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雙創(chuàng )教育與高校體育舞蹈論文
體育舞蹈是國際體育運動(dòng)項目之一，它以男女結伴，合作進(jìn)行的步行式雙人舞的競技類(lèi)項目，也被稱(chēng)之為“交誼舞”�！半p創(chuàng )教育”是指創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)，它其實(shí)是一種素質(zhì)教育，“雙創(chuàng )”教育的發(fā)展有利于提升學(xué)生的社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神。而高校體育舞蹈教育與“雙創(chuàng )”教育理論同樣有一定的契合性，本文結合理論知識和實(shí)際經(jīng)驗，對此展開(kāi)討論。
1“雙創(chuàng )”教育與高校體育舞蹈
1.1“雙創(chuàng )”教育含義
伴隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，國內推動(dòng)各大高校進(jìn)行傳統教育改革以及教育形態(tài)轉變已經(jīng)是一種必然的發(fā)展趨勢�；谶@種理念。劃時(shí)代的“雙創(chuàng )”教育理念出現了，“雙創(chuàng )”教育作為在雙創(chuàng )時(shí)代典型的教育模式，它在辦學(xué)理念、人才培養、辦學(xué)效果和教學(xué)改革等方面，與國內教育改革有著(zhù)大量的契合之處�！半p創(chuàng )”教育指的是學(xué)生們的創(chuàng )新教育與創(chuàng )業(yè)教育，創(chuàng )新帶動(dòng)創(chuàng )業(yè)，而創(chuàng )業(yè)又帶動(dòng)創(chuàng )新，這兩者之間互相聯(lián)系、互相支持。在“雙創(chuàng )”教育理念中，創(chuàng )新教育和創(chuàng )業(yè)教育分別是教導學(xué)生兩種不同的概念，創(chuàng )新教育主要是為了培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，比如創(chuàng )新思維和新事物的發(fā)現；創(chuàng )業(yè)教育的指導是為了將學(xué)生電腦中的創(chuàng )新思維變成相應的生產(chǎn)力，把他們的創(chuàng )新意識和實(shí)際行動(dòng)相結合。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新教育是創(chuàng )業(yè)教育的基礎，創(chuàng )業(yè)教育則是創(chuàng )新教育的實(shí)際表現形式，二者相輔相成。正所謂是“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”，無(wú)論是“雙創(chuàng )”教育還是“雙創(chuàng )”戰略，都已經(jīng)成為國內重要的基本發(fā)展戰略之一。無(wú)論從任何一種角度去看待這個(gè)問(wèn)題，創(chuàng )新教育和創(chuàng )業(yè)教育都是一種嶄新的教學(xué)方法和教學(xué)體系，“雙創(chuàng )”教育有著(zhù)無(wú)與倫比的包容力，它可以與任何一門(mén)學(xué)科相結合，隨后展開(kāi)具體行動(dòng)。遺憾的是，相比于國外，作為新型教育模式的“雙創(chuàng )”教育在國內起步和發(fā)展比較晚，導致國內大多數高校展開(kāi)所謂的“雙創(chuàng )”教育只是單純的引進(jìn)并模仿國外的教育體系，不能有效的與學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生自身的能力相結合，甚至發(fā)展目標都不明確，只是打著(zhù)“雙創(chuàng )”教育的幌子做事，這樣下來(lái)，高校學(xué)生很難得到全面發(fā)展。大學(xué)生作為即將步入社會(huì )的預備役，除了基本素質(zhì)教育以外也要展開(kāi)創(chuàng )業(yè)指導�！半p創(chuàng )”教育并不是普通的素質(zhì)教育，而是一種服務(wù)于社會(huì )的高級理念，它與社會(huì )實(shí)踐緊密相連，因此國內各大高校必須要加強對“雙創(chuàng )”教育的思考和研究，使用合理有效的方式不斷進(jìn)行改良和優(yōu)化。
1.2高校體育舞蹈
與一般的體育項目不同，體育舞蹈是把藝術(shù)和體育高度結合，不僅用體育藝術(shù)體現出生命的意義，而且舞蹈的表演也能演繹出連綿不絕的美感。體育舞蹈是力與美的結合，無(wú)論是拉丁舞還是現代舞，這些魅力十足的舞蹈總能吸引一大批對此感興趣的人們觀(guān)看。由于體育舞蹈的前身是一種用于交流用的社交性舞蹈，也就是藝術(shù)舞蹈，所以它兼有文藝和體育的特點(diǎn)，是介于文化藝術(shù)和體育之間的體育項目，演變到現代之后，已經(jīng)成為了一種以競賽為目的，藝術(shù)性高、技巧性強、兼具娛樂(lè )性和觀(guān)賞性的競技舞蹈。
舞蹈不僅是傳遞美的行為藝術(shù)，而且具有十分強的觀(guān)賞性；而體育則是強身健體、提升身體素質(zhì)的運動(dòng)，它們二者一個(gè)優(yōu)美一個(gè)陽(yáng)剛，雙方融合之后被成稱(chēng)為體育舞蹈。體育舞蹈和其他的傳統體育項目不同，這是一種新興的競技類(lèi)項目，體育舞蹈集藝術(shù)、動(dòng)作、音樂(lè )等多種優(yōu)點(diǎn)于一身，還能夠鍛煉人的身體素質(zhì)，又具有不錯的表演性，它可以使人在愉悅輕松的氣氛中強身健體、調節精神、陶冶情操，是一項既具有很高競技欣賞價(jià)值又能使大學(xué)生的身體得到全面運動(dòng)體驗使體質(zhì)得以增強的健身項目。在高校的日常學(xué)習中，獨特的校園文化可以增強大學(xué)生的精神文明修養和提升道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，體育舞蹈作為一種美的體現，在潛移默化之中影響著(zhù)大學(xué)生們的素質(zhì)。當代的高校學(xué)生善于尋找美、追求美，所以重視體育舞蹈的發(fā)展十分重要。隨著(zhù)時(shí)間的推移，體育舞蹈以獨特的藝術(shù)形式以及深受好評的優(yōu)美動(dòng)作征服了一批又一批大學(xué)生，體育舞蹈逐漸在各大高校進(jìn)行推廣起來(lái)并深受高校學(xué)生喜愛(ài)，僅僅是靠喜愛(ài)并不能將體育舞蹈在高校之中推廣壯大，如何教授高校體育舞蹈，如何調動(dòng)大學(xué)生對于體育舞蹈的積極性，是每個(gè)高校領(lǐng)導應該考慮的問(wèn)題。目前各大高校正在展開(kāi)如火如荼的教育改革、學(xué)校改革，各類(lèi)藝術(shù)慢慢的相互結合起來(lái)，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科的藝術(shù)課程都會(huì )出現其他科目的影子，體育舞蹈作為其中一顆新星正在冉冉升起。
然而，體育舞蹈在高校的推廣過(guò)程也不是一帆風(fēng)順的，由于各大高校的實(shí)際情況不同，體育舞蹈一直受到各種因素的影響，比如師資力量、教學(xué)觀(guān)念、場(chǎng)地器材等，甚至許多專(zhuān)業(yè)大學(xué)中并不會(huì )出現體育舞蹈這一專(zhuān)業(yè)，所以體育舞蹈的發(fā)展也有著(zhù)很大的制約。很多高校并沒(méi)有認識到體育舞蹈所帶來(lái)的重要性，無(wú)論是關(guān)于體育舞蹈教師的師資培養還是舞蹈教室的設施建設都很不理想。
2高校體育舞蹈和“雙創(chuàng )”教育結合的重要性
現在國內正在大力開(kāi)展“雙創(chuàng )”教育，高校體育舞蹈在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新階段有著(zhù)很大的幫助。當前社會(huì )下“雙創(chuàng )”教育的政策十分廣泛，體育舞蹈獲得了不少大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者的青睞，為大學(xué)生提供了許多實(shí)踐與思考的機會(huì )。體育舞蹈可以作為大學(xué)生的選修課出現，可以在課程中了解到體育舞蹈的發(fā)展史和廣闊的未來(lái)，感受體育舞蹈的形體美、音樂(lè )美、服飾美和競技美的同時(shí)提升自身體魄和道德素質(zhì)，凈化心靈。在學(xué)習體育舞蹈的之后，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者可以和學(xué)校聯(lián)合舉辦相關(guān)學(xué)習課程，培養更多喜歡體育舞蹈的人才，為國家的藝術(shù)事業(yè)以及國際比賽中為國爭光。
3高校體育舞蹈和“雙創(chuàng )”教育的共同發(fā)展
3.1深化教育改革，提高大學(xué)生的思想教育
在對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新教育和創(chuàng )業(yè)教育時(shí)，也不能忘記對大學(xué)生興趣愛(ài)好的引導和支持，當前社會(huì )需要各種各樣的新式人才，無(wú)論擅長(cháng)哪種能力都能在社會(huì )中找到屬于自己的一席之地，教育改革并不是僅僅拋棄傳統的教育陋習和錯誤觀(guān)念，而是要對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者進(jìn)行正確的引導和溝通。作為成年人的大學(xué)生，他們已經(jīng)有了正常的三觀(guān)和道德修養，學(xué)校要做的只是給予他們實(shí)踐和鍛煉的機會(huì )，提供場(chǎng)地、資源等幫助。進(jìn)行創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的大學(xué)生也許會(huì )陷入急功近利、好大喜功的困境中，這就是學(xué)校并未重視對大學(xué)生思想道德的培養的結果。通過(guò)正確的思想教育，能夠提升大學(xué)生的文化、品質(zhì)和內涵，樹(shù)立符合國情的創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新價(jià)值觀(guān)。不僅如此，加強文化素質(zhì)教育也能大大提高大學(xué)生的文化修養，推動(dòng)創(chuàng )新思維和創(chuàng )業(yè)能力的發(fā)展，讓學(xué)生在“雙創(chuàng )”理念下發(fā)揮更大的能力。
3.2將高校體育舞蹈引入“雙創(chuàng )”教育理念之中
發(fā)展高校體育舞蹈，從根本上講是為了契合社會(huì )的進(jìn)步，根據社會(huì )發(fā)展提供這方面的相關(guān)人才。大學(xué)生即將步入社會(huì )，國家大力支持大學(xué)生進(jìn)行個(gè)人創(chuàng )業(yè)，推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，通過(guò)為大學(xué)生提供知識和能力，提升他們的綜合素質(zhì)以及職業(yè)能力�！半p創(chuàng )”教育的理念是創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新，而高校體育舞蹈作為一種良好的藝術(shù)載體有著(zhù)很大提升空間，如果想要大力發(fā)展體育舞蹈，除了注重這方面人才的培養，也要提高社會(huì )的認可。雖然不是每一個(gè)都喜歡體育舞蹈并為之奮斗，但是學(xué)校要為喜歡這項運動(dòng)的人創(chuàng )造環(huán)境，滿(mǎn)足要求，提高大學(xué)生的歸屬感�！半p創(chuàng )”教育要重視大學(xué)生的創(chuàng )新精神，體育舞蹈并不是一成不變的，或許新的體育舞蹈的表現形式很快就會(huì )出現。
4結束語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)“雙創(chuàng )”教育和高校體育舞蹈教育的共同發(fā)展，可以培養高校大學(xué)生的綜合能力，提升他們的專(zhuān)業(yè)知識以及實(shí)踐經(jīng)驗，對于思想道德的提升也有著(zhù)很大幫助。通過(guò)感受體育舞蹈中的美，大學(xué)生在面對激烈的社會(huì )競爭時(shí)能夠保持本心，不斷加強自我能力，實(shí)現人生目標，為國家的發(fā)展做出貢獻。
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