機電一體化技術(shù)論文（集合15篇）
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機電一體化技術(shù)論文 1
機電一體化技術(shù)融合了自動(dòng)控制技術(shù)、軟件編程技術(shù)、計算機技術(shù)、機械技術(shù)、微電子技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)，將其應用于煤礦行業(yè)，能夠在很大程度上促進(jìn)煤礦行業(yè)的發(fā)展。
1機電一體化技術(shù)概述
二十世紀70年代，我國產(chǎn)生了機電一體化技術(shù)，它主要綜合了計算機技術(shù)、微電子技術(shù)、信號變換技術(shù)以及自動(dòng)控制技術(shù)，融合了能量流與信息流、機械與電子技術(shù)，具有高精度、高功能、高精度以及高質(zhì)量等特點(diǎn)，而且在實(shí)際工作中，能源消耗較低，因此被廣泛應用實(shí)際工作中。隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國機電一體化技術(shù)也在不斷提高，特別在煤礦生產(chǎn)中，機電一體化技術(shù)能夠減輕工作人員的勞動(dòng)強度，提高生產(chǎn)速度，改善煤礦生產(chǎn)的工作環(huán)境，同時(shí)還能降低能源消耗，保證煤礦生產(chǎn)的安全性，因此機電一體化在煤礦生產(chǎn)中具有重要作用。
2機電一體化技術(shù)在煤礦生產(chǎn)中的應用
2.1在采煤機中的應用分析
機電一體化在采煤機的應用過(guò)程中具有非常多的優(yōu)點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面:①具有良好的牽引力，在實(shí)際工作中通常用電來(lái)牽引采煤機，在前進(jìn)時(shí)電牽引采煤機可以提供一定的牽引力，在下滑時(shí)，也可以進(jìn)行發(fā)電制動(dòng);②適用于大傾角煤層中，為了防止機器下滑，可以在牽引電動(dòng)機的軸端安裝停機，不需要安裝其他的防滑裝置，而且還能增加機器的使用壽命;③機器的動(dòng)態(tài)性較好，反應靈敏，而且結構簡(jiǎn)單輕便，其轉換的效率能夠達到99%，另外機電一體化與液壓牽引裝置相比，雖然會(huì )磨損整流子和電刷，但是不會(huì )磨損到其他元件，大大減小維修量，增加機器的使用壽命。
2.2在提升機的應用分析
在煤礦生產(chǎn)過(guò)程中，全數字化直流式提升機正在不斷提升自動(dòng)化水平與一體化水平，特別是內裝式提升機，還簡(jiǎn)化了機械的結構構成，將滾筒和高驅動(dòng)融合在一起，體現出計算機技術(shù)、電力技術(shù)以及自動(dòng)控制機三者的綜合。在實(shí)際工作中，全數字化提升機具有高度的可靠性，硬件設施也比較簡(jiǎn)單，而且兼容性較好，我國成功研制的全數字化提升機，完全具有自主知識產(chǎn)權，核心部分就是雙CPU系統，操縱比較簡(jiǎn)單，獲取信息也比較可靠。
2.3在帶式輸送機的應用分析
帶式輸送機是我國煤礦生產(chǎn)井下輸送系統的重要組成部分，具有運行可靠、輸送量大、效率高以及自動(dòng)化等特點(diǎn)，并且帶式輸送機還可以實(shí)現長(cháng)距離連續輸送。因此，機電一體化技術(shù)在帶式輸送機的應用應是我們研究的重點(diǎn)，在實(shí)際工作中，為了實(shí)現金屬礦石或煤炭的長(cháng)距離運輸，設置專(zhuān)門(mén)的驅動(dòng)裝置，這種啟動(dòng)裝置通常用機電液一體化CST可控軟件來(lái)控制，并利用一臺或幾臺CST的驅動(dòng)機來(lái)帶動(dòng)一條皮帶運輸機。雖然，帶式輸送機中具有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也有一些問(wèn)題需要解決，如動(dòng)態(tài)分析、啟動(dòng)延遲以及線(xiàn)監控技術(shù)等問(wèn)題，同時(shí)由于我國帶式傳輸機是三點(diǎn)驅動(dòng)，因此在一定程度上限制了輸送機的運量和單機長(cháng)度。
2.4其他煤礦機電一體化設備的應用
目前，液壓支架正在逐步實(shí)現電液控制，計算機技術(shù)以及液壓控制技術(shù)在液壓支架中的應用越來(lái)越廣泛，煤礦機電系統中開(kāi)始使用雙向的定壓鄰架和自動(dòng)移架，有效減少了頂板和支架受到的沖擊負荷。
另外在煤礦行業(yè)的生產(chǎn)作業(yè)中，對供電的要求較高，需要電能來(lái)滿(mǎn)足大功率機械設備的持續運轉，因此應該盡可能使用節能型產(chǎn)品，例如在高壓開(kāi)關(guān)柜中采用真空開(kāi)關(guān)，此類(lèi)開(kāi)關(guān)具有維護量小、壽命長(cháng)等特點(diǎn)。再如，對于高低開(kāi)關(guān)柜，可以采用微機保護，通過(guò)現代化網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，對設備實(shí)施遠程遙控、遙信、遙測、遙調。
3機電一體化技術(shù)在煤礦生產(chǎn)中的發(fā)展趨勢
筆者認為，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，煤礦機電一體化技術(shù)還會(huì )不斷進(jìn)步，世界各國都將大力研究機器人技術(shù)，機器人技術(shù)在煤礦機電一體化中的運用，將會(huì )降低煤礦開(kāi)采所需要的人力，同時(shí)能夠避免工作人處于危險作業(yè)環(huán)境中，還可以大大提高工作效率。
另一方面，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展水平的持續提高，人們生產(chǎn)、生活中對能源的需求量還會(huì )大幅提升，盡管世界很多國家都在積極研發(fā)新型綠色能源，但是在很長(cháng)時(shí)間內，煤炭能源仍然會(huì )是無(wú)可取代的資源，在這種情況下，煤礦開(kāi)采的力度的也會(huì )呈現增加趨勢，隨著(zhù)開(kāi)采力度的加大，煤炭資源的數量將會(huì )持續減少，想要獲取煤炭資源，未來(lái)將會(huì )主要依靠于深礦井開(kāi)采，由此可見(jiàn)，未來(lái)深礦井開(kāi)采活動(dòng)將會(huì )越來(lái)越多，對此必須要認識到，深礦井開(kāi)采的難度很高，開(kāi)采活動(dòng)需要面對地溫高、瓦斯含量高、地壓大等問(wèn)題，在作業(yè)過(guò)程中很容易發(fā)生安全事故，因此在未來(lái)的煤礦開(kāi)采作業(yè)中，機器人技術(shù)的應用前景十分廣闊，目前我國在機器人技術(shù)以及相關(guān)技術(shù)方面，與發(fā)達國家相比還存在差距，在以后的發(fā)展中，我國還要加大研發(fā)力度。
除此之外，通信功能在煤礦開(kāi)采工作中具有重要作用，因此在未來(lái)，煤礦開(kāi)采設備的通信功能將會(huì )成為一個(gè)研究焦點(diǎn)，煤礦開(kāi)采設備的通信功能也會(huì )向著(zhù)自動(dòng)化的方向發(fā)展，通過(guò)完善的`通信系統，地面控制端可以及時(shí)了解井下的情況，并且對井下的機器人以及其他設備進(jìn)行控制。
煤礦開(kāi)采是高危險行業(yè)，即使以后采用了機器人技術(shù)以及自動(dòng)化技術(shù)，由于先進(jìn)設備的使用，開(kāi)采作業(yè)的成本投入很大，因此一旦發(fā)生事故，仍然會(huì )造成巨大的財產(chǎn)損失，同時(shí)會(huì )導致能源浪費。由此可見(jiàn)，對礦井健康工況的檢測顯得格外重要，以后我們應該充分運用微機處理器等技術(shù)，對礦井健康工況進(jìn)行檢測，及時(shí)發(fā)現可能引發(fā)安全事故的因素，避免事故的發(fā)生。
4總結
煤炭資源在人們生活、生產(chǎn)中具有重要作用，很多領(lǐng)域都離不開(kāi)煤炭資源的支持，由此可見(jiàn)，煤礦行業(yè)在社會(huì )發(fā)展中的地位十分重要。在煤礦行業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)中，開(kāi)采工藝對生產(chǎn)效率、生產(chǎn)安全、生產(chǎn)效益都具有關(guān)鍵性的影響，煤礦行業(yè)想要與時(shí)俱進(jìn)，就必須要運用現代化先進(jìn)技術(shù)，就目前來(lái)看，機電一體化技術(shù)在煤礦行業(yè)中的應用日益廣泛，大大促進(jìn)了煤礦行業(yè)的進(jìn)步。
機電一體化技術(shù)論文 2
1智能控制系統種類(lèi)
機電一體化技術(shù)需要一個(gè)智能化的控制系統來(lái)運轉，為了更好的促進(jìn)制造生產(chǎn)工藝的創(chuàng )新和發(fā)展，維持企業(yè)智能制造的穩步推進(jìn)，開(kāi)發(fā)人員設計并研發(fā)了應對各種情況的智能化控制系統，能夠對生產(chǎn)制造進(jìn)行管理和控制，極大的提高了生產(chǎn)效率。下面就介紹幾種常用的控制系統。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )系統是一種模仿動(dòng)物的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的行為特征，將各種信息處理工作才去分布于網(wǎng)絡(luò )中，并行進(jìn)行處理的控制系統，這種系統的復雜程度很高，方便利用和調整其內部存在的大量神經(jīng)節點(diǎn)之間的相互連接的關(guān)系，以此來(lái)處理信息，而且能夠適應大多數生產(chǎn)制造過(guò)程中遇到的情況，可以自主記憶和學(xué)習。專(zhuān)家控制系統主要是指一個(gè)高智能的計算機程序系統，內部包含著(zhù)大量的專(zhuān)業(yè)知識和積累下來(lái)的寶貴經(jīng)驗，比如制造加工的工藝和相關(guān)技術(shù)，就可以存儲在該系統之中，系統在處理生產(chǎn)制造某個(gè)故障和問(wèn)題時(shí)，就可以將以往的知識和經(jīng)驗方法拿出來(lái)，迅速有效的解決問(wèn)題，而且可以解決很多的高難度問(wèn)題，高效迅速，節省了大量的檢修時(shí)間和工作量。
2機電一體化技術(shù)在企業(yè)智能制造中的發(fā)展與應用
2．1傳感技術(shù)的應用。傳感技術(shù)在智能制造過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)傳遞與接收信息信號的重要作用，在電子設備與機械設備之間需要做出指令和信息的傳遞時(shí)，傳感器就可以憑借其極高的敏銳度和高效的傳遞信息的能力，在指揮生產(chǎn)制造中起到重要的連接作用，目前，很多制造企業(yè)為了加強這種聯(lián)系，強化信息傳遞的`能力和水平，使生產(chǎn)效率進(jìn)一步加快，使用了更加具備系統化和規范化的傳感網(wǎng)絡(luò )，也就是專(zhuān)門(mén)用于傳遞接收信息的處理系統，加快了信息傳遞的速度，并且縮短了反應時(shí)間，能夠在很短的時(shí)間內完成對信息的識別和判斷，經(jīng)過(guò)解析后再發(fā)出有效信息，以其先進(jìn)的技術(shù)和極高的效率極大地促進(jìn)了智能制造的快速發(fā)展和應用。
2．2數控生產(chǎn)中的應用。數控機床在生產(chǎn)制造中屬于最關(guān)鍵的設備之一，而數字化和智能化機床的進(jìn)一步研發(fā)和應用，也促進(jìn)了相應的機電一體化相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，可以說(shuō)數控生產(chǎn)也是智能制造發(fā)展過(guò)程中的重要部分，將電子智能化產(chǎn)品與生產(chǎn)機械完美的融合在一起，這本身就是一種機電技術(shù)相結合的創(chuàng )舉，我國的數控機床的最尖端產(chǎn)品已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位，這就是將機電結合，生產(chǎn)制造智能化的重要體現，隨著(zhù)數控機床所利用的機電技術(shù)愈來(lái)愈多，功能更加多樣實(shí)用，“中國智造”并將獲得更快的發(fā)展和更大的進(jìn)步。
2．3自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)與自動(dòng)機械的應用。由于智能制造的發(fā)展理念更加深入人心，企業(yè)的制造生產(chǎn)過(guò)程為了應對快速發(fā)展帶來(lái)的挑戰和機遇，自動(dòng)化的生產(chǎn)流水線(xiàn)被大量裝備到企業(yè)的廠(chǎng)房中，通過(guò)智能機械設備代替大量人工，在各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節中減少誤差，有助于提高產(chǎn)品的精密度，從而提高制造能力和工藝水平，打造智能化生產(chǎn)線(xiàn)。
2．4工業(yè)智能機器人。工業(yè)智能機器人是機電一體化技術(shù)在智能制造中最先進(jìn)的應用，并結合多種先進(jìn)技術(shù)，是人工智能技術(shù)、仿生學(xué)還有計算機系統等眾多學(xué)科相互作用的新型成果。機器人是當期科學(xué)技術(shù)的研究重點(diǎn)，我國在其研究上已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，并且在生產(chǎn)行業(yè)中已經(jīng)得到應用。工業(yè)智能機器人的出現，在提高產(chǎn)品質(zhì)量中發(fā)揮重要作用。工業(yè)智能機器人在應用的過(guò)程中具有明顯的優(yōu)點(diǎn):一是能夠有效甄別信息資料;二是可快速地完成較為復雜的工作流程;三是生產(chǎn)的精準度高，可應用于軍事生產(chǎn)制造中，受到社會(huì )各界的認可。
3機電一體化在企業(yè)的智能制造中的發(fā)展前景
智能化技術(shù)的發(fā)展從未有過(guò)像最近十年的發(fā)展速度，智能機器人的應用范圍愈加寬廣，中國資本一方面大力發(fā)展本國的智能技術(shù)的創(chuàng )新和應用，另一方面通過(guò)國家合作與資本收購其他先進(jìn)智能制造產(chǎn)業(yè)來(lái)加快促進(jìn)智能化建設，可謂雙管齊下，發(fā)展速度極快。制造業(yè)的生產(chǎn)制造過(guò)程是核心，也是基礎，而要將智能技術(shù)完美的融合進(jìn)制造工藝之中，還必須有配套的技術(shù)和措施加以促進(jìn)，這就是機電一體化技術(shù)，將擁有智能化的電子設備與企業(yè)的機械生產(chǎn)設備結合應用，就做到了制造業(yè)與智能制造的融合，機電一體化技術(shù)作為兩者之間的重要聯(lián)系紐帶，也是目前國家制造業(yè)轉型升級中的關(guān)鍵科學(xué)技術(shù)，其發(fā)展和技術(shù)上的突破，能夠帶動(dòng)整個(gè)制造業(yè)的加速轉型，為實(shí)現成為制造業(yè)強國的宏偉目標提供充足的動(dòng)力源泉，無(wú)論是智能化的系統還是科學(xué)技術(shù)，為了增強制造加工的智能化水平，就必須借助發(fā)展機電一體化技術(shù)來(lái)促成，將每個(gè)生產(chǎn)設備和環(huán)節統一納入到智能化管理和控制之中，制造企業(yè)的管理與生產(chǎn)將獲得質(zhì)的飛躍。
4結語(yǔ)
總而言之，機電一體化技術(shù)作為實(shí)現智能制造方式所不可獲取的一種關(guān)鍵技術(shù)，將其與智能制造技術(shù)進(jìn)行結合應用具有重要意義，必須引起我們高度的重視。此外，智能制造技術(shù)和機電一體化技術(shù)的結合還會(huì )推動(dòng)二者各自擁有各大的發(fā)展空間，這對機械行業(yè)的未來(lái)發(fā)展也將產(chǎn)生巨大的積極作用。
參考文獻:
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機電一體化技術(shù)論文 3
高等職業(yè)教育可分為研究生、本科、專(zhuān)科教育，其中最多的是專(zhuān)科教育。機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新精神和良好職業(yè)道德的高等專(zhuān)門(mén)人才，掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識；具備相應實(shí)踐技能以及較強的實(shí)際工作能力，熟練進(jìn)行機電一體化產(chǎn)品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷(xiāo)售及管理的第一線(xiàn)高等技術(shù)應用型人才。
高等職業(yè)教育以適應社會(huì )需要為目標，以培養技術(shù)應用能力為主線(xiàn)來(lái)設計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結構和培養方案。強調理論教學(xué)和實(shí)踐訓練并重，畢業(yè)生具有直接上崗工作的能力。同時(shí)，許多學(xué)校按勞動(dòng)和社會(huì )保障部門(mén)有關(guān)職業(yè)技能考核標準，對學(xué)生實(shí)施職業(yè)技能考核鑒定，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能同時(shí)獲得相應的學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)。因此此類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生有很好的就業(yè)前景。為了機電專(zhuān)業(yè)學(xué)生能更好的吸取專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)生們的動(dòng)手能力，更好適應與滿(mǎn)足市場(chǎng)需要，對在校時(shí)的課程設置應該逐步改革。
一、教學(xué)計劃的改革
以往的教學(xué)計劃沒(méi)有針對性，千篇一律都是運用本科生教育的教學(xué)計劃。使高職專(zhuān)科的課程偏向于普通高校，理論偏多一些，操作性偏少一些。高職專(zhuān)科的培養目標應該更多是動(dòng)手能力，所以教學(xué)計劃應該與普通高校區分開(kāi)，要設定畢業(yè)時(shí)要達到的學(xué)生目標、三年的總計劃、學(xué)年的總計劃、學(xué)期的計劃，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能獨立完成關(guān)于機電產(chǎn)品和設備的一些操作。使教學(xué)計劃更具體化、人性化，改掉以往的以課程為主的教學(xué)計劃，改為以培養目標為主的教學(xué)計劃。
二、培養目標的設定
1、按機電產(chǎn)品的分類(lèi)確定培養目標
機電一體化產(chǎn)品種類(lèi)繁多，目前還在不斷擴展，但仍可以按產(chǎn)品的功能劃分為以下幾類(lèi)。數控機械類(lèi)——數控機械類(lèi)主要產(chǎn)品為數控機床、工業(yè)機器人、發(fā)動(dòng)機控制系統和自動(dòng)洗衣機等。其特點(diǎn)為執行機構是機械裝置。電子設備類(lèi)——電子設備類(lèi)主要產(chǎn)品為電火花加工機床、線(xiàn)切割加工機床、超聲波縫紉機和激光測量?jì)x等。其特點(diǎn)為執行機構是電子裝置。機電結合類(lèi)——機電結合類(lèi)主要產(chǎn)品為自動(dòng)探傷機、形狀識別裝置和掃描儀、自動(dòng)售貨機等。其特點(diǎn)為執行機構是機械和電子裝置的有機結合。電液伺服類(lèi)——電液伺服類(lèi)主要產(chǎn)品為機電一體化的伺服裝置。其特點(diǎn)為執行機構是液壓驅動(dòng)的.機械裝置，控制機構是接受電信號的液壓伺服閥。信息控制類(lèi)——信息控制類(lèi)主要產(chǎn)品為電報機、磁盤(pán)存儲器、磁帶錄像機、錄音機以及復印機、傳真機等辦公自動(dòng)化設備。在這些分類(lèi)中，拿出幾個(gè)市場(chǎng)需求大的方向，平均分配學(xué)生來(lái)學(xué)習自己的目標。這些培養目標的設定必須包含所用到的基礎課程的知識，從而學(xué)生在完成目標的過(guò)程中學(xué)會(huì )基礎知識，提高動(dòng)手能力與完成任務(wù)的能力。
2、按就業(yè)崗位的定位培養目標
高職院校學(xué)生的就業(yè)方向很明確，并且校企合作是必然趨勢。在校期間直接定崗定位培養學(xué)生，會(huì )更鮮明化培養目標，既提高了設定培養目標的針對性，企業(yè)也減少了培養畢業(yè)生的時(shí)間與精力。企業(yè)定崗、學(xué)校設定培養目標必須合理化、人性化、專(zhuān)業(yè)化，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)到各基礎知識，不要片面化。
三、課程講授的范圍
以往講課不是針對于總教學(xué)計劃，而是針對每個(gè)課程。每個(gè)課程的教學(xué)計劃與總培養目標沒(méi)有協(xié)調性與連貫性。導致學(xué)生學(xué)完之后無(wú)法運用到實(shí)際，缺乏動(dòng)手能力與創(chuàng )新能力。所以確定總教學(xué)計劃與培養目標之后，每個(gè)老師應該是負責培養畢業(yè)時(shí)所要達到的目標，而不是每一個(gè)片面的課程。所以學(xué)校應該改革授課的片面性，教學(xué)任務(wù)不是學(xué)時(shí)，應該是負責的學(xué)生質(zhì)量，把自己負責的學(xué)生畢業(yè)時(shí)能達到我們的培養目標才是完成任務(wù)。
總而言之，課程設置應該適合高職專(zhuān)科培養人才的需要，把學(xué)生培養成應用性、技術(shù)性。德智體全面發(fā)展的社會(huì )所需要的人才。所以高職專(zhuān)科的課程設置的改革指日可待。
機電一體化技術(shù)論文 4
［摘要］隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，不同學(xué)科的交叉融合越來(lái)越顯著(zhù)。機電一體化技術(shù)是一門(mén)融合了機械技術(shù)、電子技術(shù)、計算機技術(shù)、信息技術(shù)及其他技術(shù)的獨立的交叉學(xué)科，它在生產(chǎn)實(shí)踐中的應用，不僅提高了機械工業(yè)的生產(chǎn)效率，還使機械工業(yè)的生產(chǎn)方式、管理體系等發(fā)生了重大變革。通過(guò)對機電一體化技術(shù)的優(yōu)勢進(jìn)行闡述，根據當前化工企業(yè)機電一體化技術(shù)的應用情況進(jìn)行分析，指出了化工機電一體化技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢，希望能為化工機電一體化技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)新的啟示。
［關(guān)鍵詞］化工；機電一體化；技術(shù)；發(fā)展；趨勢
一、機電一體化的優(yōu)勢
�。ㄒ唬┰鰪娫O備安全性，保障安全生產(chǎn)
應用機電一體化技術(shù)，不僅能夠使機械的運行過(guò)程被全程監控，還會(huì )在設備運行出現異常時(shí)及時(shí)自動(dòng)報警，既節省了檢修和維護保養時(shí)間，也提高了設備運行的安全性。
�。ǘ┨岣呱a(chǎn)效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量
機電一體化產(chǎn)品運用數字化程序進(jìn)行控制，大規模的減少了操作按鈕的數量，使操作過(guò)程更加簡(jiǎn)單方便，減少了人工操作環(huán)節，降低了人員主觀(guān)因素的影響，提高了生產(chǎn)效率的同時(shí)降低了產(chǎn)品的不合格率。
�。ㄈ┍阌诋a(chǎn)品調整，養護維修方便
在生產(chǎn)過(guò)程中，針對不同用戶(hù)的產(chǎn)品需求，可以通過(guò)改變控制程序來(lái)改變工作方式，不需要變更其他生產(chǎn)條件，使操作既簡(jiǎn)單化又多元化。還可以通過(guò)自動(dòng)預警系統，及時(shí)發(fā)現機械操作過(guò)程中的故障及問(wèn)題，及時(shí)修復，降低了機械的檢修支出，節約了成本。
二、化工機電一體化發(fā)展現狀
20世紀60年代初，化工機電一體化技術(shù)作為一門(mén)新興事物開(kāi)始被應用于工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中。隨著(zhù)計算機科學(xué)、自動(dòng)控制技術(shù)等的大力發(fā)展，不同學(xué)科技術(shù)間的融合更加緊密，推動(dòng)著(zhù)化工機電一體化技術(shù)不斷的創(chuàng )新，一些發(fā)達國家開(kāi)發(fā)出了科技含量更高的化工機電一體化技術(shù)產(chǎn)品，使化工機電一體化產(chǎn)品逐步走上了歷史的`舞臺，為未來(lái)的技術(shù)發(fā)展奠定了基礎。到了90年代，微傳感器、執行器等技術(shù)的迅速發(fā)展，人工智能、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )等技術(shù)的出現，在各國學(xué)者的努力研究下，使得化工機電一體化技術(shù)逐漸形成了完整的科學(xué)體系。
三、化工機電一體化發(fā)展趨勢
�。ㄒ唬┠K化
化工機電一體化產(chǎn)品的構成比較復雜，單元間通過(guò)不同接口進(jìn)行對應，將接口集中起來(lái)實(shí)現區域模塊化管理，實(shí)現多項功能的集合，不僅能夠提高產(chǎn)品的可裝配性，還能夠滿(mǎn)足不同的生產(chǎn)需求，同時(shí)也降低了維修成本。
�。ǘ┲悄芑�
人工智能作為當今科技發(fā)展的熱門(mén)課題，也必將成為未來(lái)科技發(fā)展的主要方向，運用智能化技術(shù)取代人類(lèi)從事更加危險復雜的工作，不僅能夠使人們遠離危險的工作環(huán)境，還能確保產(chǎn)品的質(zhì)量和性能。智能化就是模擬人類(lèi)智能，將判斷和推理能力根植于化工機電一體化系統，通過(guò)人類(lèi)對化工機電一體化設備的控制，達到對化工生產(chǎn)的控制目標。
�。ㄈ┚G色化
隨著(zhù)人們對環(huán)境問(wèn)題的認識不斷深入，綠色環(huán)保已經(jīng)成為工業(yè)發(fā)展中必須要重視的問(wèn)題，也將成為未來(lái)技術(shù)發(fā)展的目標之一�；すI(yè)對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展有著(zhù)深遠的影響，綠色環(huán)保觀(guān)念已經(jīng)深入人心，化工企業(yè)想要不斷發(fā)展壯大，就必須加強對綠色環(huán)�；瘷C電一體化產(chǎn)品的研究，以環(huán)境污染為代價(jià)的化工機電一體化產(chǎn)品必然會(huì )被社會(huì )所淘汰。
�。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò )化
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展為機電一體化技術(shù)帶來(lái)了新的機遇，一是計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與機電一體化技術(shù)可以相互推動(dòng)，共同發(fā)展。二是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用可以實(shí)現化工機電一體化產(chǎn)品的遠程控制目標，真正突破時(shí)空限制。
�。ㄎ澹┪⑿突�
隨著(zhù)人們對納米技術(shù)的不斷深入研究，微型化必將成為機電一體化技術(shù)的發(fā)展趨勢。微型化機電一體化產(chǎn)品不僅能解決傳統產(chǎn)品體積大、功耗高的缺點(diǎn)，也會(huì )拓展其應用和普及范圍。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，諸學(xué)科的不斷創(chuàng )新，化工機電一體化技術(shù)的發(fā)展也會(huì )越來(lái)越快，其產(chǎn)品在化工企業(yè)生產(chǎn)中的優(yōu)勢也會(huì )越來(lái)越顯著(zhù)，發(fā)展前景十分光明。
參考文獻：
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機電一體化技術(shù)論文 5
一、機電一體化概念
機電一體化概念是由日本機械振興協(xié)會(huì )第一次提出來(lái)的：機電一體化是在機械的主功能、動(dòng)力功能、信息功能和控制功能上引進(jìn)微電子技術(shù)，并將機械裝置與電子裝置用相關(guān)軟件有機結合而構成的系統的總稱(chēng)。1996年，美國IEEE/ASME給出了一個(gè)較為全面的定義：“對機電一體化初步定義為‘在工業(yè)產(chǎn)品和過(guò)程的設計和制造中，機械工程和電子與智能計算機控制的協(xié)同集成’，包括11個(gè)方面：成型和設計；系統集成；執行器和傳感器；智能控制；機器人；制造；運動(dòng)控制；振動(dòng)和噪聲控制；微器件和光電子系統；其他應用�！睓C電一體化概念主要包括機電一體化技術(shù)和機電一體化產(chǎn)品兩方面。
二、機電一體化
�。ㄒ唬C電一體化的發(fā)展歷程
從第一次提出機電一體化概念到現在，機電一體化技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：20世紀60年代前的第一階段為“萌芽階段”，20世紀70年代到80年代的第二階段為“蓬勃發(fā)展階段”，20世紀90年代后期的第三階段為“智能化階段”。隨著(zhù)機械技術(shù)、計算機技術(shù)、控制技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，機電一體化技術(shù)的產(chǎn)品得到了各國的關(guān)注和支持，并出現了光機電一體化和微機電一體化等新分支。目前，學(xué)界對機電一體化的學(xué)科體系和法陣趨勢都進(jìn)行了深入研究；同時(shí)，人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )及光纖技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展取得巨大進(jìn)步，促使機電一體化進(jìn)一步形成完整的科學(xué)體系。
�。ǘC電一體化的應用領(lǐng)域
1.計算機數控機床。計算機數控機床（CNC）是一種由計算機或專(zhuān)用電子計算裝置控制的高效自動(dòng)化機床。數控機床發(fā)展至今，經(jīng)歷了從電子管數控、晶體管數控、集成電路數控、計算機數控到微型計算機數控等5代演變。工業(yè)發(fā)達國家，數控機床占機床總數的30%-40%。近十年來(lái)，我國普通級數控機床的加工精度已由10μm提高到5μm，精密加工中心則從3-5μm提高到1-1.5μm，并且超精密加工精度已開(kāi)始進(jìn)入納米級（0.01μm）。
2.汽車(chē)的機電一體化。汽車(chē)的機電一體化是以微機為中心，通過(guò)自動(dòng)控制來(lái)改善汽車(chē)性能，增加汽車(chē)的功能，實(shí)現汽車(chē)降低油耗，降低排氣污染，提高汽車(chē)行駛的安全性、可靠性、操作方便和舒適性。近幾十年來(lái)，在機電一體化技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，汽車(chē)機電一體化的研究和發(fā)展都有了質(zhì)的飛越。
3.工業(yè)機器人。工業(yè)機器人是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節機械手或多自由度的機器裝置，它能自動(dòng)執行工作，是靠自身動(dòng)力和控制能力來(lái)實(shí)現各種功能的一種機器。工業(yè)機器人有以下幾個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)：可編程、擬人化、通用性等。工業(yè)機器技術(shù)是機電一體化技術(shù)的典型應用。工業(yè)機器人越來(lái)越廣泛地應用在食品工業(yè)、自動(dòng)化生產(chǎn)等民用及工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域。
4.計算機集成制造系統。計算機集成制造系統（CIMS）是在信息技術(shù)自動(dòng)化技術(shù)與制造的基礎上，通過(guò)計算機技術(shù)把分散在產(chǎn)品設計制造過(guò)程中各種孤立的自動(dòng)化子系統有機集合起來(lái)，形成適用于多品種、小批量生產(chǎn)、實(shí)現整體效益的集成化和智能化制造系統。
�。ㄈC電一體化的發(fā)展趨勢
縱觀(guān)機電一體化的發(fā)展歷程、發(fā)展現狀，結合目前國內外高新技術(shù)的發(fā)展現狀和發(fā)展趨勢，機電一體化技術(shù)和機電一體化產(chǎn)品的發(fā)展趨勢主要體現在以下幾方面。
1.微型化。微型機電一體化系統是在機械技術(shù)與電子技術(shù)在納米尺度上相融合的產(chǎn)物，是機電一體化一個(gè)新的發(fā)展方向。微型機電一體化產(chǎn)品具有體積小、耗能小、運動(dòng)靈活等特點(diǎn)，在生物醫療、軍事等方面有顯著(zhù)的優(yōu)越性，是機電一體化將來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)之一。
2.智能化。21世紀機電一體化技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要發(fā)展方向就是智能化，人工智能在機電一體化建設的研究中得到越來(lái)越多的重視，其重要應用體現在機器人和數控機床的智能化方面。
3.綠色化。隨著(zhù)工業(yè)的發(fā)展，現有資源的減少，以及近年來(lái)回歸自然理念的產(chǎn)生，綠色化是機電一體化發(fā)展的必然趨勢。機電一體化產(chǎn)品的綠色化主要是指使用時(shí)不污染環(huán)境，報廢后能回收利用。
三、關(guān)于機電一體化的課堂教學(xué)改進(jìn)
《機電一體化系統設計》是一門(mén)綜合性和應用性都很強的課程，也是機械設計制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一本專(zhuān)業(yè)必修課程之一。該課程的基本任務(wù)是讓學(xué)生了解機電一體化的概念，應用、發(fā)展趨勢，掌握機電一體化系統設計理論、方法和相關(guān)的關(guān)鍵技術(shù)，了解機電一體化產(chǎn)品設計、開(kāi)發(fā)流程。作為一門(mén)綜合學(xué)科，其先修課程包括《機械設計》《機械原理》《機械工程控制基礎》《機械工程測試技術(shù)》《電動(dòng)技術(shù)》和《電子技術(shù)》等。
�。ㄒ唬C電一體化系統設計課堂教學(xué)現狀
1.課堂理論教學(xué)內容重復�；凇稒C電一體化系統設計》課程綜合性、應用性強的特點(diǎn)，其主要內容在前期的先修課程中都有專(zhuān)門(mén)課程講授，比如，機械本體機械技術(shù)的相關(guān)知識在《機械設計》和《機械原理》等課程種有專(zhuān)門(mén)學(xué)習；《機械工程測試技術(shù)》中有專(zhuān)門(mén)學(xué)習檢測傳感技術(shù)的`相關(guān)內容，包括各類(lèi)傳感器的工作原理、工作特性及傳感器的應用等知識；《機械工程控制基礎》有關(guān)于控制理論與控制器設計的相關(guān)內容。而在《機電一體化系統設計》課程中，這些內容的回顧和重復，雖然是對前期的回顧和重復，但對大四學(xué)生的務(wù)實(shí)性而言，這些知識的學(xué)習對他們并沒(méi)有多少吸引力，課堂教學(xué)效果不理想。
2.重理論輕實(shí)踐的課堂教學(xué)方法。目前，《機電一體化系統設計》的教學(xué)還是以教師的課堂授課為主，整個(gè)學(xué)習流程為：機電一體化設計的關(guān)鍵技術(shù)的理論學(xué)習→結合幾個(gè)常用實(shí)例講解其具體應用（三相異步電動(dòng)機、機械手應用等實(shí)例）→結合機電一體化產(chǎn)品的設計流程講解具體設計案例。最后以考試的方式來(lái)考核整個(gè)學(xué)習效果。從上述介紹的課程學(xué)習流程看，整個(gè)學(xué)習過(guò)程中涉及學(xué)生動(dòng)手的環(huán)節很少，而且應用案例分析和設計案例講解都是以課堂教學(xué)為主，這就會(huì )造成學(xué)生對案例分析和講解的理解認知比較抽象，不夠具體化。綜上所述，我們可以得出結論：《機電一體化系統設計》課程設計的初衷是在于讓學(xué)生能夠綜合所學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，綜合運用，具有一定的分析、設計產(chǎn)品的能力，為學(xué)生后期的畢業(yè)設計甚至是工作奠定基礎，建立一定的設計思路和培養其動(dòng)手能力。但從整個(gè)現狀分析看，教學(xué)效果不盡人意。
�。ǘC電一體化系統設計課堂教學(xué)改進(jìn)
1.理論教學(xué)內容的改進(jìn)。調整理論教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的比例，協(xié)調好各部分理論知識與前期先修課程之間的關(guān)系。一方面，可以適當減少與前期先修課程設計理論知識重復的部分，讓學(xué)生保持對知識的求知欲；另一方面，加大相關(guān)技術(shù)前沿知識和發(fā)展現狀及發(fā)展趨勢的比重，讓學(xué)生對學(xué)科發(fā)展的前瞻性有一個(gè)感性認識，爭取做到課本知識與現有技術(shù)和現狀良好銜接，盡量避免出現理論知識與實(shí)際脫節，做到與時(shí)俱進(jìn)。
2.課程設計環(huán)節的改進(jìn)。課程設計環(huán)節方面，可以在單純理論教學(xué)的基礎上加入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。對于課程實(shí)踐教學(xué)與動(dòng)手能力的培養，不要僅限于幾個(gè)課時(shí)的實(shí)驗課，而是真正讓學(xué)生做到將理論知識學(xué)以致用，在實(shí)踐過(guò)程中對所學(xué)理論知識有更深刻的理解，甚至提出自己的設計思路和見(jiàn)解。3.教學(xué)方法的改進(jìn)。教學(xué)方法的改進(jìn)主要體現在理論知識和實(shí)踐環(huán)節兩方面。理論教學(xué)方面，可以不拘泥于PPT和單純課本知識的講解�？梢岳矛F有的比賽項目或科研項目，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，真正做到在實(shí)際中感受知識的應用。比如，北京工業(yè)大學(xué)在20xx年時(shí)，利用機電一體化綜合教學(xué)培訓系統，將該培訓系統應用到本科生機電一體化課程設計中，這極大地提高了學(xué)生的工程實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和學(xué)生創(chuàng )新意識以及團隊合作精神的培養。北京航空航天大學(xué)提出了一體化項目教學(xué)的概念，通過(guò)實(shí)施一個(gè)完整的項目工作來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用。
四、結語(yǔ)
本文結合機電一體化的發(fā)展現狀，提出現階段《機電一體化系統設計》課程教學(xué)現狀，并針對目前存在的不足，就理論教學(xué)內容、課程設計環(huán)節和教學(xué)方法三方面提出改進(jìn)方法。
作者:李敏 張巍 單位:武昌工學(xué)院機械工程學(xué)院
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機電一體化技術(shù)論文 6
1機電一體化技術(shù)的概念
現代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,推動(dòng)了不同科學(xué)的相互交叉與滲透,并引發(fā)了幾乎所有工程領(lǐng)域的技術(shù)革命與改造。而以機械技術(shù)和電子技術(shù)為主體,多學(xué)科技術(shù)交融滲透、相互結合的新興學(xué)科——機電一體化,正逐漸變成了當今學(xué)界研究的重點(diǎn)之一。
對于機電一體化的定義,各國是不一致的。其中有德國的“機械、電工與電子、光學(xué)及其它技術(shù)的組合”,美國的“由計算機信息網(wǎng)絡(luò )協(xié)調與控制的,用于完成包括機械力、運動(dòng)和能量流等多動(dòng)力學(xué)任務(wù)的機械和(或)機電部件相互聯(lián)系的系統”,日本則認為是“將機械裝置與電子設備以及軟件等有機結合而成的系統”。但無(wú)論是各種技術(shù)的組合,還是部件有機的結合,里面總是體現了一個(gè)思想,就是系統的、整體的、交融的和綜合性的。因此,我們可以這樣認為:在機構的主要功能、動(dòng)力功能、信息處理功能和控制功能上引進(jìn)電子技術(shù),并且以系統的、整體的思想來(lái)考慮機電系統綜合性的技術(shù)問(wèn)題,將機械裝置與電子化設計及軟件結合起來(lái)所構成的系統就是機電一體化系統,而其中所形成的技術(shù)就是機電一體化技術(shù)。
2機電一體化技術(shù)的意義
2.1功能增強
機電一體化產(chǎn)品具有多種復合功能,如加工中心可以將多臺普通機床的多道工序在一次裝夾中完成,并自動(dòng)檢測工件和刀具精度,顯示刀具運動(dòng)軌跡。
2.2精度提高
機電一體化技術(shù)簡(jiǎn)化了機構鏈,使機械磨損、配合間隙及受力變形等引起的誤差大大減少。由于采用計算機檢測與控制技術(shù)補償和校正因各種干擾造成的動(dòng)態(tài)誤差,從而達到純機械技術(shù)手段所無(wú)法實(shí)現的工作精度。
2.3結構簡(jiǎn)化
由于機電一體化技術(shù)采用微處理器、大規模集成電路、電力電子器件代替了原來(lái)的電器控制柜和傳動(dòng)裝置,使機電一體化產(chǎn)品零部件數量減少、體積變小,結構得到簡(jiǎn)化。
2.4可靠性提高
隨著(zhù)集成電路的集成度越來(lái)越高,材料性能越趨穩定,機電一體化產(chǎn)品可靠性不斷增強,同時(shí)由于具備了安全連鎖控制、過(guò)載及失控保護、斷電保護的功能,進(jìn)一步提高了機電一體化產(chǎn)品的安全可靠性。
2.5改善操作
由于機電一體化產(chǎn)品采用了計算機技術(shù),從而提升了產(chǎn)品的自動(dòng)化程度,減少了操作按鈕及手柄,改善了設備的操作性能,構建了良好的人機界面。
2.6提高柔性
由于軟件技術(shù)的引入,從而實(shí)現了機器工作程序的可修改性,能夠通過(guò)軟件的修改來(lái)滿(mǎn)足工作情況改變的需要。
3機電一體化技術(shù)的構成
3.1機械技術(shù)
機電產(chǎn)品的功能和作用大部分都是由機械本體來(lái)體現的。本體材料的.優(yōu)良、結構的新穎、精密的加工技術(shù),能夠使機械結構重量減輕、體積變小,改善其快速響應特性,提高零部件的精度、剛度和可靠性。
3.2傳感技術(shù)
傳感技術(shù)是機電一體化技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù),它將所測得的各種參數量如位移、速度、加速度、力等信號轉換為統一格式的電信號輸入到信息處理系統中,并由此產(chǎn)生出相應的控制信號以決定執行機構的運動(dòng)形式。
3.3信息處理技術(shù)
信息處理技術(shù)包括信息的輸入、識別、變換、運算、存儲及輸出技術(shù)。機電一體化產(chǎn)品的工作是受控于信息處理裝置的,因此信息處理是否正確及時(shí),將直接影響到產(chǎn)品工作的質(zhì)量和效率。
3.4自動(dòng)控制技術(shù)
自動(dòng)控制技術(shù)就是通過(guò)控制器使被控對象或過(guò)程自動(dòng)地按照預定的規律運行。自動(dòng)控制技術(shù)范圍很廣,包括自動(dòng)控制理論、控制系統設計、系統仿真、現場(chǎng)調試、可靠運行等從理論到實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程。而機電一體化系統中自動(dòng)控制技術(shù)包括位置控制、速度控制、最優(yōu)控制、模糊控制和自適應控制等。
3.5接口技術(shù)
機電一體化系統通常由許多要素和子系統構成,為了確保各個(gè)要素與系統之間能夠順利地進(jìn)行信息、物質(zhì)能量的傳輸和交換,必須在它們之間建立一定的聯(lián)系條件,而這些條件統稱(chēng)為接口。這些接口既可能是硬件,也可能是軟件,或者是兩者的結合。
3.6驅動(dòng)技術(shù)
驅動(dòng)技術(shù)的主要研究對象是執行元件及其驅動(dòng)裝置。執行元件分為電動(dòng)、氣動(dòng)、液壓等,機電一體化產(chǎn)品中多采用電動(dòng)式執行元件,驅動(dòng)裝置主要指各種電動(dòng)機的驅動(dòng)電源電路,其主要以采用電力電子器件及集成化的功能電路構成。
3.7系統總體技術(shù)
系統總體技術(shù)是一種從全局角度和系統目標出發(fā),用系統的觀(guān)點(diǎn)和方法,將系統分解成若干相互聯(lián)系的功能單元,找到能完成各個(gè)功能的技術(shù)方案,并將其進(jìn)行分析、評價(jià)和優(yōu)化的綜合應用技術(shù)。
4機電一體化技術(shù)的應用
在人們的日常生活當中,自動(dòng)機械、信息處理設備、辦公室設備、車(chē)輛電子設備、醫療器械、光學(xué)裝置、智能家電、樓宇安全系統等機電一體化系統都離不開(kāi)執行元件為其提供動(dòng)力。而執行元件和電子控制裝置之間是無(wú)法直接連接的,因此需要一個(gè)驅動(dòng)部件。該驅動(dòng)部件在電子控制裝置的控制下,接收指令,進(jìn)行能量轉換,從而得到目標輸出。
對于精密傳動(dòng)來(lái)說(shuō),需要在執行元件輸出終端進(jìn)行傳動(dòng)測量,如測量其位置、速度、加速度,同時(shí)將所測得的數據反饋給電子控制裝置,讓其進(jìn)行比較,進(jìn)行誤差修正控制,最終實(shí)現精密傳動(dòng)。
當有多個(gè)執行元件,其輸出動(dòng)作規律各不相同時(shí),一方面要根據各執行元件工作情況來(lái)考慮其控制的形式,另一方面需要確定它們之間是否存在輸出的聯(lián)系。如果它們之間沒(méi)有聯(lián)系,可以讓它們單獨來(lái)工作,也可以通過(guò)構建PC機上位控制來(lái)統一管理。若工作聯(lián)動(dòng)內容經(jīng)常變化,就應該構建一個(gè)可以直接識別聯(lián)動(dòng)輸出的軟件,將聯(lián)動(dòng)輸出寫(xiě)入軟件當中,讓其直接轉化為控制程序,這樣就能靈活地應對動(dòng)作輸出的需求。
上述機電一體化技術(shù)的應用,僅論述了如何將傳感技術(shù)、信息處理技術(shù)和驅動(dòng)技術(shù)等技術(shù)簡(jiǎn)單的融合,各部件都是以模塊形式搭建的,而模塊間的信號傳輸及所涉及到的接口技術(shù)和信息處理技術(shù)是其中的重點(diǎn)。所以,在機電一體化技術(shù)應用中,以全局最優(yōu)的觀(guān)念去設計機電一體化產(chǎn)品,并且解決好每個(gè)功能模塊信息處理和傳輸的問(wèn)題,是能夠迅速地利用好機電一體化技術(shù)的方法。
5機電一體化技術(shù)的發(fā)展方向
由于機電一體化技術(shù)是多學(xué)科技術(shù)交融的技術(shù),因此其發(fā)展的程度必然受制于其相應支撐技術(shù)的發(fā)展,同時(shí)其相關(guān)技術(shù)的發(fā)展也必然促進(jìn)機電一體化技術(shù)的發(fā)展。
5.1智能化
智能化是21世紀機電一體化技術(shù)的一個(gè)重要發(fā)展方向,而機器人與數控機床的智能化就是其重要應用。這里所說(shuō)的“智能化”是對機器行為的描述,是在控制理論的基礎上,吸收人工智能、運籌學(xué)、計算機科學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和混沌動(dòng)力學(xué)等新方法,模擬人類(lèi)智能,使它具有自學(xué)習、自組織、自適應、思維和決策等能力,以求得到更高的控制目標。
5.2模塊化
機電一體化產(chǎn)品種類(lèi)繁多,讓它們自由地交換信息是一項十分復雜的事,因此有必要研制具有標準機械接口或電氣動(dòng)力接口等的機電一體化產(chǎn)品。如果機電產(chǎn)品能夠象“搭積木”那樣讓需求者根據要求自由組合,那么無(wú)論是對資源的節約,還是服務(wù)于各行各界,都有著(zhù)其巨大的作用。
5.3網(wǎng)絡(luò )一體化
由于網(wǎng)絡(luò )的普及,推進(jìn)了全球化的進(jìn)程。而基于網(wǎng)絡(luò )的各種遠程監控技術(shù),讓家用電器網(wǎng)絡(luò )化成為可能。把各種家用電器連接成以計算機為中心的計算機集成家用電器系統(ComputerIntegratedApplianceSystem,CIAS),使人們無(wú)論在家里還是在外面,都能隨時(shí)享受各種機電產(chǎn)品帶來(lái)的好處。因此,機電一體化產(chǎn)品無(wú)疑會(huì )朝著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化的方向發(fā)展。
5.4微機電化
微機電化指的是機電系統主要裝置的特征尺寸在亞微米至亞毫米范圍。微機電系統產(chǎn)品由于體積小、耗能少、運動(dòng)靈活,在軍事、生物醫療、航空、信息等方面具有不可比擬的優(yōu)勢。
5.5綠色化
綠色化主要是指產(chǎn)品在其設計、制造、使用和銷(xiāo)毀的生命過(guò)程中,符合特定的環(huán)境保護和人類(lèi)健康的要求,對生態(tài)環(huán)境無(wú)害或危害極少,而且是低能耗、低材耗、協(xié)調而可再生的產(chǎn)品。
6結束語(yǔ)
綜上所述,機電一體化技術(shù)是現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然結果,是人們?yōu)榱藵M(mǎn)足社會(huì )日益豐富的需求而不斷地對已有的技術(shù)進(jìn)行變革創(chuàng )新并且使它們有機結合的一門(mén)綜合性技術(shù)。它們之間相互發(fā)展,相互促進(jìn),從而不斷地形成新的技術(shù),并引發(fā)了幾乎所有工程領(lǐng)域的技術(shù)革命與改造。在廣泛的應用于醫療、制造、交通運輸、航空航天和能源設施領(lǐng)域期間,不斷地促進(jìn)國民經(jīng)濟的發(fā)展,同時(shí)給人們帶來(lái)了安全舒適的工作生活環(huán)境。因此,機電一體化技術(shù)對我們人類(lèi)的發(fā)展有著(zhù)極其深遠的意義。
機電一體化技術(shù)論文 7
一、蘇州高企發(fā)展的現狀與特點(diǎn)
20xx年，蘇州市光電一體化技術(shù)領(lǐng)域內共有高企790家，其中規模以上(營(yíng)業(yè)收入＞20xx萬(wàn))的高企565家，占比達71．5%;領(lǐng)域內全部高企營(yíng)業(yè)收入合計1240億元，營(yíng)業(yè)利潤126．5億元，凈利潤113．8億元;領(lǐng)域內高企全部科技項目?jì)炔客度牒嫌?5．75億元，擁有有效專(zhuān)利數25456件、發(fā)明專(zhuān)利4583件。蘇州市光電一體化技術(shù)領(lǐng)域的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展呈現出以下特點(diǎn):區域集聚明顯;技術(shù)領(lǐng)域突出;企業(yè)數量快速增長(cháng);技術(shù)能力不斷提升;整體市場(chǎng)萎縮，企業(yè)虧損面擴大。(一)區域集聚明顯。20xx年在蘇州各縣區的先進(jìn)制造業(yè)高企的分布中，工業(yè)園區和昆山占比分別約21%、19%，是第一梯隊;張家港、高新區、常熟占比分別為12%、11%、10%，是第二梯隊;吳中區、吳江區、相城區占比在5%～8%之間，是第三梯隊。(二)技術(shù)領(lǐng)域突出。20xx年，在蘇州各縣區的先進(jìn)制造業(yè)(高企數量790家，營(yíng)業(yè)收入1240億元)的7個(gè)細分的技術(shù)領(lǐng)域中，以“先進(jìn)制造技術(shù)設備”和“機電一體化機械設備”這2個(gè)技術(shù)領(lǐng)域為主，企業(yè)數量為367家和215家，比達到46．5%、27．2%，占高企總數量的73．7%;營(yíng)業(yè)收入分別是671．4億和336．5億元，占比分別達到54．1%，27．1%，占營(yíng)業(yè)收入總數的81．3%。(三)企業(yè)數量快速增長(cháng)。高企數量的快速增長(cháng)說(shuō)明大量的傳統企業(yè)通過(guò)轉型升級改造成高新技術(shù)企業(yè)。20xx～20xx年期間內，蘇州在光機電一體化領(lǐng)域內高企數量為608、684、790家，累計增182家高新技術(shù)企業(yè)，增長(cháng)率達30%，其中規模以上高企數量分別為486、533、565家，增長(cháng)率為16%。(四)技術(shù)能力不斷提升。專(zhuān)利是企業(yè)在市場(chǎng)競爭中的護城河，也是企業(yè)自主創(chuàng )新能力的核心指標。企業(yè)擁有的授權專(zhuān)利數量，特別是授權的發(fā)明專(zhuān)利數量，可以充分體現出企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新能力。20xx～20xx年，蘇州在光機電一體化領(lǐng)域內的高企擁有的有效授權專(zhuān)利數量分別為1．45萬(wàn)件、2萬(wàn)件、2．55萬(wàn)件，提升了76%，有效授權發(fā)明專(zhuān)利分別為2540件、3510件、4583件，也提升了76%。(五)整體市場(chǎng)萎縮，企業(yè)虧損面擴大。20xx年領(lǐng)域內全部高企的營(yíng)收收入合計1240億元，較20xx年的1589億元下降了22%，這說(shuō)明整個(gè)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)相對是在萎縮的。高企數量和專(zhuān)利數量的大幅提升與本行業(yè)高企的總營(yíng)業(yè)收入的下降呈現出明顯的.背離態(tài)勢，表明市場(chǎng)競爭更加劇烈。20xx～20xx年期間，光電一體化領(lǐng)域內高新技術(shù)企業(yè)虧損面擴大。3年期間，規模以下企業(yè)虧損率分別是38%、44%、53%，虧損率大幅提升。規模以上企業(yè)虧損率分別是9%、10%、12%，虧損率變化不大，基本走平。這表明企業(yè)規模越小，虧損率越高。
二、規模與技術(shù)對企業(yè)的意義
從營(yíng)業(yè)利潤率和凈利潤率來(lái)看，規模以下企業(yè)隨著(zhù)20xx年的市場(chǎng)萎縮，率先遭受經(jīng)營(yíng)上的困境，走向大幅虧損。與此相反，規模以上企業(yè)在3大利潤率上表現很平穩，基本未受到太大的沖擊。這說(shuō)明企業(yè)規模的大小在抵御市場(chǎng)風(fēng)險的能力上是非常重要的因素。在營(yíng)業(yè)利潤率方面，規模以上企業(yè)3年的數值分別是10．12%、11．27%、10．62%，基本保持不變;規模以下企業(yè)3年的數值是－6．3%、－5．78%、－14%，20xx年營(yíng)業(yè)利潤率遭遇了比較明顯滑坡。在凈利潤率方面，規模以上企業(yè)3年的數值分別是9．25%、10．77%、9．75%，基本保持不變;規模以下企業(yè)3年的數值是－6．6%、－4．77%、－8．75%，20xx年凈利潤率也同樣呈現出明顯下滑的態(tài)勢。從企業(yè)的技術(shù)能力上看，20xx～20xx這3年期間，強技術(shù)企業(yè)的產(chǎn)品毛利率分別為28．35%、28．81%、27．3%;弱技術(shù)企業(yè)的產(chǎn)品毛利率分別是22．69%、24．24%、24%，強技術(shù)企業(yè)的產(chǎn)品毛利率明顯高于弱技術(shù)企業(yè)，這說(shuō)明企業(yè)專(zhuān)利的技術(shù)“護城河”可以為企業(yè)產(chǎn)品的定價(jià)權提供有效的保障。出乎意料，無(wú)論是在20xx、20xx年，還是市場(chǎng)萎縮的20xx年，強技術(shù)企業(yè)在有效發(fā)明專(zhuān)利數量弱于技術(shù)企業(yè)的情況下，在毛利率有明顯優(yōu)勢的條件下，強、弱技術(shù)企業(yè)3年平均營(yíng)業(yè)利潤率為10．11%、10．58%，3年平均凈利潤率為9．66%、9．74%，強技術(shù)企業(yè)盈利能力反而略處下風(fēng)，這種現象表明行業(yè)內的強技術(shù)企業(yè)的運營(yíng)成本相對高。
三、推進(jìn)光機電一體化高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展的對策與建議
(一)政府應該支持、引導企業(yè)通過(guò)兼并、重組等方式做大規模。企業(yè)規模的擴大不僅可以增強抵御市場(chǎng)風(fēng)險的能力，降低企業(yè)虧損率，同時(shí)對穩定行業(yè)就業(yè)形勢，提升行業(yè)信心有著(zhù)不可替代的作用。(二)企業(yè)在提升技術(shù)開(kāi)發(fā)能力的同時(shí)，更要注重降低運營(yíng)成本。企業(yè)技術(shù)能力的提升意味著(zhù)產(chǎn)品毛利率的增加，與此同時(shí)企業(yè)做大規模，通過(guò)規模效應攤薄運營(yíng)成本，提升企業(yè)的營(yíng)業(yè)利潤率和凈利潤率，保持企業(yè)的發(fā)展后勁。從短期來(lái)看，引導企業(yè)做大規模是抵御市場(chǎng)不利因素的首選方案;在鼓勵企業(yè)增強技術(shù)能力，提升產(chǎn)品毛利的同時(shí)，應注重降低運營(yíng)成本，更好地發(fā)揮出高技術(shù)的競爭優(yōu)勢。(三)進(jìn)一步提升蘇州的區域產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新生態(tài)系統。蘇州的區域創(chuàng )新要素之間還沒(méi)有建立起充分的有機聯(lián)系、創(chuàng )新生態(tài)系統的融合效應尚未充分開(kāi)發(fā)，企業(yè)創(chuàng )新活動(dòng)大多為獨立開(kāi)展，沒(méi)有呈現出規模集聚效應。蘇州的產(chǎn)業(yè)呈現出相當的集聚規模，要通過(guò)構建創(chuàng )新分工與協(xié)作網(wǎng)絡(luò )、完善制度安排，讓要素流動(dòng)起來(lái)，通過(guò)創(chuàng )新生態(tài)系統的正式或非正式的合作與交流，實(shí)現產(chǎn)業(yè)提升的良性循環(huán)。
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機電一體化技術(shù)論文 8
當代高職學(xué)生的語(yǔ)文知識和語(yǔ)文能力都很欠缺,大多數學(xué)生的語(yǔ)文能力還停留在中學(xué)階段,甚至開(kāi)始退步,更多學(xué)生會(huì )在業(yè)余時(shí)間選擇看一些八卦新聞、網(wǎng)絡(luò )小說(shuō),很少閱讀文學(xué)作品。尤其是工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)生認為自己的任務(wù)就是學(xué)好專(zhuān)業(yè)的知識,語(yǔ)文對自己的專(zhuān)業(yè)提升和發(fā)展沒(méi)有什么幫助,因此便忽略了對語(yǔ)文的學(xué)習。機電一體化作為工科專(zhuān)業(yè),似乎也和語(yǔ)文沾不上任何關(guān)系,但是大學(xué)教育的目的并不只是為社會(huì )培養專(zhuān)業(yè)型的人才,還在于提高學(xué)生對自我的認識、對他人、對社會(huì )的責任、對知識的追求與探索,這才是一個(gè)綜合型人才應該具備的品質(zhì)。因此,在機電一體化專(zhuān)業(yè)開(kāi)展高職語(yǔ)文課很有必要,那么如何開(kāi)展高職語(yǔ)文與機電一體化專(zhuān)業(yè)結合的教學(xué)呢?筆者首先從高職語(yǔ)文教學(xué)現狀分析與必要性出發(fā),從三個(gè)方面做了簡(jiǎn)要探索。
一、高職語(yǔ)文教學(xué)現狀分析和必要性
在高等院校的課程中,高職語(yǔ)文在高校和學(xué)生中得到的重視程度都不理想,高校更偏向于對學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養,而學(xué)生則普遍認為語(yǔ)文和自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么關(guān)系,學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識、將來(lái)可以找份好工作才比較靠譜。因此,從認識上,大家對于語(yǔ)文的態(tài)度并不熱情。當代高職生語(yǔ)文知識和語(yǔ)文能力的欠缺帶來(lái)的結果是書(shū)面表達能力低、認知、情感、操作等能力弱。隨著(zhù)電子技術(shù)的不斷發(fā)展,鍵盤(pán)打字正逐漸取代手寫(xiě),相當多的學(xué)生都會(huì )提筆忘字,而且寫(xiě)字水平也在逐漸退步。除此之外,當代高職生的理想和信念正在缺失,很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、物質(zhì)攀比、虛榮心不斷膨脹,缺少吃苦耐勞、艱苦創(chuàng )業(yè)的精神力量。當代高職生還普遍缺乏人文情懷、人文精神和正確的審美意識,導致精神世界比較空虛,人格缺乏魅力。當代社會(huì )需要的是博學(xué)多識、有思想、有內涵、有品德的專(zhuān)業(yè)型高素質(zhì)人才,要實(shí)現這一目的,就必須注重對學(xué)生人文素養的培養。
二、高職語(yǔ)文與機電一體化專(zhuān)業(yè)有效結合的方法
1.端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣
首先要端正機電一體化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的態(tài)度,培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。通過(guò)認識學(xué)習高職語(yǔ)文的重要性,使學(xué)生不再把語(yǔ)文看做是一門(mén)多余或者無(wú)關(guān)的科目,它對于自己今后踏人社會(huì )的發(fā)展有著(zhù)非常重要的影響,專(zhuān)業(yè)知識是智商的`培養,人文素養是情商的培養,要兩樣都具備才會(huì )成為社會(huì )需要的人才。
2.高職語(yǔ)文教學(xué)內容的選擇角度要促使學(xué)生的發(fā)展
高職語(yǔ)文不同于中小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文學(xué)習,從小學(xué)開(kāi)始,我們學(xué)習語(yǔ)文就是讀課文、背課文、默課文的教學(xué)方式,不可能還要讓機電一體化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生繼續再去讀、背、默。要告別傳統模式,首先就要從內容的選擇上可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。那什么樣的語(yǔ)文教學(xué)內容會(huì )讓機電一體化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在感興趣的同時(shí)還能提升人文素養呢?要真正理解學(xué)生的需求,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等平臺投票調查來(lái)了解學(xué)生對于語(yǔ)文內容選擇方向的意向,從而可以有針對性的開(kāi)展這門(mén)課程。還可以通過(guò)有學(xué)生參與的師生研詞會(huì ),了解學(xué)生的真實(shí)需求。
三、教學(xué)中提高機電一體化專(zhuān)業(yè)生語(yǔ)文能力的人才培養策略
1.在實(shí)踐中提高學(xué)生對自我的認識,樹(shù)立理想與信念
機械一體化專(zhuān)業(yè)傳統的教學(xué)是偏向于培養應用型人才,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展和對高素質(zhì)技能型人才的需要,需要加強機電一體化人才培養體系建設。其中認識自己是成為高素質(zhì)人才首先要具備的品質(zhì)。如果不能正確的認識自己,即使學(xué)會(huì )了不少專(zhuān)業(yè)知識,掌握了很多專(zhuān)業(yè)技能,但是卻像是一個(gè)沒(méi)有影子的人,永遠看不到自己長(cháng)處和短處。認識自己才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢并不斷完善自己的不足,從而成長(cháng)為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。提高自我的認識,會(huì )使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān),將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與理想、信念結合起來(lái)并為之努力。
2.士曾強學(xué)生對他人和對社會(huì )的責任心,培養自律的人格力量
機電一體化屬于綜合實(shí)踐性較強的學(xué)科,機電一體化專(zhuān)業(yè)人才主要從事的是產(chǎn)品生產(chǎn)的機械制造、安裝調試、設備運行、管理維護等實(shí)踐操作技能較強的工作,在實(shí)踐和工作中任何一個(gè)環(huán)節都馬虎不得,因此在教學(xué)實(shí)踐中要增強學(xué)生的責任心,將來(lái)踏上社會(huì )才會(huì )對他人和社會(huì )負責。高職生普遍存在缺少自律的特點(diǎn),即也是人文精神的缺乏。高職語(yǔ)文蘊含豐富的人文精神內涵,可以對學(xué)生的人格、情感產(chǎn)生積極的影響。
3.培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、想象力、分析力和綜合力
機電一體化專(zhuān)業(yè)對于學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的要求比較高,尤其是在獨立的實(shí)踐操作中,需要學(xué)生具備很強的綜合能力,因此要著(zhù)力培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、想象力、分析力和綜合力,士曾強學(xué)生的思維能力。而高職語(yǔ)文就具有很強的綜合性,還可以培養學(xué)生的創(chuàng )造力,當學(xué)生把文和理的思維結合在一起,便會(huì )碰撞出獨特的火花。
4.培養學(xué)生對知識的追求與探索,提高綜合素質(zhì)
作為理科生不能將目光停留在固有的知識圈子中,而要試著(zhù)走進(jìn)不同的知識圈子,對知識的追求與探索永遠不要停止,這是語(yǔ)文帶給我們的鼓勵。知識是一個(gè)完整的體系,所有的知識都是相互貫通的,不論是在專(zhuān)業(yè)知識還是在課外知識延伸上,都要保持一顆不斷學(xué)習的心。在教學(xué)中也要培養學(xué)生養成學(xué)習、讀書(shū)的習慣,提高綜合素質(zhì),將來(lái)才不會(huì )被社會(huì )淘汰。愿在高職語(yǔ)文與機電一體化專(zhuān)業(yè)結合的教學(xué)模式下,培養出高素質(zhì)的技術(shù)型人才,不但擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能,還具備良好的品德、高尚的情操、堅定的理想和信念、豐富的人文素養,使學(xué)生順利走進(jìn)職場(chǎng),提高自身的就業(yè)競爭力,從而真正實(shí)現高職學(xué)校的教育目的。
作者:沈晶 單位:江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院
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機電一體化技術(shù)論文 9
摘要：機電一體化是一項復雜的，多學(xué)科綜合的呈交叉形式的新型的學(xué)科，它是由微電子、光、機、電等方面的技術(shù)所組成的，它的發(fā)展不僅與農業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，也是實(shí)現機械智能化的關(guān)鍵。本文就農業(yè)機械機電一體化技術(shù)的運用進(jìn)行一系列的分析探討。
關(guān)鍵詞：機電一體化技術(shù)；農業(yè)機械發(fā)展；運用
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，農業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域與高科技發(fā)展技術(shù)密切相連、更好的融合在一起，由于農機設備的智能化不僅提高了農業(yè)生產(chǎn)水平效率，減輕了農民的勞動(dòng)負擔，不再像以前是“耕、種、收三腰彎”的現狀而是農業(yè)機械與機電一體化技術(shù)完美融合的新的現狀。
1農業(yè)機械的優(yōu)勢
1．1操作人員的人身安全得到了保障
農業(yè)機械設備是否采用機電一體化技術(shù)，所呈現的效果是大不相同的，采用之后可以實(shí)現一系列高科技功能，例如電子監控、報警、自動(dòng)診斷等等。如此便可進(jìn)行實(shí)時(shí)監控，在發(fā)生故障的時(shí)候可以根據實(shí)際情況及時(shí)采取合理措施，這不僅便利了工作人員也保證了他們以及機械的安全。在生產(chǎn)工藝中，減少設備中的易磨損部件是非常重要的，因為現今工藝運用最多的便是電子元件，它的靈敏度高才能延長(cháng)使用時(shí)間，從而降低出現故障的機率，實(shí)現農業(yè)機械與機電一體化技術(shù)的有效完美的結合［1］。
1．2能夠提高工作效率和產(chǎn)能
對于電子信息來(lái)說(shuō)，農業(yè)機械設備與機電一體化技術(shù)相結合是非常必要的，它可以直接對信息自動(dòng)采集，這樣一來(lái)不僅實(shí)現了信息自動(dòng)化，還很大程度的提升了機械作業(yè)的靈活性和精準性；同時(shí)機械的作業(yè)范圍也可以合理有效的進(jìn)行規劃。在操作期間，如果合理運用所具有的自控系統，機械作業(yè)就能準確無(wú)誤的進(jìn)行，而且能很大程度的降低失誤率。因此工作效率的提高也就帶動(dòng)了生產(chǎn)效率的提高。
1．3操作性能得以改善
農業(yè)機械機電一體化技術(shù)擁有兩項特別的操作，既簡(jiǎn)易操作，能減化操作部件又可以滿(mǎn)足人體學(xué)設計要求，這兩項技術(shù)就是數字和程控。對于機械作業(yè)操作來(lái)說(shuō)，越是簡(jiǎn)易越是方便。一般都是提前設定好程序，然后讓其自控系統完成機械作業(yè)動(dòng)作［2］。但是后期仍需要不斷完善，完善之后便可以對準備好的對象數學(xué)模型進(jìn)行處理，自動(dòng)控制程序會(huì )達到最佳效果，最后就可以呈現出理想的作業(yè)效果。
1．4設備功能多樣且適應性強
機電技術(shù)在不斷地更新和完善，過(guò)去與如今的機電技術(shù)更是天差地別，技術(shù)從簡(jiǎn)單到高能，功能從單一到豐富。比起過(guò)去還擁有了一系列高科技新功能，如系統自動(dòng)控制、電子信息自動(dòng)校驗等等。同樣它的適應性也很強，它可以適用于大多數的工業(yè)行當中，并且不同客戶(hù)的要求它也可以對此做出相應的調整。
2農業(yè)機械機電一體化的發(fā)展趨勢
2．1農業(yè)機械的激光機電一體化
在融合傳統的機電一體化技術(shù)的基礎上，激光技術(shù)與計算機技術(shù)將會(huì )充分整合與優(yōu)化農業(yè)機械的組成，這就是最佳的工作機制，從傳感系統、動(dòng)力系統與信息處理系統等多個(gè)方面全面提升農業(yè)機械的技術(shù)水平。
2．2農業(yè)機械的柔性化與智能化整合
既能獨立工作又能為總體服務(wù)的系性，我們稱(chēng)之為自律分配系統化，也叫柔性化，它可以游刃有余的應對各種突發(fā)事件。一般這種情況子系統就算出現故障，也不會(huì )對整體工作造成大的影響，反而還能提高農業(yè)機械的利用率［3］。所以機電一體化技術(shù)的發(fā)展不僅推動(dòng)了農業(yè)機械的發(fā)展，且兩者的結合提高了信息技術(shù)與智能化的.發(fā)展。
2．3農業(yè)機械的微型機電化與信息化
科技的發(fā)展也帶動(dòng)了納米技術(shù)和蝕刻技術(shù)的發(fā)展，因此微型機電化技術(shù)的發(fā)展也得到了質(zhì)的提高，機械元件的小型化不再困難而是越來(lái)越簡(jiǎn)單。然而傳感器、處理器和執行元件等整合起來(lái)就會(huì )形成自律元件，提供了技術(shù)保障；不斷利用新技術(shù)信息獲得最佳生產(chǎn)方式。
2．4農業(yè)機械的人工智能化
因為農業(yè)機械實(shí)現了自動(dòng)化，電腦智能技術(shù)也在不斷提升，農業(yè)機械的人工智能化也發(fā)展的越來(lái)越好。在后期的發(fā)展中，農業(yè)機械控制技術(shù)逐漸活躍在各大人工智能系統中或者農業(yè)機器人，來(lái)更好的規劃農業(yè)生產(chǎn)工作。人工智能化成為了不可取代的一項技術(shù)，因此相關(guān)技術(shù)人員時(shí)刻關(guān)注現代科技技術(shù)的發(fā)展情況，對于農業(yè)機械生產(chǎn)要結合實(shí)際情況合理的處理好期間所生產(chǎn)的矛盾，比如質(zhì)量和成本、長(cháng)期發(fā)展與短期效益之間的矛盾［4］。農業(yè)機械的人工化給人們帶來(lái)了便利也提高了工作效率，同時(shí)也保證了產(chǎn)品質(zhì)量。
3結束語(yǔ)
農業(yè)機械化不僅是能夠提高農業(yè)生產(chǎn)水平的效率和質(zhì)量，而且它是不斷發(fā)展的一項應用機電一體化技術(shù)，既穩定又安全；既可以保證員工的人身安全，又可以改善操作使其工作的效率和產(chǎn)能都能達到一個(gè)新的高度。該設備不僅是全面的、多樣的、豐富的，而且操作足夠簡(jiǎn)易，設備安裝調試都比較容易以及后期的維護也相對方便。這就要求相關(guān)工作人員對此工作要給予更高的重視，為了提高我國農業(yè)機械化生產(chǎn)水平而去不斷地改進(jìn)和發(fā)展。
參考文獻：
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機電一體化技術(shù)論文 10
摘要:文章概述傳感器研究現狀與發(fā)展,探討傳感器在機電一體化系統中的應用,并分析我國傳感器技術(shù)發(fā)展的若干問(wèn)題及發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞:傳感器技術(shù);機電一體化;應用
在機電一體化系統中,傳感器處系統之首,其作用相當于系統感受器官,能快速、精確地獲取信息并能經(jīng)受?chē)揽岘h(huán)境考驗,是機電一體化系統達到高水平的保證。如缺少這些傳感器對系統狀態(tài)和對信息精確而可靠的自動(dòng)檢測,系統的信息處理、控制決策等功能就無(wú)法談及和實(shí)現。
一、傳感器的研究現狀與發(fā)展
傳感器是能感受規定的被測量并按一定規律轉換成可用輸出信號的器件或裝置,主要用于檢測機電一體化系統自身與操作對象、作業(yè)環(huán)境狀態(tài),為有效控制機電一體化系統的運作提供必須的相關(guān)信息。隨著(zhù)人類(lèi)探知領(lǐng)域和空間的拓展,電子信息種類(lèi)日益繁多,信息傳遞速度日益加快,信息處理能力日益增強,相應的信息采集——傳感技術(shù)也將日益發(fā)展,傳感器也將無(wú)所不在。
從20世紀80年代起,逐步在世界范圍內掀起一股“傳感器熱”,各先進(jìn)工業(yè)國都極為重視傳感技術(shù)和傳感器研究、開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)。傳感技術(shù)已成為重要的現代科技領(lǐng)域,傳感器及其系統生產(chǎn)已成為重要的新興行業(yè)。
二、傳感器在機電一體化系統中的應用
傳感器是左右機電一體化系統(或產(chǎn)品)發(fā)展的重要技術(shù)之一,廣泛應用于各種自動(dòng)化產(chǎn)品之中:
1.機器人用傳感器。
工業(yè)機器人之所以能夠準確操作,是因為它能夠通過(guò)各種傳感器來(lái)準確感知自身、操作對象及作業(yè)環(huán)境的狀態(tài),包括:其自身狀態(tài)信息的獲取通過(guò)內部傳感器(位置、位移、速度、加速度等)來(lái)完成,操作對象與外部環(huán)境的感知通過(guò)外部傳感器來(lái)實(shí)現,這個(gè)過(guò)程非常重要,足以為機器人控制提供反饋信息。
2.機械加工過(guò)程的傳感檢測技術(shù)。
(1)切削過(guò)程和機床運行過(guò)程的傳感技術(shù)。切削過(guò)程傳感檢測的目的在于優(yōu)化切削過(guò)程的生產(chǎn)率、制造成本或(金屬)材料的切除率等。切削過(guò)程傳感檢測的目標有切削過(guò)程的切削力及其變化、切削過(guò)程顫震、刀具與工件的接觸和切削時(shí)切屑的狀態(tài)及切削過(guò)程辨識等,而最重要的傳感參數有切削力、切削過(guò)程振動(dòng)、切削過(guò)程聲發(fā)射、切削過(guò)程電機的功率等。對于機床的運行來(lái)講,主要的傳感檢測目標有驅動(dòng)系統、軸承與回轉系統、溫度的監測與控制及安全性等,其傳感參數有機床的故障停機時(shí)間、被加工件的表面粗糙度和加工精度、功率、機床狀態(tài)與冷卻潤滑液的流量等。
(2)工件的過(guò)程傳感。與刀具和機床的過(guò)程監視技術(shù)相比,工件的過(guò)程監視是研究和應用最早、最多的。它們多數以工件加工質(zhì)量控制為目標。20世紀80年代以來(lái),工件識別和工件安裝位姿監視要求也提到日程上來(lái)。粗略地講,工序識別是為辨識所執行的加工工序是否是工(零)件加工要求的工序;工件識別是辨識送入機床待加工的工件或者毛坯是否是要求加工的工件或毛坯,同時(shí)還要求辨識工件安裝的位姿是否是工藝規程要求的'位姿。此外,還可以利用工件識別和工件安裝監視傳感待加工毛坯或工件的加工裕量和表面缺陷。完成這些識別與監視將采用或開(kāi)發(fā)許多傳感器,如基于TV或CCD的機器視覺(jué)傳感器、激光表面粗糙度傳感系統等。
(3)刀具(砂輪的檢測傳感。切削與磨削過(guò)程是重要的材料切除過(guò)程。刀具與砂輪磨損到一定限度(按磨鈍標準判定)或出現破損(破損、崩刃、燒傷、塑變或卷刀的總稱(chēng)),使它們失去切(磨削能力或無(wú)法保證加工精度和加工表面完整性時(shí),稱(chēng)為刀具/砂輪失效。工業(yè)統計證明,刀具失效是引起機床故障停機的首要因素,由其引起的停機時(shí)間占NC類(lèi)機床的總停機時(shí)間的1/5-1/3.此外,它還可能引發(fā)設備或人身安全事故,甚至是重大事故。
3.汽車(chē)自動(dòng)控制系統中的傳感技術(shù)。
隨著(zhù)傳感器技術(shù)和其它新技術(shù)的應用,現代化汽車(chē)工業(yè)進(jìn)入了全新時(shí)期。汽車(chē)的機電一體化要求用自動(dòng)控制系統取代純機械式控制部件,這不僅體現在發(fā)動(dòng)機上,為更全面地改善汽車(chē)性能,增加人性化服務(wù)功能,降低油耗,減少排氣污染,提高行駛安全性、可靠性、操作方便和舒適性,先進(jìn)的檢測和控制技術(shù)已擴大到汽車(chē)全身。在其所有重點(diǎn)控制系統中,必不可少地使用曲軸位置傳感器、吸氣及冷卻水溫度傳感器、壓力傳感器、氣敏傳感器等各種傳感器。
三、我國傳感器技術(shù)發(fā)展的若干問(wèn)題及發(fā)展方向
傳感器技術(shù)是實(shí)現自動(dòng)控制、自動(dòng)調節的關(guān)鍵環(huán)節,也是機電一體化系統不可缺少的關(guān)鍵技術(shù)之一,其水平高低在很大程度上影響和決定著(zhù)系統的功能;其水平越高,系統的自動(dòng)化程度就越高。在一套完整的機電一體化系統中,如果不能利用傳感檢測技術(shù)對被控對象的各項參數進(jìn)行及時(shí)準確地檢測出并轉換成易于傳送和處理的信號,我們所需要的用于系
統控制的信息就無(wú)法獲得,進(jìn)而使整個(gè)系統就無(wú)法正常有效的工作。
我國傳感器的研究主要集中在專(zhuān)業(yè)研究所和大學(xué),始于20世紀80年代,與國外先進(jìn)技術(shù)相比,我們還有較大差距,主要表現在:
(1)先進(jìn)的計算、模擬和設計方法;
(2)先進(jìn)的微機械加工技術(shù)與設備;
(3)先進(jìn)的封裝技術(shù)與設備;
(4)可靠性技術(shù)研究等方面。因此,必須加強技術(shù)研究和引進(jìn)先進(jìn)設備,以提高整體水平。傳感器技術(shù)今后的發(fā)展方向可有幾方面:
1.加速開(kāi)發(fā)新型敏感材料:通過(guò)微電子、光電子、生物化學(xué)、信息處理等各種學(xué)科,各種新技術(shù)的互相滲透和綜合利用,可望研制出一批基于新型敏感材料的先進(jìn)傳感器。
2.向高精度發(fā)展:研制出靈敏度高、精確度高、響應速度快、互換性好的新型傳感器以確保生產(chǎn)自動(dòng)化的可靠性。
3.向微型化發(fā)展:通過(guò)發(fā)展新的材料及加工技術(shù)實(shí)現傳感器微型化將是近十年研究的熱點(diǎn)。
4.向微功耗及無(wú)源化發(fā)展:傳感器一般都是非電量向電量的轉化,工作時(shí)離不開(kāi)電源,開(kāi)發(fā)微功耗的傳感器及無(wú)源傳感器是必然的發(fā)展方向。
5.向智能化數字化發(fā)展:隨著(zhù)現代化的發(fā)展,傳感器的功能已突破傳統的功能,其輸出不再是一個(gè)單一的模擬信號(如0-10mV),而是經(jīng)過(guò)微電腦處理好后的數字信號,有點(diǎn)甚至帶有控制功能,即智能傳感器。
參考文獻:
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機電一體化技術(shù)論文 11
1工程機械機電一體化技術(shù)概述
1.1工程機械
為在工程機械中更好地應用機電一體化技術(shù)，我們應明確工程機械的性能，并對其進(jìn)行全面的分析研究。伴隨著(zhù)時(shí)代的更迭交替，人力施工逐漸退出工程項目中，慢慢以機械化的施工為主，這既減少了在人力中的成本投入，還顯著(zhù)提升了工程施工效率。為進(jìn)一步提高工作效率，改善機械性能，應將一體化技術(shù)融入到工程機械中。而在電子管理系統方面的探索和應用推動(dòng)了機電一體化進(jìn)程，為工程機械的信息化、現代化和智能化奠定了基礎。
1.2機電一體化
現階段，工程機械正處在重要的發(fā)展階段，而機電一體化技術(shù)的應用推動(dòng)了工程機械發(fā)展進(jìn)程，使其逐漸朝著(zhù)綜合技術(shù)模式的方向發(fā)展，這在很大程度上提升了工程機械的性能，并改善了工程機械的投入使用效果，增加了可靠性和經(jīng)濟性。在當前的工程機械制造中，機電一體化技術(shù)的應用主要通過(guò)微電子處理器，來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化、綜合處理和全面總結工程項目中所需的所有系統設備。伴隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和國民經(jīng)濟的增長(cháng)，工程機械的應用范圍不斷拓展，并為一體化發(fā)展指明了前進(jìn)方向。在當代工程項目中，主要以電子管理設備為主，且相關(guān)技術(shù)也被大面積應用在工程機械中，例如，工程設備的運行狀態(tài)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監測與自主故障檢測、消除等。在今后的工程項目施工中，將會(huì )更加嚴格要求機械性能，例如，電子控制設備將高效、經(jīng)濟、安全地應用到大型工程機械中。據相關(guān)調查結果顯示，我國進(jìn)口的工程機械數量呈現上升態(tài)勢，如何最大限度地利用昂貴但性能卓越的進(jìn)口機械，是現階段相關(guān)部門(mén)迫切需要解決的主要問(wèn)題。
2機電一體化技術(shù)的應用
2.1應用特點(diǎn)
2.1.1自動(dòng)檢測。
自動(dòng)檢測是指可自動(dòng)檢測工程機械中的所有子系統，有效映射工程機械的實(shí)際運行狀態(tài)。如若檢測到異常情況，將會(huì )自行報警并查找故障根源和具體位置。這在很大程度上提高了機械的運行效率，降低了在檢測方面的投入力度，還可減少停機維修時(shí)間，保證工程機械的正常運行。
2.1.2高精度。
機電一體化技術(shù)的應用可提升機械工作的精確度，提高運行效率。例如，在混凝土攪拌設備中裝設電子稱(chēng)量系統（微機控制），不僅能自動(dòng)稱(chēng)重，還能獲得更好的混凝土攤鋪效果，施工質(zhì)量良好。同時(shí)，還能在提高工作效率的基礎上，減輕人工操作強度，進(jìn)而減少在人員中的成本投入。2.1.3 自動(dòng)化。在機電一體化系統中，工程機械常常處在半自動(dòng)化或者完全自動(dòng)化狀態(tài)，這可大大降低在人員中的成本投入，并能縮減工作量，降低工作強度。在原有的人力操控機械的情形中，時(shí)常會(huì )出現因操作人員工作經(jīng)驗欠缺或者疲倦而引發(fā)操作失誤的現象，但機電一體化技術(shù)的應用可有效地避免這一問(wèn)題。
2.2具體應用
2.2.1監控作用。對于工程機械而言，機電一體化技術(shù)的應用將設備系統的全程、動(dòng)態(tài)電子監控變成現實(shí)，一旦出現運行故障將會(huì )立即發(fā)出警報，以此來(lái)警示工作人員。有些更加進(jìn)步的機電一體化可自發(fā)清除系統故障，及時(shí)修復，保證工程機械的正常運轉，進(jìn)而降低機械故障對正常生產(chǎn)的影響程度。
2.2.2調整施工精度。
機電一體化技術(shù)的應用可調整施工精度，具體表現在電子控制系統中。在工程機械中裝設電子控制系統，不僅能增加稱(chēng)量結果的精確度，還將自動(dòng)化稱(chēng)量變成現實(shí)，有效避免和降低了人工操作誤差，為施工精度提供重要保障。另外，電子控制系統的應用還能減少人力投入，減輕工作強度，大大提升了工程施工的現代化水平。
2.2.3節能作用。
在原有的工程機械工作過(guò)程中，為保證機械的正常運轉，需要消耗龐大的`能源，這主要是因為工程機械大部分情況超載運行或者根本沒(méi)有達到額定功率，做了許多無(wú)用功。而機電一體化的應用可較好地改善這一問(wèn)題，它能適當調節施工功率，具有節能作用，節省了較多的資源。
3機電一體化技術(shù)的發(fā)展前景
3.1與網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的融合
與機電一體化相關(guān)的技術(shù)和產(chǎn)品，只有具備完善的功能與可靠的質(zhì)量，才能在市場(chǎng)中站穩腳跟并迅速普及。伴隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我們已步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)被大面積地應用到各個(gè)領(lǐng)域，而其與機電一體化技術(shù)的融合也將是時(shí)代發(fā)展的必然，將會(huì )促進(jìn)遠程監控技術(shù)的發(fā)展。
3.2與微電子的融合
機電一體化與微電子的融合，將會(huì )減小產(chǎn)品尺寸，主要朝著(zhù)納米級的方向發(fā)展。這種產(chǎn)品具有技能高、重量輕的優(yōu)勢，它可被應用到不同的領(lǐng)域中，并擁有顯著(zhù)的優(yōu)勢。而微機機械技術(shù)是實(shí)現這一融合的基礎保障，只有不斷完善微機機械技術(shù)，才可能實(shí)現微機電一體化。截止到目前為止，主要存在光刻與蝕刻這兩種技術(shù)。
3.3與傳感器的融合
現階段，傳感器被大范圍應用在工程機械中。例如，在發(fā)電機中裝設機油壓力傳感器等裝置可調控發(fā)動(dòng)機的工作狀態(tài)，并能實(shí)時(shí)監控工作狀態(tài)；在瀝青攤鋪機中裝設傳感器，不僅可自動(dòng)找平，還能勻速前進(jìn)，可進(jìn)一步達到平整度標準。當下，傳感器技術(shù)蓬勃發(fā)展，對精度、可靠性提出了更高的要求，信息采集也將朝著(zhù)多樣化、集約化的方向發(fā)展，由此可知，在未來(lái)，傳感器將會(huì )被大面積應用到工程機械中。
4結語(yǔ)
機電一體化對工程機械具有重要的應用意義，它不僅改善了機械面貌、優(yōu)化了機械性能，還顯著(zhù)提升了機械運行效率，它和工程機械的融合將成為未來(lái)的主要發(fā)展趨勢。為不斷提升機電一體化水平，完全實(shí)現機械化，我們應積極探討，大膽嘗試，勇于改進(jìn)，最終將工程機械機電一體化推上更高的層面。
機電一體化技術(shù)論文 12
摘要：現階段，機電一體化技術(shù)在工程機械領(lǐng)域中得到了較好的發(fā)展前景。一體化技術(shù)的出現與普及應用極大程度上有效規避了機電技術(shù)存在的不足之處，進(jìn)一步促進(jìn)了我國工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展腳步，具有一定的應用價(jià)值。針對于此，文章主要結合機電一體化技術(shù)的應用特性，闡明機電一體化技術(shù)在工程機械運行中的實(shí)際應用。并在此基礎上，結合機電一體化技術(shù)的發(fā)展前景，說(shuō)明其未來(lái)的發(fā)展走向，以供參考。
關(guān)鍵詞：工程機械；機電一體化技術(shù)；自動(dòng)化；發(fā)展趨勢
0前言
所謂的機電一體化主要是指結合機械功能設計理念與具體應用特性，在機械結構信息處理方面引入電子信息技術(shù)，致力于將控制裝置與電子化集成設備或者相關(guān)控制軟件進(jìn)行有效結合，形成一個(gè)統一的管理體系。機械系統在應用電子技術(shù)的基礎上，可以利用系統內部程序預定功能，完成機械技術(shù)與微電子技術(shù)的工作內容，確保各個(gè)系統結構得以實(shí)現智能化控制，即輔助各個(gè)單元完成協(xié)調運行工作，規避以往運行力度或者系統失誤等情況。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與發(fā)展，國內機電一體化技術(shù)體系基本已經(jīng)初步形成，并向著(zhù)多功能化、高質(zhì)量化的方向發(fā)展。
1機電一體化技術(shù)的應用特性
1.1自動(dòng)檢測功能
自動(dòng)檢測功能主要針對機械運行過(guò)程中的檢測工作而言。機械正式運行的過(guò)程中，機電一體化技術(shù)自帶的自檢屬性會(huì )作用于機械各個(gè)子系統當中，操作人員可以第一時(shí)間了解到當前工程機械的運行狀況。如果在自檢過(guò)程中，工程機械出現運行異常等隱患情況，自動(dòng)檢測裝置將會(huì )第一時(shí)間啟動(dòng)自動(dòng)報警系統識別故障點(diǎn)位置，輔助操作人員進(jìn)行決策，便于后期維護。
1.2高精度、實(shí)效性
機電一體化技術(shù)具備高精度以及實(shí)效性等應用優(yōu)勢，能夠最大限度地規避以往工程機械運行不足等方面的問(wèn)題。在正式應用的過(guò)程中，機電一體化技術(shù)可以全面提升機械工作效率與精準度，無(wú)論是在運行時(shí)間，還是運行效率方面，均得到顯著(zhù)提升。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在混凝土攪拌設備中安裝電子稱(chēng)量系統可以確�；炷翑備伨鶆�，有效提升施工質(zhì)量與施工效率。
1.3自動(dòng)化運行功能
在實(shí)際操作過(guò)程中，機電一體化技術(shù)可以解決傳統手工工程機械存在的不足情況，并適當地將工程機械完全轉化成為半自動(dòng)化或者自動(dòng)化狀態(tài)，目的在于減輕建設成本以及工作量，最大限度地降低操作難度。以往人工操控機械往往會(huì )受到操作人員技術(shù)能力的影響，而出現人為操控失誤等情況，給工程機械的平穩運行帶來(lái)不利影響。而機電一體化技術(shù)的普及應用基本上解決了上述問(wèn)題，并實(shí)現自動(dòng)化運行，降低人工操作的壓力，且便于企業(yè)實(shí)現經(jīng)濟效益最大化。
2機電一體化技術(shù)在工程機械運行中的實(shí)際應用
2.1確保施工準確度
從某種程度上來(lái)說(shuō)，機電一體化技術(shù)有效融合多項技術(shù)內容，如自動(dòng)化技術(shù)、機械化技術(shù)等，并于大體上初步實(shí)現機械自動(dòng)化。如此一來(lái)，使得工程機械運行效率大大提升，施工準確度也得到相應提升，對于機械設備壽命的有效延長(cháng)具有重要意義。除此之外，機電一體化設備在實(shí)際操作方面，不需要配以較多的技術(shù)人員進(jìn)行完成，全程只需要技術(shù)人員啟動(dòng)開(kāi)關(guān)或者關(guān)閉開(kāi)關(guān)即可，運行過(guò)程由自身體系進(jìn)行合理控制，有效節省運行成本。
2.2實(shí)現自動(dòng)監控目標
機電一體化設備可以全面作用于工程機械運行當中，通過(guò)控制執行裝置、傳動(dòng)系統以及制動(dòng)系統等結構實(shí)現全程自動(dòng)化控制。除此之外，還包括液壓系統。一旦系統內部出現異常情況時(shí)，機電一體化設備可以第一時(shí)間完成自動(dòng)報警工作，并準確識別故障點(diǎn)發(fā)生位置，并結合故障點(diǎn)的實(shí)際情況給操作人員提供科學(xué)決策�？梢哉f(shuō)，將機電一體化技術(shù)實(shí)踐于工程機械當中，能夠最大限度地縮短維修時(shí)間，從根本上提升工程機械設備的運行效率。
2.3半自動(dòng)化與自動(dòng)化機電一體化技術(shù)的應用
工程機械通過(guò)實(shí)現半自動(dòng)化及自動(dòng)化作業(yè)基本上可以達到減輕工作量、降低勞動(dòng)強度的目的。與此同時(shí)，引入自動(dòng)化技術(shù)可以最大限度地規避異常問(wèn)題，確保精度。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，某些廠(chǎng)家在挖掘機生產(chǎn)方面，選擇應用挖掘軌跡控制系統等類(lèi)型的自動(dòng)化系統，預先設定好鏟斗運行軌跡，并利用計算機技術(shù)或者微機控制進(jìn)行直接操控，如自動(dòng)化地控制鏟刀與動(dòng)臂桿的運行效率，以便更好地提升作業(yè)準確率。
3機電一體化技術(shù)在工程機械中的發(fā)展趨勢
3.1可持續化、智能化與系統化
從實(shí)際角度上來(lái)說(shuō)，我國工業(yè)化進(jìn)程在不斷推進(jìn)的同時(shí)，存在的污染問(wèn)題不容小覷，對國內的.生態(tài)環(huán)境造成了嚴重破壞。因此在未來(lái)的發(fā)展中，機電一體化技術(shù)應該秉持可持續發(fā)展理念，在實(shí)際設計過(guò)程中應該降低資源浪費情況，確保生產(chǎn)過(guò)程生態(tài)化、合理化。與此同時(shí)，研究人員應該適當提升自動(dòng)化技術(shù)的應用力度，結合信息化技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，確保機電一體化技術(shù)向著(zhù)智能化與系統化方向駛進(jìn)。
3.2網(wǎng)絡(luò )化、區域化
綜合人工智能、計算機科學(xué)以及生理學(xué)等理論研究，全方位提升機電一體化技術(shù)的實(shí)踐性與綜合性，確保機電一體化技術(shù)向著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化的方向發(fā)展。另外，機電一體化技術(shù)應該適當增加工程技術(shù)的融合效果，確保自動(dòng)化技術(shù)得以合理應用。如此一來(lái)，我國工程機械將會(huì )獲得長(cháng)足發(fā)展，并領(lǐng)先于世界其他國家，實(shí)現預期應用目標。
4結論
綜上所述，機電一體化技術(shù)具有較好的發(fā)展前景和應用價(jià)值，能夠有效地推進(jìn)我國工業(yè)機械領(lǐng)域的建設與發(fā)展。針對于此，相關(guān)人員應該及時(shí)明確現階段機電一體化技術(shù)應予以改進(jìn)的地方，樹(shù)立正確的發(fā)展方向。并在此基礎上，利用現代化的科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )結構，完善機電一體化技術(shù)在工程機械領(lǐng)域中存在的不足之處，推進(jìn)機電一體化技術(shù)向著(zhù)節能化、網(wǎng)絡(luò )化以及智能化的方向發(fā)展，從根本上推進(jìn)我國工業(yè)進(jìn)程的快速發(fā)展。
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機電一體化技術(shù)論文 13
“教無(wú)定法，貴在得法”這句話(huà)說(shuō)明在高職機電一體化專(zhuān)業(yè)的高等數學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中選擇恰當的教學(xué)模式及方法的重要性。由于高等教育的大眾化，各高校連年擴招，加上高考報名人數的連年遞減，目前，包括機電一體化專(zhuān)業(yè)在內的高職院校理工類(lèi)的專(zhuān)業(yè)所招收的普通高中、中職學(xué)校畢業(yè)生，其數學(xué)基礎比較薄弱，在高職機電一體化專(zhuān)業(yè)的高等數學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，針對本專(zhuān)業(yè)學(xué)生數學(xué)基礎比較薄弱的現狀，數學(xué)課的教學(xué)一定要整合好適合于本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習的數學(xué)教學(xué)內容，恰當選擇好的教學(xué)模式、教學(xué)方法，適當降低內容難度，在如何充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)課程的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣上做文章。筆者在高職本專(zhuān)業(yè)的高等數學(xué)課教學(xué)過(guò)程中，積極實(shí)踐“教學(xué)做”合一教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生對數學(xué)課的學(xué)習興趣，結合全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽等課外科技活動(dòng)等進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力，收到了較好的教學(xué)效果。
一、“教學(xué)做”合一模式的優(yōu)勢
與傳統教學(xué)模式相比，“教學(xué)做”合一教學(xué)模式具有以下優(yōu)勢：
�。ㄒ唬┟鞔_了教師的主導地位
打造高職機電一體化專(zhuān)業(yè)高等數學(xué)課程教學(xué)的有效課堂，進(jìn)一步明確數學(xué)教師的主導地位尤其重要。而“教學(xué)做”合一的教學(xué)模式能更好地凸顯數學(xué)教師的主導地位。這種主導地位主要體現在數學(xué)教師對教學(xué)重難點(diǎn)的把握、教學(xué)時(shí)間的掌控、教學(xué)方法的選擇、課堂氣氛的調動(dòng)、學(xué)生疑難問(wèn)題的解答等方面，而不是數學(xué)老師在課堂上唱獨角戲，一講到底，不管學(xué)生的理解、接受情況等。這就要求數學(xué)老師在課前要根據所講授的內容備教材、備內容、備學(xué)生，認真進(jìn)行課堂設計，精心選擇本專(zhuān)業(yè)內容對口，難度相當，思想方法適合的案例，來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，也提高了教學(xué)的針對性，更提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)教師的主導地位也體現在數學(xué)老師對課堂的把握上。要通過(guò)數學(xué)老師的啟發(fā)，在一定的時(shí)間內，讓學(xué)生很快理解、掌握本次課的重難點(diǎn)，并能熟練開(kāi)展實(shí)際應用。[1]
�。ǘ┩癸@了學(xué)生的主體地位
“教學(xué)做”合一的教學(xué)模式在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，主要以學(xué)生的“學(xué)”和“做”為主，教師的啟發(fā)式教學(xué)為輔，因此更進(jìn)一步凸顯了學(xué)生的主體地位。必須改變傳統教學(xué)模式下的教師主體地位。傳統的填鴨式教學(xué)，教師是課堂的主體，學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)講，課堂效率十分低下。因此，往往是老師內容講完了，可學(xué)生什么都不會(huì )，動(dòng)手能力極低，且學(xué)生形成了一種懶惰、依賴(lài)的思想。必須下大力氣改變這種現狀，要讓學(xué)生在數學(xué)課堂上有一種危機感、壓力感，要引入競爭機制，各組之間、各位同學(xué)之間相互競爭，成績(jì)優(yōu)秀者光榮，成績(jì)落后者可恥。老師在啟發(fā)式講解之后，即布置任務(wù)給各位同學(xué)或者各小組，要求在規定的時(shí)間內完成，老師帶領(lǐng)全班同學(xué)對各人或各小組完成任務(wù)的情況進(jìn)行評價(jià)，充分調動(dòng)大家的積極性。
�。ㄈ┩怀隽四芰Ρ疚坏慕逃^(guān)念
“教學(xué)做”合一的教學(xué)模式下實(shí)施高等數學(xué)課的教學(xué)，更好的促進(jìn)了學(xué)生的“學(xué)”和“做”，進(jìn)一步鍛煉提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題能力、表達能力及團隊合作的意識，也就突出了能力本位的職業(yè)教育觀(guān)念。特別是提高了學(xué)生的解決問(wèn)題能力，學(xué)生對運用所學(xué)的數學(xué)知識解決本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題比較感興趣，動(dòng)手能力也大大增強，故學(xué)生在近幾年的全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽中也取得了優(yōu)異成績(jì)。[1]
二、“教學(xué)做”合一模式的實(shí)踐探索
在高職機電一體化專(zhuān)業(yè)的高等數學(xué)課教學(xué)過(guò)程中，探索諸如“教學(xué)做”合一等好的教學(xué)模式，進(jìn)一步激發(fā)高職本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的數學(xué)課學(xué)習興趣，提高本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的數學(xué)課成績(jì)，提高其動(dòng)手能力等等，是數學(xué)老師開(kāi)展本課程教學(xué)的根本任務(wù)。筆者認為，在實(shí)施“教學(xué)做”合一模式開(kāi)展數學(xué)課教學(xué)過(guò)程中要做到以下幾點(diǎn)：[2]
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容的整合、優(yōu)化是基礎
“教學(xué)做”合一教學(xué)模式下的內容整合即根據本專(zhuān)業(yè)后續專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習的需要，根據“滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)需求、必需夠用”的原則，整合優(yōu)化本專(zhuān)業(yè)所需的數學(xué)課程內容為“一元微積分、積分變換、多元微積分、空間解析幾何、線(xiàn)性代數、微分方程、曲線(xiàn)積分及曲面積分、數學(xué)建�！钡葍热�。其次，在數學(xué)課教學(xué)過(guò)程中，將所講授的各章節內容劃分為概念及理論性?xún)热�、計算性�(xún)热�、應用性�(xún)热莸热N類(lèi)型。對于概念及理論性?xún)热�，要求學(xué)生理解重要的概念及結論；對于計算性?xún)热�，通過(guò)課堂上的練習要求學(xué)生掌握其計算法則、公式、計算方法等；對于應用性?xún)热�，要求學(xué)生善于總結、提煉數學(xué)模型，并熟練將該模型應用于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域中，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力及解決問(wèn)題的能力等。同時(shí)，在實(shí)施各章節內容的教學(xué)過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的數學(xué)基礎比較薄弱的實(shí)際情況，適當降低內容的難度，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ǘ┖侠斫虒W(xué)模式的選擇是關(guān)鍵
如何恰當地選擇一個(gè)科學(xué)、合理的教學(xué)模式，是決定高職高等數學(xué)課程教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵。好的教學(xué)模式，不僅使教師的教學(xué)很輕松，而且充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題能力等大大增強。筆者經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的`實(shí)踐探索，認為“教學(xué)做”合一教學(xué)模式是適合于本專(zhuān)業(yè)數學(xué)課教學(xué)的非常好的教學(xué)模式之一。本模式充分調動(dòng)了教師“教”的積極性和學(xué)生“學(xué)”的積極性，解放了教師的，使老師不再是教學(xué)的主角，數學(xué)課堂不再是壓抑的，而是輕松活潑的。數學(xué)課也越來(lái)越受到高職本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的歡迎。學(xué)生在輕松、活潑的氛圍中，增長(cháng)了數學(xué)知識，開(kāi)闊了眼界，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力。所以筆者認為教學(xué)做”合一教學(xué)模式是非常適合于高職本專(zhuān)業(yè)的數學(xué)課教學(xué)的，希望廣大高職院校教師在高職本專(zhuān)業(yè)的數學(xué)課甚至其它課程的教學(xué)過(guò)程中大力推廣使用，以期進(jìn)一步提高本課程的教學(xué)質(zhì)量及高職本專(zhuān)業(yè)的人才培養質(zhì)量。
�。ㄈ┙虒W(xué)方法與手段的運用是重點(diǎn)
在高職本專(zhuān)業(yè)的數學(xué)課教學(xué)中，教學(xué)方法和手段的運用顯得尤為重要。因為高職院校學(xué)生群體的數學(xué)基礎差、底子薄等現實(shí)問(wèn)題，促使我們廣大高職數學(xué)教師在課程教學(xué)過(guò)程中，不僅要考慮教學(xué)內容、難易程度、教學(xué)模式等，更重要的，還要選擇好的教學(xué)方法、手段等，以期更好地激發(fā)學(xué)生“愛(ài)數學(xué)、學(xué)數學(xué)、用數學(xué)”的熱情。在教學(xué)方法上，筆者探索、實(shí)踐了諸如：任務(wù)驅動(dòng)、分組討論法、答辯匯報法、角色扮演法、情景教學(xué)法、案例分析法等方法。在教學(xué)手段上，借助該課程的網(wǎng)絡(luò )資源庫、課件、微課、教學(xué)視頻、網(wǎng)上答疑、QQ交流等豐富多彩的互動(dòng)方式，有效解決學(xué)生在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中的一切疑難問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的用數學(xué)知識解決專(zhuān)業(yè)實(shí)際問(wèn)題的熱情，收到了較好的效果，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)明顯提高，動(dòng)手能力明顯增強。
�。ㄋ模┘ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是根本
俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師，這對高職本課程的教學(xué)尤為重要。因此高職數學(xué)老師必須花大力氣備課程、備教材、備學(xué)生，通盤(pán)考慮高職本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，在內容的選擇上、內容難度上、專(zhuān)業(yè)案例的選擇上、教學(xué)方法手段等等方面，進(jìn)行設計，以本專(zhuān)業(yè)實(shí)用的教學(xué)內容，通俗易懂的語(yǔ)言，恰到好處的難度，新穎的教學(xué)方法等極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生的學(xué)習興趣被激發(fā)了，學(xué)習數學(xué)課的積極性調動(dòng)起來(lái)了，則就會(huì )收到較好的教學(xué)效果。
三、“教學(xué)做”合一模式實(shí)施的案例探析
筆者在高職本專(zhuān)業(yè)的各班中，積極嘗試在“教學(xué)做”合一模式下實(shí)施數學(xué)課的教學(xué)，并在高職其它理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)中推廣，學(xué)生普遍反映既容易聽(tīng)懂所講授的知識點(diǎn)，又提高了動(dòng)手能力，還極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。收到了較好的教學(xué)效果。如筆者在實(shí)施“定積分在機電一體化領(lǐng)域中的應用”這個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程中，就嚴格遵循“教學(xué)做”合一模式實(shí)施教學(xué)：首先老師帶領(lǐng)大家復習回顧定積分的概念、性質(zhì)、計算公式、計算方法等內容，接著(zhù)老師列舉幾個(gè)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中實(shí)際案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。如三峽水庫中閘門(mén)受到的水的壓力的計、擺動(dòng)式液壓缸的輸出轉矩T的計算、直流電源的總功率的計算等等。在此基礎上老師重點(diǎn)給學(xué)生講解“定積分的微元法”，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )用“微元法”解決本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題的基本思路，會(huì )用微元法找變量微元，并布置“磁場(chǎng)儲存的總能量”、“靜電場(chǎng)力的功”、“重力的功”等本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的實(shí)際案例，要求學(xué)生分組討論，尋找變量微元，并解決該變量的計算問(wèn)題，老師帶領(lǐng)全班同學(xué)點(diǎn)評各組同學(xué)的任務(wù)完成情況并公布正確答案，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。最后布置幾個(gè)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題案例“圓軸極慣性矩IP的計算”、“平面薄板的靜力矩計算”、“直流電源提供的總功率計算”、“機械波的平均能量密度”等，讓同學(xué)們完成。本模式將教、學(xué)、做有機地融合在一起，教學(xué)效果是不言而喻的。[3]通過(guò)選取高職機電一體化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的實(shí)際案例來(lái)開(kāi)展高等數學(xué)課程的教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生的解決問(wèn)題能力，又突出了數學(xué)知識的實(shí)際應用，進(jìn)一步密切了數學(xué)等公共基礎課與專(zhuān)業(yè)課程的聯(lián)系。通過(guò)進(jìn)一步實(shí)施“教學(xué)做”合一的模式開(kāi)展數學(xué)課的教學(xué)，使高職機電一體化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力明顯增強，綜合素質(zhì)得到了極大的提高，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加各地區數模聯(lián)賽、全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽等賽事均取得了一、二、三等獎的好成績(jì)。[3]
四、結論
綜上所述，“教學(xué)做”合一教學(xué)模式在高職機電一體化專(zhuān)業(yè)及高職其它理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程、公共課程的教學(xué)中應用比較廣泛，筆者近幾年在各專(zhuān)業(yè)班級的教學(xué)中也在積極實(shí)踐探索，該模式充分調動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，拓展了高職公共基礎課教師的知識面，提高了高職數學(xué)教師的實(shí)踐能力等，促進(jìn)了高職教師教育教學(xué)能力的提升；對學(xué)生而言，既充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題能力及創(chuàng )新能力等；實(shí)現了老師、學(xué)生、社會(huì )的多方共贏(yíng)。這里主要就“教學(xué)做”合一教學(xué)模式的優(yōu)勢、本模式下教學(xué)內容、模式、教學(xué)方法與手段、學(xué)習興趣等方面的實(shí)踐探索、本模式實(shí)施的案例等問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)踐探索，希望廣大高職高等數學(xué)教育工作者共同努力，扎實(shí)開(kāi)展數學(xué)課教學(xué)改革，不斷探索、實(shí)踐“教學(xué)做”合一等新穎的教學(xué)模式，創(chuàng )新教學(xué)方法與手段，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，為高職院校培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的高端技能型人才作出新的貢獻。
作者:陳海軍 單位:黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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機電一體化技術(shù)論文 14
1機電一體化技術(shù)要具備其模塊化環(huán)節的優(yōu)化
在實(shí)際場(chǎng)景中，其機電一體化產(chǎn)品是非常多的，其種類(lèi)也是比較復雜的，開(kāi)發(fā)該產(chǎn)品的廠(chǎng)家比較大，為了促進(jìn)其機電一體化產(chǎn)品的有效應用，我們要進(jìn)行其機械接口環(huán)節、動(dòng)力接口環(huán)節、環(huán)境接口環(huán)節等的優(yōu)化，實(shí)現其標準化運作，如果不能實(shí)現這一系列的機電一體化運作環(huán)節的協(xié)調，是難以實(shí)現產(chǎn)品單元模塊的深化發(fā)展。比如對于相關(guān)變頻調速電機內部環(huán)節的優(yōu)化，確保其動(dòng)力驅動(dòng)單位的穩定運行，通過(guò)對其相關(guān)環(huán)節的運作，實(shí)現其功能的一體化。在產(chǎn)品的設計過(guò)程中，我們要進(jìn)行標準模塊化單位的有效應用，促進(jìn)其機電一體化技術(shù)的發(fā)展滿(mǎn)足機械加工企業(yè)的發(fā)展需要，促進(jìn)其內部結構的有效協(xié)調，滿(mǎn)足企業(yè)的日常發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò )化的普及，也促進(jìn)了各個(gè)設備技術(shù)環(huán)節的遠程控制，通過(guò)對其監視技術(shù)的應用，實(shí)現了其遠程控制系統的健全，這也是一種對于機電一體化環(huán)節的應用模式，這種技術(shù)模式的應用，深化了局域網(wǎng)技術(shù)系統，促進(jìn)家用電器的網(wǎng)絡(luò )化，滿(mǎn)足了機械加工企業(yè)的相關(guān)工作行為的需要，促進(jìn)其機械加工企業(yè)的內部運作質(zhì)量效率的提升。
2其機電一體化環(huán)節中的集成化環(huán)節的應用實(shí)現了對各個(gè)技術(shù)的綜合利用
通過(guò)各個(gè)產(chǎn)品結構的優(yōu)化協(xié)調，促進(jìn)其生產(chǎn)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節的協(xié)調，實(shí)現其管理環(huán)節、加工環(huán)節、裝配環(huán)節等的優(yōu)化，促進(jìn)了生產(chǎn)質(zhì)量效率的提升，滿(mǎn)足了機械加工工業(yè)的發(fā)展需要。促進(jìn)其生產(chǎn)工序的高效率極其自動(dòng)化的.運行，促進(jìn)其系統綜合效益的提升。進(jìn)行整體系統的有效劃分，促進(jìn)其內部各個(gè)環(huán)節的有效協(xié)調，實(shí)現其系統功能的有效協(xié)調。促進(jìn)其各個(gè)功能部分的穩定運行。為了實(shí)現機電一體化技術(shù)的健全，我們也要進(jìn)行軟件、硬件設備的應用，實(shí)現對系統的各個(gè)性能的有效體現，促進(jìn)其機電一體化工程的穩定運行，實(shí)現對相關(guān)能源的有效應用。
3機電一體化技術(shù)對于工業(yè)運作的必要性
為了促進(jìn)機械加工企業(yè)的綜合效益的實(shí)現，我們要進(jìn)行機電一體化系統的深化應用，實(shí)現對微處理機環(huán)節的有效控制，實(shí)現其微機系統、顯示裝置、及其儀表技術(shù)的深化，促進(jìn)其組裝合并模式的健全，實(shí)現其工程的綜合一體化的發(fā)展，促進(jìn)系統的控制精度的提升，滿(mǎn)足工程的質(zhì)量發(fā)展的需要。智能化控制技術(shù)在一些工業(yè)行業(yè)中具有大型化、高速化和連續化的特點(diǎn)，傳統的控制技術(shù)遇到了難以克服的困難，因此非常有必要采用智能控制技術(shù)。智能控制技術(shù)主要包括專(zhuān)家系統、模糊控制和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )等，智能控制技術(shù)廣泛應用于工業(yè)產(chǎn)品設計、生產(chǎn)、控制、設備與產(chǎn)品質(zhì)量診斷等各個(gè)方面。
3.1為了實(shí)現對機電一體化技術(shù)的有效應用，我們要進(jìn)行分布式控制系統的優(yōu)化，促進(jìn)其內部相關(guān)環(huán)節的有效協(xié)調，促進(jìn)其中央計算機設備與其他相關(guān)控制單元的有效應用，促進(jìn)其內部分布式控制系統環(huán)節的優(yōu)化，確保該環(huán)節的穩定運行。通過(guò)對計算機系統的應用，實(shí)現對日常生產(chǎn)環(huán)節、操作環(huán)節、管理環(huán)節等的優(yōu)化，促進(jìn)其分布式控制系統的功能的不斷延伸，實(shí)現對其生產(chǎn)環(huán)節的有效控制，提高該環(huán)節的綜合效益，促進(jìn)其下序環(huán)節的穩定運行。
3.2進(jìn)行開(kāi)放式控制系統的整體環(huán)節的優(yōu)化也是很重要的，通過(guò)對其計算機技術(shù)應用下的新結構體系的健全，促進(jìn)其機電一體化技術(shù)的穩定運行，促進(jìn)其各個(gè)機械加工企業(yè)的相關(guān)環(huán)節的有效協(xié)調，實(shí)現其相關(guān)資源的有效共享，滿(mǎn)足實(shí)際工作的需要。該開(kāi)發(fā)控制系統通過(guò)對通信系統的各個(gè)控制設備的應用，實(shí)現其內部控制管理環(huán)節與經(jīng)營(yíng)決策環(huán)節的優(yōu)化，促進(jìn)其控制環(huán)節和測量環(huán)節的一體化運行，實(shí)現了機械加工企業(yè)的發(fā)展需要。
4結束語(yǔ)
為了提高機械加工企業(yè)的綜合效益，我們要進(jìn)行其機電一體化技術(shù)系統的優(yōu)化，促進(jìn)其內部各個(gè)環(huán)節的協(xié)調。
機電一體化技術(shù)論文 15
1前言
中職教育的首要目標，就是根據社會(huì )發(fā)展的需要，向社會(huì )提供具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的職業(yè)人才。所以，教育策略不僅要注重對學(xué)生專(zhuān)業(yè)操作技能的培養，還應該注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養。機電一體化教學(xué)是中職教學(xué)中的重要組成部分，主要是培養具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識以及良好的操作技能的維修電工和編程控制師，既需要有獨立發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還需要在熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，加以應用和擴展，具有創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為職業(yè)院校的信息化教學(xué)提供了支持，也向職業(yè)院校如何提高教學(xué)效率提出很多新問(wèn)題。積極探討和解決這些新問(wèn)題，對于改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，提高中職學(xué)校的教學(xué)水平，具有重要意義。
2機電一體化教學(xué)中存在的問(wèn)題
機電一體化是將機械技術(shù)、電子工程技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行有機結合，并綜合應用到實(shí)踐中去的一項綜合性技術(shù)。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，中職院校也越來(lái)越重視對這一類(lèi)人才的培養。就目前而言，中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中運用信息技術(shù)較少，對信息化教學(xué)的研究相對滯后，尤其是對于如何運用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)資源，建構符合學(xué)生發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)教學(xué)新模式尚待開(kāi)展研究。教學(xué)中所存在的問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面。教學(xué)設備缺乏進(jìn)行機電一體化教學(xué)需要有完備的教學(xué)設備作為教學(xué)支撐。要想提高學(xué)生掌握知識的能力以及動(dòng)手操作能力,就必須注重教學(xué)設備的更新，以跟上信息化時(shí)代發(fā)展的步伐。而現今一些中職院校的機電一體化教學(xué)仍然以傳統的電機電器為主，并且計算機主機也沒(méi)有進(jìn)行相應的改革和創(chuàng )新，不能運用現代化教學(xué)設備和手段進(jìn)行教學(xué)。教師的教學(xué)水平偏低對于中職學(xué)校的機電一體化建設，要想適應社會(huì )的需要，除了需要更新教學(xué)設備以外，還需要更新教師的頭腦，加大教師信息化教學(xué)培訓。不僅要具有良好的講授能力，還需要具備熟練操作信息技術(shù)的技能，這樣才能有效指導學(xué)生進(jìn)行正確的實(shí)驗操作�，F今不少中職院校的教師普遍素質(zhì)偏低，有的教師只是掌握相應的專(zhuān)業(yè)知識，缺乏實(shí)踐和信息化教學(xué)經(jīng)驗，不能從信息技術(shù)的角度很好地幫助學(xué)生掌握操作技術(shù)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)方法單一教學(xué)設備的缺乏和教師教學(xué)水平的偏低，制約了教學(xué)方法的創(chuàng )新，致使不少學(xué)校的機電一體化教學(xué)依然采用傳統的教學(xué)模式，教師依然是教學(xué)的“主體”，學(xué)生只是被動(dòng)地接受。教學(xué)過(guò)程中，教師主要是通過(guò)“模仿”的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在講解中進(jìn)行實(shí)際操作讓學(xué)生自行掌握，不需要學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新和改造，只是“依樣畫(huà)葫蘆”。這種教學(xué)模式?jīng)]有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，學(xué)生學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，最終使得教學(xué)效果偏差。此外，一些教師在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，只是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，而不是指導學(xué)生去進(jìn)行實(shí)驗，更不是讓學(xué)生親自實(shí)踐后進(jìn)行問(wèn)題的探究。這樣不僅不利于學(xué)生自主學(xué)習實(shí)踐能力的發(fā)展，也不能很好地與企業(yè)接軌。
3機電一體化教學(xué)改革
機電一體化技術(shù)是應用型的跨學(xué)科技術(shù)，這就首先要求教學(xué)過(guò)程做到理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結合，在學(xué)生掌握具體理論知識的基礎上，通過(guò)實(shí)踐強化專(zhuān)業(yè)技能的培養。其次，將未來(lái)工作內容和現今的學(xué)習內容結合，主要是指教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應該注重學(xué)生的學(xué)習內容為今后工作的實(shí)際服務(wù)，以更好地增加課程實(shí)用性。所以，針對社會(huì )的新要求，提出下具體的改革方法：立足課堂、面向學(xué)生，崇尚實(shí)踐，把課堂教學(xué)與課題研究和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)緊密結合，充分合理地把現代信息技術(shù)手段應用于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，有效整合專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)資源，以“行動(dòng)研究”為主，在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中不斷總結提高，豐富實(shí)踐經(jīng)驗，形成初步的理論成果[1]。通過(guò)應用信息技術(shù)，提高學(xué)校專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效益，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能和職業(yè)綜合素質(zhì)，提高專(zhuān)業(yè)教師特別是專(zhuān)業(yè)實(shí)習教師的教學(xué)水平和科研水平。教學(xué)方法注重利用信息技術(shù)教學(xué)方法的創(chuàng )新直接影響到學(xué)生的學(xué)習興趣，影響到教學(xué)質(zhì)量。因此，教師首先要打破原有的教學(xué)模式的束縛，注重應用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)具有集圖像、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)等于一身的特點(diǎn),能夠創(chuàng )設具體的`教學(xué)情境，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)形象生動(dòng)的演示，提高教學(xué)效率。如“三相異步電動(dòng)機的原理”的教學(xué)，如果用語(yǔ)言講清楚電動(dòng)機是如何轉動(dòng)起來(lái)的是非常困難的，學(xué)生不易明白；如果把其原理制成課件來(lái)說(shuō)明，學(xué)生既有興趣，也容易理解了。其次，明確學(xué)生的學(xué)習目標，加快重視理論知識學(xué)習向重視專(zhuān)業(yè)技能培養的教學(xué)模式轉變。對課堂教學(xué)重新定位，確立起以向社會(huì )提供更多的適應職業(yè)崗位要求的技能型人才的目標戰略。注重將具體的社會(huì )需求和未來(lái)工作中的實(shí)際需要引進(jìn)課堂教學(xué)中，注重對學(xué)生知識、技能、態(tài)度的綜合培養，并在教學(xué)內容上進(jìn)行深刻體現，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)實(shí)踐，從總體上提高學(xué)生的整體水平。第三，要將虛擬教學(xué)和實(shí)際教學(xué)相結合。通過(guò)打造現代信息技術(shù)平臺，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )強化自主學(xué)習。通過(guò)自主學(xué)習，充分加強學(xué)生對專(zhuān)業(yè)技能的了解，合理利用各方面的優(yōu)勢資源來(lái)不斷加強自身的專(zhuān)業(yè)技能。在水平提高的過(guò)程中，樹(shù)立中職學(xué)校師生的良好形象。不斷優(yōu)化教師隊伍建設在機電一體化教學(xué)中，要注重理論和實(shí)踐技能的雙重發(fā)展，就需要對教師進(jìn)行具體的劃分，也應該劃分出具體的理論課教師和專(zhuān)業(yè)課教師，這樣不僅可以有效得將教師的自身優(yōu)勢發(fā)揮出來(lái)，還可以提高教師上課的質(zhì)量和水平。所以必須將教師隊伍進(jìn)行優(yōu)化和整合，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中可以真正地對理論和技能進(jìn)行良好把握并進(jìn)行有效結合。例如，可以把機電一體化專(zhuān)業(yè)的電工技術(shù)基礎、電子技術(shù)基礎以及電工技能和電子技能有效地整合成電工技能與培訓和電子技能與培訓兩門(mén)課程，這樣不僅可以把理論和實(shí)踐進(jìn)行整合，也有效地提高了教師理論教學(xué)的效率，也給學(xué)生減輕不必要的理論負擔。
4結語(yǔ)
國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：“大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開(kāi)發(fā)，是落實(shí)科教興國戰略和人才強國戰略，推進(jìn)我國走新型工業(yè)化道路、解決‘三農’問(wèn)題、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措；是全面提高國民素質(zhì)，把我國巨大人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢，提升我國綜合國力、構建和諧社會(huì )的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，實(shí)現教育事業(yè)全面協(xié)調可持續發(fā)展的必然要求�！盵2]由此可見(jiàn)，把發(fā)展職業(yè)教育的重要性提到了一個(gè)前所未有的新的高度�？傊�，中職院校機電一體化教學(xué)改革，是一個(gè)需要不斷深入發(fā)展的課題，在改革過(guò)程中一定要注重理論和實(shí)踐的結合，加強教師隊伍的信息化建設，加強學(xué)生自主探究能力培養，以適應社會(huì )對職業(yè)技能型人才的需要。
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