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案例教學(xué)法的中職計算機教學(xué)研究論文
【摘要】對于中職教育來(lái)講，重點(diǎn)就是培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，對于計算機教學(xué)更是如此。計算機教學(xué)的很多內容都需要在實(shí)際操作中才能體現，因此，需要在計算機教學(xué)過(guò)程中引入案例教學(xué)法，進(jìn)而提高計算機教學(xué)的實(shí)際效果。本文對計算機案例教學(xué)的思路和實(shí)施步驟進(jìn)行了比較深入的分析研究，同時(shí)，還對案例教學(xué)法過(guò)程中應注意的問(wèn)題進(jìn)行了分析，對從事中職計算機教學(xué)的工作人員具有一定的借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)法;中職;計算機教學(xué)
1.前言
計算機課程是中等職業(yè)學(xué)校的必修課之一，對于中職學(xué)生以后參加工作具有十分重要的作用。因此，一定要做好中職計算機的教學(xué)工作，提高中職學(xué)生自身操作計算機的能力。計算機課程是一門(mén)實(shí)用性比較強的課程，其教學(xué)內容往往都需要在具體的操作中才能進(jìn)行有效的講解，所以需要在計算機教學(xué)過(guò)程中采用案例教學(xué)法，將實(shí)際案例與教學(xué)內容進(jìn)行有機的結合，進(jìn)而提高教學(xué)內容的授課效果，從而提高中職學(xué)生對計算機的學(xué)習效果。
2.案例教學(xué)的思路和實(shí)施步驟
2.1精心提煉知識，創(chuàng )設教學(xué)案例
在計算機案例教學(xué)的過(guò)程中，所設置的案例質(zhì)量對整體教學(xué)效果具有十分重要的影響。教師一定要對教學(xué)內容和要求進(jìn)行充分的理解，在此基礎上，結合學(xué)生身邊所發(fā)生的具體事件進(jìn)行有針對性的設置，進(jìn)而將教學(xué)內容完美的融合于案例之中。在教學(xué)過(guò)程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行一定的引導，輔助學(xué)生完成案例教學(xué)內容，從而實(shí)現讓學(xué)生掌握所學(xué)知識的目的。例如，在講解用Word軟件處理文字時(shí)，可以要求學(xué)生自己用該軟件制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，進(jìn)而提高授課效果。
2.2組織案例討論，培養思考能力
案例教學(xué)法寓教學(xué)原理和知識點(diǎn)于案例討論中。討論案例是案例教學(xué)得以實(shí)現的決定性環(huán)節，也是案例教學(xué)法有別于其他教學(xué)方法的主要地方，目的在于通過(guò)討論分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的途徑和方法。例如，在進(jìn)行Excel軟件講解的過(guò)程中，其中的圖表有很多類(lèi)型，有柱狀圖、條形圖以及折線(xiàn)圖等，要讓學(xué)生討論在實(shí)際工作中具體采用哪種類(lèi)型的圖表，通過(guò)學(xué)生積極地討論，教師將教學(xué)內容摻雜于討論之中，進(jìn)而提高學(xué)生對各種圖表應用范圍的理解水平，從而實(shí)現教學(xué)要求。
2.3及時(shí)總結評價(jià)，鼓勵創(chuàng )新精神
待學(xué)生完成計算機教學(xué)的案例任務(wù)和案例討論后，教師要有效的引導學(xué)生對所學(xué)案例內容進(jìn)行客觀(guān)的總結評價(jià)。整個(gè)總結過(guò)程主要由學(xué)生來(lái)進(jìn)行，教師可以對整個(gè)過(guò)程進(jìn)行有效的監督，出現問(wèn)題時(shí)需要及時(shí)的予以糾正。通過(guò)對案例進(jìn)行有效的總結，能夠提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并將優(yōu)秀的方法和技巧在學(xué)生中進(jìn)行推廣，進(jìn)而讓更多的學(xué)生在案例教學(xué)中受益。同時(shí)，教師還要對表現積極的學(xué)生進(jìn)行適當的表?yè)P，肯定和贊揚學(xué)生的創(chuàng )新行為，培養學(xué)生的自信心與成就感。
3.案例教學(xué)法應把握的幾個(gè)問(wèn)題
3.1設計的案例要貼近學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)習興趣
教師在進(jìn)行計算機教學(xué)案例設計時(shí)，要對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況進(jìn)行充分的了解，進(jìn)而確保所設計的案例能夠契合學(xué)生的實(shí)際情況，從而引起學(xué)生的注意。一旦學(xué)生對教學(xué)案例產(chǎn)生了濃厚的興趣后，學(xué)生自身就能自主的進(jìn)行計算機教學(xué)案例的學(xué)習任務(wù)，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。學(xué)生的興趣對于確保計算機案例教學(xué)效果具有十分重要的作用，唯有學(xué)生對案例感興趣，學(xué)生才能真正的全身心投入到計算機的學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)而提高對計算機的學(xué)校效果。
3.2設計的案例應堅持以能力發(fā)展為主的原則
中職的計算機課程是一門(mén)兼具操作性和實(shí)踐性的課程，因此，教師所設計的案例應堅持以能力發(fā)展為主的原則。所設計的案例要滿(mǎn)足計算機教學(xué)的內容和目標要求，并結合中職學(xué)生自身的學(xué)習能力，進(jìn)而將教學(xué)知識的實(shí)用性融入到案例之中。在教學(xué)過(guò)程中，教師要適當縮減知識的講解時(shí)間，給予學(xué)生更多的動(dòng)手實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生在案例實(shí)踐中學(xué)習計算機知識，并不斷提高自身應用計算機的能力，促進(jìn)學(xué)生在“做中學(xué)”和“學(xué)中做”，不斷積累經(jīng)驗，在完成案例中掌握計算機知識和操作技能。
3.3案例教學(xué)應重視對討論環(huán)節的組織
在案例教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不可能將所有的教學(xué)內容都學(xué)習到，因此，教師要注重案例教學(xué)的討論環(huán)節。在進(jìn)行討論的過(guò)程中，教師要進(jìn)行適當的引導，并將全部教學(xué)內容引入到討論之中，鼓勵學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識，獨立思考，大膽交流。
4.結語(yǔ)
綜上所述，在中職計算機教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)科學(xué)合理的進(jìn)行案例教學(xué)，能夠進(jìn)一步提高計算機的教學(xué)效果。在實(shí)際的計算機教學(xué)過(guò)程中，教師要將教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行充分的融合，這樣才能設計出契合教學(xué)實(shí)際要求的案例，才能更好的為計算機教學(xué)服務(wù)。
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