(guò)課堂教學(xué)的方式。一些教師由于本身就對相關(guān)知識不了解，導致講課針對性不強，同時(shí)缺乏與學(xué)生的溝通，使得講課過(guò)程不能考慮到學(xué)生的'個(gè)體差異，也滿(mǎn)足不了實(shí)際需要，未達到安全教育之目的。

　　3.教學(xué)手段落后，教學(xué)實(shí)效不佳

　　部分高校的教學(xué)手段比較落后，主要以展板宣傳和集中課堂教學(xué)為主，缺乏創(chuàng )新意識。在多媒體得到充分發(fā)展之前，這種傳統的教學(xué)手段確實(shí)起到了作用。但處在目前的新媒體時(shí)代，采用集生動(dòng)、形象和及時(shí)為一體的多媒體傳播手段，學(xué)生則更容易接受。在安全教育手段方面，許多高校都沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng )新，致使教學(xué)效果不佳。

　　4.教學(xué)內容嚴重滯后，學(xué)生認同度不高

　　安全概念隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展得到進(jìn)一步擴充和深化，安全問(wèn)題所涉及的領(lǐng)域越來(lái)越廣，不僅僅包含傳統的大學(xué)生財產(chǎn)安全，還包含心理、網(wǎng)絡(luò )等方方面面。安全知識以及案例庫更新慢，學(xué)生無(wú)法第一時(shí)間接收到最新的安全知識和案例，錯過(guò)了最佳教育時(shí)機。

　　二、應對當前大學(xué)安全教育面臨問(wèn)題的對策

　　1.培養大學(xué)生的安全意識和防范能力

　　首先，要加強安全意識教育。要從思想上認識危險、重視危險并防范危險，使安全意識教育從被動(dòng)轉向主動(dòng)。具體包括如下意識：一是公民意識，即維護國家安全和社會(huì )穩定，維護祖國統一和民族團結；二是自我防范意識，即在遇到人身或財產(chǎn)危險時(shí)應該具備的意識；三是法律意識，即要遵紀守法并用法律維權；四是心理健康意識。

　　其次，要注重學(xué)生安全防范能力的培養。首先要加強學(xué)生防范常見(jiàn)安全事故的能力培養，包括防盜、防火、防騙和防搶劫等。同時(shí)，要加強學(xué)生對突發(fā)事件反應和處理能力的培養。加強學(xué)生野外生存能力的培養，如在面臨洪水、地震及塌方等危險時(shí)，學(xué)生應具有自救和互救的能力，要勇敢、機智地保護自己和他人的人身財產(chǎn)安全。

　　2.充分運用現代化手段，提升安全教育實(shí)效

　　充分運用現代化手段開(kāi)展安全教育，如網(wǎng)絡(luò )、手機等，使安全教育更具針對性、靈活性和實(shí)效性。比如，學(xué)�？梢栽O立關(guān)于學(xué)生安全教育的公共微博，鼓勵教育管理人員多采用現代通訊手段，將有關(guān)安全的知識、案例和警示等相關(guān)信息及時(shí)發(fā)送出去，做到隨時(shí)提醒，使學(xué)生對身邊的安全動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行關(guān)注，消除安全隱患，關(guān)心自己也關(guān)心他人，營(yíng)造安全第一、熱愛(ài)生命的氛圍，使學(xué)校和社會(huì )更加穩定。相關(guān)領(lǐng)導和教師也應加強重視，對可能引發(fā)矛盾的問(wèn)題提前做好部署，加以及時(shí)干預或處置，將問(wèn)題扼殺在襁褓中。

　　3.豐富安全教育內容，提升安全教育時(shí)效性

　　學(xué)校應根據學(xué)生最關(guān)注的安全熱點(diǎn)問(wèn)題對安全教育內容及時(shí)進(jìn)行更新，尤其是對一些直接關(guān)系到學(xué)生生命財產(chǎn)安全的安全事件，如消防、被騙、被搶、被盜及食品安全等，安全教育內容的側重點(diǎn)應該根據某一時(shí)期的敏感性和特定性進(jìn)行調整。學(xué)校應該允許學(xué)生根據自己的需要選擇學(xué)習內容、確定學(xué)習目標。同時(shí)也要豐富教材的內容和形式，將新內容同新案例結合起來(lái)，或者將案例刻成光盤(pán)并結合時(shí)政熱點(diǎn)，穿插對案件的評論，將更多的知識傳遞給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習興趣并快速掌握安全技能。

　　4.創(chuàng )新安全教育方式，落實(shí)安全教育到實(shí)處

　　在安全教育工作中，僅依靠理論灌輸并不能獲得良好的效果，理論只有以具體實(shí)踐為依托才能真正被理解和接受。學(xué)�？梢院推渌�部門(mén)合作，如公安部門(mén)、消防部門(mén)及信息部門(mén)等，對他們現有的安全案例和安全設施加以利用，建立起學(xué)生安全教育的實(shí)習基地，要改變原有的純理論灌輸的教育方式，定期組織學(xué)生到基地參觀(guān)和體驗。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行消防演習，通過(guò)這種現場(chǎng)模擬的方式讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，真正獲得一些應急避險的知識以及進(jìn)行自救的能力，以便減少一些不必要的傷害，從而形成正確的思維習慣以及行為方式。

　　總之，新時(shí)期高校大學(xué)生安全教育工作面臨著(zhù)新特點(diǎn)、新挑戰，高校安全教育工作者必須正確認識當前的形勢，及時(shí)關(guān)注社會(huì )上關(guān)于大學(xué)生安全教育的相關(guān)動(dòng)態(tài)，特別是一些大學(xué)生侵害案件的發(fā)生等。在安全教育工作中，做到及時(shí)更新案例庫，創(chuàng )新安全教育方式，豐富安全教育內容，積極組織安全教育活動(dòng)以及安全防范能力提升演練等，盡可能地提升大學(xué)生的安全意識和安全防范能力。

　　參考文獻：

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　　[2]馬麗，周艷.大學(xué)生安全教育途徑與措施[J].農業(yè)工程，2014（3）：137-139.

　　大學(xué)生安全教育論文 15

　　摘要：安全法制教育對于大學(xué)生的成長(cháng)、大學(xué)校園建設等多方面都有著(zhù)極為重要的促進(jìn)意義。對大學(xué)生開(kāi)展安全法制教育，能不斷地提升大學(xué)生安全法制意識，增強其安全法制觀(guān)念，從而提高大學(xué)生的自我保護能力，構建良好的校園秩序。針對目前大學(xué)生的安全法制意識薄弱、安全法制教育的相關(guān)教學(xué)資源比較匱乏等問(wèn)題，高校應充分認識到大學(xué)生安全法制教育的重要性，采取一系列相應措施來(lái)推進(jìn)大學(xué)生的安全法制教育。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；安全法制教育；重要性；措施

　　目前，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，重大安全事件時(shí)有發(fā)生，社會(huì )所面臨的不穩定因素日益增多，大學(xué)生時(shí)刻面臨著(zhù)越來(lái)越多的不安全因素，這對高校的安全教育提出更高的要求。因此，加強大學(xué)生安全法制教育十分必要。

　　一、大學(xué)生安全法制教育的狀況

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)生安全法制意識薄弱

　　大學(xué)生安全法制意識薄弱，是大學(xué)生安全法制教育中存在的突出問(wèn)題。當前，高校的安全法制教育得不到應有的重視，甚至被擺在邊緣化的位置。很多大學(xué)生認識不到安全法制的重要性，忽視了安全法制知識的掌握，加之高校校園相對閉塞，大學(xué)生接觸社會(huì )有限，對社會(huì )的認識不夠深刻，許多大學(xué)生缺乏基本的自我安全保護能力，欠缺相應的安全防范意識，其安全法制意識薄弱，導致一些危害大學(xué)生人身安全的事件頻發(fā)，嚴重影響了和諧校園的構建。

　�。ǘ�）高校缺乏安全法制教育的相關(guān)教學(xué)資源

　　高校缺乏安全法制教育的相關(guān)教學(xué)資源，疏于對大學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，降低了大學(xué)生的安全法制水平。高校普遍注重專(zhuān)業(yè)教育，十分強調大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，而忽視了他們的安全意識、法治觀(guān)念、品德修養等方面的素質(zhì)培養。絕大多數高校的安全法制教育以選修課為主，從當前高校的安全教育師資力量配備上來(lái)看，很多從事安全法制教育的教師自身的相關(guān)法律知識有限，尚不能從專(zhuān)業(yè)角度對大學(xué)生進(jìn)行正確的系統的自我安全保護方面的教育，這些非專(zhuān)業(yè)化的教師是無(wú)法真正勝任大學(xué)生的安全法制教育。

　　二、大學(xué)生安全法制教育的'重要性

　�。ㄒ唬┩七M(jìn)依法治校，穩定學(xué)校秩序

　　高校開(kāi)展安全法制教育，有利于推進(jìn)依法治校、穩定學(xué)校秩序。首先，高校并非獨立于社會(huì )的一方凈土，推進(jìn)依法治校，能夠從根本上維護高校校園秩序，從而為大學(xué)生的成長(cháng)提供健康、和諧的校園環(huán)境，為大學(xué)生今后的長(cháng)遠發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。其次，高校校園盡管相對閉塞，但是其依然具有一定的開(kāi)放空間，社會(huì )上的各種消極因素會(huì )在一定程度上對校園秩序產(chǎn)生不利影響，只有推進(jìn)依法治校，才能夠有效地避免這一問(wèn)題。

　�。ǘ�）幫助大學(xué)生樹(shù)立安全法制意識

　　高校進(jìn)行安全法制教育，能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立安全法制意識，有利于大學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)。高校應積極貫徹大學(xué)生安全法制教育，通過(guò)具體生動(dòng)的案例呈現、安全法制講座等形式來(lái)普及安全法制知識，不斷提升大學(xué)生的安全法制素質(zhì)，使之學(xué)會(huì )自我保護，學(xué)會(huì )甄別各類(lèi)的不良信息，為今后的成長(cháng)和發(fā)展保駕護航。

　　三、推進(jìn)大學(xué)生安全法制教育的措施

　�。ㄒ唬┨嵘�大學(xué)生的安全法制觀(guān)念

　　提升大學(xué)生的安全法制觀(guān)念，是推進(jìn)大學(xué)生安全法制教育的關(guān)鍵。第一，可以定期邀請安全專(zhuān)家或者法學(xué)教授來(lái)為大學(xué)生進(jìn)行安全法制講座，通過(guò)解剖安全事故案例、播放安全教育視頻等形式配合安全法制教育，進(jìn)而豐富大學(xué)生的安全法制知識。第二，可以充分發(fā)揮輔導員的督導作用，將安全法制教育貫徹到班級管理之中，融入到大學(xué)生的日常學(xué)習、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，以此實(shí)現培養大學(xué)生的安全法制意識、提高其安全法制觀(guān)念的目的。

　�。ǘ�）將安全法制教育引入日常教學(xué)中去

　　將安全法制教育引入到日常教學(xué)中去，在課堂教學(xué)中滲透安全法制教育�？梢猿浞值乩�用專(zhuān)業(yè)課、公共課、選修課等形式來(lái)普及安全法制知識，將安全法制知識穿插到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去。在日常的具體教學(xué)中，應增加關(guān)于安全法制教育方面的案例教學(xué)，特別是圍繞學(xué)校最近發(fā)生的安全事件來(lái)進(jìn)行講解和說(shuō)明，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習安全法制知識的興趣。

　�。ㄈ�）將安全法制教育與校園文化建設結合起來(lái)

　　將安全法制教育與校園文化建設有機結合起來(lái)，使之內化為校園文化的組成部分。充分地利用校園廣播、宣傳欄等進(jìn)行安全法制宣傳，還可以在校園網(wǎng)站上開(kāi)辟校園安全法制專(zhuān)欄，有針對性地對安全法制問(wèn)題進(jìn)行深入解讀，通過(guò)法制問(wèn)題答疑、觀(guān)看安全錄像、安全法制案例分析等方式來(lái)進(jìn)行安全法制教育，增強大學(xué)生學(xué)習安全法制知識的理解能力和領(lǐng)會(huì )能力，培養大學(xué)生的安全法制意識，進(jìn)而提升其安全法制素質(zhì)。

　　四、結語(yǔ)

　　推進(jìn)大學(xué)生的安全法制教育，對于大學(xué)生健康成長(cháng)、校園秩序的穩定有著(zhù)很大的促進(jìn)作用，為其今后的成長(cháng)和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。高校要有效開(kāi)展安全法制教育，積極引導大學(xué)生樹(shù)立安全法制觀(guān)念、將安全法制教育貫穿到教學(xué)之中，融入到校園文化建設之中，從而不斷地提升大學(xué)生的安全法制素質(zhì)，使之以更好的姿態(tài)走向未來(lái)人生。

　　參考文獻：

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　　[4]黃華.對當代大學(xué)生法制安全教育的思考[J].高教學(xué)刊,2016,03:78-79.

　　大學(xué)生安全教育論文 16

　　【摘要】二十一世紀的職校教育是理論與實(shí)踐相結合的教育方式，為工廠(chǎng)培養合格、熟練、安全的技術(shù)工人�；瘜W(xué)實(shí)驗室內所使用的藥品易燃、易爆、有毒或有腐蝕性，儀器大部分是玻璃器皿，使用不慎，易破碎傷人，有的實(shí)驗需要在高溫的條件下進(jìn)行，需要使用相關(guān)的電器設備，實(shí)驗操作的不規范，不熟練，甚至可能出現的誤操作，所有這些都是化學(xué)實(shí)驗室存在的安全隱患。俗話(huà)說(shuō)：“生命重于泰山，安全高于一切�！被瘜W(xué)實(shí)驗室的安全問(wèn)題是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。文中從學(xué)生的安全意識、安全知識、良好的實(shí)驗習慣等幾方面闡述了“安全第一，防范為主”的觀(guān)點(diǎn)。

　　【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗；安全；教育；制度；習慣度；習慣

　　二十一世紀的職校教育是理論與實(shí)踐相結合的教育方式，為工廠(chǎng)培養合格、熟練、安全的技術(shù)工人�；瘜W(xué)工業(yè)是國家的支柱產(chǎn)業(yè)，由于其特有的工藝流程，所以在生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)常有易燃易爆、有毒、腐蝕等現象發(fā)生。作為化工廠(chǎng)的一名合格的工人首先安全是第一位。而化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué),實(shí)驗是這門(mén)科學(xué)的主要內容，是對所學(xué)知識的驗證,實(shí)驗又是檢驗化學(xué)理論，證明物質(zhì)性質(zhì)的客觀(guān)標準。隨著(zhù)我們學(xué)院的迅速發(fā)展，各種新技術(shù)，新試劑，新儀器設備的使用，對實(shí)驗室的安全防護提出了更高的要求，實(shí)驗室的安全管理工作的內容變得更為多樣復雜，它不僅包括防火，防爆，防毒，防盜，防溢水，還包括現在大家都在提倡的綠色化學(xué)，避免對環(huán)境污染等工作�；瘜W(xué)實(shí)驗室內所使用的藥品易燃、易爆、有毒或有腐蝕性，儀器大部分是玻璃器皿，使用不慎，易破碎傷人，有的實(shí)驗需要在高溫的條件下進(jìn)行，需要使用相關(guān)的電器設備，實(shí)驗操作的不規范，不熟練，甚至可能出現的誤操作，所有這些都是化學(xué)實(shí)驗室存在的安全隱患。俗話(huà)說(shuō)：“生命重于泰山，安全高于一切�！被瘜W(xué)實(shí)驗室的安全問(wèn)題是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。

　　一、加強對學(xué)生的安全教育

　　職校生不同于大學(xué)生，他們相對來(lái)說(shuō)素質(zhì)較差，又處于青春期,自律性差，活潑好動(dòng)，對什么都充滿(mǎn)了好奇，天不怕地不怕，而且對什么都覺(jué)得無(wú)所謂。所以，讓學(xué)生從進(jìn)入實(shí)驗室開(kāi)始就認識到安全教育的重要性，有助于學(xué)生安全意識的增強。目前部分學(xué)生輕視實(shí)驗，對實(shí)驗目的不明確，馬虎，想當然，不遵守實(shí)驗室安全守則，不按指導教師教給的.實(shí)驗操作規程操作，這些都極大的削弱了實(shí)驗的安全性，危及學(xué)生生命安全和設備的安全運行。

　　1.安全意識教育

　　安全意識教育應以普及一般安全常識為主，以加強學(xué)生在思想認識上的提高為主。為了讓學(xué)生增強安全意思，充分利用學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)的特性，讓學(xué)生自己上網(wǎng)收集因違規操作而造成的惡劣事故。例如：成都某高校三名學(xué)生在實(shí)驗室做一個(gè)很普通的化學(xué)合成實(shí)驗，由于學(xué)生在操作中使鈉與水接觸，因而導致火災，消防官兵在水槍的掩護下用沙袋、干粉滅火器經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的撲救才把火控制住，搶救出10公斤浸泡在煤油中的鈉。如果這10公斤的鈉發(fā)生爆炸，那么這座6層實(shí)驗樓將即刻灰飛煙滅。從真實(shí)案例和血的教訓中，刺激每一個(gè)學(xué)生的安全意識，牢記“安全第一”。

　　2.安全急救教育

　　再有經(jīng)驗的獵人也有失手受傷的時(shí)候，實(shí)驗室的操作再熟練也有可能會(huì )有意外情況發(fā)生。老師在選擇實(shí)驗課題時(shí)，一般根據課本的知識，和學(xué)生的學(xué)習程度來(lái)制定相應的實(shí)驗課題。對實(shí)驗過(guò)程中容易出現的意外情況應采取的處理措施，通過(guò)練習和演練增強學(xué)生的安全技能與對策，使學(xué)生熟練掌握應急處理措施，減少人員傷害。例如：化學(xué)灼傷處理：如果眼睛被酸或堿灼傷，先用水沖洗，再用3%～5%的碳酸氫鈉溶液或2%硼酸清洗并送醫院治療。燙傷和燒傷處理：可在傷處涂上75%酒精潤濕后涂藍油烴等燙傷藥；如果傷面較大，深度達真皮，應小心用75%酒精潤濕并涂上燙傷藥膏，送往醫院治療。創(chuàng )傷的處理：用3%雙氧水將傷口周?chē)�擦干凈，傷口涂碘酒、紅藥水后包扎。硫酸沾到皮膚上應先迅速用干布擦去，再用水沖洗；堿液沾到皮膚上，應立即用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。這樣能在第一時(shí)間得到正確的處理，把傷害減少到最低。

　　3.滅火常識教育

　　學(xué)生進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗室之前，加強學(xué)生對各種滅火知識的了解，及滅火器材的基本操作技能的學(xué)習，如沙箱，滅火器等。學(xué)生要熟悉各種防火器材的使用方法及其滅火對象。例如酒精灑在臺面上起火，要用濕布撲蓋或沙土滅火法。上面提到的金屬鈉著(zhù)火時(shí)要用干沙或干粉滅火器滅火，而不能用水滅火。從思想上，技能上全面提高學(xué)生從事化學(xué)實(shí)驗的安全操作，使之樹(shù)立“安全操作，人人遵守”的思想，具有控制實(shí)驗全過(guò)程的能力，從而減少安全事故的發(fā)生。

　　二、制定制度、養成良好的實(shí)驗習慣

　　一個(gè)人的習慣是一點(diǎn)一滴養成的，良好的實(shí)驗習慣是確�；瘜W(xué)實(shí)驗安全順利的進(jìn)行的保障。職校生大多是初中畢業(yè)生，剛從家里走出來(lái)，不少學(xué)生對自己的生活起居都照顧不了，更不要說(shuō)良好的實(shí)驗習慣了。因此，針對學(xué)生的特點(diǎn)及化學(xué)實(shí)驗的特殊性，制定了一些實(shí)驗操作細則，為了更切實(shí)有效的讓學(xué)生遵守這些操作細則，對學(xué)生進(jìn)行合理分組相互監督、督促。操作細則如下：

　　1.認真聽(tīng)課，牢記每次試驗的注意事項。

　　2.不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗任何藥品的味道。

　　3.注意節約藥品，應該嚴格按照實(shí)驗規定的用量取用藥品。

　　4.實(shí)驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實(shí)驗室，要放入指定的容器內。

　　5.做化學(xué)實(shí)驗期間必須穿長(cháng)袖、過(guò)膝的衣褲，戴防護鏡或自己的近視眼鏡（包括隱形眼鏡者）。長(cháng)發(fā)（過(guò)衣領(lǐng)）必須扎短或藏于帽內，不準穿拖鞋。

　　6.取用化學(xué)試劑必須小心，在使用腐蝕性、有毒、易燃、易爆試劑（特別是有機試劑）之前，必須仔細閱讀有關(guān)安全說(shuō)明。

　　7.一切廢棄物必須放在指定的廢物收集器內。

　　8.禁止在實(shí)驗室內吃食品、喝水、咀嚼口香糖。實(shí)驗后，吃飯前，必須洗手。

　　9.實(shí)驗后要將實(shí)驗儀器清洗干凈，關(guān)好水、電、氣開(kāi)關(guān)和做好清潔衛生。

　　10.實(shí)驗室所有的藥品不得攜帶出室外，用剩的藥品要還給教師。

　　11.在化學(xué)實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗不允許嬉鬧、高聲喧嘩，也不允許帶耳機邊聽(tīng)邊做實(shí)驗。

　　12.實(shí)驗結束后，將試驗臺面、儀器、藥品整理干凈、整齊，由負責人檢查后，方可離開(kāi)實(shí)驗室。

　　安全無(wú)小事。在平時(shí)的學(xué)習中讓學(xué)生牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的觀(guān)念，時(shí)刻把安全放在第一位，嚴格按照操作規程操作，使我們的學(xué)習更上一個(gè)臺階。

　　參考文獻

　　[1]胡小明.影響化學(xué)實(shí)驗室安全管理的因素分析與對策研究[J].化工時(shí)刊,2009,9.

　　[2]分析化學(xué)[M].化工出版社.

　　大學(xué)生安全教育論文 17

　　摘要：在幼兒園的教育工作中，孩子的安全問(wèn)題是幼師工作的重要內容。由于幼兒階段的學(xué)生大都具有好動(dòng)，但是身體平衡度尚且不高的身心特點(diǎn)，所以，老師應該根據這些特點(diǎn)，考慮到幼兒可能會(huì )遇到的安全問(wèn)題，把安全教育滲透于幼兒的生活及教育的各個(gè)領(lǐng)域，確保幼兒安全健康地成長(cháng)。安全教育平臺是由中國教育學(xué)會(huì )針對各年齡段的在校學(xué)生所研發(fā)的一種教學(xué)工具，老師可以借助這一教學(xué)工具來(lái)做好學(xué)生的安全教育工作。本文主要就如何利用安全教育平臺來(lái)做好幼兒的安全教育工作進(jìn)行探討。

　　關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育平臺;安全教育

　　幼兒園的安全教育工作是一切工作的重中之重。由于幼兒的年紀尚小，缺乏自我保護能力，但是幼兒都還比較調皮好動(dòng)，所以幼兒和其它階段的孩子相比存在更多的安全隱患，安全教育平臺應運而生，它是由中國教育學(xué)會(huì )為保證幼兒安全工作的一種教學(xué)工具。在這些平臺學(xué)習時(shí)，等于給學(xué)生打了預防針，可以在一定程度上減少學(xué)生會(huì )發(fā)生安全隱患的機會(huì )。在我看來(lái)，幼兒的安全不僅需要成人的保護，更重要的是通過(guò)安全教育平臺做適當的引導。因此，幼師可以通過(guò)做好幼兒園安全教育工作，來(lái)提高幼兒的安全意識和自我保護能力。以下是幼兒園如何利用安全教育平臺做好安全教育的一些意見(jiàn)。

　　一、培養幼兒的安全及自我保護意識

　　如今很多父母總喜歡包辦學(xué)生的一切，只是告訴孩子不可以這樣做，導致孩子本身缺乏關(guān)心自己安全問(wèn)題的現象。因此，老師可以將安全教育的重點(diǎn)轉移到培養幼兒的安全意識上。老師可以讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的安全技巧。在幼兒的成長(cháng)過(guò)程中，保護自己安全的任務(wù)要逐漸從大人手中轉交給孩子，因為誰(shuí)也不能永遠的陪在孩子身邊，以后還是要靠孩子自己保護自己。況且，無(wú)論老師再細心再有經(jīng)驗，也無(wú)法預知孩子可能面臨的危險，更不能替孩子去避開(kāi)危險，所以最好的安全教育方法就是讓孩子自己掌握應對危險的方法和技巧，在遇到危險時(shí)做到自我保護。

　　例如：老師可以引導學(xué)生在穿衣服、系鞋帶的時(shí)候做到正確有序，避免跌倒摔倒;吃飯時(shí)如果燙吹一吹再吃可以避免燙傷，并且吃飯的'時(shí)候要盡量安靜，不要大聲說(shuō)話(huà)和嘻笑來(lái)避免氣管進(jìn)異物。老師通過(guò)讓幼兒注意這些生活中的細節，教給他們自己的事情自己做，不再做什么事情都依賴(lài)家長(cháng)或老師，培養學(xué)生的獨立意識，這樣一來(lái)，孩子可以在勞動(dòng)中養成良好的生活習慣，從而起到自我保護的作用。

　　二、引導幼兒找出身邊的隱患

　　幼兒畢竟年齡還小，還存在一些逆反心理，所以也會(huì )有不聽(tīng)從老師教導的時(shí)候，因此在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，老師要注意調動(dòng)幼兒學(xué)習自我保護的主動(dòng)性和積極性，最好可以讓他們參與到安全教育中去。如通過(guò)觀(guān)看安全教育視頻，讓幼兒找出視頻中有哪些安全隱患，然后聯(lián)系實(shí)際，想想我們的日常生活中是否要存在這些隱患，如果有的話(huà)要及時(shí)避免。老師和學(xué)生可以一起設計一些標志，并貼在適當的位置：如將“小心觸電”的標志貼在教室的插座旁邊;將“當心跌倒”貼在易摔跤的樓道臺階附近。學(xué)生在經(jīng)過(guò)的時(shí)候，看到這些標志，就會(huì )下意識的更加小心，從而減少了很多安全問(wèn)題。

　　三、家長(cháng)要積極配合幼兒園，加強對幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識

　　培養幼兒的自我保護意識需要家長(cháng)的配合，幼兒園的很多活動(dòng)的順利開(kāi)展都需要家長(cháng)的配合。老師應該適當的舉辦一些家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，加強老師與家長(cháng)間的交流，改變家長(cháng)傳統的為孩子包辦一切的觀(guān)念，為家長(cháng)灌輸學(xué)生自我保護意識，家長(cháng)要積極配合老師做好幼兒的安全意識宣傳工作。例如，由于現在網(wǎng)絡(luò )上的一些資料具有開(kāi)放性，家長(cháng)可以在網(wǎng)上找一下安全教育的視頻，在家陪孩子一起觀(guān)看，并在旁邊做出適當的講解，告訴孩子哪些做法是正確的，哪些是錯誤的;或者利用一些安全教育平臺，陪孩子共同學(xué)習，這樣既可以增強學(xué)生的安全意識，還可以增加家長(cháng)與孩子的交流機會(huì )，推進(jìn)與孩子間的感情，一舉兩得。

　　四、采取形式多樣的教學(xué)方法

　　為了使幼兒不是被動(dòng)的去接受安全教育知識，而是可以積極主動(dòng)的參與到安全教育活動(dòng)中去，老師可以采取形式多樣的教學(xué)方法，如講故事、唱兒歌、角色扮演、觀(guān)看視頻、展示圖片等。例如在開(kāi)展《小手講衛生》這一活動(dòng)時(shí)，老師不僅可以通過(guò)給講故事的方式將勤洗手能預防疾病的道理告訴幼兒，而且還可以通過(guò)觀(guān)看規范洗手過(guò)程的視頻等過(guò)程，使幼兒逐漸掌握洗手的正確方法。這種調動(dòng)多感官的學(xué)習，將會(huì )使學(xué)生更加印象深刻，學(xué)習效果也會(huì )更好。

　　總之，借助安全教育平臺來(lái)開(kāi)展學(xué)生的安全教育工作，可以將一些安全隱患直觀(guān)的體現出來(lái)，老師再根據這些安全隱患來(lái)加強學(xué)生這方面的安全教育工作，將會(huì )起到事半功倍的效果。幼兒安全教育工作是一項只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)的長(cháng)期工作。作為一名幼兒老師，我們將會(huì )毫無(wú)保留的為幼兒的安全教育工作貢獻自己的力量，為幼兒的學(xué)習和生活提供一個(gè)安全健康的生長(cháng)環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)！

　　大學(xué)生安全教育論文 18

　　摘要：隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，中小學(xué)安全教育已經(jīng)成為人們備受關(guān)注的問(wèn)題，并困擾著(zhù)人們。當前學(xué)校教育中，尤其要加強中小學(xué)的安全教育，不斷提升中小學(xué)生處理危險的能力，不斷提高安全教育水平，為中小學(xué)學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航。本文分析了加強中小學(xué)安全教育的意義，并提出了加強中小學(xué)安全教育的措施，希望為中小學(xué)安全教育提供一些啟發(fā)。

　　關(guān)鍵詞：中小學(xué);安全教育

　　在當前復雜的社會(huì )形勢下，如何做好中小學(xué)的安全教育已成為人們關(guān)心的話(huà)題，隨著(zhù)我國社會(huì )的飛速發(fā)展，中小學(xué)生的安全也面臨著(zhù)非常大的挑戰。為了保障中小學(xué)生的安全，預防事故的發(fā)生，校方和教師要積極研究思考，分析中小學(xué)可能面臨的社會(huì )威脅和風(fēng)險因素，做好安全防護工作和安全教育工作，這對提高中小學(xué)生的安全意識和自我保護能力有著(zhù)很大幫助。

　　一、加強中小學(xué)安全教育的意義

　　從我國當前施行的教育模式來(lái)看，學(xué)校仍以學(xué)生的學(xué)習成績(jì)作為教育的主要方面，往往忽略了安全教育，忽視了對學(xué)生安全教育技能的培養。而且，很多中小學(xué)教師缺乏相應的知識儲備，不具備相應的安全知識技能。通過(guò)加強中小學(xué)生的安全教育，能夠提升學(xué)生的安全技能，保障學(xué)生的健康和發(fā)展，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )的安全與穩定。因此，中小學(xué)校應當積極開(kāi)展安全教育，不斷豐富各種安全培訓內容，制定相關(guān)規章制度，施行各類(lèi)應對措施，提高學(xué)生應對安全風(fēng)險的意識，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步。在中小學(xué)安全教育中，教師不能徒有其表地開(kāi)展教學(xué)，而要真真切切地讓學(xué)生認識到安全防范的重要性，做到保護好自己和不傷害他人。

　　二、加強中小學(xué)安全教育的措施

　　1.提高中小學(xué)學(xué)生的安全意識首先，教師應當始終堅持尊重生命的原則，關(guān)注和重視學(xué)校安全教育事業(yè)的開(kāi)展，對學(xué)生開(kāi)展安全知識教育，不斷提高學(xué)生的安全教育水平，提高學(xué)生的安全意識；其次，教師應豐富安全教育的知識和內容，強化安全知識和意識的宣傳，不斷提升學(xué)生的安全技能，開(kāi)展更好的安全教育，使學(xué)生在發(fā)現危險的時(shí)候，能及時(shí)淡定地處理危機，幫助學(xué)生建立良好的應急反應能力和心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外，在進(jìn)行安全教育的同時(shí)，教師要擺正態(tài)度，不能走過(guò)場(chǎng)，要讓學(xué)生能夠及時(shí)了解具體的應對措施，提高規避危險的能力。

　　2.積極開(kāi)展各種形式的安全教育中小學(xué)生天性愛(ài)玩，他們在學(xué)習的過(guò)程中難免會(huì )走神，喜歡嬉戲打鬧。因此，教師一定要根據學(xué)生的特點(diǎn)，布置多樣化的培訓任務(wù)，豐富他們的基本技能，提高他們的危機處理能力。此外，中小學(xué)校要履行自身的管理職責，開(kāi)展安全技能競賽，提高學(xué)生的安全意識，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步與成長(cháng)。同時(shí)，中小學(xué)校還應以保障學(xué)生的.生命安全為己任，利用多樣化的安全教育形式，對學(xué)生進(jìn)行各式各樣的安全教育，使學(xué)生掌握必備的安全技能。

　　3.加強學(xué)校與家庭的聯(lián)合教育中小學(xué)學(xué)生還未成年，仍處于父母的監護內，所以學(xué)校一定不能忽視家庭教育的重要作用。因為要想全方位地提高學(xué)生的安全意識和安全技能，單憑學(xué)校教育是有限的，還需要學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行合作，只有家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)合起來(lái)，才能把安全教育水平提高到新的高度，才能使學(xué)生充分認識到安全的重要性，才能實(shí)現開(kāi)展安全教育的目的，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(cháng)與進(jìn)步。因此，學(xué)校要與學(xué)生家長(cháng)相互配合，提高學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生安全教育的重視程度，借助各種途徑和手段與學(xué)生家長(cháng)溝通，共同探討學(xué)生的安全教育問(wèn)題，不斷提高中小學(xué)的安全教育水平。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，為預防我國中小學(xué)校的安全受到威脅，只有加強校園安全教育的力度，才能夠使學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和技能，提高學(xué)生應對危機的能力。學(xué)校要科學(xué)合理地規劃安全教育課程，積極研究能夠提高學(xué)生安全意識的措施，最大限度地提升學(xué)生的安全意識和能力，以提高中小學(xué)安全教育的質(zhì)量。

　　大學(xué)生安全教育論文 19

　　【摘要】隨著(zhù)高等院校的開(kāi)放和其社會(huì )功能的愈加復雜，保證大學(xué)生的安全已經(jīng)成為一個(gè)日漸重要的課題。而大學(xué)生的各類(lèi)違法活動(dòng)也是層出不窮，需要社會(huì )、高校、家長(cháng)和學(xué)生的共同配合才能把安全工作做好。在這個(gè)過(guò)程中，高校的教育責任關(guān)系重大，也是其中最重要的一環(huán)。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；安全教育；高校

　　大學(xué)生活的開(kāi)始，往往是學(xué)生第一次相對獨立地進(jìn)入一個(gè)陌生的社會(huì )環(huán)境。其交往人群、社交規律、交往空間與中學(xué)階段相比發(fā)生了翻天覆地的變化，帶來(lái)新鮮感的同時(shí)，所面臨的情況也更加復雜�？v觀(guān)現行的高校教育體系，安全常識相關(guān)課程相當匱乏，師生重視程度都難以達到應有的水平。在現在社會(huì )化環(huán)境復雜、大學(xué)生群體基數大、相對弱勢的情況下，各類(lèi)安全事故層出不窮，給社會(huì )帶來(lái)不必要的損失。因此，強化大學(xué)生的自我保護意識，廣泛開(kāi)展大學(xué)生安全教育勢在必行。

　　一、大學(xué)生安全教育的重要性

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)生的安全是學(xué)校對家庭和社會(huì )的責任

　　當代大學(xué)生的出生環(huán)境大多伴隨著(zhù)計劃生育和“優(yōu)生優(yōu)育”的政策，他們大多為獨生子女，從小就被悉心呵護。在這種環(huán)境下成長(cháng)的孩子涉世未深，缺乏獨立應對危險的能力，這就需要高校培養，加強安全教育。

　�。ǘ�）加強大學(xué)生安全教育是構建和諧校園的需要

　　現在的高校以開(kāi)放為主，校園與社會(huì )重疊度較高，校園的治安形勢較為嚴峻。在此大環(huán)境下，不能完全依賴(lài)學(xué)校和社會(huì )的治安系統，大學(xué)生也要提高自身的安全意識，提高自身安全能力，維護校園安全環(huán)境，構建和諧校園。

　�。ㄈ�）加強大學(xué)生安全教育是社會(huì )穩定和國家發(fā)展的需要

　　大學(xué)生群體是未來(lái)建設社會(huì )的中堅力量，也是祖國的希望。確保大學(xué)生人身安全是保證我國社會(huì )穩定、可持續發(fā)展的客觀(guān)需要。當代大學(xué)生群體，身處和平年代，安全意識較為淡薄，而又具備一定的科學(xué)文化素養，反而是一些反動(dòng)分子重點(diǎn)攻擊的對象。因此，加強大學(xué)生安全教育是維護社會(huì )穩定和國家發(fā)展的需要。

　　二、加強安全教育的實(shí)施策略

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)案例提高學(xué)生的重視程度

　　涉世未深，把書(shū)本和電視中的世界當作現實(shí)世界是大學(xué)生的通病之一。為了解決大學(xué)生的這種心理，案例的收集應分兩個(gè)方面：一是全國范圍內的大學(xué)生安全事件，把常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行通識教育，如傳銷(xiāo)、詐騙、防火、校園貸等問(wèn)題，讓學(xué)生形成正確的認識；二是多收集學(xué)生身邊的例子，重點(diǎn)放在同城、同校乃至同院系的安全事件上，讓學(xué)生意識到安全事故就在自己身邊發(fā)生過(guò)，離自己僅有一步之遙。通過(guò)這樣遠近結合的舉例，讓學(xué)生加強戒備心理。

　�。ǘ�）安全教育專(zhuān)業(yè)化

　　大學(xué)生是一個(gè)知識水平相對較高的群體，也是一個(gè)求知欲較強的群體，僅僅有案例是不足以把他們的安全心理提高到最高水平的，他們往往自信自己不會(huì )被騙或陷入其他困境。因此，針對大學(xué)生的安全教育要加強知識性、專(zhuān)業(yè)性。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步強化體育教育在高校中的作用

　　體育教育是我國教育體系中最不可或缺的一環(huán)，但中考后的體育教育以輔助課程為主，已經(jīng)沒(méi)有了應試的壓力，也就沒(méi)有了教學(xué)的壓力。而相對的，來(lái)自高考的升學(xué)壓力又加重了文化課負擔，教學(xué)上自然會(huì )弱化體育課。在這種情況下，高校的'教學(xué)應補足中學(xué)體育課程的偏差，加強體育教育，把考核作為強制性標準之一來(lái)進(jìn)行，增強學(xué)生體質(zhì)，以應對各類(lèi)突發(fā)情況。

　�。ㄋ模�強化家長(cháng)的安全意識

　　高等院校作為一個(gè)相對自由的環(huán)境，一定要與高中這類(lèi)管理相對嚴格的教育做好銜接工作，讓學(xué)生的自由度有序放開(kāi)，避免因突然失去管理帶來(lái)各種意外情況。這個(gè)過(guò)程就需要高校和家長(cháng)進(jìn)行溝通，建立起高效的溝通網(wǎng)絡(luò )，讓家長(cháng)通過(guò)一定的時(shí)間把學(xué)生“交”到輔導員手里，而非直接“放出去”，對于這個(gè)過(guò)程，家長(cháng)要有所了解和掌控。

　　三、結語(yǔ)

　　大學(xué)生群體作為社會(huì )的一個(gè)弱勢群體，是國家未來(lái)的希望。少年強則中國強，在提升知識的重要階段，也是建立起人生觀(guān)的重要階段，如果出現嚴重的安全問(wèn)題，且未得到妥善解決，則會(huì )對大學(xué)生造成嚴重影響，對大學(xué)生人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成造成一定的影響，導致其不能在今后的工作和生活中充分發(fā)揮應有的正能量。一定要讓高校人才的產(chǎn)出率得到保障，為我國進(jìn)一步建設現代化提供充分的人才資源。

　　大學(xué)生安全教育論文 20

　　摘 要：本文運用文獻資料法、觀(guān)察法、訪(fǎng)談法，從宏觀(guān)角度對高校體育安全教育的定義、高校體育安全事故引發(fā)的原因、高校體育安全事故的預防措施三個(gè)方面對高校體育安全教育進(jìn)行研究，旨在為高校體育安全教育提供一定的理論基礎。

　　關(guān)鍵詞：體育；安全教育

　　一、高校體育安全隱患分析

　�。ㄒ唬└咝ｓw育安全行為隱患分析

　　1、對體育安全教育的重視程度。從對高校領(lǐng)導和體育教師的訪(fǎng)談中發(fā)現，目前，各高校的領(lǐng)導和體育教師對體育的安全教育的責任意識比較淡薄，在教學(xué)中沒(méi)有把“安全第一”的指導思想放在第一位。教學(xué)中體育活動(dòng)的安全問(wèn)題由此可知。學(xué)校領(lǐng)導和體育教師對學(xué)生在體育活動(dòng)中安全教育重視程度不夠，是造成學(xué)生在體育活動(dòng)中安全事故頻發(fā)的根本原因之一。

　　2、學(xué)生的安全意識。根據調查顯示，有90%以上的學(xué)生缺乏體育安全健康知識，對體育健康知識和運動(dòng)損傷知識了解的很少，有很大一部分學(xué)生缺乏安全意識和良好的安全行為習慣，在無(wú)形當中增加了學(xué)生在運動(dòng)時(shí)出現安全問(wèn)題的可能。學(xué)生從思想上對體育安全沒(méi)有一個(gè)清楚的認識，沒(méi)有認識到其在體育運動(dòng)中的重要性，在思想上麻痹大意，存在僥幸心理。安全意識是體育教學(xué)中確保安全的一個(gè)重要因素。只要學(xué)生在頭腦中有對安全預防的意識，就能在體育活動(dòng)中減少安全事故的發(fā)生。

　�。ǘ�）高校體育安全環(huán)境隱患分析

　　1、學(xué)校體育場(chǎng)地器材。學(xué)校的場(chǎng)地器材是保證體育教學(xué)正常進(jìn)行的重要因素之一，學(xué)校場(chǎng)地器材等設施的規范性和安全性是引發(fā)體育安全事故的一個(gè)誘因。隨著(zhù)高校擴招學(xué)生數量不斷增加，許多高校的體育設施并沒(méi)有相應的增加。調查顯示：78%的學(xué)生認為學(xué)校的體育器材存在安全隱患，設備、設施陳舊，維護不及時(shí)，特別是室外的設施，日曬雨淋，生銹松動(dòng)。在體育場(chǎng)和體育設施邊沒(méi)有設立設施使用警示標志。這些問(wèn)題都給學(xué)生進(jìn)行體育運動(dòng)帶來(lái)很多隱患。

　　2、環(huán)境因素。學(xué)校進(jìn)行體育活動(dòng)，大多都是在室外場(chǎng)地或者是室內體育場(chǎng)館進(jìn)行的，特別是在室外開(kāi)展的體育活動(dòng)，受到天氣因素的影響比較大。季節性和氣候性對體育活動(dòng)的影響很常見(jiàn)，如果在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)不提前做好防范措施很可能會(huì )引起安全問(wèn)題的發(fā)生。

　　二、高校體育安全教育模式的構建

　　在體育運動(dòng)過(guò)程中，往往有一些不可預料的影響因素，如不注意安全防范就有可能導致傷害事故的'發(fā)生，違背了參加運動(dòng)的目的。因此，大學(xué)生在體育運動(dòng)過(guò)程中應提高運動(dòng)安全意識，重視安全防范，加強自我醫務(wù)監督，了解掌握運動(dòng)傷害事故的處理方法等，科學(xué)地進(jìn)行體育運動(dòng)。

　�。ㄒ唬┨岣吒咝ｓw育安全教育的意識

　　“無(wú)知者無(wú)畏”，體育健康知識的匱乏是大學(xué)生在體育活動(dòng)中事故頻發(fā)的一個(gè)重要原因。安全意識是保證體育活動(dòng)能夠安全進(jìn)行的必要條件，提高教師和學(xué)生的安全意識是預防和杜絕安全事故發(fā)生的根本途徑。強化體育教師的安全責任意識，體育教師要有高度的責任心。本著(zhù)“安全第一”的指導思想，為保證大學(xué)生的人身安全和身心健康，提高大學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力，將體育安全健康知識融入到體育教學(xué)當中。在體育教學(xué)中從規則上引導學(xué)生，教育學(xué)生遵守運動(dòng)規則，在比賽中尊重對手，遵守比賽精神，發(fā)揚“友誼第一，比賽第二”的體育風(fēng)格，從而提高學(xué)生的安全意識。

　�。ǘ�）學(xué)校加強管理，加大對體育場(chǎng)地、設施和器材的投入

　　為了保證高校體育活動(dòng)能夠安全有效的開(kāi)展，體育部門(mén)要制定體育安全規章制度，合理規劃，健全體育活動(dòng)的問(wèn)題措施。教師上課合理安排教學(xué)任務(wù)，有組織有紀律的進(jìn)行教學(xué)，降低教學(xué)中安全事故的發(fā)生教學(xué)環(huán)境也是高校體育教學(xué)安全問(wèn)題的一個(gè)相關(guān)因素。所以，體育教師在教學(xué)中應注意因地制宜地，有針對性的調整教學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間和教學(xué)活動(dòng)內容，以降低安全問(wèn)題出現的幾率。

　　三、結語(yǔ)

　　體育是培養學(xué)生的重要手段，不能因為存在危險就抹殺體育鍛煉在增進(jìn)健康方面的作用，更不能因為體育鍛煉存在危險就放棄體育鍛煉。安全是體育活動(dòng)的基本前提，安全是靠責任心和縝密的工作得來(lái)的。我們可以通過(guò)傳授學(xué)生體育安全知識和技能，加大體育安全的宣傳，強化安全意識等手段來(lái)實(shí)現。但是，安全不是絕對的，體育活動(dòng)中的磕磕碰碰是在所難免的，我們要正確看待體育意外的發(fā)生。

　　大學(xué)生安全教育論文 21

　　摘要：對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們在學(xué)校的絕大部分時(shí)間都是接受教育進(jìn)行學(xué)習，因此對于小學(xué)生的健康成長(cháng)學(xué)校有著(zhù)絕對的責任與義務(wù)。小學(xué)班主任作為學(xué)生教育和管理的第一責任人，在小學(xué)班主任工作當中，德育教育和安全教育有著(zhù)非同尋常的作用以及地位。

　　關(guān)鍵詞：德育教育；安全教育；小學(xué)；班主任；重要性

　　當前在小學(xué)教育工作中，德育與安全教育是其重要內容，在小學(xué)生班主任工作當中，德育及安全教育有著(zhù)重要作用，它占據著(zhù)極為重要的地位。因此小學(xué)班主任在進(jìn)行教育管理時(shí)，應足夠重視德育教育和安全教育，積極地將其工作效率提高，培養小學(xué)生三觀(guān)意識，養成其安全意識，提高其自我保護能力，從而使小學(xué)生更好地成長(cháng)。

　　一、德育教育在小學(xué)班主任工作中的重要性

　　首先，德育能夠幫助學(xué)生和教師建立溝通的橋梁。小學(xué)班主任對學(xué)生開(kāi)展德育教育時(shí)，便是一個(gè)教育和談心的過(guò)程，班主任在這一過(guò)程中，會(huì )將學(xué)生放到一個(gè)平等的位置上，會(huì )以一個(gè)朋友的身份和學(xué)生展開(kāi)深入交流，讓他們能夠認識并理解到做人的道理，從而更好地學(xué)習為人處世的方法，讓學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍之內不斷培養做人做事的行為。其次，德育能夠使學(xué)生確立正確的三觀(guān)。所謂的.德育教育也就是思想品德教育，小學(xué)生的年齡比較小，并沒(méi)有形成思想觀(guān)念，小學(xué)班主任對小學(xué)生展開(kāi)德育教育工作，可以讓小學(xué)生形成正確的思想認識方向，使他們養成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及世界觀(guān)，從而提高其個(gè)人品德與素養水平，讓他們有一個(gè)優(yōu)秀的人格。

　　二、安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性

　　小學(xué)生正處于接受新鮮事物及模仿外界行為的時(shí)期，由于小學(xué)生年齡比較小，其判斷能力也比較低下，還沒(méi)有形成辨別對錯的能力，且沒(méi)有足夠認識和了解到周邊的環(huán)境以及社會(huì )，致使小學(xué)生缺乏自身安全防范意識。因此，必須要對小學(xué)生進(jìn)行安全教育，正確地引導他們的思想意識。小學(xué)生自從離開(kāi)家庭步入學(xué)校起，小學(xué)班主任便成為了學(xué)生學(xué)習和生活的引導者，為確保學(xué)生安全應將安全教育放在小學(xué)班主任工作的首要位置。從此處我們可以看出，小學(xué)班主任對學(xué)生展開(kāi)德育教育是保障學(xué)生安全的重要手段，學(xué)生擁有良好的生活習慣并做好遵紀守法是保證學(xué)生安全的基本要求。小學(xué)班主任應利用安全教育，讓學(xué)生能夠充分全面地認識并了解周邊環(huán)境和日常生活當中的那些安全隱患，使他們的安全防范意識提高，并培養他們應對危險的反應及自救能力，進(jìn)而保證小學(xué)生的生命安全健康。

　　三、在小學(xué)班主任工作中德育教育和安全教育的實(shí)施措施

　�。ㄒ唬┨岣咦陨碚J識

　　在社會(huì )不斷發(fā)展下，小學(xué)班主任應提高素質(zhì)教育認識，增強其社會(huì )責任感，小學(xué)是學(xué)生教育關(guān)鍵和基礎時(shí)期，小學(xué)班主任要明白在學(xué)生未來(lái)發(fā)展中素質(zhì)教育的重要地位，在進(jìn)行具體工作時(shí)不僅需要去關(guān)心學(xué)生的安全，更需要注重對學(xué)生展開(kāi)思想道德教育，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)以及世界觀(guān)，并且培養其良好的生活學(xué)習習慣，在緊抓學(xué)生文化教育的同時(shí)，還需要更好地和學(xué)生進(jìn)行溝通，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生積極學(xué)習，為以后的學(xué)習和工作奠定基礎。

　�。ǘ�）加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習

　　在小學(xué)班主任有了正確認識之后，應不斷強化自身專(zhuān)業(yè)知識。在教育事業(yè)不斷改革發(fā)展之下，新課改對于學(xué)生管理方式以及素質(zhì)教育要求提出了全新的挑戰，而小學(xué)班主任作為學(xué)生直接引導者和責任人，小學(xué)班主任需要順應時(shí)代的發(fā)展，轉變傳統的教育觀(guān)念，并在工作過(guò)程中不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，在進(jìn)行具體工作時(shí)及時(shí)更新現有的工作方式，讓自己成為合格班主任，從而適應當前教育事業(yè)的發(fā)展。

　�。ㄈ�）排除社會(huì )影響因素

　　小學(xué)班主任在展開(kāi)德育教育與安全教育時(shí)，要及時(shí)地和學(xué)生家長(cháng)溝通好，讓家長(cháng)能夠正確地認識到學(xué)生的學(xué)習，使家長(cháng)明白在文化教育以外，德育和安全教育對學(xué)生也是非常重要的，從而讓家長(cháng)更好地配合小學(xué)班主任工作。而學(xué)校也要提供給學(xué)生一個(gè)良好的教育平臺，根據班主任工作優(yōu)化考核評價(jià)機制，定期對小學(xué)班主任展開(kāi)在崗培訓，不斷增強其專(zhuān)業(yè)知識。尤其是傳統教育觀(guān)念特別嚴重的教師，要將其觀(guān)念認識改變；學(xué)校要鼓勵年輕教師積極擔任班主任，不斷更新班主任工作；并且學(xué)校要配合班主任工作，積極幫助他們解決其他社會(huì )影響因素。

　　四、結束語(yǔ)

　　總而言之，在現代教育工作中，德育教育和安全教育是小學(xué)班主任不能忽視的工作，它關(guān)系著(zhù)小學(xué)生的心理健康以及綜合素質(zhì)，能夠幫助小學(xué)生健康成長(cháng)。隨著(zhù)學(xué)校和社會(huì )的不斷監督，小學(xué)班主任應努力將認識提高，強化自身專(zhuān)業(yè)知識，提高小學(xué)生在學(xué)校的安全性，幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)，從而為社會(huì )培養更多高素質(zhì)人才。

　　大學(xué)生安全教育論文 22

　　[摘要]作為班級安全責任第一人的班主任應不斷強化自身的安全意識，加強學(xué)生的安全教育，應多問(wèn)、勤看、多思、多提醒，將安全警鐘常掛在嘴上，常抓在手上，班主任還要提高信息技術(shù)安全意識，將各種安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。

　　[關(guān)鍵詞]班主任班級安全教育作用

　　學(xué)校的安全教育是一項系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的共同努力才能做好。在此且不說(shuō)社會(huì )和家庭教育，就學(xué)校安全教育而言 ，它是一項需要領(lǐng)導班子、班主任和每個(gè)教師共同去探究及完成的課題，在這些教育管理者中，班主任又成了最直接的管理者、責任人。下面就班主任班級安全管理問(wèn)題談幾點(diǎn)淺顯的看法。

　　一、班主任要提高自身的安全意識

　　在班級安全管理中，班主任首先得有很高的安全敏銳性和很強的安全責任意識，打鐵還需自身硬，班主任應自覺(jué)地、科學(xué)地、全面地樹(shù)立安全觀(guān)念，應考慮到班級安全工作的方方面面。比如，想到學(xué)生生命安全，就要想到飲食安全、衛生安全、環(huán)境安全、交通安全、運動(dòng)安全、心理安全等等，這些方面都會(huì )直接或間接構成學(xué)生安全問(wèn)題，或多或少地觸及學(xué)生的安全，給學(xué)生的健康成長(cháng)造成威脅，甚至造成損失、損害。

　　二、班主任要加強學(xué)生的安全教育

　　班主任作為班級的管理者，要加強班級的安全教育， 要充分利用周會(huì )組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的規章制度和國家有關(guān)個(gè)人安全的.各類(lèi)法律法規，使學(xué)生明白法律法規能保護自己，學(xué)做一個(gè)遵紀守法的人；利用網(wǎng)絡(luò )安全教育平臺，開(kāi)展形式多樣、內容豐富的安全教育課，學(xué)習安全知識，強化安全意識，掌握安全自救技能，學(xué)做一個(gè)有能力保護自己的人；通過(guò)學(xué)校組織的消防安全實(shí)戰演練、安全知識講座、法律知識講座、心理健康輔導講座以及板報宣傳等形式多樣的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行法治、思想、安全教育，進(jìn)一步提升學(xué)生的安全意識，力求將安全問(wèn)題防患于未然。

　　三、班主任要多問(wèn)、勤看、多思

　　作為班主任要想管理好班級，就得掌握班級動(dòng)態(tài)，就應深入班級，多詢(xún)問(wèn)，多了解，發(fā)現學(xué)生之間或個(gè)人存在的安全隱患得及時(shí)想辦法巧妙解決；多向科任教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生在其他課堂中的表現，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與科任教師聯(lián)手處理、解決；多向其他班級的同學(xué)詢(xún)問(wèn)，了解本班的動(dòng)態(tài)以及個(gè)別同學(xué)的表現、表象，發(fā)現不良苗頭及時(shí)調查、核實(shí)、處理；還要多向自己詢(xún)問(wèn)，學(xué)生各方面的安全問(wèn)題我關(guān)注了多少？關(guān)注得夠不夠？安全教育跟上了沒(méi)？某些方面還存在安全隱患嗎？已出現了安全問(wèn)題，我哪個(gè)解決得好？哪個(gè)處理得不盡如人意，還需在哪些方面改進(jìn)？等等。只有廣開(kāi)言路，才能獲取更多的信息，再經(jīng)辨別、核實(shí)、篩選，才能獲取實(shí)用的信息，才能對癥下好藥，真正治好病。

　　四、班主任要指導學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò )安全意識

　　在通信技術(shù)日新月異的今天，互聯(lián)網(wǎng)和智能手機以迅雷不及掩耳之勢進(jìn)入每個(gè)人的生活，并扮演了重要角色，全國上下幾乎所有的男女老少都會(huì )上網(wǎng)，或學(xué)習或查詢(xún)，互聯(lián)網(wǎng)成了 “萬(wàn)事通”，成了人們生活中不可或缺的依靠。在這里人們足不出戶(hù)就可以得到解決問(wèn)題的方法，人們對其情有獨鐘，殊不知網(wǎng)絡(luò )也是一把雙刃劍，它給我們的生活帶來(lái)了許多便捷的同時(shí)，也孕育了新型的安全問(wèn)題，那就是使用互聯(lián)網(wǎng)和手機的安全問(wèn)題。

　　現在學(xué)生拿手機主要用于打電話(huà)、上網(wǎng)，他們利用手機上網(wǎng)、聊QQ、聊微信的過(guò)程中容易接觸不良信息、受到網(wǎng)絡(luò )返利鏈接、暗藏病毒的二維碼、紅包以及色情聊天連接、虛擬環(huán)境等等的侵害，造成學(xué)生心理安全隱患；與社會(huì )閑雜人員聯(lián)系，容易滋生事端；手機的輻射對正在生長(cháng)發(fā)育中的學(xué)生的健康很不利，影響身體正常發(fā)育；部分手機硬件本身有問(wèn)題，會(huì )在使用過(guò)程中爆炸、著(zhù)火，存在安全隱患。我強烈建議，學(xué)校應多建公用電話(huà)亭，拒絕學(xué)生帶手機進(jìn)校。

　　以上諸多的互聯(lián)網(wǎng)和手機問(wèn)題，給青少年的健康成長(cháng)構成威脅，產(chǎn)生安全隱患。作為班主任應提高自身信息技術(shù)安全意識，指導學(xué)生應對和排除來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)和手機的種種威脅、解決好使用互聯(lián)網(wǎng)中遇到的棘手問(wèn)題，避免網(wǎng)絡(luò )安全事件的發(fā)生，真正使學(xué)生靜下心來(lái)學(xué)習，潛下心來(lái)學(xué)做真人。

　　作為班主任，只關(guān)注還遠遠不行，要靜默地多觀(guān)察，捕獲更真實(shí)的信息，進(jìn)一步了解學(xué)生的細微變化，分析變化的原因以及變化造成的結果。一旦發(fā)現存在安全隱患，及時(shí)采取合理有效的方法予以解決，決不可存“亡羊補牢”的僥幸心理。當然做好班主任安全管理工作并非動(dòng)動(dòng)嘴、跑跑腿、東瞧瞧、西看看那么簡(jiǎn)單，還需要心腦并用，根據捕獲的表象信息多思考，細琢磨，這樣才能想出錦囊妙計，才能出高招，將班級安全工作真正做實(shí)、做好。當然學(xué)校安全教育管理工作只靠班主任的力量是遠遠不夠的，需要學(xué)校領(lǐng)導、班主任、科任教師和學(xué)校各部門(mén)的齊抓共管、鼎力配合協(xié)作才能完成好。

　　總之，安全責任重于泰山，學(xué)校的安全教育不可忽視，作為安全責任第一人的班主任應不斷強化自身的安全意識，加強對學(xué)生的安全教育，應多問(wèn)、勤看、多思、多提醒，將安全警鐘常掛在嘴上，常抓在手上，將各種安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。

　　大學(xué)生安全教育論文 23

　　摘 要：近年來(lái)，隨著(zhù)高等教育的迅猛發(fā)展，各種新情況、新變化、新矛盾層出不窮，影響大學(xué)生安全的因素越來(lái)越多，給高校的安全穩定帶來(lái)前所未有的沖擊。加強和改進(jìn)高校安全教育工作是一項重大而緊迫的任務(wù)。高校安全教育工作要始終堅持以人為本，構建和諧校園的理念

　　關(guān)鍵詞：安全教育論文

　　近年來(lái)，隨著(zhù)高等教育的迅猛發(fā)展，各種新情況、新變化、新矛盾層出不窮，影響大學(xué)生安全的因素越來(lái)越多，給高校的安全穩定帶來(lái)前所未有的沖擊。加強和改進(jìn)高校安全教育工作是一項重大而緊迫的任務(wù)。高校安全教育工作要始終堅持“以人為本，構建和諧校園”的理念，把創(chuàng )建平安校園工作作為日常工作的重中之重，常抓不懈。

　　一、科學(xué)規劃安全教育工作，完善制度格局體系

　�。ㄒ唬┙∪珯C構體制

　　高校應成立�！�保衛處—院系三級管理體制，明確三方職責分工，對高校安全教育工作及時(shí)安排部署，制定工作方案，建立工作臺賬，細化工作措施。每一級都要與下級具體分工人員簽訂安全管理目標責任書(shū)，進(jìn)一步分解安全管理目標。同時(shí)，進(jìn)一步做好節日、寒暑假及敏感節點(diǎn)期間安全管理工作，確保平安建設工作不留空白。

　�。ǘ�）建立監督檢查制度

　　高校應根據實(shí)際情況成立監督檢查小組，建立監督檢查制度。在監督檢查中，牢牢堅持“三個(gè)結合”的工作思路，即綜合檢查和專(zhuān)項檢查相結合、突擊檢查和日常檢查相結合、抽查和自查相結合，確保大學(xué)生安全工作無(wú)疏露、無(wú)死角。

　�。ㄈ�）宣傳和信息反饋制度

　　利用黨支部大會(huì )、年級會(huì )、主題班會(huì )、板報、QQ群、微博、微信等途徑，做好對學(xué)校和院系安全工作的宣傳。組織以年輕輔導員為主體的信息聯(lián)絡(luò )員隊伍，嚴格執行安全工作信息反饋制度和信息通報制度，發(fā)現不好苗頭、不良態(tài)勢、不穩定因素及時(shí)向學(xué)校負責安全的職能部門(mén)和上級匯報，便于進(jìn)一步做好安全管理工作。

　�。ㄋ模┙�立“三進(jìn)”制度

　　高校應實(shí)行值班考勤制度，值班期間要求值班老師進(jìn)寢室、進(jìn)班級、進(jìn)食堂，扎實(shí)開(kāi)展“三進(jìn)”工作，多與學(xué)生溝通交流，解決好各類(lèi)涉及安全管理的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生會(huì )干部、年級學(xué)生干部也實(shí)行值班制度，發(fā)揮好學(xué)校、院系和學(xué)生之間的橋梁紐帶作用，處理日常學(xué)生自我安全管理事務(wù)。

　�。ㄎ澹┞鋵�(shí)好家長(cháng)聯(lián)絡(luò )制度

　　進(jìn)一步加強與學(xué)生家長(cháng)溝通聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持與配合，共同做好子女的'安全教育。特別是注重加強貧困生及成績(jì)較差學(xué)生家長(cháng)的溝通聯(lián)系，幫助解決學(xué)生的經(jīng)濟困難、學(xué)習困難、心理問(wèn)題，讓貧困生能夠安心學(xué)習，讓成績(jì)較差學(xué)生能夠迎頭趕上不掉隊。

　　二、加強安全教育工作力度，提高大學(xué)生防范認識

　�。ㄒ唬┘訌姲踩�意識教育

　　認真開(kāi)展豐富多彩的涉及交通安全、消防安全、飲食衛生安全的教育活動(dòng)；黨團組織應積極組織各級團支部開(kāi)展消防知識競賽、安全競賽等活動(dòng)；加強對學(xué)生大型集體活動(dòng)（包括實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐等）的安全教育和安全管理；定期邀請學(xué)校后勤管理人員開(kāi)展對學(xué)生宿舍安全的培訓，幫助學(xué)生熟悉和掌握宿舍樓、教學(xué)樓消防器材的使用方法。

　�。ǘ�）加強法制教育和校規校紀教育

　　把法制教育納入文明班級、文明學(xué)生評比活動(dòng)中，向學(xué)生普及國家有關(guān)青年學(xué)生健康成長(cháng)的法律法規，引導學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，爭做明辨是非的合格公民，同時(shí)提高學(xué)生的自我保護能力。

　�。ㄈ�）加強心理健康教育

　　學(xué)生的心理健康問(wèn)題是學(xué)生安全教育工作的重頭戲，要積極開(kāi)展豐富多彩的心理健康知識宣教活動(dòng)。輔導員抓好對年級、班級心理委員的培訓工作，抓好對本年級學(xué)生的心理普查工作，建立心理危機學(xué)生檔案，及時(shí)做好心理干預及咨詢(xún)工作，防止學(xué)生因心理問(wèn)題出現安全事故。

　　三、管理與服務(wù)并行，構建多樣化平臺

　�。ㄒ唬┏掷m做好學(xué)生宿舍的安全管理

　　高校應定期組織學(xué)生自治組織對學(xué)生宿舍內務(wù)、違章電器使用情況及晚間住宿情況進(jìn)行經(jīng)常性檢查，及時(shí)解決安全隱患和故障問(wèn)題。確保周末外出學(xué)生及時(shí)返校，避免事故發(fā)生。

　�。ǘ�）持續做好學(xué)生集體活動(dòng)的安全管理

　　院系在組織學(xué)生集體活動(dòng)前都要制定安全預案，活動(dòng)當天要有系主要領(lǐng)導在場(chǎng)，無(wú)論在校園還是在戶(hù)外的集體活動(dòng)，都要有相應的安全防范措施，真正做到精心組織，確保師生安全，不發(fā)生意外傷害事故。

　�。ㄈ�）持續加強院系設施的安全管理

　　經(jīng)常性檢查各院系辦公場(chǎng)所用房、用電、防火設施安全；經(jīng)常性排查教學(xué)樓、圖書(shū)館、宿舍樓用電安全和防火設施，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，消除各類(lèi)事故隱患。

　�。ㄋ模┏掷m做好抵御和防范校園傳教滲透工作

　　加強對學(xué)生愛(ài)國主義教育、馬克思主義唯物論和無(wú)神論教育、科學(xué)知識教育。通過(guò)組織主題班會(huì )和班級團支部團日活動(dòng)，加強對學(xué)生的宗教知識和宗教政策教育，做好正面宣傳引導，增強學(xué)生抵御宗教滲透的敏銳性、自覺(jué)性。

　�。ㄎ澹┏掷m做好少數民族學(xué)生的服務(wù)管理工作

　　做好對少數民族學(xué)生的服務(wù)管理工作，是正確貫徹黨的民族政策方針、維護民族團結、維護校園和諧穩定的必然要求。關(guān)心關(guān)注這些少數民族學(xué)生的健康成長(cháng)，從細節做起，抓好少數民族學(xué)生的管理工作。鼓勵他們積極向黨組織靠攏，將符合條件的學(xué)生吸收進(jìn)黨組織。幫他們做好職業(yè)生涯指導工作，提高他們的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能。

　　大學(xué)生安全教育論文 24

　　摘要：安全教育，無(wú)論對于家庭還是對于幼兒園來(lái)說(shuō)，都是一項重要的工作，幼兒安全教育是必要和重要的，采取積極有效的措施，不僅能最大限度地杜絕幼兒安全事故的發(fā)生，也不會(huì )因為錯誤的教育導致孩子某些方面的能力得不到培養。

　　關(guān)鍵詞：安全教育;正確引導;自我保護;策略

　　人生的路是五彩繽紛的，又是崎嶇不平的，幼兒就像探險家，剛剛踏上人生之路，外界的一切都讓他們感到陌生與新奇，都想去摸一摸、動(dòng)一動(dòng)、試一試，然而由于他們還缺乏基本的生活常識和經(jīng)驗，受其認知發(fā)展水平的限制，他們的行為往往帶有很大的沖動(dòng)性、盲目性和危險性，因此，安全教育無(wú)論對于家庭還是對于幼兒園來(lái)說(shuō)都是非常重要的和必要的。

　　一、導致幼兒發(fā)生安全事故的原因

　　在生活中，令人憂(yōu)慮的幼兒安全事故時(shí)有發(fā)生。那么，導致幼兒發(fā)生安全事故的原因有哪些呢？歸納起來(lái)有三點(diǎn)：沒(méi)有及時(shí)消除幼兒生活、活動(dòng)環(huán)境中的不安全因素;幼兒缺乏生活經(jīng)驗，安全防護能力低下;幼兒年齡偏小，身體自我調節、平衡、運動(dòng)等機能水平較低。

　　二、對幼兒進(jìn)行安全教育的措施

　　1、家庭和幼兒園共同為幼兒營(yíng)造安全的環(huán)境，及時(shí)消除一些安全隱患

　　無(wú)論孩子是在生活還是學(xué)習中，家長(cháng)和教師都應為幼兒提供一個(gè)安全的環(huán)境和活動(dòng)設施，帶孩子外出時(shí)，給孩子換上舒適合腳的鞋子，不要讓孩子在堆滿(mǎn)磚頭或滿(mǎn)是石頭瓦礫的場(chǎng)地玩耍，不要讓孩子獨自處于馬路邊、河邊、施工場(chǎng)所玩耍等。教師應注意留心關(guān)察室內外環(huán)境中有無(wú)對幼兒身體造成危險的隱患，及時(shí)加以消除，確定安全后才能組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)游戲。

　　2、形成自覺(jué)的行為習慣，在潛移默化中提高幼兒的自我保護能力

　　幼兒意外事故的發(fā)生多少與幼兒園和家庭的教育方式有密切的關(guān)系。成人往往只重視孩子的知識教育和智力開(kāi)發(fā)，很少教給幼兒安全防護的知識和自我保護的意識，導致許多幼兒安全意識薄弱，對生活中可能出現的危險缺少應有的防范意識。為此，幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣，對于提高幼兒的自我保護能力是大有幫助的。但是幼兒年齡的特點(diǎn)決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差，而習慣的養成也不是通過(guò)一天兩天教育就可以見(jiàn)效的。教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為引導，使之形成習慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。幼兒園教師要有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，經(jīng)常給孩子講解防止中毒和意外傷害的知識，讓孩子知道周?chē)�哪些東西能玩、哪些東西不能玩、哪些東西是危險的，對他們的身體有傷害。另外，還要教孩子認識一些常見(jiàn)的安全標記，知道緊急情況下的救援電話(huà)和求助人群，使他們逐漸積累生活和知識經(jīng)驗，懂得危險，注意安全，自覺(jué)形成良好的習慣。

　　3、加強對幼兒的體能訓練，提高幼兒的身體協(xié)調力

　　在實(shí)際生活中我們發(fā)現，平時(shí)活動(dòng)量少的幼兒容易受到傷害，而那些活潑好動(dòng)的孩子動(dòng)作靈活、協(xié)調，反應機敏，受到傷害的概率相對小一些，值得注意的是當今的孩子大多數是獨生子女，雖然他們營(yíng)養充足，但由于缺乏鍛煉，幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性及平衡能力都達不到自我保護的要求，因此，教師和家長(cháng)應該給孩子提供足夠的時(shí)間和空間，合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，組織一些體育活動(dòng)，提高幼兒的身體發(fā)展水平，不斷提升他們的'身體協(xié)調性，避免意外傷害事故的發(fā)生。

　　4、堅持正確引導和多種形式相結合的教育策略

　�。�1）集體討論提高幼兒的自我保護意識。安全教育是一個(gè)長(cháng)期、連續的過(guò)程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動(dòng)前的安全教育都是必不可少的。教師不僅要為幼兒講述活動(dòng)規則，還要讓幼兒認識到什么行為會(huì )導致危險后果，在幼兒原有的認識基礎上，應適時(shí)、及時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識，使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。在幼兒園或是在家庭中戶(hù)外活動(dòng)是幼兒容易發(fā)生意外事故的時(shí)段，因此，在活動(dòng)前，教師或家長(cháng)可以和幼兒一起分析容易出現的危險情況，并共同討論應該怎樣玩才不會(huì )出現危險。分析容易出現的危險情況，應該怎樣玩？不應該怎樣玩？知道怎樣做才對？怎樣做不對？讓幼兒了解游戲規則，以引起幼兒注意，提高他們的安全意識，避免不安全的事情發(fā)生。

　�。�2）個(gè)別指導和同伴影響相結合。在日常教育教學(xué)中，對于個(gè)別能力較差的幼兒，教師應加強個(gè)別指導，因為他們對那些危險性強的項目自我保護能力差。在教師的個(gè)別指導下，這些孩子會(huì )逐漸養成習慣，從而對這些項目有防范意識。有時(shí)同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險，自己就會(huì )思考，從中吸取教訓。為了不讓自己落入困境，就會(huì )去摸索或探究另一種保護自我的方法，在指導和自我認知的過(guò)程中，擴大自己的安全知識面，從而也增強自我保護意識。

　　每天下午孩子開(kāi)始離園的時(shí)候，看到平平安安的寶寶快樂(lè )地奔向父母，教師都會(huì )長(cháng)長(cháng)地舒上一口氣;每天晚上，看到一天都快樂(lè )平安的寶貝安靜地入睡，臉上露出甜蜜的淺笑，父母就會(huì )感到欣慰。的確，“安全重于泰山”，每一位孩子都是父母的寄托和最深的牽掛，讓每一個(gè)孩子都活潑、健康、茁壯地成長(cháng)，是每一個(gè)監護人的期望。因此，加大對幼兒的安全教育，不斷提高幼兒的自我保護能力是必要的和重要的，也是我們每一位幼教工作者和家長(cháng)共同肩負的重任。

　　大學(xué)生安全教育論文 25

　　【摘要】隨著(zhù)我國信息化的不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò )工程也隨之迅速發(fā)展。如今，大學(xué)生上網(wǎng)數量不斷增多，隨之帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題也突顯出來(lái)。高校網(wǎng)絡(luò )安全教育與管理的工作面臨著(zhù)巨大的挑戰。加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育已經(jīng)成為新時(shí)代高校教育中不可或缺的一部分�；�于此，本文就針對當今社會(huì )如何加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育與管理問(wèn)題提出一些看法。

　　【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò )安全；安全教育；大學(xué)生

　　21世紀是忙碌的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )使我們的生活豐富多彩，幫助我們解決了很多現實(shí)問(wèn)題。例如，我們可以利用網(wǎng)絡(luò )資源購物、查閱資料、上網(wǎng)聊天等。作為網(wǎng)絡(luò )應用最為廣泛的高校，網(wǎng)絡(luò )安全教育就成為了大學(xué)生教育組成部分的重要內容。因此，如何加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理成為高校迫切要解決的問(wèn)題。

　　1什么是網(wǎng)絡(luò )安全

　　廣義上講，網(wǎng)絡(luò )安全就是指網(wǎng)絡(luò )信息和網(wǎng)絡(luò )文化安全，網(wǎng)絡(luò )信息建立在虛擬社會(huì )中能夠保持其可用性和真實(shí)性，通過(guò)傳播手段給社會(huì )帶來(lái)正能量的一種模式。狹義上將，網(wǎng)絡(luò )安全就是其系統中的硬件、軟件數據受到保護，不會(huì )由于某些原因遭到破壞、泄露或者篡改，網(wǎng)絡(luò )系統能夠順利安全地運行。

　　2大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )的原因分析

　　2．1尋找虛擬快樂(lè )補償現實(shí)缺陷

　　剛剛入學(xué)的大一新生從高考獨木橋上順利通過(guò)后，有一種如釋重負的心理，而網(wǎng)絡(luò )上一些不良娛樂(lè )資源恰恰給大學(xué)生們提供了一個(gè)發(fā)泄和尋找快樂(lè )的機會(huì )和平臺，他們可以在網(wǎng)絡(luò )上享受電影、游戲、圖片等資源帶來(lái)的快樂(lè )。

　　2．2自我約束力不夠，過(guò)分自由

　　大學(xué)生活不像高中，沒(méi)有了高中嚴格的管理模式，學(xué)習上完全靠自學(xué)，沒(méi)有了家長(cháng)和老師的督促，沒(méi)有了考試升學(xué)的壓力。此外，大學(xué)生們遠離父母身邊，身心完全放松下來(lái)，獲得了完全的自由，這給大學(xué)生們提供了一個(gè)享受自由的空間。

　　2．3興趣愛(ài)好少，業(yè)余時(shí)間多

　　大學(xué)課程和高中相比要少很多，課余時(shí)間變得充分很多，但是對于一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們興趣愛(ài)好不多，對空閑時(shí)間如何打發(fā)煩了難，正好網(wǎng)絡(luò )給他們提供了一個(gè)消費空閑時(shí)間的機會(huì )，這樣一來(lái)，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)排遣自己心中的寂寞和孤獨，把大好的青春時(shí)光都浪費在了網(wǎng)絡(luò )世界里。

　　3大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理存在的問(wèn)題

　　3．1網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理的重視程度不夠

　　高校中雖然建立了網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理工作機制，但管理強度不夠，領(lǐng)導對其不夠支持。有些老師認為高校建立網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理就是為了完成教學(xué)任務(wù)，片面的認為該內容可有可無(wú)，一些計算機基礎課程就能代替網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理。他們沒(méi)有弄清一點(diǎn)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理是是保證大學(xué)生身心健康發(fā)展的重要內容，是其他課程無(wú)法代替的。

　　3．2網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理的體制不健全

　　目前情況來(lái)看，一些高校確實(shí)建立了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理的領(lǐng)導體制機制，但是往往都是“面子工程”沒(méi)有實(shí)質(zhì)東西，缺乏針對性的教育管理制度，對網(wǎng)絡(luò )安全教育管理沒(méi)有進(jìn)行部署計劃，更不用說(shuō)實(shí)施情況。網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理工作的規范化無(wú)法實(shí)現。此外，一些高校的領(lǐng)導小組沒(méi)有明確職責分工，管理機制不清晰，只是名義和形式上的存在。這樣一來(lái)導致高校的網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理工作無(wú)法開(kāi)展。還有些高校管理體制上分散不統一，學(xué)生處、保衛處、網(wǎng)絡(luò )中心到處都有管理人員，開(kāi)展工作無(wú)法合力。

　　3．3網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理內容陳舊

　　目前，很多高校仍然運用的是多年前的網(wǎng)絡(luò )安全教育內容，講授形勢還是老方法、老一套，沒(méi)有任何創(chuàng )新內容。雖然有些高校在網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理方面增加了一些常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )犯罪案例分析以及常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò )安全防范內容，但是往往都是表面化的東西，實(shí)際內容很少，還停留在很久之前如何避免網(wǎng)絡(luò )綜合癥、網(wǎng)絡(luò )犯罪等陳舊問(wèn)題上。就算涉及到一些大學(xué)生普遍關(guān)注的'網(wǎng)購安全、網(wǎng)游規范等問(wèn)題也僅僅是簡(jiǎn)單的宏觀(guān)介紹，缺乏具體對策的研究，而目前高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育正需要加強網(wǎng)絡(luò )運用和防范知識的培養。

　　4加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理的措施

　　4．1加強網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理的重視程度

　　網(wǎng)絡(luò )在我們的生活中確實(shí)起到了很重要的作用，它帶給我們很多利益和方便。但是，在網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢突出的今天，它也帶給社會(huì )很多挑戰，例如網(wǎng)絡(luò )上隨意傳播的暴力、色情、反動(dòng)、迷信等信息，個(gè)人信息被盜取、惡意篡改等，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行高科技犯罪也日益突出，這些問(wèn)題都應該引起高校網(wǎng)絡(luò )安全教育的重視。這就要求高校管理人員要逐步引導大學(xué)生形成正確的思想觀(guān)念，充分利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等媒體向在校大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )安全教育宣傳，提高學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò )中不良信息的預防意識，正確引導大學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò )安全教育是有助于自身利益的，是在校學(xué)習和生活不可或缺的重要一部分。

　　4．2健全網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理體制

　　健全高校網(wǎng)絡(luò )安全教育管理體制，由學(xué)校主管領(lǐng)導負責總體任務(wù)，各部門(mén)統籌協(xié)調服從安排。高校具有網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的部門(mén)給予技術(shù)支持，其他有關(guān)部門(mén)積極配合校領(lǐng)導的工作，健全網(wǎng)絡(luò )安全教育管理體系的建設，加強對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育的管理。在工作中要保證領(lǐng)導統一部署，職能部門(mén)統一服從的原則，針對高校網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的分析處理，有目的地開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育活動(dòng)，例如舉辦網(wǎng)絡(luò )安全教育知識競賽，讓學(xué)生在娛樂(lè )中體會(huì )安全教育的重要性，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握網(wǎng)絡(luò )安全知識。

　　4．3開(kāi)設安全教育和管理課程

　　在高校中開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )安全教育相關(guān)課程，讓大學(xué)生積極參與其中，課程中要設涉及貼近生活的話(huà)題，讓學(xué)生們認識到網(wǎng)絡(luò )安全教育的重要性，幫助學(xué)生認清哪些是不良網(wǎng)絡(luò )信息。必要的時(shí)候，可以引入教材，但不能僅僅局限于教材中。要通過(guò)教材深入到現實(shí)生活中，多提一些大學(xué)生感興趣的問(wèn)題，例如網(wǎng)購時(shí)要注意什么、網(wǎng)游時(shí)要避免不必要的損失等，增加大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全自我防護意識。此外，有必要讓大學(xué)生學(xué)習一些網(wǎng)絡(luò )安全相關(guān)的法律知識，這一方面，剛剛入學(xué)的新生還存在盲區，他們認為在網(wǎng)絡(luò )中錯誤的行為不會(huì )有任何懲戒，因此會(huì )肆無(wú)忌憚地做一些他們不認為是違法犯罪的事情，例如盜取他們賬號、竊取他人科研成果等。因此，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生們認識到哪些行為是違法犯罪是很有必要的，通過(guò)結合網(wǎng)絡(luò )法律法規引導大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識，從而=提高自身網(wǎng)絡(luò )安全保護的意識。

　　5結論

　　總之，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理話(huà)題是目前高校教育改革中應該重視的一項新任務(wù)，如果要想讓大學(xué)生健康成長(cháng)，建設和諧校園，那么生網(wǎng)絡(luò )安全教育和管理就必須引入到高校思想政治教育中來(lái)，必須從思想上重視，從行動(dòng)上開(kāi)拓，讓大學(xué)生認識到合理利用網(wǎng)絡(luò )資源能夠給他們的生活帶來(lái)滿(mǎn)機遇和挑戰，使大學(xué)生更加自信地利用網(wǎng)絡(luò )為其學(xué)習和生活服務(wù)。

　　大學(xué)生安全教育論文 26

　　摘 要：血的教訓告訴我們，安全工作必須防患于未然，作為園方和幼兒教師，除了要在硬件上達標外，在軟件上也要“時(shí)刻繃緊弦”，隨時(shí)把安全記在眼里，記在心上，把保證孩子的安全列為自己工作中的首要任務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：工作體系;安全隱患;健康成長(cháng);安全教育

　　幼兒，由于其年齡小的特征，自我防護和保護能力基本上沒(méi)有。給幼兒營(yíng)造一個(gè)安全的教育環(huán)境，幼兒園責無(wú)旁貸。在幼兒園的安全工作中，安全怎么抓，許多幼兒園還處于一定的盲然狀態(tài)，都是安全事情發(fā)生后才想到補牢。血的教訓告訴我們，安全工作必須防患于未然。本文想要闡釋的，也就是幼兒園的安全教育該從哪些方面著(zhù)手，才能把事故消除在萌芽狀態(tài)，最大化地給孩子們營(yíng)造一個(gè)舒適安全的地方。

　　一、要建立完善的安全工作體系

　　明確分工負責，要有專(zhuān)人負責此項工作，定期召開(kāi)安全工作會(huì )議制度，簽訂安全責任書(shū);明確門(mén)衛、食堂、宿舍、值班室等重點(diǎn)部位的工作任務(wù)、崗位職責、人員配備制度及責任追究措施;有嚴格的幼兒接送制度。

　　二、要全面排查幼兒園內部安全隱患

　　對幼兒園的各類(lèi)建筑和水、電、氣、暖等基礎設施、生活服務(wù)設施、公共活動(dòng)場(chǎng)所等進(jìn)行全面排查，加強對校園設施、老化電線(xiàn)線(xiàn)路等方面的檢查，消除各種安全隱患，確保不留死角。對查出的安全隱患要立即處理，馬上整改。內部能處理的自行組織，處理不了的提請有關(guān)部門(mén)幫助解決。

　　三、要嚴把衛生保健、伙食關(guān)，確保幼兒健康成長(cháng)。

　　1、把好進(jìn)貨渠道關(guān)

　　采購人員采購的貨物必須有齊全的"三證"禁止購買(mǎi)"三無(wú)"產(chǎn)品。炊事人員嚴把制作關(guān)。炊事用具管理責任到人，杜絕幼兒食物中毒現象的發(fā)生。

　　2、堅持預防為主，防患未然的方針

　　有計劃的進(jìn)行各種預防接種工作，接種率要達到100%。要堅持每年的春、秋兩季為幼兒服用中藥，預防各種傳染病，為家長(cháng)講授幼兒口腔衛生的預防保健，并為全體幼兒進(jìn)行口腔檢查。

　　3、細化衛生檢查工作

　　在日常工作中，有目地的衛生檢查和不定期的抽查相結合，檢查結果納入教職工考核中，同獎金掛鉤。紫外線(xiàn)照射、開(kāi)窗通風(fēng)、餐具消毒等工作，實(shí)行責任到人，做到窗明干凈、環(huán)境優(yōu)美無(wú)死角、清潔衛生無(wú)雜草，另外，不定期對幼兒進(jìn)行衛生常識和安全保護教育，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。

　　四、對幼兒進(jìn)行安全教育

　　1、懂得生活中常見(jiàn)的安全防護措施

　　一是設置安全標志。在幼兒園的各個(gè)角落的墻面上畫(huà)上各種各樣的安全標志，讓幼兒每天在活動(dòng)、放學(xué)、上學(xué)的同時(shí)，輕松、自然地認識各種安全標記。二是開(kāi)辟安全教育宣傳欄。各班在家園聯(lián)系欄中專(zhuān)門(mén)設置安全教育知識欄目，通過(guò)定期更換安全教育內容，達到安全教育的目的;在教室的互動(dòng)墻上制作"交通安全"、"防火安全"、"地震知識我知道"等墻報，讓幼兒在欣賞色彩鮮艷的版畫(huà)，學(xué)習瑯瑯上口的兒歌、淺顯易懂的`故事中，了解安全知識，提高自護能力。三是創(chuàng )設安全教育小畫(huà)廊。讓幼兒做幼兒園環(huán)境的小主人，運用所學(xué)的繪畫(huà)技能，表達自己對生活的認識，如："消防安全組畫(huà)"、"熱鬧的十字路口"、"規劃與標志"等繪畫(huà)活動(dòng)，不僅發(fā)揮了幼兒的主體性，又為幼兒分享經(jīng)驗提供了平臺，拓展了他們的學(xué)習空間，強化了幼兒安全意識。

　　2、在一日生活中開(kāi)展安全教育

　　幼兒園的一日生活也離不開(kāi)安全教育，在幼兒入園時(shí)，醫生、教師認真把好入園關(guān)，仔細檢查幼兒的口袋，提醒幼兒不將危險物品如小珠子、扣子、棒子、打火機等放在口袋中，以免發(fā)生危險事故;教師在一日生活中注意督促和檢查，抓住日常隨機的安全事件增強幼兒自護意識;在幼兒就餐時(shí)，教師及時(shí)提醒幼兒注意安全、防止燙傷事故，教育幼兒吃飯時(shí)不嬉笑打鬧，避免異物進(jìn)食管;在開(kāi)、關(guān)門(mén)時(shí)提醒幼兒開(kāi)、關(guān)門(mén)時(shí)注意安全，看看手是否放在門(mén)柜上。

　　此外，教師利用生活事例教育幼兒，如隨機拍攝下幼兒玩玩具，玩大型器械的場(chǎng)畫(huà)，VCD圖片，讓幼兒分析怎樣玩危險，怎樣玩才安全等，通過(guò)真實(shí)情景的再現，讓幼兒認識保護自己的重要性。在安全教育活動(dòng)中，教師注重幼兒情感安全的培養，讓幼兒在危險到來(lái)時(shí)不慌張、不害怕，有安全感。

　　3、游戲活動(dòng)盡量與安全有關(guān)

　　幼兒是在游戲中學(xué)習成長(cháng)的，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。創(chuàng )設與安全教育有關(guān)的游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松，愉快的氣氛中體驗情感，引導幼兒自主探索，提高幼兒自我保護能力。在開(kāi)展角色游戲中設置崗亭、紅燈、人行道安全標志等，讓幼兒扮演交警，養成遵守交通規則的習慣，并知道坐車(chē)等不把頭伸出窗外等安全知識。游戲中設置電話(huà)，幼兒可學(xué)撥打119、120、110等電話(huà)，讓幼兒懂得生活中的應急措施，遇到意外知道求助。

　　五、改變家長(cháng)的觀(guān)念

　　家長(cháng)的支持和配合是引導幼兒自我保護教育的基礎。家長(cháng)工作是幼兒園同家庭之間的橋梁工作，幼兒園的活動(dòng)與家長(cháng)的支持、配合密不可分。我們應該改變家長(cháng)的觀(guān)念，既要從包辦代替中走出來(lái)，更要從放任自流中解除出來(lái)，要積極做好各項安全意識的宣傳工作。并讓家長(cháng)了解、參與幼兒園活動(dòng)，使他們明白培養幼兒自我保護能力的可行性和必要性。

　　幼兒園的安全工作是零碎的，由于孩子們的好動(dòng)性和缺乏自我保護防護能力，安全工作相對來(lái)說(shuō)比較難抓，作為園方和幼兒教師，除了要在硬件上達標外，在軟件上也要“時(shí)刻繃緊弦”，隨時(shí)把安全記在眼里，記在心上，把保證孩子的安全列為自己工作中的首要任務(wù);同時(shí)，也要像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)護每一個(gè)孩子，用一個(gè)母親該盡的責任去呵護孩子的安全。

　　大學(xué)生安全教育論文 27

　　摘要：當代的小學(xué)生自我保護能力不足，安全意識不夠，對待人物和事件容易失去理性，失去控制，導致在校期間違反校紀校規，甚至發(fā)生危險的事故。小學(xué)階段是人生的新起點(diǎn)，教師一定要發(fā)現當代小學(xué)教育課堂中存在的缺陷和不足，制定有效的解決方案和策略，培養學(xué)生的安全意識，規范學(xué)生的日常行為準則，讓學(xué)生提高自我保護的能力和判斷是非的能力。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)課堂；安全教育；解決方法；學(xué)生

　　小學(xué)是人生中非常特殊的階段，是學(xué)習的起點(diǎn)，是一切探索之源，因此小學(xué)的教育就顯得尤其重要。教育體制改革后，小學(xué)的教育理念邁向了“現代化”和“多元化”，但是仍然存在許多安全教育方面的問(wèn)題和缺陷，各大學(xué)校要正視當前的教育形式，制定合理的教學(xué)方案，優(yōu)化小學(xué)安全教育課堂。本文根據小學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，分析當前安全教育存在的問(wèn)題以及解決策略。

　�。卑l(fā)現安全教育缺陷和問(wèn)題———制定課堂的教學(xué)方案

　　隨著(zhù)教育體制逐步完善，學(xué)校和教師都特別重視學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的培養，但在搞好文化教育的同時(shí)，往往忽略了對學(xué)生的安全意識培養和生存能力的鍛煉，造成學(xué)生體能下降，生活能力差，適應能力不足等缺陷。這些現象對教學(xué)是非常不利的，容易影響學(xué)生的身心健康發(fā)展特點(diǎn)，阻礙教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)生的身心發(fā)展不平衡，學(xué)習效率自然大大下降。學(xué)校和教師要正視當前教育存在的問(wèn)題和缺陷，重視學(xué)生的體能培養，制定出有效和合理的解決措施，才能完善安全教育機制，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識和防護意識，無(wú)論在校園中還是在社會(huì )中，都自覺(jué)地遵守規章制度，保護好自己。例如：學(xué)校要經(jīng)常組織校級安全教育講座或大會(huì )，通過(guò)給學(xué)生播放法制頻道的教育節目和紀錄片，比如《紀實(shí)》等，其中包含一些真實(shí)的案例和事故，這些視頻資料都來(lái)源于生活，能給學(xué)生帶來(lái)心靈上的震撼，是一場(chǎng)值得學(xué)生觀(guān)看和學(xué)習的“視覺(jué)盛宴”。學(xué)生在觀(guān)看這些教育視頻的過(guò)程中能帶入情感，開(kāi)動(dòng)大腦積極地構思，聯(lián)想到自己的生活，讓真實(shí)的事件輔助安全教育，讓學(xué)生明白我們日常生活中隨時(shí)都會(huì )發(fā)生違反法紀和規章制度的事，從而規范自己的行為，遠離危險的活動(dòng)。

　�。布訌姲踩�教育體制和管理———培養學(xué)生的安全意識

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，而不是受學(xué)習控制和擺布的“讀書(shū)機器”，教師要注重學(xué)生的全方面綜合素質(zhì)的培養和鍛煉，在教育學(xué)生科學(xué)文化知識的同時(shí)，要加強安全教育體制和管理，讓學(xué)生隨時(shí)隨地具有安全意識，做好防護措施，應對多變的社會(huì )環(huán)境和多元化的交際圈。小學(xué)的安全教育是非常重要的，由于小學(xué)生心理年齡不成熟，仍然處于懵懂的青春期，對很多新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，如果教師不加強安全管理，就容易忽略學(xué)生的心理感受，使學(xué)生成為“書(shū)呆子”，只知道學(xué)習，當危險降臨時(shí)就沒(méi)有應對措施和保護自己的策略。在學(xué)校合理開(kāi)展安全教育，能讓學(xué)生了解這個(gè)多元化社會(huì )的多變性，具有較高的適應環(huán)境的能力和解決問(wèn)題的技巧，對學(xué)習的積極性和生活的態(tài)度也有一定的幫助。例如：教師要結合當代科技的教學(xué)方法和課堂模式，利用科學(xué)技術(shù)的教學(xué)工具輔助教學(xué)，讓學(xué)生意識到安全意識的重要性，如《天網(wǎng)》、《中學(xué)生違法犯罪》等教育節目，能讓學(xué)生帶入自己的思想感情學(xué)習安全教育內容，配合教師的教學(xué)步驟，積極地構思和想象，在生活中提高安全防范意識，減少意外事故的發(fā)生，提高校園生活的質(zhì)量，鍛煉積極向上的生活方式。教師要善于發(fā)現生活中的細節，探索有價(jià)值的教學(xué)元素，并且走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的感情世界，了解學(xué)生感興趣的內容，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予指導和教育。

　�。辰M織安全教育宣傳和活動(dòng)———提高學(xué)生的自護能力

　　學(xué)校和教師要多組織學(xué)生進(jìn)行安全訓練活動(dòng)，提高學(xué)生的自我保護能力和防范意識，另外，教師作為學(xué)生的引導者和教學(xué)者，應當多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，走進(jìn)學(xué)生日常的生活，了解學(xué)生的`興趣愛(ài)好、交友方式、語(yǔ)言行為習慣，發(fā)現學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，耐心地教導學(xué)生改正，并制定有效的安全管理措施，糾正學(xué)生的壞習慣，讓學(xué)生從小事做起，在日常生活中形成注意安全的好習慣。例如：學(xué)�？梢远ㄆ诮M織學(xué)生進(jìn)行“防災減災”演練活動(dòng)，即通過(guò)模擬“地震”、“火災”等突發(fā)事故，規劃合理的逃離路線(xiàn)，讓學(xué)生按年級或者班級有規律地疏散和逃離，達到演練突發(fā)情況的解決措施的效果。這種演練活動(dòng)是非常有價(jià)值的安全教育方式，能讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐性的活動(dòng)，了解事故突發(fā)時(shí)的緊急情況，明白安全事故的危害性，讓學(xué)生在日常的生活中隨時(shí)做好保護自己的準備，當危險發(fā)生時(shí)能隨機應變，靈活地運用演練時(shí)的逃離辦法，有規律地進(jìn)行逃離。而且，在班級的安全教育課堂中，教師也要經(jīng)常給學(xué)生做好安全教育，可以利用多媒體播放器作為輔助教學(xué)的工具，尋找一些關(guān)于突發(fā)事故或交通事故等的記錄視頻，讓學(xué)生了解身邊隨時(shí)都有可能發(fā)生危險，在面臨事故時(shí)應當成著(zhù)冷靜地面對，積極地尋找解決辦法和措施。學(xué)校要加大安全教育的宣傳力度，營(yíng)造積極向上的“學(xué)校氛圍”，讓學(xué)生自然而然地形成安全意識，具有較高的自我保護的能力。

　　總之，教育工作者必須高度重視小學(xué)生的自我保護意識的培養和安全意識的鍛煉，在當代教育理念下，確保學(xué)校各項安全教育工作能有效展開(kāi)和實(shí)施，降低學(xué)生發(fā)生不安全事故的可能性，并從學(xué)生的心理年齡出發(fā)，制定合理和有效的安全教育課堂模式和防護措施，極大程度地保護學(xué)生的安全，規范學(xué)生在校園生活中的日常行為和語(yǔ)言，讓學(xué)生在學(xué)好科學(xué)文化知識的同時(shí)，提高自身的防范意識和安全意識，擁有健康向上的校園生活。

　　大學(xué)生安全教育論文 28

　　【摘要】安全教育是化學(xué)實(shí)驗前必修的一節課，具有十分重要的意義，本文通過(guò)分析職業(yè)學(xué)校學(xué)生化學(xué)實(shí)驗前安全教育的情況，闡述了化工職業(yè)學(xué)校安全教育的必要性以及急應采取的措施。

　　【關(guān)鍵詞】現狀；職業(yè)學(xué)校；實(shí)驗安全；必要性；措施

　　化學(xué)是以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗是學(xué)習化學(xué)、探索化學(xué)過(guò)程的重要途徑，化學(xué)實(shí)驗不同于理論課，它是在一個(gè)較為特殊的環(huán)境中進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗，因此為了維護學(xué)生的人身安全，確保實(shí)驗的順利進(jìn)行，在化學(xué)實(shí)驗前對學(xué)生進(jìn)行安全教育是非常必要的。作為職業(yè)學(xué)校，我們是為化工企業(yè)輸送后備人才，在生產(chǎn)過(guò)程中易燃易爆，有毒有害的作業(yè)場(chǎng)所時(shí)常存在，一旦操作和管理失控，極易發(fā)生重大事故，造成社會(huì )危害，所以在實(shí)驗前和實(shí)驗過(guò)程中，進(jìn)行安全教育和強化安全生產(chǎn)意識，已成為我們職業(yè)教育工作者不可推卸的職責。

　　一、當前化工職業(yè)學(xué)校安全教育的現狀

　　1、安全教育課程設置上安排的較少�，F行化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程設置上，安全教育和安全法規課時(shí)十分少，部分學(xué)校幾乎沒(méi)有安排，基本都是學(xué)生實(shí)習前安排一些安全知識的宣講，沒(méi)有系統地安排實(shí)驗前安全教育和安全生產(chǎn)教育和培訓，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中難免對事故預防和應急處理不知所措。

　　2、學(xué)生的安全意識淡薄，學(xué)校對學(xué)生的安全教育不足。一直以來(lái)，職業(yè)學(xué)校都把教學(xué)、管理、就業(yè)工作，作為學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)來(lái)抓，對學(xué)生實(shí)驗實(shí)訓安全教育工作沒(méi)有足夠重視。想著(zhù)學(xué)校實(shí)驗教學(xué)和教研活動(dòng)中存在的安全問(wèn)題，不像生產(chǎn)企業(yè)那樣明顯和突出，所以職業(yè)學(xué)校實(shí)驗室的安全工作往往被學(xué)校忽視，導致職業(yè)學(xué)校學(xué)生的安全意識淡��；對師生安全教育的重視不夠，安全教育缺乏，形式單一，沒(méi)有能夠讓學(xué)生從安全教育中真正獲得必要的安全知識和技能。

　　3、制度不完善，責任不明確，大部分學(xué)校都安排處室代課老師兼職管理實(shí)驗室，管理實(shí)驗室人員專(zhuān)業(yè)水平參差不齊。兼職管理所以工作重心也就沒(méi)放在重點(diǎn)上，且缺少訓練，職業(yè)素養普遍不高。

　　二、對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗前安全教育的必要性

　　1、安全教育是實(shí)驗室過(guò)程中保證安全的基本條件，是安全工作的`基本內容。實(shí)驗前的安全教育可以提高學(xué)生們的安全意識，是防止實(shí)驗過(guò)程中各類(lèi)事故發(fā)生的最重要保證。

　　2、安全教育可以讓學(xué)生了解實(shí)驗中所用危害性藥品的安全操作方法。

　　3、安全教育可以讓學(xué)生掌握最基本的安全與防護常識，防止火災、防止爆炸、防止中毒、防止化學(xué)藥品灼傷、防止玻璃割傷、防止電傷害、防止環(huán)境污染。

　　4、安全教育可以讓學(xué)生正確識別試劑標簽和儀器技術(shù)說(shuō)明書(shū)，了解使用的化學(xué)品的危害性，和儀器操作的規范性，增強自我保護意識。

　　三、教會(huì )學(xué)生必要的應急處理辦法

　　1、可以實(shí)地模擬火災的情形，現場(chǎng)給學(xué)生講解和演示滅火器的使用方法，然后給學(xué)生親自動(dòng)手的機會(huì )，使學(xué)生能有更深刻的感官認識和親身體驗。

　　2、讓學(xué)生模擬練習最基本的包扎涂藥技術(shù)，例如：不小心被玻璃割傷，遇到這樣的情況時(shí)首先要小心地取出傷口中的玻璃碎片，用消毒棉棍，或者用紗布把傷口清理干凈，然后用紅藥水涂抹傷口，傷口如果比較臟，可以用2%的雙氧水清洗，消毒后再進(jìn)行包扎，如果傷口嚴重出血時(shí)，應立即送往醫院處理治療。

　　3、讓學(xué)生掌握基本的化學(xué)藥品灼傷后的應急處理辦法，例如：不小心被酸類(lèi)灼傷：首先立即用大量水沖洗，再用弱堿稀溶液（2%的碳酸鈉溶液）沖洗。如果是濃硫酸，記住千萬(wàn)不能直接用水沖洗，因為濃硫酸遇水會(huì )發(fā)放出大量的熱，稀釋后反而會(huì )造成更大面積的灼傷，應先用紗布擦拭干凈后再用大量的水沖洗。然后再用2%的碳酸鈉溶液沖洗；如果是堿灼傷，先用大量水沖洗，然后用弱酸溶液（如2%的硼酸溶液）沖洗，可先用干紗布擦拭干凈，再用清水沖洗；溴液灼傷，用石油醚洗后，再用2%硫代硫酸鈉溶液洗，最后用大量水沖洗，嚴重者須送醫院診治。

　　4、實(shí)驗室內吸入有毒有害氣體后的應急處理辦法：例如：吸入氯氣后，會(huì )出現一陣性的眼及上呼吸道刺激癥狀，主要表現為支氣管炎和支氣管周?chē)�炎，有咳嗽，胸部緊束感，氣短、胸悶或胸痛，輕度發(fā)紺現象，這時(shí)應迅速撤離人員至上風(fēng)空氣清新處，保持通風(fēng)良好，然后再進(jìn)行應急處理，眼睛部位可以用3%蘇打水沖洗，呼吸道可以吸入3%蘇打水熱蒸汽緩解，然后盡快送入醫院進(jìn)一步檢查診治。

　　安全教育結束后要對學(xué)生進(jìn)行必要的安全考試通過(guò)防火、防玻璃割傷、防易燃易爆、防有毒有害、防強腐蝕性化學(xué)藥品等多個(gè)專(zhuān)題安全教育演練后，要對學(xué)生進(jìn)行一次考試，合格后方可進(jìn)入實(shí)驗室實(shí)驗。五、建立長(cháng)效的安全檢查機制，從源頭上減少安全隱患實(shí)驗過(guò)程中老師的安全巡查和監督時(shí)刻也不能放松，要不定期、不定次的安全抽查，不要等安全事故發(fā)生后后悔莫及，不要讓安全意識停留于形式教育，要深刻地貫通到學(xué)生的行為操作中。

　　小結：

　　化學(xué)實(shí)驗室的安全受多種因素的影響，實(shí)驗安全是保障實(shí)驗順利進(jìn)行的基本要求，實(shí)驗安全工作需要學(xué)校發(fā)揮每一個(gè)實(shí)驗者的作用，切實(shí)加強實(shí)驗安全意識，防患于未然，才是保障實(shí)驗安全及人身安全的重要前提。

　　大學(xué)生安全教育論文 29

　　摘要：體育課作為素質(zhì)教育的重要組成部分，擔負著(zhù)塑造、培養學(xué)生健全人格，健康體魄的職責。在學(xué)校體育日漸受到重視的同時(shí)，對與學(xué)校、學(xué)生、家庭密切相關(guān)的安全問(wèn)題的關(guān)注也上升到一個(gè)前所未有的高度。因此，體育課課堂安全意識的建立以及一些運動(dòng)項目教學(xué)相應的保護、幫助措施和方法成為廣大體育教師高度重視的問(wèn)題。那么，如何才能做好體育課的安全工作呢?

　　關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué) 安全問(wèn)題

　　一、初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題成因

　　1.學(xué)校方面

　　個(gè)別學(xué)校對體育工作不夠重視，更多關(guān)注于文化課，對于體育活動(dòng)中的安全教育意識也比較淡薄，沒(méi)有把“安全第一、健康第一”的指導思想放在首位。同時(shí)，由于體育教學(xué)的特殊性，需要借助于體育器材，但個(gè)別學(xué)校體育設施陳舊，且疏于保養檢修，使得體育課上學(xué)生安全隱患大大增加。

　　2.教師方面

　　一方面，有些教師缺乏責任感，對于傳授體育保健知識和安全常識不夠重視，缺乏警惕，注重內容教學(xué)，忽視安全教育，如對學(xué)生的相互推擠等不安全行為置之不理，活動(dòng)前未向學(xué)生詳細講解具體要求和注意事項;另一方面，體育教學(xué)中教師的示范作用很重要，如果教師自身的理論知識儲備和實(shí)踐技能不過(guò)關(guān)的話(huà)，在示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)出現錯誤，這樣學(xué)生在模仿時(shí)容易發(fā)生危險，特別是在使用有一定危險性的體育器材時(shí)，錯誤的動(dòng)作就更加危險。

　　3.學(xué)生方面

　　初中學(xué)生正處在青春發(fā)育期，天性活潑好動(dòng)，但相關(guān)安全常識卻不足，這也使得他們在體育上喜歡挑戰高強度、高難度的練習，或者急于求成，不按正確動(dòng)作要領(lǐng)行動(dòng)，導致安全事故發(fā)生。與此同時(shí)，許多學(xué)生學(xué)業(yè)負擔重，平時(shí)缺乏鍛煉，身體素質(zhì)比較差，體育課上運動(dòng)強度稍稍增大就覺(jué)得很累，甚至開(kāi)始出現面色蒼白、滿(mǎn)頭虛汗等不適癥狀。

　　4.其他方面

　　體育教學(xué)通常是在戶(hù)外進(jìn)行，有時(shí)候還會(huì )用到特殊的體育器械，所以也就受到更多的客觀(guān)因素影響。特別是戶(hù)外上課會(huì )受到環(huán)境、氣候等不可抗力因素的影響，嚴寒、酷熱、暴雨、積雪等惡劣的自然天氣條件會(huì )給體育活動(dòng)場(chǎng)地和器械造成一定程度的破壞，也給教學(xué)造成不便，體育論文范文甚至可能引發(fā)安全事故。

　　二、初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題的應對方法

　　1.學(xué)校

　　預防體育教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題發(fā)生，學(xué)校要高度重視，切實(shí)樹(shù)立“安全重于泰山”的理念，讓每一位老師都增強安全防范意識;提供的體育活動(dòng)場(chǎng)地和器材等設施設備應當符合國家安全標準，并有計劃、有目的地進(jìn)行檢查檢修，它是確保體育課學(xué)生安全必不可少的途徑;定期或者不定期舉行各類(lèi)體育安全知識講座，讓學(xué)生在鍛煉身體的.同時(shí)，學(xué)會(huì )保護自己，切實(shí)提高安全意識。同時(shí)，體育教學(xué)安排應該遵循學(xué)生成長(cháng)規律，科學(xué)安排體育課程和課外體育活動(dòng)。

　　2.老師

　　體育教師要將安全教育放在首位，并寫(xiě)進(jìn)自己的教案里，安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間講解安全教育理論和常識，上課之初老師要向學(xué)生詳細講解具體要求和注意事項，明確不允許做的行為;在組織體育活動(dòng)時(shí)要將預防安全事故的措施貫徹到體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節中，絕對不能進(jìn)行放羊式教學(xué)，注意根據學(xué)生的性別、年齡、身體素質(zhì)和健康狀況等因素科學(xué)安排活動(dòng)，針對不同內容、季節、天氣等采取不同教學(xué)方法;要不斷擴展自己的專(zhuān)業(yè)知識并提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，確保示范動(dòng)作的正確性、規范性。此外，體育教師掌握一些運動(dòng)醫學(xué)常識和簡(jiǎn)單處理方法也是非常必要，比如運動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等應急處理，確保遇到問(wèn)題時(shí)能在第一時(shí)間采取辦法進(jìn)行急救處理，把損傷降到最低。

　　3.學(xué)生

　　作為學(xué)生自己，要時(shí)刻樹(shù)立安全意識，警鐘長(cháng)鳴，不做有危險的事;要努力學(xué)好科學(xué)鍛煉健身方法，并提高自我保護意識，體育運動(dòng)前要認真做好準備活動(dòng)，體育運動(dòng)后要做好放松活動(dòng)，養成鍛煉身體的好習慣。

　　總之，對于初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題，既不能談虎色變，也不能掉以輕心，要用科學(xué)的方法來(lái)預防和杜絕安全事故的發(fā)生。學(xué)校和體育教師都應高度重視，時(shí)刻都要堅持安全高于一切，教學(xué)上認真負責，充分備課，刻苦鉆研，不斷改革創(chuàng )新;管理上嚴格要求，最大限度避免安全事故發(fā)生，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)越舒適的體育環(huán)境，真正讓學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　大學(xué)生安全教育論文 30

　　【摘 要】安全教育警鐘長(cháng)鳴，從小學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行安全教育更具現實(shí)意義。

　　【關(guān)鍵詞】教育;校園;安全;知識

　　災難的發(fā)生對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會(huì )在意料之外、客觀(guān)之中發(fā)生了。小學(xué)生自我保護意識不強，所以我們更應該抓好小學(xué)安全教育。

　　一、校園安全常見(jiàn)的安全事故

　�。�1）不當活動(dòng)事故。學(xué)生在課余時(shí)間相互追逐、戲耍、打鬧時(shí)不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。

　�。�2）擠壓、踐踏事故。放學(xué)和下課時(shí)在樓道、門(mén)口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求;校園設深水池;體育設備不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用;校園設施老化。

　�。�3）體育活動(dòng)事故。體育活動(dòng)或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，活動(dòng)隨意，體育器械使用不得要領(lǐng)而造成的傷害。

　�。�4）校園暴力事故。學(xué)校安全保衛制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結伙;為小摩擦使用武力;盲目消費導致偷盜;不良交往拉人下水;少數教師有體罰行為。

　�。�5）學(xué)生身體特殊事故。因學(xué)生特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。

　�。�6）自然災害事故。學(xué)生自救自護能力差，遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災害無(wú)法有效防衛造成的傷害。

　�。�7）衛生事故。學(xué)校衛生管理重視不夠，工作機制不健全，工作措施不落實(shí)，特別是農村學(xué)校食堂基礎設施條件落后，衛生設施差等問(wèn)題仍很突出，已成為學(xué)校突發(fā)公共衛生安全事件的隱患。

　　二、安全教育舉措

　　1.加強安全意識教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護意識

　　安全教育人人有責，學(xué)校、教師從身邊小事做起，預防為主，教育為主，發(fā)現危險苗頭及時(shí)教育。我認為學(xué)校要抓好安全工作，需要從以下幾方面經(jīng)常性地開(kāi)展安全教育。

　�。�1）小學(xué)生由于年齡小，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。主要表現為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護意識，對社會(huì )了解不夠。小學(xué)生在校園內學(xué)習、生活、接觸社會(huì )少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。所以我們應從學(xué)生的日常生活細節入手，在生活細節中挖掘安全教育的材料。如：我們在日常生活、教育過(guò)程中總會(huì )聽(tīng)到這樣那樣的事兒，其中不少是開(kāi)展安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現、挖掘，學(xué)生會(huì )很容易接受教育。我們生活中看到的不少細小的事，同學(xué)間相互推搡、相互追逐，上下樓梯跑和跳，玩尖銳的硬器，隨意亂拋硬物等，同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，我們要做的就是防范于未然，讓學(xué)生認識到位，提高防范意識。

　�。�2）學(xué)校要通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展知識競賽、組織觀(guān)看錄像、發(fā)放安全手冊、文化櫥窗、廣播、黑板報、等宣傳工具等多種形式，利用主題班會(huì )、少先隊活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的安全知識和技能教育。生動(dòng)形象地對學(xué)生進(jìn)行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育;要精心組織，周密部署，特別是要以多種形式加強學(xué)生應對洪水、火災、地震等突發(fā)事件的自救演練訓練，提高學(xué)生自救自護能力。在日常生活中我們注重調動(dòng)兒童的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育中，讓兒童親自找一找身邊哪些地方容易出現危險，怎樣想辦法消除這些隱患。

　�。�3）每逢開(kāi)學(xué)、放假前要有針對性地對學(xué)生集中開(kāi)展安全教育，強化學(xué)生安全意識。

　　2.引導學(xué)生遠離事故

　　學(xué)校是人群比較集中的公共場(chǎng)所，學(xué)習是集體性活動(dòng)，小學(xué)生是未成年人群，缺乏責任感和自護能力，所以安全隱患不可避免，我們一定要做好安全防范工作。這里首要的是規范學(xué)生的做法習慣，引導學(xué)生以安全的做法在安全的環(huán)境中學(xué)習、生活、成長(cháng)。如：引導學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng);規范學(xué)生不參與不科學(xué)、不安全的活動(dòng);不到有安全隱患的區域活動(dòng)等。

　　學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習安全教育工作管理制度，對校內易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護、工作薄弱環(huán)節、各類(lèi)人員安全意識與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

　　在學(xué)校周邊道路設置完善的警告、限速、慢行、讓行等交通標志及交通安全設施，在學(xué)校門(mén)前的道路上施劃人行橫道線(xiàn)，有條件的設置人行橫道信號燈。

　　3.注重體驗，增強兒童處理緊急情況的能力

　　體驗是學(xué)生成長(cháng)能力、形成技能的最好方法。如果我們只是一味地反復叮囑或不斷訓斥，而沒(méi)有真正讓學(xué)生去體驗、去感受，那么學(xué)生的自我保護能力也無(wú)法真正的形成。培養學(xué)生的自我保護能力，也要從細節抓起，在細節中讓學(xué)生體驗自我保護的重要性，了解自我保護的過(guò)程，從而形成技能。

　　兒童總會(huì )遇到某些緊急情況。缺乏社會(huì )生活實(shí)踐的機會(huì )是兒童不會(huì )正確應對危險的原因之一。如：學(xué)生有時(shí)不小心劃破了手等就會(huì )驚慌失措，沒(méi)有自己處理的意識，其他學(xué)生也只會(huì )找老師，我們要利用這些機遇讓學(xué)生學(xué)會(huì )自行簡(jiǎn)單的處理，并在處理時(shí)同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作，一同經(jīng)歷了自救、互救的過(guò)程，感受了自救、互救體驗。

　　我們還可以設計一些角色扮演、情景模擬來(lái)幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì )獨立處理問(wèn)題。

　　我們還要創(chuàng )設各種情境培養學(xué)生自我保護的能力。如：讓學(xué)生參觀(guān)一些事故現場(chǎng)，觀(guān)看安全教育影片，參觀(guān)一些安全教育圖片展等，通過(guò)情境體驗讓學(xué)生學(xué)習自我保護的辦法。教會(huì )學(xué)生自我保護的'辦法，培養學(xué)生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著(zhù)對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說(shuō)是現代素質(zhì)教育的一項內容。

　　4.加強聯(lián)系，齊抓共管，構建安全管理網(wǎng)絡(luò )

　　學(xué)校安全無(wú)小事。班級安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹(shù)立起安全責任重于泰山的意識，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責任，正確實(shí)施班級安全管理方法，創(chuàng )新安全管理模式，構建起學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò )，才能真正確保小學(xué)生的安全。

　　班級安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強同任課教師、學(xué)生及其家長(cháng)、學(xué)校組織和部門(mén)的聯(lián)系，才能把安全管理工作落到實(shí)處。比如請任課教師在教學(xué)中注意觀(guān)察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現學(xué)生有反常的情緒或異常行為要及時(shí)同班主任“會(huì )診”并“對癥下藥”;要求學(xué)生之間相互關(guān)心、相互幫助、相互監督，對言行、情緒異常的要找學(xué)生了解情況并告之家長(cháng)，共同“醫治” 心理創(chuàng )傷;要求學(xué)校組織開(kāi)展思想道德、安全法規、安全知識教育及安全隱患排查、整改活動(dòng);要把班級發(fā)現的諸如門(mén)窗、床鋪、水、電路、室內地板、天花板等方面存在的安全隱患及時(shí)同�？倓�(wù)處或物業(yè)管理處聯(lián)系，并及時(shí)進(jìn)行排除。

　　家長(cháng)、老師和社會(huì )各界都來(lái)重視學(xué)生的交通安全教育。家長(cháng)和老師要結合學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)，注重言傳身教，以自己遵守交通法規的模范行為影響學(xué)生。同時(shí)有目的地組織學(xué)生參與交通活動(dòng)，促進(jìn)他們從小養成良好的文明交通行為習慣，使交通安全在他們幼小的心靈里扎根。

　　孩子是祖國的花朵與未來(lái)，他們的健康成長(cháng)，與家庭幸福、社會(huì )穩定息息相關(guān)。安全問(wèn)題很重要，安全教育更是重中之重，我們應時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生的安全放在心中，時(shí)刻不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育，我們一定要堅持用制度規范各自的履責行為，恪盡職守，親力親為，堅持用機制管理校園的交通安全，內外結合，標本兼治。只有群防群治、加強管理，確實(shí)給廣大的中、小學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全、安寧、安心的學(xué)習環(huán)境。讓孩子們健康地成長(cháng)。只有這樣，才能保證學(xué)校工作地正常進(jìn)行，才能保證讓學(xué)生安心，家長(cháng)放心。

　　大學(xué)生安全教育論文 31

　　摘要：安全是家庭幸福,社會(huì )穩定的前提。搞好安全工作是法律的要求，也是每個(gè)正直、真誠人的本分工作。當前，大學(xué)生安全防范意識薄弱，中學(xué)在安全防范教育和管理方面也存在諸多問(wèn)題。要遵循一定原則，采取多種措施，切實(shí)開(kāi)展安全教育，普及安全知識，提高學(xué)生自我保護和安全防范能力。

　　關(guān)鍵詞：中學(xué);安全教育;校園安全;安全防范

　　“安全”，是個(gè)既熟悉又模糊的詞。在很多時(shí)候，總因忙忙碌碌于繁雜的日常工作和瑣碎的家務(wù)事中，從未認真仔細地思考過(guò)�！鞍踩�”盡管是年年講、月月講、天天掛在嘴邊的永不過(guò)時(shí)的話(huà)題，但還是停留在過(guò)去一些狹隘的思維認識上�！爸匾暟踩�”是一種態(tài)度、是一種責任、更是一種境界。

　　1.學(xué)校實(shí)施安全教育的必要

　　隨著(zhù)人們生活水平的提高，中學(xué)生的生活空間大大擴展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間，他們除了進(jìn)行正常的學(xué)習、生活外，還需要走出學(xué)校參加各種的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這種情況下，如果缺乏必要的社會(huì )生活知識，尤其是安全知識，勢必會(huì )導致各種安全問(wèn)題的發(fā)生。因此，加強中學(xué)生的安全教育，增強安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫，刻不容緩。

　　2.學(xué)校實(shí)施安全教育的主要途徑

　　加強學(xué)生安全教育，既是時(shí)代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此，我們應采取以下幾個(gè)方面的途徑：

　　2.1強化教育的陣地，拓寬教育的途徑

　　加強學(xué)生安全教育，首先要強化教育的陣地，拓寬教育的途徑，更新教育的手段。一是要發(fā)揮思想政治教育陣地作用，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢，根據實(shí)際情況和需要因人因事有針對性地進(jìn)行安全教育;二是要發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節中由任課教師結合課程內容，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育;三是要發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò )教育的優(yōu)勢，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布安全教育的信息，分析典型案例，進(jìn)行安全知識的宣傳教育;四是發(fā)揮心理咨詢(xún)的優(yōu)勢，開(kāi)展心理健康普查，了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，把安全教育與心理咨詢(xún)結合起來(lái)，有目的、有針對性地做好安全防范教育。

　　2.2安全教育要突出重點(diǎn)，注重教育效果

　　加強學(xué)生安全教育，既要全面展開(kāi)，又要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結合，以點(diǎn)帶面。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀校規的學(xué)生，要進(jìn)行重點(diǎn)教育，防止因嚴重違反校紀校規造成安全事故。要做好這項工作，不能滿(mǎn)足于形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動(dòng)人心，讓受教育者內心接受，做到入耳、入腦，入心。二是抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實(shí)驗室，要教育學(xué)生嚴格遵守實(shí)驗操作規程，防止意外事故發(fā)生。三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期，在中學(xué)應重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)時(shí)期的安全教育：一要加強新生入學(xué)時(shí)的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門(mén)時(shí)，由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識，不懂得如何自我保護，最容易發(fā)生各類(lèi)安全事故。因此，切實(shí)加強新生入學(xué)安全教育，增強新生的自我防范意識，這對于他們以后的學(xué)校生活，乃至以后人生道路上都將會(huì )產(chǎn)生深遠的`影響。二要加強節假日期間安全教育。節假日期間學(xué)生思想容易放松，易發(fā)生財物被盜、火災、食物中毒、溺水、車(chē)禍等事故。因而在此期間特別要強調安全問(wèn)題，防止各類(lèi)事故發(fā)生。

　　2.3加強學(xué)生的安全意識教育，并提高學(xué)生的自我保護意識。

　　利用班會(huì )、少先隊活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的安全知識和技能教育。利用學(xué)校廣播、黑板報、文化櫥窗等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。具體做法如下：

　　2.3.1紀律：上學(xué)、放學(xué)不在路上逗留，及時(shí)到�；蚧丶�。中午、下午放學(xué)時(shí)排隊出校門(mén)，當課老師或班主任要將學(xué)生送出校門(mén)。下午放學(xué)后，學(xué)校將在半小時(shí)后清校，教育學(xué)生認真打掃衛生，按時(shí)離校。

　　2.3.2集會(huì )：(包括廣播操進(jìn)出場(chǎng)等)上下樓梯靠邊走(課間、平時(shí)上下樓梯靠右行)，靜齊快，不奔跑、不推搡。隊伍行進(jìn)中如遇鞋脫、鞋帶散等意外要整理時(shí)，教育學(xué)生需出列，待整理完畢后再回歸隊伍。集會(huì )、集合須班主任、輔導員帶隊，值周教師維持秩序，防止樓梯口、過(guò)道等地擁擠。

　　2.3.3課間活動(dòng)：不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險的活動(dòng)。上下樓梯不奔跑，開(kāi)展體育活動(dòng)、課間游戲要到一樓天井或運動(dòng)場(chǎng)。同學(xué)間開(kāi)展室內活動(dòng)要適當，不拿剪刀、鋼筆、教棒、三角尺等堅硬物品做游戲。上廁所要避開(kāi)高峰，大同學(xué)要照顧小同學(xué)。雨天路滑要小心，同學(xué)之間不推搡。

　　2.3.4體育活動(dòng)：不開(kāi)展有危險的活動(dòng)，劇烈活動(dòng)前要做好準備活動(dòng)。除不能在教學(xué)樓上開(kāi)展體育活動(dòng)外，更不能在二樓以上做集體跳躍運動(dòng)，以防共震生險。運動(dòng)中發(fā)生損傷要盡快送校醫室救治，并匯報教師。

　　2.3.5衛生不吃不潔食物(如無(wú)證攤上的油炸品等)，不喝生水，提倡自帶開(kāi)水。不圍搶校外人員散發(fā)的宣傳品、廣告紙、優(yōu)惠券等。打掃衛生時(shí)不要爬高或擦沒(méi)有護欄易生危險的玻璃窗。

　　2.3.6用電安全：教給學(xué)生預防角電的知識。不濕手開(kāi)關(guān)電器，撥插插座。發(fā)現有電器損外及時(shí)報告班主任和總務(wù)處。

　　2.3.7校外活動(dòng)：活動(dòng)前教師要堪察路線(xiàn)，精心組織、落實(shí)帶隊教師職責。培養學(xué)生聽(tīng)從指揮、遵守紀律的習慣。

　　2.3.8交通安全：未滿(mǎn)12周歲兒童不能騎車(chē)上學(xué)。已滿(mǎn)12周歲兒童確要騎車(chē)上學(xué)的，必須向學(xué)校打報告，并留校備案。教給學(xué)生必要的交通安全知識。注意上下學(xué)行路安全，年小路遠學(xué)生建議家長(cháng)護送。做好乘公交車(chē)上下學(xué)學(xué)生的安全教育，教給學(xué)生乘車(chē)知識、上下公交車(chē)方法。

　　2.3.9消防安全：不玩火，不亂放煙花爆竹。出現火情及時(shí)報警，講清為什么未成年人不能救火的原因。

　　2.3.10自護知識：上學(xué)期間遇陌生人尋找，應及時(shí)向班主任匯報，中途離校要征得班主任或相關(guān)任課教師同意，不擅自曠課或早退。校外遭遇搶劫要智斗，先保證人身安全。發(fā)生危險(比如落水、受傷等)要喊大人幫助。發(fā)生事故不隱瞞，及時(shí)向家長(cháng)報告。不玩危險玩具(如仿真子彈槍?zhuān)�皮彈弓�?，更不能將危險玩具帶入校內。下雨天上下學(xué)注意安全，不在教室內、走廊上、樓梯過(guò)道上撐傘，以免擁擠而戳傷身體(眼睛、臉面等)。

　　是否開(kāi)展安全教育，是衡量一所學(xué)校教育是否以人為本的重要標志之一;是否具備一定的安全知識，是衡量一個(gè)學(xué)生素質(zhì)是否全面的重要標志之一。學(xué)校應將安全教育納入學(xué)校教育體系之中，充分發(fā)揮教育的安全功能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強其安全防范及自我保護意識和能力，做到與時(shí)代要求相結合、與學(xué)生需求相結合、與自身建設發(fā)展相結合，為我國教育事業(yè)的健康順利發(fā)展、為社會(huì )培養素質(zhì)全面的人才作出應有的貢獻。

　　參考文獻

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