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高職院校美術(shù)教學(xué)的改革與實(shí)踐論文
一、引言
在高職院校的美術(shù)教育當中，關(guān)于美術(shù)學(xué)科改革中存在一些不足，傳統的教學(xué)方式顯然已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足時(shí)代下學(xué)生發(fā)展的方向。[1]因此，在充滿(mǎn)矛盾的集合體中，創(chuàng )新高職院校美術(shù)教學(xué)的改革與實(shí)踐工作應運而生，努力打破以往陳舊的局面，給國家輸送更多的人才。
二、美術(shù)專(zhuān)業(yè)設置要結合社會(huì )實(shí)際
在美術(shù)專(zhuān)業(yè)設置中，高職院校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)設置和社會(huì )需求之間仍然存在矛盾，而且教師自身的素質(zhì)發(fā)展還不夠。中國加深了對職業(yè)教育的重視，全新的教育改革制度開(kāi)始頒布，作為該項制度的有力執行者，高職院校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)要能夠把握機會(huì )，充分貫徹落實(shí)教育改革制度的方方面面，全面提升人才素質(zhì)，建立美術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的新篇章。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的設計應該結合時(shí)代的發(fā)展，分析美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的對口專(zhuān)業(yè)和不同崗位下對于人才的需求情況。就目前來(lái)講，社會(huì )整體對美術(shù)人才的需求量在不斷加大，但人們同樣能夠看出，在經(jīng)濟水準日益提升的今天，對人才質(zhì)量的需求也有著(zhù)顯著(zhù)提升。就高職院校的美術(shù)教學(xué)改革來(lái)講，應該清晰地認識到這一點(diǎn)，然后根據教學(xué)制度改革的具體規劃，不斷深入推動(dòng)美術(shù)教育體制的深化改革，對高職院校美術(shù)人才進(jìn)行準確定位，發(fā)揮人才培養的作用。
三、培養優(yōu)秀的美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師
對于高職院校美術(shù)教學(xué)改革實(shí)踐發(fā)展來(lái)講，對應專(zhuān)業(yè)的教師無(wú)疑占據著(zhù)重要地位。不管是教育制度的改革，還是教材的安排，優(yōu)秀教師都具有獨特的教學(xué)思路。這些教師在普通的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，仍然進(jìn)行教學(xué)理念的不斷探索和進(jìn)步，教師的科學(xué)合理性想法，是當前美術(shù)教學(xué)改革的根據。所以，高職院校在滿(mǎn)足美術(shù)教育實(shí)踐的同時(shí)，還要加大對師資力量的培養，帶動(dòng)美術(shù)教育工作團隊人員的增加。美術(shù)作為一門(mén)富有藝術(shù)氣息的學(xué)科，不能夠和其他學(xué)科教學(xué)一樣。要充分擺脫以往僵化的思維模式，專(zhuān)注以人為本的教學(xué)理念，重視以學(xué)生為教學(xué)主題的發(fā)展思想，努力培養更多具有創(chuàng )新精神的人才。
四、充分發(fā)揮高職院校美術(shù)教學(xué)的魅力
在高職院校美術(shù)教學(xué)改革發(fā)展中，應該不斷發(fā)揮高職院校美術(shù)教學(xué)的魅力。美術(shù)教學(xué)，有別于其他形式教學(xué)，在教學(xué)理念的轉變中，要進(jìn)行美術(shù)意識和美術(shù)思維的思考，對學(xué)生進(jìn)行美的培養。美術(shù)教學(xué)同樣不能夠只以理論教學(xué)為主，隨著(zhù)美術(shù)教學(xué)改革制度的進(jìn)行，教師應該不斷挖掘全新的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生對該類(lèi)專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。學(xué)生同樣也要不斷加強自身素質(zhì)，認識到高職院校美術(shù)教學(xué)發(fā)展的重要性，不斷激發(fā)自身潛能，通過(guò)自身對美術(shù)專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好來(lái)提升專(zhuān)業(yè)素養，加強美學(xué)意識的培養，促進(jìn)美學(xué)理論體系的形成，加強教學(xué)理念的深化作用，不斷提升自身素質(zhì)。
五、注重美術(shù)教學(xué)技能以及學(xué)生個(gè)性的發(fā)展
在高職院校美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)于學(xué)生教育活動(dòng)的形成，不光是對學(xué)生繪畫(huà)功底的培養，還要讓學(xué)生掌握更加富有情感的藝術(shù)創(chuàng )造。學(xué)生要能夠將美學(xué)的思想融入日常生活中，展現自身特色。所以，美術(shù)教學(xué)的改革，應該重視美術(shù)教學(xué)技能的培養，以獨特的教學(xué)理念對學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行培養。美術(shù)技能的培養，需要學(xué)生有足夠的創(chuàng )新精神，有發(fā)散性的思維和想象空間，才能夠激發(fā)學(xué)生獨特的個(gè)性。而在傳統的美學(xué)教學(xué)中，關(guān)于對學(xué)生個(gè)性化思維的培養，就略顯缺乏。這就導致了學(xué)生思維受到一定程度的限制，這就美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養來(lái)講，無(wú)疑是致命的失誤。進(jìn)行學(xué)生自我意識的培養應該從學(xué)生的課余時(shí)間入手，教師應該通過(guò)學(xué)生的個(gè)性來(lái)激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的愛(ài)好。在和學(xué)生進(jìn)行溝通交流的同時(shí)，了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。學(xué)生的個(gè)性化無(wú)疑對學(xué)習美術(shù)來(lái)講有著(zhù)不可替代的重要影響，高職院校應該加強對學(xué)生創(chuàng )造性的培養，努力促進(jìn)學(xué)生職業(yè)水準的提升。
六、結束語(yǔ)
在高職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的改革實(shí)踐當中，其根本目的是給社會(huì )發(fā)展提供更多具有建設性的美術(shù)人才。在當前信息化技術(shù)不斷發(fā)展的今天，動(dòng)漫、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)都對高等級的美術(shù)人才有著(zhù)大量的需求。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，要結合時(shí)代的特色，進(jìn)行深化改革，不但創(chuàng )新發(fā)展，將更多具有建設性的人才培養出來(lái)。而充當著(zhù)這個(gè)任務(wù)的高職院校，就應該在美術(shù)教學(xué)改革實(shí)踐中，不斷探索，走入全新的發(fā)展道路。在本文的分析中，對高職院校美術(shù)教學(xué)實(shí)踐的改革探索，希望能夠給中國高職院校美術(shù)教學(xué)工作的完善提供一定幫助，給社會(huì )人才的培養奠定基礎。
參考文獻:
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