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計算機基礎課程教學(xué)的思考論文
1計算機文化概述
隨著(zhù)計算機技術(shù)的日趨成熟和計算機設備的不斷更新，計算機技術(shù)已經(jīng)廣泛應用在人們生活、生產(chǎn)、工作和學(xué)習之中，也被社會(huì )各企事業(yè)單位重視，它的出現正改變著(zhù)人類(lèi)生活、生產(chǎn)、工作以及學(xué)習方式。目前，計算機已經(jīng)上升到文化層次，其在各等級教學(xué)中被廣泛應用，只有從根本上認識到計算機的重要性，才能更好的做到計算機教學(xué)工作。
1.1計算機文化內涵。所謂的計算機文化主要是因為計算機的產(chǎn)生和普及而對人類(lèi)生活、生產(chǎn)方式引發(fā)的轉變，使得人類(lèi)社會(huì )在這種發(fā)展進(jìn)程中逐漸產(chǎn)生了一種與傳統文化不同的新體系，這種文化體系便被我們稱(chēng)之為計算機文化。計算機文化形態(tài)是以計算機理論為基礎，以及計算機技術(shù)與自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)以及信息科學(xué)相互滲透和促進(jìn)的過(guò)程。
1.2計算機文化作用。目前，計算機文化已經(jīng)成為每一個(gè)人必須要接受的教育，它是每個(gè)人必須掌握的基本素質(zhì)、基本技能和生活文化。計算機在當今社會(huì )不僅是一種生活、知識工具，更多的是一種能力和智慧，它是衡量人們技術(shù)水平和素質(zhì)能力的基礎。計算機文化作為當今社會(huì )上最具活力的一種文化形態(tài)，它的存在加速了人類(lèi)社會(huì )發(fā)展腳步，提高了社會(huì )經(jīng)濟水平，也為人類(lèi)生活便捷提供了基礎，由此產(chǎn)生的思想觀(guān)念、物質(zhì)條件也成為當今人類(lèi)進(jìn)步的基石。同時(shí)，計算機文化帶來(lái)的各種嶄新知識和學(xué)習觀(guān)念使得教學(xué)工作也發(fā)生了本質(zhì)變化，逐漸將學(xué)生從傳統死記硬背的學(xué)習方式中解放了出來(lái)，形成了一系列互動(dòng)式、實(shí)驗式、交流式的教學(xué)新方法，讓學(xué)生更多的利用創(chuàng )造來(lái)完成學(xué)習。尤其是在進(jìn)入新世紀之后，21世紀本身就是一個(gè)信息知識經(jīng)濟時(shí)代，在這一時(shí)代中網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、計算機技術(shù)迎來(lái)了發(fā)展的黃金期，也為社會(huì )發(fā)展給出了指導。在這個(gè)信息時(shí)代條件下，微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)以及軟件技術(shù)四大產(chǎn)業(yè)邁上了發(fā)展新臺階，他們相互促進(jìn)、相處配合實(shí)現了計算機、電視與電話(huà)三網(wǎng)合一的發(fā)展新模式。這種模式是將計算機網(wǎng)絡(luò )、電視網(wǎng)絡(luò )以及電話(huà)網(wǎng)絡(luò )相結合的過(guò)程，是通過(guò)一種媒介傳輸信號，減少了不必要的網(wǎng)絡(luò )施工建設浪費。這種當前常見(jiàn)的技術(shù)極大的豐富了計算機信息技術(shù)的內涵，讓每一個(gè)計算機操作者都能領(lǐng)悟到計算機文化的魅力，體驗計算機的豐富多彩。
2正確認識計算機文化
普及時(shí)代的必然趨勢自計算機誕生至今，全世界計算機用戶(hù)早已超過(guò)二十億，而計算機自誕生至今不過(guò)短短的四十年時(shí)間，由此可見(jiàn)計算機技術(shù)發(fā)展速度之快。根據當前有關(guān)數據統計得出，當今世界上的計算機數量每年都在以20%以上的增幅速度在快速增長(cháng)。除此以外，大量的計算機技術(shù)還被廣泛的應用在汽車(chē)、電話(huà)、電視機以及工業(yè)生產(chǎn)裝置之中。
2.1計算機價(jià)格下降�；仡欉^(guò)去四十年的計算機發(fā)展歷程，計算機價(jià)格一直處于持續下降的態(tài)勢，從1975年生產(chǎn)的第一臺計算機開(kāi)始，當時(shí)計算機的價(jià)格為4000美元，當時(shí)的計算機則主要是以簡(jiǎn)單的內存、硬盤(pán)裝置為主的，而到現階段，各種裝備齊全、性能優(yōu)良的計算機的售價(jià)也僅僅數千人民幣，轉換成美元甚至連一千都不到，可謂是社會(huì )各階層都能買(mǎi)得起的電器。
2.2計算機性能持續上升。計算機同其他的家電產(chǎn)品一樣，它在目前已經(jīng)成為家用電器的常見(jiàn)組成，別說(shuō)發(fā)達國家，就連我國都已經(jīng)趨于普及。而早期的計算機由于各種原件性能低，使得計算機在運行中存在著(zhù)運行速度慢、容量小且機型龐大的特征。同時(shí)，許多的大型軟件因為計算機儲存以及運行速度的限制而無(wú)法在民用計算機上運行。近年來(lái)，隨著(zhù)計算機技術(shù)的進(jìn)一步加速，硬盤(pán)技術(shù)、軟件技術(shù)以及內存都發(fā)生了很大的進(jìn)步，不少過(guò)去只能應用在大型工作站、研究中心的軟件被廣泛的應用在各種計算機當中，同時(shí)一些先進(jìn)的計算機技術(shù)、虛擬技術(shù)、圖形處理技術(shù)也被廣泛應用在各種普通計算機上，不僅是功能上超過(guò)了過(guò)去的計算機，而且在軟件、硬件等領(lǐng)域產(chǎn)生了許多的新技術(shù)。
2.3操作越來(lái)越簡(jiǎn)單。過(guò)去的計算機因為體型大、操作復雜，使得計算機操作只能是一些自身專(zhuān)家和技術(shù)人員，而現如今隨著(zhù)各種小型計算機的推廣，以鍵盤(pán)、鼠標為主的計算機操作方式使得國內外普通人群都可以進(jìn)行簡(jiǎn)單操作，很大程度上簡(jiǎn)化了輸入輸出條件。
2.4信息社會(huì )的產(chǎn)生。目前，計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和信息技術(shù)的相互交融發(fā)展為計算機技術(shù)的進(jìn)一步落實(shí)提供了市場(chǎng)基礎。尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)覆蓋全球的新時(shí)期，全球每天都由數億人使用電子郵箱以及電子信息傳輸工具，一方面為信息社會(huì )的發(fā)展勾畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓，也為全球信息化的發(fā)展提供了市場(chǎng)基礎。
3計算機文化普及理念下的計算機基礎課程教學(xué)的策略
3.1培養學(xué)生動(dòng)手能力與技能操作能力。在計算機基礎文化課程的教學(xué)工作中，教學(xué)重點(diǎn)在于培養學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性、動(dòng)手能力、思維能力以及技能掌握能力。在教學(xué)中，明確的指出計算機教學(xué)目標，強化學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和思維，讓學(xué)生充分認識到計算機學(xué)習的重要性，從根本上轉變學(xué)生死記硬背的學(xué)習方式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐我們發(fā)現，計算機文化基礎教學(xué)工作的開(kāi)展有效轉變了傳統滿(mǎn)堂灌、板式以及填鴨式教學(xué)方式，讓現階段以學(xué)生為主體的教學(xué)體系得到落實(shí)，為我國素質(zhì)教育工作的開(kāi)展奠定了理論基礎。
3.2計算機基礎課程文化的實(shí)施是核心。計算機基礎課程文化實(shí)施是在選擇大眾文化普及取向的計算機技術(shù)教學(xué)，以訓練學(xué)生的基本操作技能帶動(dòng)學(xué)生對計算機技術(shù)的掌握，以形成學(xué)生感性經(jīng)驗和理性認識，并關(guān)注計算機文化理念的形成，使學(xué)生在感受、認識和理解計算機文化的基礎上逐步追求更高計算機文化的能力。
4結束語(yǔ)
基于計算機文化理念下的計算機基礎課程教學(xué)應該加強社會(huì )文化理念的普及，只有這樣，才能使計算機基礎教學(xué)能夠更好的推進(jìn)計算機文化的普及。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和計算機技術(shù)的不斷升級，人們計算機能力將會(huì )不斷提高，隨之，計算機文化的普及將會(huì )更加普遍。
作者:時(shí)昊 單位:哈爾濱勞動(dòng)技師學(xué)院
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