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淺談初中數學(xué)教學(xué)心得
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的淺談初中數學(xué)教學(xué)心得，希望對大家有所幫助。
數學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，也是一門(mén)重要的基礎學(xué)科。它詮釋了人們對客觀(guān)世界定性把握和定量刻畫(huà)、逐漸抽象概括，形成方法和理論并進(jìn)行廣泛應用的過(guò)程，幫助人們更好的探求客觀(guān)世界的規律，對大量的復雜的信息作出恰當的選擇和判斷，直接為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值。它基本理念來(lái)源于實(shí)踐，又不斷的服務(wù)于現實(shí)生活。要使生活更加和諧，讓學(xué)生學(xué)好數學(xué)是必不可少的；要實(shí)現這樣的目標，不外乎有兩條路徑：學(xué)生有較高的積極性投入到數學(xué)學(xué)習中和任課教師有良好的引導水平。
一、徹底吃透教材是上好課的前提 。
教師、學(xué)生、教材構成課堂教學(xué)的三個(gè)基本要素。課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體、教師為主導，課本為教學(xué)依據。處理好這三者之間關(guān)系的最基本前提便是吃透教材。
吃透教材是提高課堂效果的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要想有較大的收獲，必須深鉆教材。只有在認真分析教材后，才能確定章、節、單元教學(xué)的目標和要求，才能找出重難點(diǎn)和關(guān)鍵，以便制定出切實(shí)可行的課時(shí)教案和學(xué)案，準備好精選試題。
如果教材上說(shuō)得明明白白的內容，教師可略講、不講或讓學(xué)生自己閱讀，做好引導，滲透洋思經(jīng)驗，從而培養學(xué)生的自學(xué)能力；對那些重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)內容，要抓住關(guān)鍵，充分展示數學(xué)的思維過(guò)程，該拓展的絕不可一帶而過(guò)。
二、認真進(jìn)行數學(xué)教材分析上好數學(xué)課的關(guān)鍵
1.要分析數學(xué)學(xué)科的結構。
數學(xué)學(xué)科主要由基本概念、基本原理、基本問(wèn)題、基本方法和基本應用組成的。
如：對九年級（上）的“一元二次方程”這一章的知識結構分析如下：
A、基本概念：一元二次方程（從三方面表述概念的內涵）。
B、基本問(wèn)題：
�。�1）、解方程——已知方程的系數求根；
�。�2）、作方程——已知根，確定方程的系數。
C、基本原理：根與系數的關(guān)系——韋達定理。
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