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優(yōu)秀傳統文化如何促進(jìn)學(xué)生道德提升論文
摘要：:優(yōu)秀的傳統文化是中華民族最為重要的根基，同時(shí)也是對學(xué)生品質(zhì)的塑造有著(zhù)嚴重的影響，而學(xué)校則是作為學(xué)生接受道德教育的基礎階段，只有在這一階段當中不斷提升學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，才能夠為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎。教師可根據優(yōu)秀的傳統文化對學(xué)生道德提升的實(shí)踐進(jìn)行深入研究，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生全身心健康的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：:傳統文化;道德提升;實(shí)踐研究
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這一道德觀(guān)點(diǎn)對人一生的道路都有著(zhù)嚴重的影響，可以說(shuō)這是一個(gè)人在米來(lái)進(jìn)行發(fā)展的原則。而在現如今社會(huì )上，學(xué)生的品德教育是最為重要的，教師要在教學(xué)過(guò)程中不斷引導學(xué)生掌握思想道德規范，提升學(xué)生在面對事物時(shí)分辨是非、好壞、美丑、善惡等的能力。
一、優(yōu)秀傳統文化促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展的現狀
現如今為了保證社會(huì )主義建設能夠強有力的進(jìn)行，學(xué)校及教育部門(mén)大力宣揚要把優(yōu)秀的傳統文化融入到教學(xué)當中，讓學(xué)生能夠在學(xué)習的過(guò)程中養成良好的思想政治素養，建立學(xué)生的民族自尊心和自信心，讓他們能夠成為社會(huì )主義建設發(fā)展的重要力量。而學(xué)校在滲透優(yōu)秀傳統文化的同時(shí)，也在一定程度上幫助學(xué)生進(jìn)行全方面發(fā)展，這是廣大師生之間密切關(guān)注的問(wèn)題。
二、優(yōu)秀傳統文化促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的實(shí)踐研究
(一)倡導心懷天下的理想教育
學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候，就已經(jīng)是在接受品德教學(xué)了。為了使中華民族傳統文化能夠更好地傳承和發(fā)展，就需要教師能夠提升學(xué)生的人文修養，并樹(shù)立仁義愛(ài)民的中心思想，把心懷天下、志在四方的觀(guān)點(diǎn)作為學(xué)生理想的目標。例如，教師可以通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)習《論語(yǔ)》這一篇知識內容的時(shí)候，把儒學(xué)當中寬恕待人的中心思想滲透給學(xué)生，讓學(xué)生以這種思想作為日后做人的原則，充分意識到“仁”是現在為人處世的根本。當學(xué)生充分了解到“仁”的含義，并落實(shí)到日常生活當中，才能夠促動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自身的發(fā)展。
(二)重視人格的塑造
優(yōu)秀的傳統文化能夠讓學(xué)生領(lǐng)悟到高尚人格的塑造和發(fā)展。教師要給學(xué)生樹(shù)立“仁義禮智信，溫良恭儉讓?zhuān)倚⒂鹿Я钡母呱衅焚|(zhì)，讓學(xué)生能夠完善高尚品格，嚴于律己、寬以待人。經(jīng)過(guò)對學(xué)生優(yōu)秀的傳統文化教育，才能夠讓學(xué)生產(chǎn)生誠信的意識，給學(xué)生塑造一個(gè)完全符合自己為人處世標準的原則，促使學(xué)生擁有靜以修身、儉以養德的意識，在一定層次上把學(xué)生培養成了品格高尚、溫潤如玉的優(yōu)秀人才。
(三)倡導遵守社會(huì )道德和禮義廉恥
現如今的社會(huì )已經(jīng)是高度文明的時(shí)代了，人人都在倡導著(zhù)要講文明、懂禮貌。但是，現在有很多學(xué)生都缺乏愛(ài)心，出口成臟的現象更是嚴重。在課堂上不遵守紀律、自己不認真學(xué)習、打擾別人學(xué)習、做錯事情以后不勇于承認、認識不到自己錯誤的觀(guān)點(diǎn)等，這些都是學(xué)生道德品質(zhì)差的關(guān)鍵點(diǎn)，而教師應該注意到產(chǎn)生這種情況的嚴重性。教師把優(yōu)秀的傳統文化帶入到教學(xué)當中，不僅能夠有效幫助學(xué)生認識到遵守社會(huì )道德規范的重要性，還可以通過(guò)《論語(yǔ)》等儒家的經(jīng)典名著(zhù)培養學(xué)生養成“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德觀(guān)念，促使學(xué)生能夠在綜合素質(zhì)上有所提升，知道有所為而有所不為的道德觀(guān)念。教師要教導學(xué)生在日常生活當中做到溫和有禮，并要對現代化的禮義廉恥有更深層次的了解，有助于社會(huì )主義精神文明建設的順利發(fā)展。
(四)實(shí)現文化認同和文化自信
學(xué)校是學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的主要場(chǎng)所，而要想能夠繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的傳統文化，就需要學(xué)校能夠把活動(dòng)和傳統文化相結合，以此來(lái)加強主流的導向，并把傳統的文化融入到學(xué)生的課堂當中，再通過(guò)多渠道開(kāi)展校園文化主題，讓學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習傳統文化內涵的活動(dòng)當中。教師還可以運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，利用微信、微博等平臺大力宣傳傳統文化。這樣，能夠有效解決學(xué)生在學(xué)習成長(cháng)過(guò)程當中缺少優(yōu)秀傳統文化教育的修蕎問(wèn)題，還可以引導學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中建立又寸文化的認同感和文化自信。
(五)在校園文化建設中的傳統文化教育
每一年都會(huì )在各個(gè)班級當中舉行紀念“一二九運動(dòng)”的主題班會(huì )，以此來(lái)緬懷革命先烈的豐功偉績(jì)，并繼承發(fā)揚歷史上每一位仁人志士舍生取義的優(yōu)良傳統。還會(huì )定期組織“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”“成語(yǔ)大賽”“詩(shī)詞知識大賽”“詩(shī)歌朗誦比賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠沉浸在傳統文化的氛圍之中。學(xué)校不僅給學(xué)生提供了良好的學(xué)習環(huán)境，還在精神層面上起到了激勵的作用，促使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。
三、優(yōu)秀傳統文化促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要性
對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀的傳統文化教育，是為了學(xué)生能夠在心理和心智上向著(zhù)成熟的方向發(fā)展，教師需要正確的把傳統文化帶入到課堂當中。而隨著(zhù)近幾年網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和信息技術(shù)的不斷運用，青少年犯罪的情況也是越來(lái)越趨向于低齡化，因為低齡兒童由于年齡較小，其自控能力并不是很好，面對于事物的對錯都沒(méi)有完整的判斷能力，再加上社會(huì )上不良因素的影響，促使學(xué)生最終造成悲劇。教師只有把優(yōu)秀的傳統文化傳授給學(xué)生，才能夠使學(xué)生在面對不良因素的影響下做出正確的判斷。
四、結語(yǔ)
綜上所述，教師只有把優(yōu)秀的傳統文化帶入到教學(xué)活動(dòng)當中，才能夠有效推動(dòng)和發(fā)揚優(yōu)秀的傳統文化，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的發(fā)展目標和信心，有效提升學(xué)生自身的文化素養，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生得到全身心的健康發(fā)展，同時(shí)還幫助學(xué)生建立了符合自己為人處世的標準原則，為社會(huì )主義現代化建設提供了有效支持。
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