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信息技術(shù)論文:在歡樂(lè )中教與學(xué)--淺淡電腦啟蒙小班化教學(xué)
摘要：愛(ài)因斯坦說(shuō)：‘興趣是最好的老師’，興趣能提高學(xué)習能力。小班化教育是區別于個(gè)別化教育的以班級為單位的集體教育，它為我們帶來(lái)的，不僅僅是一個(gè)班級學(xué)生數量的變化，隱藏在其后的是需要深入研究的教育觀(guān)念和思想方法的深層的理念變革，是對傳統教育的挑戰和變革。課堂教學(xué)中，如何抓住孩子們興趣，提高教學(xué)效果，是教學(xué)的關(guān)鍵。本文筆者將淺談在小班教學(xué)過(guò)程中的一些想法和感悟。關(guān)鍵詞：小班化教學(xué)、興趣、賞識教育 小學(xué)三年級開(kāi)始開(kāi)設信息技術(shù)課，一年級的電腦啟蒙需要教師自己安排課程，為了今后信息技術(shù)課學(xué)習的系統性，課程安排主要是培養學(xué)生使用計算機的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活的深刻影響，使學(xué)生緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，培養學(xué)生良好的信息素養。 一年級孩子好奇心重，如何利用他們的好奇心，來(lái)學(xué)習電腦。安排教學(xué)過(guò)程中，有著(zhù)很多的考慮問(wèn)題：一年級的孩子年齡小，如何根據他們的年齡特點(diǎn)來(lái)安排課程？孩子們的興趣有哪些？布置什么樣的課堂練習能提高他們學(xué)習電腦的興趣？怎樣保持他們的學(xué)習興趣？等等一系列的問(wèn)題都要在教學(xué)的過(guò)程中得到答案，只有在充分了解孩子的年齡特點(diǎn)的基礎上，才能更好的安排教學(xué)。一、課程設置 一年級的學(xué)生剛剛入校，首先要養成學(xué)生們上機的良好習慣，注重學(xué)生的養成教育。在課程的安排上以熟練鼠標操作為主，可適當根據學(xué)生的認知情況，安排鍵盤(pán)認識課程。 小學(xué)生畢竟年齡小，好動(dòng)性、好奇性強，坐不住，對于單調的練習易厭煩。為了保持學(xué)生的學(xué)習熱情，在課堂上穿插播放一些Flash動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片，即讓孩子們得到了放松，也讓他們深刻感受到電腦的魅力。熟練鼠標后安排了《金山畫(huà)王》軟件的畫(huà)圖課程，學(xué)生們認識的字少，主要強調工具箱的工具有哪些，怎么選擇這些工具來(lái)畫(huà)圖，然后由學(xué)生們自己練習畫(huà)畫(huà)。學(xué)生們已經(jīng)會(huì )用鼠標選擇顏色了，如果講的太多，學(xué)生反而失去了學(xué)習新知識的興趣，讓學(xué)生自己去摸索，去畫(huà)出自己心中的圖案，反而更能激發(fā)起他們“用”電腦的興趣。學(xué)生有自己的個(gè)性、獨特性，要鼓勵孩子們說(shuō)心中所想，畫(huà)出心中美麗的圖片，激發(fā)和保持他們的創(chuàng )造欲。為了給學(xué)生制造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，播放一些輕音樂(lè )，在音樂(lè )中上機練習，暢游信息海洋。課堂教學(xué)中適當安排一些益智游戲，即放松了學(xué)生，也保持了學(xué)生用電腦的興趣。 小班教學(xué)中，學(xué)生能夠得到更多的鍛煉、表現機會(huì )。創(chuàng )造一個(gè)無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言的良好氛圍能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上一會(huì )兒操作，一會(huì )兒欣賞與展示自己的勞動(dòng)成果，一會(huì )兒圍在一起熱烈的討論。學(xué)生的表現欲得到了極大的滿(mǎn)足，主體作用得到充分的發(fā)揮，學(xué)習積極性大大的被調動(dòng)起來(lái)。教師的教學(xué)手段也要不斷更新，除了分組教學(xué)這一主要教學(xué)組織形式以外，音樂(lè )陶冶、影視欣賞、成果展示、多媒體運用等都可以在教學(xué)中適時(shí)的采用，提高教學(xué)效率，保持學(xué)生的學(xué)習熱情。二、課程整合 游戲是電腦教學(xué)中的好幫手，可以幫助學(xué)生練習鼠標、鍵盤(pán)，但對游戲的選擇要十分重視，不能讓學(xué)生玩游戲上癮，認為電腦課就是玩游戲的課程，要注意把游戲與其他學(xué)科的教學(xué)聯(lián)系在一起，即玩了游戲，練習了電腦課的內容，也加強了其他學(xué)科知識的應用�！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》中明確指出“要注意培養學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習和探討的能力。努力創(chuàng )造條件，積極利用信息技術(shù)開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科教學(xué)”，也就是說(shuō)要提倡信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合。小學(xué)一年級的教學(xué)也可以很好的將電腦課與各學(xué)科整合起來(lái)，《金山畫(huà)王》的使用，就是與美術(shù)課的整合，美術(shù)書(shū)上的圖片可以拿來(lái)在電腦上完成；與語(yǔ)文課的整合，可安排一些課文添加上豐富多彩的圖片，制作成Flash動(dòng)畫(huà)給學(xué)生欣賞，邊念兒歌邊欣賞動(dòng)畫(huà)，在歡樂(lè )中體驗電腦帶來(lái)的樂(lè )趣；數學(xué)可以做成一些加減法、排順序等Flash游戲，讓學(xué)生享受了電腦學(xué)習樂(lè )趣的同時(shí)，也加強了數學(xué)知識的學(xué)習。與其他學(xué)科的教學(xué)整合在今后的教學(xué)中可繼續深入，加強與其他學(xué)科老師的教學(xué)合作。三、賞識教育 賞識教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿(mǎn)人情味、富有生命力的教育。賞識教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒。抱怨孩子沒(méi)有學(xué)好，只會(huì )讓孩子在抱怨中越來(lái)越壞。 善于發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，小班化教學(xué)中，我們要注重發(fā)現每個(gè)孩子的興趣所在，針對每個(gè)孩子來(lái)制定學(xué)習計劃，有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡填充顏色，有的則喜歡玩鼠標拖動(dòng)游戲，可根據他們的興趣來(lái)練習，不強調學(xué)生完全按老師安排去完成課堂任務(wù)，對學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)都要予以肯定。正確理解賞識教育中信任、尊重、激勵、理解、寬容、提醒的操作原則。只有真正地了解每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，研究每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，才能根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。 對學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要贊賞，給予表?yè)P，鼓勵他們。哪怕只是他學(xué)會(huì )了單擊鼠標，我們也要給他表?yè)P，他對后面的操作就會(huì )更加有信心。如學(xué)生通過(guò)雙擊打開(kāi)了‘我的電腦’他們自己會(huì )拍拍手表示很高興，我也拍拍手來(lái)表?yè)P他們，讓他們體會(huì )到成功的喜悅。一年級的孩子喜歡陶醉在自己的世界中，自己用電腦，而不去看別的同學(xué)的作品，有時(shí)一個(gè)同學(xué)完成了一張圖片的繪制，鼓勵他邀請身邊的同學(xué)們一起來(lái)欣賞他的圖片，對畫(huà)的好的同學(xué)獎勵一個(gè)小禮物，激發(fā)學(xué)生的表現欲，讓其他學(xué)生也爭先恐后的去展示自己的作品，認真去修飾圖片，使他們的表現欲得到滿(mǎn)足，感受到成功的喜悅。四、創(chuàng )新教育 現在上課用的多是制作多媒體課件，教學(xué)時(shí)對課件進(jìn)行演示，學(xué)生通過(guò)課件了解學(xué)習任務(wù)，掌握知識點(diǎn)，在老師的指導下完成學(xué)習任務(wù)。如在畫(huà)圖的時(shí)候，先利用課件展示了各種各樣的畫(huà)圖作品，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，再演示如何利用工具畫(huà)出一張圖片，學(xué)生的積極性帶動(dòng)起來(lái)了，對畫(huà)圖軟件感興趣了，教學(xué)任務(wù)就能更好的完成。 畫(huà)圖時(shí)，基本的使用工具都講解了，那‘仙女袋’的工具就由學(xué)生自主學(xué)習，操作過(guò)程中，對學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)給予解決，課程結束前，再強調講解學(xué)生們易犯的錯誤，加深記憶。開(kāi)始是模仿老師的畫(huà)，最后再設計畫(huà)出自己心中的畫(huà)。一年級學(xué)生對各種新生事物都充滿(mǎn)好奇心、有極強的求知欲，在教學(xué)中我們要大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，提高課堂的教學(xué)效率。 陶行知先生曾提出過(guò)：“在兒童教育中要做到‘五大解放’，解放兒童的雙手、嘴、頭腦、時(shí)間、空間�！痹陔娔X啟蒙課上，我們也可以考慮做到這五大解放，讓學(xué)生用自己的頭腦思考問(wèn)題，多多動(dòng)手去實(shí)踐，用自己的嘴巴說(shuō)出他們的作品，多去欣賞同學(xué)的作品，多多交流制作作品的經(jīng)驗，而不要禁錮他們的思想。 在歡樂(lè )中教與學(xué)，讓學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)，是我們的責任，也是我們最大的心愿。孩子在一個(gè)鼓勵的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)，會(huì )更加有自信心。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處，我們要爭取能看見(jiàn)他們的長(cháng)處，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)提高他們學(xué)習的信心。 小班化教育的道路任重而道遠，需要我們不斷地更新教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)思想，用新的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)思想去指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中摸索探究。 教學(xué)過(guò)程中，一直在思考如何調用一年級孩子互助、互評的積極性，加強師生、生生之間的交流，讓學(xué)生有更多的機會(huì )質(zhì)疑、表達自己的獨立見(jiàn)解以及動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的綜合素質(zhì)。試想，由于小班教學(xué)孩子人少，可以通過(guò)開(kāi)火車(chē)，找找哪個(gè)小朋友畫(huà)的最好的活動(dòng)來(lái)互評圖片。評一評今天誰(shuí)是最認真的小老師，來(lái)激發(fā)互助關(guān)愛(ài)的精神。這些都是在今后的教學(xué)中希望能突破的地方。 在歡樂(lè )中教與學(xué)，帶學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中暢游信息技術(shù)的海洋，放飛心靈的翅膀。論文出處(作者):基于粗集的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的項目風(fēng)險評估
計算機畢業(yè)論文范文--學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)
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