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我校實(shí)際談?wù)剬v史新課標的認識論文
高中新課程以其充滿(mǎn)活力的新方案呈現在社會(huì )面前，引起教師們的廣泛關(guān)注。我們不僅關(guān)注新課標中所體現的新理念、新設 計、新目標、新內容和新方法，更關(guān)注自己將來(lái)如何去實(shí)施新課程。通過(guò)暑期歷史新課標培訓，我對學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和校長(cháng)的遠見(jiàn)卓識更加的佩。學(xué)習歷史、掌 握歷史從而實(shí)現自身發(fā)展的變化，歷史教育培養的是符合社會(huì )發(fā)展的人才，對此談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)認識：
一、我校的辦學(xué)宗旨與課程的基本理念不謀而合
我們十三中學(xué)始終堅持“教育每個(gè)學(xué)生成人成才，為學(xué)生的終身發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的辦學(xué)宗旨，這與新課改的理念與要求不謀而合。
1、面向全體學(xué)生——歷史新課程關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，尊重他們的個(gè)性差異�！疤岣邇�(yōu)等學(xué)生，發(fā)展特長(cháng)學(xué)生，關(guān)注弱勢學(xué)生，面向全體學(xué)生”是我校的教育理念。
2、培養人文素養——歷史新課程強調使學(xué)生繼承和弘揚人類(lèi)文明的優(yōu)秀傳統。我校確定了“先教學(xué)生做人做事，再教學(xué)生求知成才”的教育教學(xué)思路，正在實(shí)施的優(yōu)秀傳統文化育人工程就是教育學(xué)生繼承和發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)良傳統。
3、注重社會(huì )實(shí)踐能力的培養——歷史新課程力圖加強學(xué)生學(xué)習與社會(huì )現實(shí)之間的聯(lián)系，鼓勵教師開(kāi)發(fā)和利用歷史課程資 源，讓學(xué)生動(dòng)態(tài)地觀(guān)察、體驗社會(huì )生活。我校積極開(kāi)發(fā)校本教材，如《衡水縱橫》，它將衡水的歷史、人文知識教全面的介紹給讀者，探究地指導學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐 調查，鍛煉學(xué)生的歷史學(xué)習能力。
4、鼓勵探究式學(xué)習——歷史新課程重視教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與性、探索性，強調學(xué)生的體驗、探究、實(shí)踐在教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我校提出了“引著(zhù)學(xué)、哄著(zhù)學(xué)、逼著(zhù)學(xué)”的教學(xué)策略，積極倡導平等、民主、和諧的師生關(guān)系和自主、探索、合作的學(xué)習方式，強調把德育滲透到每節課堂。
5、提倡發(fā)展性教學(xué)評價(jià)——歷史新課程注重過(guò)程性評價(jià)，尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，力求滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要，提倡學(xué) 生、教師、家長(cháng)等共同參與的評價(jià)方式。我校創(chuàng )新家訪(fǎng)制度贏(yíng)得滿(mǎn)堂喝彩。我校家訪(fǎng)主要采取入戶(hù)家訪(fǎng)、專(zhuān)線(xiàn)家訪(fǎng)和網(wǎng)絡(luò )家訪(fǎng)三種方式。通過(guò)“找學(xué)生家長(cháng)談工作， 向家長(cháng)報喜，雙向平等交流”向家長(cháng)實(shí)事求是地介紹學(xué)生在校的思想、學(xué)習及生活情況，了解學(xué)生在家表現，對學(xué)生有一個(gè)正確全面的評價(jià)。 這些恰恰是新課改中“全面發(fā)展的教育”最重要的理念表現。
二、我校的德育教育與新課程性質(zhì)相輔相成
1、人文性——歷史新課程以人類(lèi)歷史和社會(huì )生活為學(xué)習與探究的領(lǐng)域，關(guān)注學(xué)生的需要與體驗，注重人文素質(zhì)的培養。我 校實(shí)施的傳統文化育人工程和“孝父母、敬老師、愛(ài)同學(xué)”的文明禮儀塑造工程在學(xué)生學(xué)習生活中時(shí)時(shí)、事事、處處體現。校服文化、景觀(guān)文化、樓道文化等無(wú)不閃 爍著(zhù)歷史的光芒。
2、綜合性——歷史新課程從學(xué)生的經(jīng)驗和發(fā)展需要出發(fā)，對多門(mén)學(xué)科進(jìn)行綜合，注重知識的關(guān)聯(lián)性、整體性和開(kāi)放性，幫 助學(xué)生獲得對社會(huì )生活和人類(lèi)歷史的整體性認識以及綜合運用知識的能力。我校通過(guò)開(kāi)展傳統節日和重大節日的讀書(shū)、演講、朗誦等系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生感知歷 史、感悟歷史，培養歷史意識，提高歷史素質(zhì)。
3、實(shí)踐性——歷史新課程強調與社會(huì )生活的密切聯(lián)系，注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，提倡體驗、探究、參與、合作、討論、調 查、社會(huì )實(shí)踐等多種學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的發(fā)展。在這方面我校積極引導學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如“親近自然 放飛夢(mèng)想”衡水湖環(huán)保遠足，“初中生情況調查”等活動(dòng)的開(kāi)展有力的說(shuō)明了這一點(diǎn)。
三、新課標對教師提出的新要求有助于教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
我校新課程改革的實(shí)施，不僅為全體學(xué)生的成長(cháng)提供了廣闊的空間和機會(huì )，也為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了平臺。自2005年 啟動(dòng)的“我與十三中學(xué)一起成長(cháng)”校本研訓工程，通過(guò)思想引導、讀書(shū)學(xué)習、觀(guān)摩比武、集中教研、課題帶動(dòng)等方式，著(zhù)力提高教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，有 力地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、正確認識新課標理念 歷史新課標強調面向全體學(xué)生，為學(xué)生進(jìn)入和適應社會(huì )打下基礎，為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級學(xué)校教育打下基礎；使學(xué)生獲得 基本的歷史知識與技能，培養良好的品德和健全的人格；倡導學(xué)生學(xué)習方式和教師教學(xué)方式的轉變；注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程和結果的評價(jià)，發(fā)揮歷史教學(xué)評價(jià)的教育功 能。我校每年都對新教師進(jìn)行定期培訓，讓每一位老師短時(shí)間內，了解和熟悉我校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、文化建設、德育教育、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等多方面工作 情況。
2、鼓勵合作，提倡多樣化
新課程尊重教學(xué)中本來(lái)就存在著(zhù)許多“不確定性”的事實(shí)，以“選擇性”、 “特色化”、“多樣化”為主要特征，給教師發(fā)展以更大的自主性和創(chuàng )造空間，奠定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎，有助于形成教師的特色教學(xué)和教學(xué)模式的“多樣化”。 我校鼓勵廣大教師探索適合自己的課堂教學(xué)方式，同時(shí)加強備課組活動(dòng)，借助集體智慧來(lái)克服教學(xué)困難。
3、校本課程與課程資源的開(kāi)發(fā)
課程資源是課程實(shí)施的必要條件。教科書(shū)、教材是重要的課程資源，但決不是唯一的課程資源。要多樣化，就是要體現不同 的層次、風(fēng)格和特色；要系列化，就是要圍繞教科書(shū)為核心，開(kāi)發(fā)系列配套、豐富多彩的資源（如《優(yōu)秀傳統文化博覽》、《清風(fēng)廉香》、《衡水縱橫》）供學(xué)生選 用；要立體化，就是要以文本資源為主體，以音像、電子乃至網(wǎng)絡(luò )（我校開(kāi)通新課標資源網(wǎng)、龍源期刊網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )資源）為兩翼，展翅邀翔。
4、教師要具備反思和研究能力
在新課程的實(shí)施過(guò)程中，教師不僅要繼續鉆研教材、吃透教材，而且要創(chuàng )造性地使用教材；不僅要通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握系統 知識，提高能力，養成積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，而且要研究教學(xué)過(guò)程本身如何進(jìn)行更為有效；不僅要運用多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，而且要研究怎樣使學(xué)生積極 參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)……也就是說(shuō)，教師要自主地對教學(xué)作出決斷、進(jìn)行反思，即教師要有課程意識，要有自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)研究的意識和能力。我校組織新課改觀(guān)摩 課、示范課、推門(mén)課，同學(xué)科必須聽(tīng)課，其他學(xué)科沒(méi)有課的也要聽(tīng)課，課下的交流與反思使教師能正確認識自己在課堂教學(xué)的不足，能夠不斷調整教學(xué)手段與教學(xué)方 法，促進(jìn)新課改的實(shí)施與落實(shí)。
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