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市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習現狀分析及應對策略研究論文
頂崗實(shí)習是是提高學(xué)生職業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能的重要途徑。本文結合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習存在的問(wèn)題，探索有效的應對策略。
教高 [2006]16號《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》一文中明確指出：要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合的學(xué)習模式，把工學(xué)結合作為高等職業(yè)教育人才培養模式改革的重要切入點(diǎn)。
頂崗實(shí)習是實(shí)現職業(yè)教育培養目標的重要手段。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的培養目標是培養能從事?tīng)I銷(xiāo)管理類(lèi)崗位的社會(huì )需要、行業(yè)認可、企業(yè)能用的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。頂崗實(shí)習可以彌補學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的不足，是實(shí)現培養目標的重要途徑。實(shí)施頂崗實(shí)習，有利于培養學(xué)生的綜合職業(yè)能力，有利于學(xué)生順利就業(yè)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)的實(shí)踐，頂崗實(shí)習取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)也存在著(zhù)一些不足，存在著(zhù)急需解決的問(wèn)題，影響了頂崗實(shí)習的質(zhì)量和教學(xué)目標的實(shí)現，對實(shí)現學(xué)生順利就業(yè)也帶來(lái)不利影響。
一、頂崗實(shí)習現狀調研
1.頂崗實(shí)習時(shí)間安排。目前石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的頂崗習主要有三階段：第四、五學(xué)期各為期四周的實(shí)習，第六學(xué)期為期18周的實(shí)習。其中第四、五學(xué)期主要以校企合作企業(yè)為主，第六學(xué)期以學(xué)生自主聯(lián)系企業(yè)為主。
2.頂崗實(shí)習企業(yè)統計。以2012年10級營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生第四學(xué)期的實(shí)習為例，有迪信通、達圣元科技有限公司、河北展新商貿等10家企業(yè)，共接收130名學(xué)生。
3.頂崗實(shí)習現狀調研。通過(guò)問(wèn)卷調查及訪(fǎng)談，與企業(yè)、學(xué)生、實(shí)習指導教師進(jìn)行訪(fǎng)談交流，主要從以下三方面展開(kāi)，獲取有用的信息。(1)頂崗實(shí)習崗前調查，主要包括實(shí)習企業(yè)及崗位與人才培養方案的對接情況等。(2)頂崗實(shí)習過(guò)程調查，主要包括學(xué)生的工作情況、教師的跟蹤管理及企業(yè)的管理情況等。(3)頂崗實(shí)習結果調查，主要包括用人單位對頂崗實(shí)習學(xué)生綜合評價(jià)、用人單位對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系頂崗實(shí)習工作評價(jià)等。
二、頂崗實(shí)習存在問(wèn)題
1.實(shí)習企業(yè)方面。(1)實(shí)習崗位單一，不能與人才培養方案良好對接。人才培養方案是為服務(wù)區域經(jīng)濟的發(fā)展需要專(zhuān)門(mén)制定的，課程的設置以此為依據，專(zhuān)業(yè)培養方向涉及房地產(chǎn)、醫藥和汽車(chē)等行業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)崗位，但學(xué)生頂崗實(shí)習的崗位并沒(méi)有完全符合人才培養方案的要求。(2)企業(yè)有擔憂(yōu)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)一直以來(lái)就業(yè)形勢不錯，有一部分企業(yè)以能留住人為目的，非常歡迎學(xué)生頂崗實(shí)習，但企業(yè)在與學(xué)校合作過(guò)程中，也有自己的擔憂(yōu)。
企業(yè)是實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、獨立核算的盈利性的經(jīng)濟組織。因此企業(yè)在接受頂崗實(shí)習學(xué)生過(guò)程中，主要考慮自己的經(jīng)濟利益，由于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生到企業(yè)需要由企業(yè)投入一定的人力、財力、物力進(jìn)行一段時(shí)間的崗前培訓，如果頂崗實(shí)習時(shí)間短，學(xué)生剛能上手實(shí)習就結束，企業(yè)很難獲取直接的經(jīng)濟效益。
2.學(xué)校方面 。(1)教學(xué)計劃中實(shí)習安排時(shí)間與企業(yè)用人安排不合拍。學(xué)生頂崗實(shí)習的安排是以學(xué)校管理的方便為出發(fā)點(diǎn)，安排在學(xué)期末和第六學(xué)期，沒(méi)有考慮到企業(yè)的實(shí)際用人需求。(2)實(shí)習過(guò)程管理欠規范。由于學(xué)生人數較多，第六學(xué)期學(xué)生實(shí)習以自己聯(lián)系為主，地點(diǎn)分散，給日常管理帶來(lái)難度，這也使得教師的指導和考核在一定程度上流于形式。(3)實(shí)習管理力度不到位。由于許多企業(yè)都是第一次合作，學(xué)校與企業(yè)之間共同參與學(xué)生管理工作的機制沒(méi)有真正建立，雙方還需要進(jìn)一步協(xié)調，需要完善管理規章制度。
3.學(xué)生方面 。(1)對頂崗實(shí)習認識片面。對于頂崗實(shí)習，部分學(xué)生及家長(cháng)存在認識偏差，不能正確對待頂崗實(shí)習的利弊，甚至認為學(xué)校與企業(yè)之間簽有不利于學(xué)生的約定。(2)職業(yè)意識缺乏。對于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，實(shí)習崗位以銷(xiāo)售代表為主，工作既有挑戰性又較辛苦，部分學(xué)生不能很好的實(shí)現由學(xué)生到準員工角色的變化，對于工作環(huán)境、工作條件、工作時(shí)間等不能適應。甚至有學(xué)生“中途退崗"，這給企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)帶來(lái)較大困擾。
4.法律制度方面�，F階段我國還沒(méi)有完善的大學(xué)生實(shí)習制度，對于頂崗實(shí)習的學(xué)生來(lái)講，實(shí)習期間的權益不能有效保障，在受到侵害時(shí)，沒(méi)有合法途徑維護，這也使得學(xué)生有后顧之憂(yōu)。
三、應對策略
1.構建適合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習模式。頂崗實(shí)習由企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共同參與，要想實(shí)現三方共贏(yíng)，應就頂崗實(shí)習的目的、實(shí)施、考核、評價(jià)進(jìn)行共同探討，制定規范的校企合作協(xié)議、學(xué)生頂崗實(shí)習協(xié)議等，建立健全頂崗實(shí)習各項規章制度。按照市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)建立實(shí)習教學(xué)環(huán)節的質(zhì)量監控指標，設立各實(shí)習階段的考核指標，將實(shí)習全過(guò)程分解并量化，使實(shí)習過(guò)程便于考核和監控，建立快速的信息反饋系統，保證實(shí)習過(guò)程的信息和情況及時(shí)地反饋，構建適合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習模式，更好地提高人才培養質(zhì)量。
2.建立穩定的校企合作實(shí)習基地。加強與企業(yè)的深度合作，建立校企一體化的管理機制，與信譽(yù)良好的實(shí)習單位建立互動(dòng)，在共同制訂人才培養方案、人才交流培訓等方面加大校企深度融合，利用學(xué)�？蒲匈Y源，幫助企業(yè)解決實(shí)際難題�？梢耘c商聯(lián)會(huì )等行業(yè)協(xié)會(huì )合作，主動(dòng)出擊，尋求效益好、能夠持續發(fā)展的企業(yè)進(jìn)行校企合作。
3.做好崗前思想教育工作。加強學(xué)生頂崗實(shí)習前的就業(yè)指導與宣傳動(dòng)員工作，使學(xué)生提前做好思想準備，調整心態(tài)。幫助學(xué)生正確認識頂崗實(shí)習，把握好實(shí)習與學(xué)習的關(guān)系。加強學(xué)生職業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人的道德素養，培養使命感和責任感。
4.明確學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習企業(yè)三方責任。教育部教職成[2006]4號規定，“職業(yè)院校要加強與實(shí)習單位的合作，遵守國家有關(guān)教育培訓、勞動(dòng)就業(yè)、生產(chǎn)安全和未成年人權益保護等方面的法律、法規和有關(guān)規定，妥善安排學(xué)生頂崗實(shí)習的內容、場(chǎng)合、方式，避免學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)中受到身心傷害，加強對學(xué)生的勞動(dòng)紀律、生產(chǎn)安全、自救自護和心理健康等方面的教育，提高學(xué)生的自我保護能力，保障學(xué)生的各項合法權益�！彼詰⒑屯晟葡嚓P(guān)的法律保障體系，明確學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方的責權關(guān)系，使學(xué)生頂崗實(shí)習期間的權益能有效維護;企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方簽訂實(shí)習協(xié)議，明確責任，切實(shí)保障學(xué)生權利和安全。
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