《只有一個(gè)地球》課堂教學(xué)案例設計

山東省滕州市姜屯鎮馬廠(chǎng)小學(xué) 劉 明

1、導入新課

1、播放科教片《宇宙與人》的片段，創(chuàng )設語(yǔ)文課堂教學(xué)情境。

2、（師問(wèn)）在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有1個(gè)美麗的星球，它是我們人類(lèi)共同的家園。同學(xué)們知道它的名字嗎？（生答）叫地球�。◣焼�(wèn)）同學(xué)們，我們人類(lèi)有幾個(gè)地球��？（生答）1個(gè)�。◣熣f(shuō)）對，只有1個(gè)地球！今天我們就1起來(lái)學(xué)習第9課《只有1個(gè)地球》。（板書(shū)）

2、講授新課

1、出示小黑板，檢查生字生詞的預習情況。

（1）生字：遨、璀、璨、渺、賜、慷、慨、濫

（2）生詞：遨游、璀璨、渺小、恩賜、慷慨、濫用、節制、目睹

2、找9位同學(xué)讀課文，每人讀1段。

（1）讓全班其他同學(xué)給這9位同學(xué)打分，標準是讀的是否準確、生動(dòng)。

（2）老師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，多鼓勵、少批評。

3、讓全班同學(xué)積極思考，每人提1個(gè)問(wèn)題，然后老師從每個(gè)小組中找1位同學(xué)發(fā)言。

4、分組討論3個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

（1）作者為什么要以“只有1個(gè)地球”為題呢？

（2）現在的地球遭到了人類(lèi)怎樣的破壞？

（3）遨游太空的宇航員為什么會(huì )發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆？

5、師生1起探討本課的層次并概括層意。（板書(shū)）

（1）12段：美麗渺小

（2）34段：資源有限

（3）567：別無(wú)去處

（4）89段：精心保護

6、老師補充美國總統布什拒絕簽署《京都議定書(shū)》的有關(guān)資料，并且讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行表演。（每?jì)蓚�(gè)同學(xué)1組，1位扮演布什，另1位扮演1個(gè)中國的小朋友，就“是否應該立即采取有效措施保護地球”進(jìn)行辯論。）

3、課堂小結

1、（師說(shuō)）親愛(ài)的同學(xué)們，只有1個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

2、播放歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，鞏固課堂學(xué)習效果。

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