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如何提高初一新生數學(xué)及格率論文
[關(guān)鍵詞]提高 初一新生 數學(xué)及格率
一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
學(xué)習習慣是學(xué)生提高成績(jì)的關(guān)鍵所在。首先是預習習慣，每一節新課前都讓學(xué)生借助預習學(xué)案做好充分的預習，把自己不懂的地方做好標記，上課時(shí)通過(guò)聽(tīng)講進(jìn)行修改訂正；其次是課堂認真聽(tīng)課的習慣，課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地，所以，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)最重要的是提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率就要提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)中。所以教師要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，不能讓任何一個(gè)學(xué)生走神、搞小動(dòng)作，否則要隨時(shí)提醒，從而集中學(xué)生的注意力，養成認真聽(tīng)課的習慣；再是針對學(xué)生對老師課堂上反復講解、反復強調的問(wèn)題，總是出錯這一情況，我讓學(xué)生建立糾錯本，先把錯誤解法抄下來(lái)，再用紅筆寫(xiě)出錯誤原因，然后用藍筆再寫(xiě)出正確解法，這樣長(cháng)期堅持，就能避免一些錯誤，改掉馬虎的毛病，養成了良好的學(xué)習習慣。
二、關(guān)注后進(jìn)生，培養學(xué)習興趣
要提高學(xué)生的及格率就要從后進(jìn)生做起。首先從思想上要高度重視后進(jìn)生，行動(dòng)上多給他們一些關(guān)愛(ài)。由于多數后進(jìn)生因學(xué)習成績(jì)差，對學(xué)習失去了信心和興趣，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度對待學(xué)習，所以，一開(kāi)始先要做他們的思想工作，告訴他們初中一年級他們是站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上的，以前的輝煌并不代表將來(lái)的成功，以前的失敗，也不意味將來(lái)定會(huì )失敗。要自己瞧得起自己，要有自信，并樹(shù)立后進(jìn)生成功的例子來(lái)激勵他們，使他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。另外，教師還要鼓勵他們多問(wèn)問(wèn)題，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導，同時(shí)和他們多談心，使他們愿意接近老師，并經(jīng)常從老師那里得到表?yè)P鼓勵，從而使學(xué)習興趣更濃。
三、小組合作，發(fā)揮互幫的作用
小組合作學(xué)習是當前老師們常用的教學(xué)模式，但運用的恰當與否直接影響到教學(xué)成績(jì)的好壞。我在教學(xué)中，本著(zhù)優(yōu)、中、差搭配，男女生搭配，以及身高適中，座位就近等原則，把全班同學(xué)分成了若干個(gè)小組，每組6人，按成績(jì)編成1—6號，這樣，即便于他們共同討論問(wèn)題，又能實(shí)現兵教兵、兵幫兵的目的。對于數學(xué)課上的一些問(wèn)題，能在小組內解決的通過(guò)討論幫助，則在小組內解決，小組內不能解決的便在全班內解決，全班同學(xué)解決不了的則由老師來(lái)解決。并且在教學(xué)中一些習題處理，讓各組的同學(xué)來(lái)講解，難度較大的由1、2號來(lái)完成。難度較小的由3、4號來(lái)完成，簡(jiǎn)單的則由5、6號來(lái)完成。這樣既能提高學(xué)生學(xué)習的積極性，又能體現學(xué)生為主體，因材施教的教學(xué)原則。
總之，教學(xué)中，我本著(zhù)讓學(xué)生樹(shù)立自信，培養興趣，養成習慣這一主線(xiàn)，來(lái)提高初一新生的學(xué)習及格率，從而使他們走出了學(xué)習的困境，我所任的兩個(gè)教學(xué)班的數學(xué)優(yōu)秀率和及格率在全校一直名列前茅。
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