淺談小學(xué)數學(xué)教學(xué)的現代化教育技術(shù)應用論文

　　摘要：現代化教育技術(shù)具有動(dòng)態(tài)感強、圖形清晰、信息量大等特點(diǎn)，使得教學(xué)更加的直觀(guān)。所以在小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，還應加強現代化教育技術(shù)的應用，增加對抽象以及難懂內容的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)數學(xué)；現代化教育技術(shù)；應用；學(xué)習方法

　　隨著(zhù)我國教育教學(xué)改革的不斷深入，現代化教育技術(shù)應用越來(lái)越廣泛，豐富了課堂教學(xué)內容以及手段，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，促進(jìn)了課堂教學(xué)效果的全面提升�，F代化教育技術(shù)具有動(dòng)態(tài)感強、圖形清晰、信息量大等特點(diǎn)，使得教學(xué)更加的直觀(guān)。所以在小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，還應加強現代化教育技術(shù)的應用，增加對抽象以及難懂內容的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　一、利用現代化教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　諾貝爾物理學(xué)得獎?wù)邨钫駥幉┦吭�說(shuō)過(guò)“成功的秘訣在于興趣”，對于小學(xué)數學(xué)教學(xué)也是如此，這是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的內在動(dòng)力，特別是對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其年齡較小，幾乎是受興趣所支配，所以還應根據小學(xué)生的心理特征以及教學(xué)內容，通過(guò)對現代化教育技術(shù)的應用，創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生主動(dòng)探究知識。例如在學(xué)習《圖形的運動(dòng)》這一課時(shí)，教師就可以利用多媒體為學(xué)生播放一些由平移和旋轉獲得一些精美的圖形，并提問(wèn)學(xué)生“你們知道他們是怎么來(lái)的嗎?”，學(xué)生們都紛紛搖頭，之后教師回答說(shuō)“只要學(xué)習了今天的數學(xué)知識，我們就可以知道這些圖形是怎么來(lái)的？你們想不想學(xué)習？”，學(xué)生回答都說(shuō)“想”，之后在具體學(xué)習過(guò)程中，教師采用自主探究的方式，讓學(xué)生與其他同學(xué)進(jìn)行交流，獲得新知，這種方式能夠讓學(xué)生自由的發(fā)表意見(jiàn)，學(xué)生不受約束，改變了以往枯燥的教學(xué)方法，提高了學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，讓學(xué)生充分感受到數學(xué)的趣味性，以此提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習效果[1]。

　　二、利用現代教育技術(shù)，突破重難點(diǎn)知識點(diǎn)

　　小學(xué)生的年齡較小，形象思維較抽象思維發(fā)達，而小學(xué)數學(xué)知識中有許多的抽象的知識點(diǎn)，小學(xué)生學(xué)習起來(lái)比較困難，現代教育技術(shù)可以將抽象的知識點(diǎn)以更加直觀(guān)的方式表現出來(lái)，特別是一些重難點(diǎn)知識點(diǎn)，可以圍繞重難點(diǎn)知識點(diǎn)，通過(guò)現代化教育技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)講解，這樣學(xué)生可以快速的理解。例如在學(xué)習《簡(jiǎn)易方程》時(shí)，本課的重難點(diǎn)知識是讓學(xué)生掌握解方程的方法，所以教師可以利用多媒體制作課件時(shí)，圍繞這一重難點(diǎn)知識點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)案例，呈現整個(gè)方程解答的過(guò)程，然后先讓學(xué)生根據多媒體課件，進(jìn)行自主學(xué)習，對于存在疑惑的地方，與同組學(xué)生進(jìn)行討論，在學(xué)生討論過(guò)程中，教師可以適當的參與學(xué)生討論中，為學(xué)生進(jìn)行指導，為學(xué)生講解學(xué)生存在疑惑的地方，并讓學(xué)生總結解方程的方法，并反饋給教師，通過(guò)交流與討論，我們知道了在解方程時(shí)，應利用等式不變的規律，在方程的兩遍同時(shí)減去或者除以相同的數，使得x的系數為1。之后教師再利用多媒體，為學(xué)生出示一些練習題，讓學(xué)生使用總結的解方程的方法，進(jìn)行方程的解答[2]。

　　三、利用現代化教育技術(shù)，傳授學(xué)生學(xué)習方法

　　“授人以魚(yú)不如授人以漁”，在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師不能一味的向學(xué)生傳授理論知識，還要傳授學(xué)生正確的學(xué)習方法以及學(xué)習習慣，注重知識生成體驗，使得學(xué)生能夠在發(fā)現知識過(guò)程中，創(chuàng )造性的解決問(wèn)題，以此提高學(xué)生的探究精神以及創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，這樣對學(xué)生的學(xué)習具有重要幫助。例如在學(xué)習《圓》時(shí)，教師首先讓利用多媒體，為學(xué)生播放一些圓形的精美圖片，感受圓的圖片帶來(lái)的美，同時(shí)還應讓學(xué)生思考生活中見(jiàn)過(guò)的哪些物體是圓形，這樣更加貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，其次教師讓學(xué)生用圓規畫(huà)圓，教師可以事先利用多媒體動(dòng)畫(huà)演示利用圓規畫(huà)圓的方法，讓學(xué)生根據這一方法進(jìn)行學(xué)習，學(xué)生畫(huà)完后，讓學(xué)生們總結畫(huà)圓的方法，即定長(cháng)、定點(diǎn)、旋轉一周，最后讓學(xué)生利用事先準備好的圓形紙片，根據多媒體的提示，進(jìn)行折一折，量一量，畫(huà)一畫(huà)，認識半徑、直徑。這種方法能夠提高學(xué)生的自主探究能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力，能夠強化學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和接受[3]。

　　四、利用現代化教育技術(shù)，拓展學(xué)生的思維

　　在小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師還應適當的拓展學(xué)生的思維，由于多媒體課件包含的內容較為廣泛，教師可以利用現代化教育技術(shù)，在完成小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)任務(wù)時(shí)，拓展學(xué)生思路，使得學(xué)生的思維能夠上升到一定的高度，加強學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新能力。例如在學(xué)習《長(cháng)方體的認識》時(shí)，教師可以利用多媒體動(dòng)畫(huà)演示長(cháng)方體形成的過(guò)程，讓學(xué)生能夠全方面的了解長(cháng)方體，從二維空間上升到三維空間，而且通過(guò)多媒體，還可以讓學(xué)生從不同的角度觀(guān)察長(cháng)方體，以便于學(xué)生能夠全面了解長(cháng)方體的特征，這也為長(cháng)方體表面積計算學(xué)習奠定了基礎。又如圓柱體可以由長(cháng)方形的長(cháng)邊或寬邊旋轉形成，如果不借助多媒體，教師很難動(dòng)態(tài)完成這一過(guò)程，通過(guò)現代化教育技術(shù)，能夠使得教學(xué)設計更加的靈活，有利于拓展學(xué)生的思維，增強學(xué)生的創(chuàng )新思維，加強小學(xué)數學(xué)知識學(xué)習效果。

　　五、總結

　　隨著(zhù)我國教學(xué)改革的不斷深入，傳統的教學(xué)手段已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)的需求，所以在小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，還應加強對現代化教育技術(shù)的應用，使得小學(xué)數學(xué)教學(xué)更加的直觀(guān)、生動(dòng)，提升小學(xué)數學(xué)教學(xué)效果。但是需要注意的是教師不能過(guò)于依賴(lài)于現代化教育技術(shù)，應根據課堂教學(xué)內容，科學(xué)、合理的應用現代化教育技術(shù)，并注意信息資源的更新，應緊跟時(shí)代步伐，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣需求，進(jìn)而實(shí)現小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　參考文獻

　　[1]禹曉林.談信息技術(shù)在中學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用[J].成才之路,2011,(20):40-40.

　　[2]李德志.隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲——淺談信息技術(shù)在初中數學(xué)教學(xué)中的應用[J].中學(xué)課程輔導:教師通訊,2012,(2):24-25.

【淺談小學(xué)數學(xué)教學(xué)的現代化教育技術(shù)應用論文】相關(guān)文章：

淺談現代教育技術(shù)的應用論文（精選11篇）02-02

多媒體技術(shù)在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用論文12-09

教育技術(shù)中教學(xué)實(shí)踐應用論文11-30

淺談現代教育技術(shù)與小學(xué)數學(xué)教學(xué)的整合03-21

淺談多媒體技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中的應用03-18

淺談信息技術(shù)在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的運用論文范本06-02

小學(xué)教學(xué)教育技術(shù)論文06-23

淺談小學(xué)教育的論文11-27

淺談數學(xué)美與數學(xué)教學(xué)論文11-22

淺談數學(xué)在生活中的應用論文06-12