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中職舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生舞蹈鑒賞能力的有效策略的研究分析論文
一、引言
舞蹈屬于一門(mén)形式靈動(dòng)、意境高遠的表演藝術(shù)，主要以人體肢體動(dòng)作為表現手段，多以感悟生活、反映現實(shí)為表現形式；同時(shí)舞蹈也屬于一門(mén)發(fā)現美、表現美、傳達美的教育，其通過(guò)豐富多彩的舞蹈形式震撼人們心靈，升華人們的情感、品質(zhì)和思想。目前，已經(jīng)有越來(lái)越多的中職院校開(kāi)始注重舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生舞蹈能力和舞蹈鑒賞能力的培養，并將舞蹈美育納入了課程教學(xué)。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，仍存在諸多問(wèn)題亟待解決。
第一，舞蹈鑒賞教學(xué)存在的問(wèn)題。首先，社會(huì )方面。在建國后，我國舞蹈事業(yè)得到了日新月異的發(fā)展，在許多舞蹈工作者和學(xué)者的不斷努力下，不斷涌現出大量?jì)?yōu)秀作品，但仍然無(wú)法滿(mǎn)足當前的舞蹈事業(yè)的發(fā)展需求。而在此時(shí)出現了與新時(shí)代背景有效融合的新型舞蹈形式，其通過(guò)舞廳、表演、競賽、培訓及舞蹈用品生產(chǎn)等形式，為中國舞蹈事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。但其中仍然存在諸多問(wèn)題，在社會(huì )上許多舞廳、舞蹈培訓、舞蹈表演等組織中，組織者注重更多的是舞蹈所創(chuàng )造的經(jīng)濟效益，而忽略了舞蹈者本身能力的培養，及文化素養的提升，從而給許多高校舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生制造了以舞盈利的假象，使其不斷追逐名利，而忽略了自身舞蹈綜合能力的培養和提升，其中便包括舞蹈鑒賞能力。
其次，機構體系方面。目前，國內與舞蹈相關(guān)的組織機構較多，故此出現各種舞蹈培訓項目多、比賽項目多、報名費多、獎項種類(lèi)繁多等問(wèn)題，導致其多級分化情況嚴重。在目前許多中職院校中，雖對舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設了舞蹈鑒賞課程，但對于學(xué)生舞蹈鑒賞能力的培養不夠重視，加之許多舞蹈教師認知程度、教學(xué)水平、教學(xué)手段等方面的局限性，使得舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)在大多數情況下，只是觀(guān)看舞蹈視頻，而沒(méi)有實(shí)際演練和表演上的教學(xué)，從而造成學(xué)生舞蹈鑒賞能力得不到有效提升的現象。
二、提升學(xué)生舞蹈鑒賞能力的有效策略
第一，增強學(xué)生基礎訓練。在舞蹈鑒賞能力教學(xué)中，教師應積極增強學(xué)生舞蹈基礎訓練，使學(xué)生在科學(xué)、系統的訓練中，能夠掌握一定的舞蹈基礎技能，具備一定的舞蹈專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而使其具備優(yōu)美的體態(tài)和舞蹈鑒賞意識。另外，教師還應加強學(xué)生舞蹈專(zhuān)業(yè)理論知識，以使學(xué)生深入了解肌肉訓練的作用、優(yōu)美舞姿與身體各部位訓練的相關(guān)性等專(zhuān)業(yè)知識，增強學(xué)生對舞蹈的基本認知，從而促使學(xué)生逐漸提升自身舞蹈能力及舞蹈鑒賞能力。
第二，提升教師教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提升與教師教學(xué)水平、職業(yè)素養和思想素質(zhì)等緊密相關(guān)，因此教師應不斷提升自身的教學(xué)水平、職業(yè)素養等與崗位相關(guān)的技能，以使自身成為能夠符合當下舞蹈教學(xué)要求的教師。而教師要達到當下的舞蹈教學(xué)要求和目標，則應不斷學(xué)習與掌握舞蹈專(zhuān)業(yè)相關(guān)的理論知識，熟知當下舞蹈鑒賞教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，了解與舞蹈專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)時(shí)信息；在舞蹈鑒賞實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，還應向學(xué)生深入剖析舞蹈的相關(guān)知識，增設相關(guān)舞蹈鑒賞輔助教學(xué)活動(dòng)，以逐漸增強學(xué)生舞蹈鑒賞的能力。
第三，開(kāi)展針對性舞蹈鑒賞培訓。中職舞蹈鑒賞教學(xué)的教學(xué)目標和教學(xué)內容，與專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)存在一定差異，其針對性更強，主要培養學(xué)生高尚的舞蹈審美情操和思想素養。因此，在舞蹈鑒賞實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師還應積極開(kāi)設舞蹈鑒賞教學(xué)方面的培訓活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，增強其學(xué)習舞蹈的積極性，培養其鑒賞舞蹈的能力，提升其舞蹈審美水平。教師應通過(guò)針對性的舞蹈鑒賞培訓，以促使學(xué)生逐漸成為一個(gè)舞蹈審美情操高尚的人，從而提升其舞蹈綜合能力。
三、結束語(yǔ)
總而言之，在當下的中職院校舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，加強學(xué)生舞蹈鑒賞能力的培養，對于舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言是一項重要的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習，其能夠提升學(xué)生的舞蹈專(zhuān)業(yè)素養，幫助學(xué)生在未來(lái)獲得更多的發(fā)展機會(huì )。因此，教師應積極加強學(xué)生舞蹈鑒賞能力的培養，以促使學(xué)生成為一個(gè)更符合社會(huì )發(fā)展需求的專(zhuān)業(yè)型人才。
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