- 相關(guān)推薦
分層教學(xué)初中數學(xué)教學(xué)論文
一、初中數學(xué)應用分層教學(xué)的心得
小學(xué)生在小學(xué)時(shí)，學(xué)到的知識通常比較簡(jiǎn)單，所以不同學(xué)生的智力差異并沒(méi)有得到體現，而進(jìn)行初中以后，學(xué)生學(xué)習的課程明顯變多，很多學(xué)生很難再短時(shí)間以?xún)冗m應這種變化，一些基礎學(xué)習較好的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)逐漸下滑。這種現場(chǎng)的主要原因是學(xué)生在學(xué)習任務(wù)增加之后，明顯體現出了不同的個(gè)性差異，尤其是進(jìn)入初二和初三之后，有著(zhù)明顯的兩極分化，所以教師為了改善這種現象，應提早采用分層教學(xué)的方法，從根源處解決這種問(wèn)題，讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習、有學(xué)習的興趣，不讓這種積極性被這種繁重的學(xué)習磨滅。教師應完成教學(xué)任務(wù)，提高所有學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，教師應根據自己教學(xué)班級的實(shí)際情況，進(jìn)行分層教學(xué)。學(xué)生的個(gè)性需求時(shí)分層教學(xué)的主要出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，教師應制定合理的教學(xué)目標，使用合理的教學(xué)方法，對教學(xué)內容進(jìn)行劃分。
課程內容的設計應符合學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，教師應因材施教，更具有針對性。這種分層教學(xué)方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，從根本上提升數學(xué)的課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。數學(xué)是一門(mén)邏輯嚴謹、科學(xué)性的學(xué)科，這種高度抽象性側重了學(xué)生的能力培養。數學(xué)知識的結構嚴謹，所以在數學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生有一定差異，教師應結合這種差異，并利用差異因材施教，并參考學(xué)生的個(gè)性特征和心理傾向，確保學(xué)生在每個(gè)層次都能擁有與之相配的目標。教師為不同學(xué)生制定了不同的要求，選用不同的教學(xué)的方法，使學(xué)生的學(xué)習積極性得到激發(fā)，讓學(xué)生從被動(dòng)的接受知識變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習數學(xué)，從而使每個(gè)學(xué)生都能在原有的數學(xué)學(xué)習基礎上有所提高。分層教學(xué)考慮了學(xué)生之間的差異，并滿(mǎn)足了全體學(xué)生全面發(fā)展的需求，分層教學(xué)能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，培養學(xué)生良好的習慣。分層教學(xué)是以學(xué)生為主體，這種教育理念在很大程度上提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生的各方面素質(zhì)得到加強，并有效改善了學(xué)生數學(xué)成績(jì)兩極分化的現象。分層教學(xué)能夠形成良好的班風(fēng)。分層教學(xué)不但能夠激發(fā)學(xué)生對于數學(xué)學(xué)習的興趣，還激發(fā)了學(xué)生對于不同學(xué)科的興趣，所以分層教學(xué)是一種非常有效的方法，能夠全面提升數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
二、結語(yǔ)
通過(guò)上文對初中數學(xué)分層教學(xué)方法的應用和心得的分析，可以得出分層教學(xué)是因材施教的直觀(guān)體現。這種教學(xué)方法強調了學(xué)生和客觀(guān)存在的差異性，將學(xué)生分成不同的層次進(jìn)行教學(xué)，能夠使學(xué)生整體水平得到提升。分層教學(xué)能夠有效增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和主動(dòng)性得到提高，培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和創(chuàng )新能力，分層數學(xué)方法的應用，能夠提高初中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
【分層教學(xué)初中數學(xué)教學(xué)論文】相關(guān)文章：
初中數學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐研究論文08-19
對于初中數學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐研究論文06-28
（精華）初中數學(xué)分層教學(xué)的論文13篇05-25
分層教學(xué)模式在初中數學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐09-17
分析小學(xué)數學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施分層教學(xué)論文07-11
高中數學(xué)分層教學(xué)論文06-10