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關(guān)于幼兒舞蹈審美趨勢改變引發(fā)的思考的論文
在幼兒教育中舞蹈是培養幼兒高尚的情操、挺拔的身姿和健康的體魄的有效教學(xué)措施，也是深得家長(cháng)和孩子喜愛(ài)的藝術(shù)教育形式。隨著(zhù)時(shí)代日新月異的發(fā)展，人們對審美要求不斷提高，孩子們也不例外。幼兒舞蹈教育有了全新的審美視角，更符合當下幼兒的心理。但是幼兒舞蹈又有其自身的特征，過(guò)于成人化也是不利于孩子全面發(fā)展的。
一、幼兒舞蹈全新的審美視角
幼兒舞蹈在00后、10后的孩子眼中到底應該是怎樣的？怎樣的審美風(fēng)格才能符合當代幼兒的需求？筆者以在第六屆小荷風(fēng)采和第六屆CCTV電視舞蹈大賽中均表現出色、并為全國各地幼兒園廣為排演的舞蹈《兔氣揚眉》為例，分析幼兒舞蹈在當代的審美趨勢。
1.幼兒舞蹈審美趨勢之一：故事選材豐富發(fā)展
傳統的幼兒舞蹈大多從簡(jiǎn)單的童話(huà)故事、生活事件等方面選材以符合幼兒心理發(fā)展水平。舞蹈《兔氣揚眉》既是在傳統的小白兔與大灰狼的故事基礎上發(fā)展而來(lái)的同時(shí)，它又打破了傳統的故事結構以小白兔們通過(guò)計謀和集體的力量將大灰狼抓住并牢牢的用繩子捆住為題，一改從前小白兔被動(dòng)地面對大灰狼以不開(kāi)門(mén)為策略的形式，改為主動(dòng)出擊，化解問(wèn)題。這樣的故事結構不僅使人耳目一新，深得孩子們的喜爰，改變了自上世紀80年代以來(lái)的故事發(fā)展模式另一方面在教育上也告知孩子們全新的應對策略，即小白兔面對大灰狼，不僅可以不開(kāi)門(mén)，還可以主動(dòng)出擊，反敗為勝。舞蹈《兔氣揚眉》中，扮演小白兔的孩子為20個(gè)大灰狼只有1只，當具備主動(dòng)出擊解決問(wèn)題的能力時(shí)，鼓勵孩子發(fā)揮主體能力主動(dòng)解決問(wèn)題，小白兔們通過(guò)計謀假裝與大灰狼做朋友，趁大灰狼熟睡時(shí)，將大灰狼一舉拿下，凸顯了當代孩子們的聰明智慧，也反映著(zhù)當代00后、10后孩子自我意識增強的特點(diǎn)。
《兔氣揚眉》在故事發(fā)展上的改變反映著(zhù)出當代幼兒舞蹈故事情節逐漸復雜的新趨勢，反映了幼兒逐步提高的心理接受能力。當然，對于小班或者更小的孩子來(lái)說(shuō)，從簡(jiǎn)單的、符合孩子的生理心理特點(diǎn)的小舞蹈學(xué)起也是必不可少的。
2.幼兒舞蹈審美趨勢之二：音樂(lè )節秦現代質(zhì)感
傳統的幼兒舞蹈大多采用耳熟能詳的兒童歌曲，如小燕子、小兔子乖乖、種太陽(yáng)等等。這些優(yōu)秀的兒童歌曲大多在十年、二十年以前就已廣泛流傳，因此，在審美風(fēng)格上具有一定的古樸性。當代的幼兒在各種社會(huì )環(huán)境、審美新風(fēng)尚的影響下，自然也會(huì )有一些符合時(shí)代性的審美要求。對于舞蹈《兔氣楊眉》來(lái)說(shuō)其音樂(lè )可以看見(jiàn)時(shí)尚的元素，打破了傳統兒歌舒緩、節奏單一的特點(diǎn)。整個(gè)舞蹈可以分為3個(gè)部分，開(kāi)場(chǎng)音樂(lè )表現了小兔子的活潑可愛(ài)，音樂(lè )充滿(mǎn)了童趣，但又夾雜了動(dòng)感白兔與大灰狼假裝做朋友的一段音樂(lè )用了當下流行的現代舞音樂(lè )為背景，由兒童的唱詞凸顯童趣性使得整個(gè)舞蹈音樂(lè )充滿(mǎn)了現代時(shí)尚質(zhì)感，讓當下流行的音樂(lè )元素進(jìn)入兒童舞蹈音樂(lè )，為舞蹈增色。筆者曾到幼兒園探訪(fǎng)，有的幼兒園在做操或者課問(wèn)舞蹈的時(shí)候選用《最炫民族風(fēng)>《江南啤le》等時(shí)下全民流行普及音樂(lè )作為伴奏，孩子們跳的特別起勁，比起單純的傳統音樂(lè )做操，更能激發(fā)孩子們的運動(dòng)興趣。也有許多家長(cháng)表示男孩子一聽(tīng)到《江南style》的音樂(lè )，便手舞足蹈地開(kāi)始蹦啊、跳啊，多數男孩表示就是喜歡這種動(dòng)感的音樂(lè )。男孩子本來(lái)對舞蹈不感興趣，但是音樂(lè )能激發(fā)他們強烈的舞蹈感覺(jué)，可見(jiàn)，孩子們的運動(dòng)興趣很大程度與學(xué)習內容密切相關(guān)。舞蹈《兔氣揚眉》能得到孩子們的喜愛(ài)，并成為各幼兒園六一節表演的節目?jì)热�，也離不開(kāi)舞蹈音樂(lè )的時(shí)尚風(fēng)格。
3.幼兒舞蹈審美趨勢之三：動(dòng)作設計趨于時(shí)尚
舞蹈《兔氣揚眉》的動(dòng)作處處充滿(mǎn)了現代舞的影子。開(kāi)場(chǎng)的小兔子舞段中，多次出現扭胯、轉身等機械舞、街舞的動(dòng)作影子，將各種時(shí)尚舞蹈的節奏、力度、路線(xiàn)形式和兒童舞蹈形象緊密結合即不失兒童舞蹈的童趣童真，又一改傳統舞蹈的動(dòng)作風(fēng)格，動(dòng)作與時(shí)俱進(jìn)，提升了舞蹈質(zhì)量，從表演效果來(lái)看，不僅孩子們喜愛(ài)教師家長(cháng)們也贊嘆練練。舞蹈中問(wèn)部分小兔子假裝與大灰狼做朋友一段，采用了大量雙人舞的技法，還加入了華爾茲、怡怡舞的動(dòng)作形式，借助這些舞蹈形式本身具有的氣場(chǎng)特點(diǎn)，使小白兔對大灰狼的諂媚動(dòng)作更顯得活靈活現，凸顯出小白兔的睿智，又使整個(gè)舞蹈動(dòng)作亮點(diǎn)鮮明、寓意清晰，大大提高了舞蹈的可觀(guān)賞性，審美情趣進(jìn)一步提高。這樣的動(dòng)作設計使得孩子們表演起來(lái)就像小大人一樣符合他們對成長(cháng)的期盼，不僅孩子們喜歡，也使得舞蹈質(zhì)量整體提高。當然，對于舞蹈基礎較低的孩子來(lái)說(shuō)，他們還是需要一些簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的動(dòng)作來(lái)表演逐步增加難度讓孩子們喜爰跳舞，跳的開(kāi)心。
二、幼兒舞蹈審美趨勢改變引發(fā)的思考
舞蹈《兔氣楊眉》從問(wèn)世到現在已有接近3年了，打開(kāi)，可以搜索到各個(gè)幼兒園排演的不同版本的《兔氣揚眉》不難看出，它是深受各界喜愛(ài)的兒童舞蹈，因此，它在選材、音樂(lè )以及動(dòng)作編排幾大方面的改變反映著(zhù)時(shí)下幼兒舞蹈全新的審美趨勢。在各種綜藝性節目中，我們也能看到許多孩子們表演的各種風(fēng)格的舞蹈。
但是，也有許多兒童舞蹈走上了另一個(gè)極端�，F代化并不等于成人化，在綜藝節目上孩子們表演的舞蹈有許多屬于勁歌熱舞，服裝過(guò)于暴露，動(dòng)作性感，完全趨向于成人化這些舞蹈大多過(guò)于追求幼兒舞蹈的“變”，想通過(guò)孩子的童真與成人舞蹈的火熱相結合而吸引更多的觀(guān)眾，在熒屏上具有更多的可看性。但是卻忽略了幼兒舞蹈的本質(zhì)特征不顧幼兒的身心特點(diǎn)對幼兒成長(cháng)產(chǎn)生不利影響。3到6歲的幼兒過(guò)多的學(xué)習火辣熱烈的成人舞，穿著(zhù)暴露性感的服裝，容易促使幼兒心理早熟，形成歪曲的審美觀(guān)，造成不正常的心理發(fā)育，不易于孩子身心全面健康的發(fā)展。孩子的內心還在成長(cháng)，是需要呵護的，處于剛剛幵始認識事物的階段，比較脆弱，也易于改變。幼兒時(shí)期是人生發(fā)展的重要階段，并且會(huì )影響孩子今后的生活，在幼兒舞蹈較重中充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)是必須的，盲目追求時(shí)尚是有風(fēng)險的。幼兒舞蹈教育也應全面考慮兒童的本質(zhì)，舞蹈還是應從幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，具有童真和童樂(lè )性。舞蹈在與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程中仍舊不能脫離它最本質(zhì)的屬性——童真、童趣，一旦過(guò)度就走向了另一個(gè)方向。時(shí)尚流行的審美趨勢具有時(shí)效性，幼兒舞蹈也具有時(shí)效性，對流行最敏感的孩子們追求符合他們審美要求的全新舞蹈符合事物發(fā)展規律，但如果過(guò)于成人化的舞蹈過(guò)多占據著(zhù)兒童舞蹈市場(chǎng)，也不是幼兒舞蹈教育發(fā)展正確的路線(xiàn)。
三、與時(shí)俱進(jìn)與不失童真相結合的幼兒舞蹈教育
無(wú)論是家長(cháng)還是幼兒園教師，對幼兒的舞蹈教育不是為了把她們培養成舞蹈家而是想讓孩子在舞蹈中感受美、發(fā)現美培養一雙懂得欣賞美的眼睛，形成良好的審美意思并且在這個(gè)過(guò)程中增強體質(zhì)、獲得快樂(lè )，羸得身心的愉悅。因此，即應當選擇孩子們喜歡的，符合當下審美趨勢的幼兒舞蹈作為教學(xué)內容，讓孩子在舞蹈中獲得最大限度的快樂(lè )，又要能寓教于樂(lè )、培養童真，有利于孩子身心發(fā)展。因此在舞蹈的選擇上，是需要家長(cháng)、老師細細揣摩的。舞蹈《兔氣揚眉》等優(yōu)秀的幼兒舞蹈之所以能得到孩子、教師、家長(cháng)的喜愛(ài)在很大程度上取決于它即符合幼兒舞蹈童真、童樂(lè )的基本屬性，又加入了時(shí)代流行元素，使舞蹈與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，又不失幼兒舞蹈的本色。
對于幼兒舞蹈教育，既要顧及舞蹈教材的與時(shí)俱進(jìn)又要考慮孩子的身心特點(diǎn)不是一件容易的事情。由于網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展，很多孩子可以自己在家通過(guò)視頻學(xué)習到很多舞蹈因此他們視野開(kāi)闊，加之能更快的接受新生事物，因此，在舞蹈教學(xué)的選擇上，要充分考慮是否是時(shí)尚性與童真性相結合。在選擇舞蹈伴奏上，可以考慮具有時(shí)尚元素的兒歌筆者曾到幼兒園走訪(fǎng)，有幼兒園老師說(shuō)比起《小兔子乖乖》這個(gè)耳熟能詳的兒歌，孩子們更喜歡《我不上你的當》和《兔氣揚眉》的音樂(lè )洧的孩子一聽(tīng)到《我不上你的當》音樂(lè )響起，開(kāi)心的即刻跳了起來(lái)，手舞足蹈，旁若無(wú)人。選擇了一個(gè)孩子感興趣的音樂(lè )，就調動(dòng)了孩子很大一部分積極性。當然筆者也不建議一定要選擇如《江南style》等這樣過(guò)于流行的音樂(lè )，這樣的音樂(lè )雖然有的孩子喜歡，但是，它屬于成人歌曲，沒(méi)有兼顧孩子的心理特點(diǎn)，作為幼兒舞蹈教學(xué)的伴奏不是非常合適。在舞蹈動(dòng)作上，也可以考慮加入一些簡(jiǎn)單時(shí)尚的元素，讓動(dòng)作有節奏又充滿(mǎn)力量，過(guò)于平淡的動(dòng)作有時(shí)不能激發(fā)孩子的興趣。幼兒的注意力集中較短洧新意、充滿(mǎn)活力又不失童真的舞蹈動(dòng)作更能讓她們保持注意。在動(dòng)作設計上，可以在原有的舞蹈基礎上加入幾個(gè)流行動(dòng)作，但不適合將整個(gè)火辣奔放的成人舞作為教學(xué)素材。選材上可以有一定的創(chuàng )意，讓舞蹈情節更有趣兒，更豐富，太單一的故事情節也滿(mǎn)足不了時(shí)下幼兒的心理需要但是，始終不能脫離舞蹈的兒童化。從幼兒的身心全面發(fā)展角度選擇合適的舞蹈內容教學(xué)是必要的。
有許多家長(cháng)在為孩子選擇舞蹈興趣班的時(shí)候，大多會(huì )選擇時(shí)下流行的肚皮舞、拉丁舞、爵士舞等等，這些舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)相對火辣，舞蹈服裝也比較暴露。筆者認為家長(cháng)們也可以從芭蕾、中國古典舞、民族民間舞角度考慮給幼兒報舞蹈興趣班。芭蕾可以訓練孩子挺拔的身姿，高貴的身段洧利于拉伸肢體，改變不良習慣，培養正確的體態(tài)，其動(dòng)作多為優(yōu)雅舒緩，可以培養男孩的王子氣質(zhì)，女孩的公主姿態(tài)增強孩子自信心，對骨骼肌肉發(fā)展都有良好的促進(jìn)作用；中國古典舞有強大的中國文化底蘊做支撐，對于幼兒來(lái)說(shuō)他們雖然暫時(shí)難以體會(huì )其中剛柔相濟、流暢婉轉的審美趨向但是對處于啟蒙階段的孩子來(lái)說(shuō)，是很好的文化熏陶有助于孩子感受舞蹈中蘊含的中國文化4吾養孩子良好的情操和審美意識；民族民間舞豐富多彩，也是幼兒的最佳選擇在CCTV舞蹈大賽及小荷風(fēng)采舞蹈比賽中，我們都能看到各種以民族民間舞為素材的幼兒舞蹈作品，不同的民族能帶給幼兒不同的感受，蒙古族粗獷的風(fēng)格能培養男孩豪邁的胸襟濰吾爾族熱情的韻律和挺拔的舞姿能培養孩子開(kāi)朗的性格和良好的身段，傣族婀娜的舞步能培養孩子寧靜的心態(tài)和追求美的意識。芭蕾、中國古典舞和民族民間舞都具有悠久的歷史，有強大的文化底蘊做依托，男女孩皆適合，對幼兒身心發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用。
在網(wǎng)絡(luò )飛速發(fā)展、審美不斷革新的時(shí)代，幼兒舞蹈也在發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化，時(shí)尚元素不斷充斥著(zhù)幼兒舞蹈，怡當好處的處理幼兒舞蹈時(shí)尚化，處理好與時(shí)俱進(jìn)與不失童真的關(guān)系，不僅能調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性，也能更好地促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。舞蹈能培養孩子挺拔的身姿、高貴的氣質(zhì)、良好的審美意識促進(jìn)幼兒舞蹈教育亟待實(shí)現。
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