妲己丰满人熟妇大尺度人体艺_小學(xué)語(yǔ)文教師兒童文學(xué)創(chuàng )作素養淺談?wù)撐?/title> <meta name="keywords" content="小學(xué)語(yǔ)文教師兒童文學(xué)創(chuàng )作素養淺談?wù)撐?> <meta name="description" content="1教師本人的創(chuàng )作素養 1.1要有對兒童的愛(ài)心和責任感兒童是人類(lèi)的未來(lái)和希望，兒童的成長(cháng)需要全社會(huì )的關(guān)注。因此，熱愛(ài)兒童是一個(gè)兒童文學(xué)作者的基本品格。每個(gè)有志于兒童文學(xué)創(chuàng )作的小學(xué)語(yǔ)文教師，都應該有一種崇高的愛(ài)心和責任心，當你看到兒童的孤單時(shí)，當"> <link rel="stylesheet" href="http://www.fzlwr.cn/static/css/v2/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> </head> <body> <h1><a href="http://www.fzlwr.cn/">激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频</a></h1><div id="u7o8j" class="pl_css_ganrao" style="display: none;"><wbr id="u7o8j"></wbr><big id="u7o8j"></big><ol id="u7o8j"></ol><form id="u7o8j"></form><nav id="u7o8j"><menuitem id="u7o8j"><menu id="u7o8j"><span id="u7o8j"></span></menu></menuitem></nav><input id="u7o8j"></input><rt 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)作素養淺談?wù)撐?/></p><p>　　1.1要有對兒童的愛(ài)心和責任感</p><p>　　兒童是人類(lèi)的未來(lái)和希望，兒童的成長(cháng)需要全社會(huì )的關(guān)注。因此，熱愛(ài)兒童是一個(gè)兒童文學(xué)作者的基本品格。每個(gè)有志于兒童文學(xué)創(chuàng )作的小學(xué)語(yǔ)文教師，都應該有一種崇高的愛(ài)心和責任心，當你看到兒童的孤單時(shí)，當你看到城市兒童的夜晚只能看到城市的燈火，到當你看到今天的孩子每天洗得干干凈凈的小手，而不能去郊外玩泥巴時(shí)；當你看到城市的孩子擁有很多高檔的樂(lè )器，而不能到葦塘邊去折一節蘆葦做葦笛時(shí)等等都會(huì )有沖動(dòng)，這就是愛(ài)心和責任心的產(chǎn)生，這就會(huì )有文學(xué)創(chuàng )作的沖動(dòng)，這樣就會(huì )激活自己的童心。</p><p>　　1.2要有獨特的生活積累</p><p>　　生活是創(chuàng )作的源泉。一般地說(shuō)，兒童文學(xué)作者的生活敏感區應該是少年兒童的生活領(lǐng)域。因為我們的教育對象，便是學(xué)齡兒童，天天泡在一起，可以相互交流情感，可以了解和熟悉各種各樣的少年兒童，可以把握兒童世界方方面面以及他們與整個(gè)社會(huì )的聯(lián)系。也許正是這個(gè)原因，許多優(yōu)秀的兒童文作家一直是或曾經(jīng)是小學(xué)語(yǔ)文教師。</p><p>　　1.3要有兒童的審美意識</p><p>　　在兒童文學(xué)的創(chuàng )作心理中普遍存在著(zhù)兩種審美意識：一種是作者自我的成人審美意識，另一種是來(lái)自接受者的兒童審美意識。這兩種審美意識的協(xié)調作用，構成了兒童文學(xué)作者獨特的雙向結構的心理視角和心理層次。小學(xué)語(yǔ)文教師在創(chuàng )作兒童文學(xué)作品時(shí)，也存在著(zhù)這樣的雙向結構。對此，我們所要做的就是一方面努力提高，深化和引導兒童審美意識往成熟的方向發(fā)展：另一方面又以濃厚的興趣和寬容的態(tài)度，保護、調動(dòng)兒童審美方式的積極性。</p><p>　　1.4要兒童化的創(chuàng )造力和表現力</p><p>　　黑格爾說(shuō)：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象�！胂笫莿�(chuàng )造的�！边@是對所有藝術(shù)創(chuàng )造而言的兒童文學(xué)創(chuàng )作當然也不例外。兒童文學(xué)作者想象的特殊性主要表現在兒童的可接受上，即具體性和活躍性，明快感和新奇感。兒童文學(xué)作者還應該具有適宜于兒童接受的藝術(shù)表現力，包括情節結構、細節描寫(xiě)、形象刻畫(huà)、語(yǔ)言運用等方面的表現力。對于兒童文學(xué)的三大母題：愛(ài)、頑童、自然，小學(xué)語(yǔ)文教師這類(lèi)群體接近的機會(huì )比較多。所以，我們有優(yōu)勢也有責任把自己打造成一名業(yè)余兒童文學(xué)作者。</p><p>　　<strong>2如何指導兒童進(jìn)行創(chuàng )作</strong></p><p>　　兒童文學(xué)創(chuàng )作，也是學(xué)生習作的一部分。加強學(xué)生兒童文學(xué)創(chuàng )作的指導，可以反過(guò)來(lái)增強兒童文學(xué)的閱讀能力，發(fā)展創(chuàng )造精神和想象能力，提高兒童對寫(xiě)作的興趣促進(jìn)良好人格的養成，有效推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提升。這里以?xún)和膶W(xué)中常見(jiàn)的兒童詩(shī)和童話(huà)兩類(lèi)體裁為例，談?wù)勅绾沃笇和M(jìn)行創(chuàng )作。</p><p>　　2.1兒童詩(shī)的創(chuàng )作指導</p><p>　　兒童本身就帶有詩(shī)性，是一種繆斯性存在，是富有靈性與詩(shī)意的。每一個(gè)孩子，天然的就是一首詩(shī)。他們的一舉一動(dòng)，無(wú)不洋溢著(zhù)濃濃的詩(shī)意。著(zhù)童詩(shī)創(chuàng )作跟所有的創(chuàng )作一樣，需要有豐富的表象貯備。童詩(shī)從根本上來(lái)說(shuō)是“生活的折光，是某種比喻”。因此，指導兒童寫(xiě)兒童詩(shī)，必須通過(guò)各種途徑豐富他們頭腦中的表象。</p><p>　　2.2童話(huà)的創(chuàng )作指導</p><p>　　童話(huà)是具有濃厚幻想色彩的虛構故事，童話(huà)中具有超人的神奇能力、能造就自然奇跡的理解。著(zhù)名童話(huà)作家洪汛濤就曾說(shuō)過(guò)：“要開(kāi)發(fā)少年兒童的幻想智力，就要提倡孩子們寫(xiě)童話(huà)�！比绾沃笇和瘜�(xiě)童話(huà)呢？應該抓住兒童對童話(huà)濃厚興趣的契機，通過(guò)兒童聽(tīng)童話(huà)、讀童話(huà)、看童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)，從而把他們引上愛(ài)寫(xiě)之路，引人愛(ài)寫(xiě)之門(mén)。</p> <p>【小學(xué)語(yǔ)文教師兒童文學(xué)創(chuàng )作素養淺談?wù)撐摹肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/wenxue/681089.html" title="淺談農村小學(xué)語(yǔ)文教師兒童文學(xué)素養的培養論文">淺談農村小學(xué)語(yǔ)文教師兒童文學(xué)素養的培養論文</a><span>07-16</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/biyelunwen/fanwen/jiaoyu/722478.html" title="淺談大學(xué)媒介素養教育初探的論文">淺談大學(xué)媒介素養教育初探的論文</a><span>07-07</span></p><p><a 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