舞蹈教學(xué)中的情感激發(fā)與培養論文

　　在學(xué)習和工作中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的舞蹈教學(xué)中的情感激發(fā)與培養論文，歡迎大家分享。

舞蹈教學(xué)中的情感激發(fā)與培養論文1

　　舞蹈是一種肢體語(yǔ)言，也是藝術(shù)的一種，舞蹈學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程也是需要學(xué)生自己慢慢體會(huì )的過(guò)程。在我國當前的舞蹈教學(xué)中，由于受到教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法以及老師的思想等傳統因素的影響，我國的舞蹈教學(xué)中存在著(zhù)情感的激發(fā)不足和培養不足的情況，傳統的舞蹈教學(xué)，不僅對舞蹈的基本理論和舞蹈的動(dòng)作技巧的學(xué)習有影響，而且會(huì )對高效的舞蹈教學(xué)效果產(chǎn)生影響，那么，如何調整舞蹈教學(xué)的方式，如何在舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生的情感呢?

　　1.轉變思想觀(guān)念，重視情感教育。

　　舞蹈教學(xué)中，老師的思想觀(guān)念是非常重要的，作為任課老師，既要在舞蹈教學(xué)中，重視學(xué)生的基本動(dòng)作的.學(xué)習，也要注重學(xué)生情感的培養，通過(guò)在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行情感的培養，才能將情感教育滲透到教學(xué)工作中，才能促進(jìn)教學(xué)的效果。

　　2.增進(jìn)師生交流，注重情感訓練。

　　在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，老師要加強和學(xué)生進(jìn)行交流，緩解學(xué)生心理上的壓力，這樣學(xué)生才能更好的訓練，在訓練中獲得更多的情感體驗，并且對于學(xué)生在訓練中遇到的問(wèn)題，要進(jìn)行及時(shí)的指導和指正，這樣才能教學(xué)的成功。

　　3. 創(chuàng )新教學(xué)方法，融入情感教學(xué)。

　　在教學(xué)的過(guò)程中，老師要注重新的教學(xué)方法的創(chuàng )新，首先要將情感教育引入舞蹈課堂的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中得到情感的熏陶，鼓勵發(fā)揮學(xué)生自己的特長(cháng)，使學(xué)生在舞蹈中表現自己，展示自己。

舞蹈教學(xué)中的情感激發(fā)與培養論文2

　　在當前舞蹈教學(xué)中，由于受到教學(xué)觀(guān)念、師資隊伍、教學(xué)方法等的制約，存在著(zhù)情感激發(fā)與培養不足的情況，不僅影響學(xué)生對舞蹈基本理論和動(dòng)作技巧的學(xué)習，還對提高教學(xué)效果產(chǎn)生不利影響。因此，結合舞蹈教學(xué)的實(shí)際情況，探討分析情感激發(fā)與培養存在的不足，并提出相應的改進(jìn)對策無(wú)疑具有重要的現實(shí)意義。

　　1 舞蹈教學(xué)中的情感激發(fā)與培養意義

　　舞蹈教學(xué)過(guò)程中，采取相應策略激發(fā)與培養學(xué)生情感具有重要作用，其重要意義體現在以下幾個(gè)方面。

　�。�1）舞蹈教學(xué)的必然要求。舞蹈教學(xué)不僅要教會(huì )學(xué)生基本動(dòng)作，激發(fā)和培養學(xué)生的情感也是不可忽視的重要內容。只有這樣，才能加深學(xué)生對基本理論知識的理解，掌握舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，促進(jìn)動(dòng)作演練和情感體驗的有效融合，這是舞蹈教學(xué)的重要任務(wù)和基本要求。

　�。�2）有利于教學(xué)工作開(kāi)展。舞蹈教學(xué)中通過(guò)采取相應的對策，創(chuàng )新教學(xué)方式方法，能夠更好的調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本知識學(xué)習，促進(jìn)教學(xué)效果提升。如果忽視對情感的激發(fā)與培養，往往難以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程變得呆板，容易讓舞蹈教學(xué)變得枯燥無(wú)味，影響教學(xué)工作效率的提升。

　�。�3）有利于提高教學(xué)效果。通過(guò)采取相應的教學(xué)策略，在重視學(xué)生基本舞蹈動(dòng)作學(xué)習的前提下，培養和激發(fā)學(xué)生的情感，有利于增進(jìn)學(xué)生對舞蹈動(dòng)作的理解，促進(jìn)教學(xué)效果提升，為整個(gè)社會(huì )培養更多優(yōu)秀的舞蹈專(zhuān)業(yè)人才。

　　2 舞蹈教學(xué)中的情感激發(fā)與培養存在的不足

　　盡管在教學(xué)過(guò)程中，一些教學(xué)工作中認識到舞蹈教學(xué)中情感激發(fā)與培養的意義，并重視采取相應的策略，激發(fā)與培養學(xué)生情感。但由于受到師資、制度等因素的制約，情感激發(fā)與培養中仍然存在不足，主要體現在以下幾個(gè)方面。

　�。�1）教學(xué)觀(guān)念落后。一些任課老師教學(xué)觀(guān)念落后，沒(méi)有認識到情感教育的重要意義。依然沿用原來(lái)的教學(xué)方法，認為舞蹈教學(xué)就是進(jìn)行舞蹈基本動(dòng)作訓練，掌握演練技巧即可，忽視情感激發(fā)與培養工作，制約教學(xué)效果提升。

　�。�2）師生交流缺乏。學(xué)生學(xué)習中缺乏情感上的交流與合作，教學(xué)過(guò)程過(guò)于呆板，學(xué)生學(xué)習往往只注重掌握基本舞蹈演練技巧，缺乏情感體驗，對舞蹈和背景音樂(lè )了解不足，難以促進(jìn)教學(xué)效果提升。

　�。�3）教學(xué)方法單一。教學(xué)中往往先進(jìn)行基本理論知識的講解，然后由任課老師進(jìn)行動(dòng)作演示，再讓學(xué)生進(jìn)行排練。這種教學(xué)模式過(guò)于單一，呆板，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，也不利于激發(fā)和培養學(xué)生的情感體驗，影響舞蹈教學(xué)效果提升。

　　3 舞蹈教學(xué)中的情感激發(fā)與培養對策

　　為了應對舞蹈教學(xué)中存在的不足，更好的激發(fā)和培養學(xué)生情感，根據存在的不足，結合舞蹈教學(xué)實(shí)際工作，筆者認為今后應該從以下幾個(gè)方面入手，采取相應的教學(xué)策略。

　�。�1）轉變思想觀(guān)念，重視情感教育。任課老師要轉變思想觀(guān)念，在開(kāi)展舞蹈教學(xué)過(guò)程中，既要重視對學(xué)生基本動(dòng)作的訓練，也要注重情感教育，通過(guò)多種形式和途徑，將情感教育滲透到教學(xué)工作中，促進(jìn)教學(xué)效果提升。

　�。�2）增進(jìn)師生交流，注重情感訓練。教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生進(jìn)行舞蹈訓練時(shí)，要增進(jìn)與學(xué)生之間交流，緩解學(xué)生心理上的壓力，讓他們更好的進(jìn)行舞蹈練習，獲得情感體驗。對學(xué)生學(xué)習中遇到的問(wèn)題要加強輔導，進(jìn)行及時(shí)講解和指正，幫助學(xué)生糾正錯誤，促進(jìn)教學(xué)效果提升。

　�。�3）創(chuàng )新教學(xué)方法，融入情感教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中要注重教學(xué)方法創(chuàng )新，增進(jìn)學(xué)生情感體驗。首先，要積極將情感教育引入舞蹈課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習的熱情，使他們通過(guò)學(xué)習得到情感上的熏陶。努力用積極的心態(tài)去學(xué)習和觀(guān)察周?chē)�生活，獲得情感體驗，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提高。其次，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長(cháng)，在舞蹈學(xué)習中更好的表現自己，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。最后，綜合運用多種方法開(kāi)展教學(xué)工作。例如，運用參與式教學(xué)法、情境教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法、項目教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生舞蹈課堂學(xué)習的積極性，使他們獲得更為豐富的情感體驗，促進(jìn)教學(xué)效果提升。

　�。�4）重視二度創(chuàng )作，增加情感體驗。舞蹈學(xué)習最開(kāi)始是進(jìn)行模仿，然后才能進(jìn)行創(chuàng )造和創(chuàng )新。學(xué)生在學(xué)習中需要先進(jìn)行模仿，受到舞蹈藝術(shù)的熏陶之后，得到啟發(fā)，然后進(jìn)行創(chuàng )新。因此，整個(gè)舞蹈學(xué)習過(guò)程中都要重視模仿和排練。學(xué)生在進(jìn)行情感訓練時(shí)，首先要對舞蹈作品有詳細的了解，然后根據任課老師的指導進(jìn)行模仿訓練。不同的舞蹈有著(zhù)不同的情感體驗，其訓練要求也不盡相同。因此，學(xué)生在模仿訓練的.時(shí)候，應該在領(lǐng)悟舞蹈所具有的情感基礎之上，模仿演練時(shí)所應該具有的氣質(zhì)和精神，進(jìn)而為進(jìn)行二度創(chuàng )作奠定基礎。進(jìn)行二度創(chuàng )作的時(shí)候，也應該深刻領(lǐng)悟舞蹈的內涵和情感體驗，把握動(dòng)作要領(lǐng)，體現舞蹈所具有的氣質(zhì)和精神，增強學(xué)生的情感體驗，更好的把握舞蹈教學(xué)的要領(lǐng)，實(shí)現動(dòng)作訓練與情感體驗的融合。

　�。�5）合理融入音樂(lè )，激發(fā)情感享受。音樂(lè )與舞蹈是不可分割的，在激發(fā)和培養學(xué)生情感方面有著(zhù)不可替代的作用，因而教學(xué)中要重視引入音樂(lè )，將情感融入舞蹈教學(xué)中，取得更好的教學(xué)效果。在開(kāi)展舞蹈教學(xué)過(guò)程中，不能單獨只是進(jìn)行舞蹈教學(xué)，而應該配上背景音樂(lè )，要配上圖片、視頻、音頻來(lái)對舞蹈教學(xué)內容進(jìn)行詳細的講解。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗、音樂(lè )基礎知識、舞蹈知識接受能力不一樣，他們的情感體驗也是不一樣的。為此，在教學(xué)過(guò)程中，只有重視音樂(lè )背景知識滲透，讓學(xué)生對背景資料有詳細全面的了解，才可能借助舞蹈將作品表達的意思表現出來(lái)，從而完成舞蹈肢體動(dòng)作、情感流露、音樂(lè )表現的共同發(fā)展，促進(jìn)他們的融合與統一。教學(xué)過(guò)程中，任課老師要將音樂(lè )的內容、形式、不同音樂(lè )種類(lèi)串聯(lián)起來(lái)，及時(shí)采用互聯(lián)網(wǎng)、課件、視頻等資料，幫助學(xué)生搜集舞蹈、音樂(lè )相關(guān)知識，拓展學(xué)生的知識面，從而讓學(xué)生對舞蹈作品有更為全面的了解，實(shí)現舞蹈練習與情感表現的統一，從而取得更好的教學(xué)效果。例如，學(xué)生在演練《歡樂(lè )中國年》的時(shí)候，可以先給學(xué)生演示基本動(dòng)作，讓學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。然后用圖片和視頻展示過(guò)年的習俗和人們的日常表現，讓學(xué)生對中國年有更為詳細的了解。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己過(guò)年的體會(huì )和家鄉的習俗，最后在開(kāi)展舞蹈練習的時(shí)候，配上音樂(lè )旋律，播放視頻資料。激發(fā)學(xué)生對中國年的感情，引起學(xué)生對舞蹈學(xué)生的興趣，更好的開(kāi)展舞蹈練習工作，促進(jìn)舞蹈練習與情感培養的統一，有利于促進(jìn)教學(xué)效果提升。

　　在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，采取相應的對策激發(fā)與培養學(xué)生的情感具有重要作用。因此，今后在教學(xué)中，應該認識情感激發(fā)與培養存在的不足，并根據舞蹈教學(xué)的需要，采取相應的改進(jìn)對策，在讓學(xué)生掌握舞蹈基本動(dòng)作演練技巧的同時(shí)，實(shí)現與情感的融合，進(jìn)而促進(jìn)舞蹈教學(xué)效果的提升。

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